高中培優工作計劃

    時間:2023-02-06 17:22:04 工作計劃 我要投稿

    高中培優工作計劃

      光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的高中培優工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高中培優工作計劃

    高中培優工作計劃1

      一、指導思想

      為了正視我校學生的個體差異,根據每個學生的實際情況有針對性的進行教育,讓所有的學生都得到發展,特制定了馮橋中學培優補差工作計劃。

      二、總體工作思路

      學校加強對培優補差工作的全程監督與管理,建立相應的規章制度,重視對培優補差工作的`調查研究,全面了解各教研組培優補差工作情況,關注教師培優補差工作的的實效性。

      三、建規立制,加強過程管理

      1、由教師負責,各課任教師對各班的優秀生及學困生進行梳理,整理資料,建立檔案。

      2、制定計劃,明確任務。任課教師制訂學科培優補差計劃。任課教師在學期初要制訂本學科的培優補差工作計劃,學校鼓勵各任課教師加強對學生的個別輔導,縮短學生間的個體差異。

      3、關注過程,保證實效。為了搞好培優補差工作,要關注培優補差工作的進展情況,重視檢查與積累,認真開展調查研究,及時表彰培優補差先進個人,推動教學質量穩步向前發展。

      四、培優工作具體措施

      舉辦學科競賽,營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,積極舉辦學科競賽活動,為優秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。

    高中培優工作計劃2

      一、指導思想

      提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。根據本班的'實際情況,開展培優補差工作。輔導工作要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,發掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好的學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,提高整個班級的語文素養和語文成績。

      二、學生情況分析

      從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,一部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真聽講,各種作業能按時按量完成,且質量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但活學活用和遷移能力較差,學生知識面比較窄,做題時靈活性不夠。另有較大一部分學生,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業不能及時完成,甚至是不完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,差等生得到較大進步。

      三、輔導內容

      培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

      輔差的內容是魯教版五年級語文上冊。教會學生敢于做題,會做題,從最基礎的開始,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,課堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升。

    高中培優工作計劃3

      一、指導計劃

      提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和縝密的思維,并能協助老師進行輔導后進生活動,提高整個班級的素養和成績。

      二、工作目標:

      在這個學期的培優補差活動中,堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”的方針,培優對象能按照計劃提高學生數學思維、數學思想方法的應用以及合作能力,學習成績好的同學,能積極主動協助老師實施補差工作,幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是做題、考試這一基本的.能力。并在課堂教學中不斷引導學生熟悉并應用各種基本的數學思想方法,使學生形成縝密的邏輯思維,并喜歡上數學學習。

      三、工作內容:

      (一)優等生:拓展高考知識,拓寬知識面,促進其能力持續發展。鼓勵參與班級管理,自發組成各種興趣小組,指導其他同學學習。鼓勵多作數學筆記及錯題集,并和同學分享學習方法。

      (二)學困生:補差的工作內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,鼓勵他們大膽問問題,虛心向別人請教。多關心學困生的學習,老師對他們做到有耐心、有信心,同時也要多給他們布置任務,比如初中沒學習懂的東西或者在新課學習中遺留下來的問題,要督促他們用更多的時間來完成這部分內容。除老師的版主外,還應調動起優等生輔助他們學習,讓他們一起合作學習的效果更加明顯。

      (三)中等生:鼓勵他們向優等生靠齊,多對學習方法和他們做一些交流。對該部分同學布置問題時應循序漸進,有易到難。在講解題時,多他們灌輸學學思想方法和解題技巧。

      四、主要措施:

      1、課外輔導,利用課余時間。

      2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

      3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

      4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

      5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

      6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

      7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

      8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

      9、必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

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