大班班級計劃

時間：2022-09-15 19:59:00 工作計劃我要投稿

大班班級計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的大班班級計劃，希望對大家有所幫助。

大班班級計劃

大班班級計劃1

　　轉眼間一學期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學期以來，在各方面都有不同程度的改觀。現對照大班幼兒發展目標，就本學期本班幼兒在以下五個領域進行總結。

　　一、保教工作

　　（一）健康領域

　　1、保健自助方面

　　幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能，具有良好的生活衛生習慣，本學期內我們進行了幾個不同項目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫生，且表現勇敢，幼兒的自我保護意識得到增強，他們掌握了有關防火、安全知識及遇到危險的應急措施，如進行消防演習，幼兒表現較好，不慌張、不擁擠，知道相應的逃生措施。

　　2、動作方面

　　幼兒對體育活動的興趣大大提高，特別在跳繩方面表現得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學跳繩中遇到困難沒有退縮，終于學會跳繩，我想這于家長的緊密配合分不開的。

　　（二）社會性領域

　　游戲是幼兒進行社會實踐、了解社會活動的一個重要活動。因此本學期仍舊開展形式多樣的角色游戲，讓幼兒通過扮演角色了解角色任務，增強角色意識，形成互相謙讓、講文明禮貌的良好行為習慣，幼兒隨年齡的增長，不斷地得到練習，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高。

　　（三）認知領域

　　1、數學方面

　　經過一學期的學習，幼兒已掌握了5以內的加減運算，看圖自編用題，在排序方面學會了遞增遞減。會認識左右、球體、圓柱體，并能校準確地根據標記、圖形進行二次分類。數學活動一個很重要的目的就是訓練。

　　幼兒思維的靈活性及反應敏捷，也就是要又快又對，而要達到此目的關鍵在于不斷的練習、循序漸進。

　　2、常識方面

　　本學期，我們根據大班幼兒認知目標，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、聽等各種感官去接觸、認識、區分干果、蔬菜、水果等，培養幼兒觀察的興趣。在常識教學中我們讓幼兒了解有關人員的職業、文化設施及家鄉的歷史，幼兒對此十分感興趣。通過小實驗，讓幼兒了解有關電、火、水等初淺知識，豐富其自我保護意識。

　　3、語言領域

　　語言能力融入到各教育活動中，我們通過讓幼兒看圖講述、念兒歌，講述有關生活經驗，訓練幼兒的口語表達能力，幼兒的普通話語音也在不同程度上得到提高。進步尤為明顯的是林嘉文、陳鑫、為煌。

　　（五）藝術領域

　　1、音樂方面：本學期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領唱、輪唱的唱法，學習了新疆、蒙古等少數民族的舞蹈，學會用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂器，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節奏感提高了許多。如：嘉怡、樹叢、子寧、本辰等。

　　2、美術方面；我們班的幼兒愛畫、愛做手工，喜歡玩橡皮泥，他們初步學會看圖制作簡單的玩具，能根據主題進行繪畫、畫面豐富，色彩搭配明顯提高。

　　二、家長工作

　　我們重視家長工作，主動及時地與家長交流教育心得，共同探討教育方法，使班級工作更順利地進行。

　　我們結合季節、節日等主題活動，開展了形式多樣的活動是。十月舉行迎國慶卡拉oK賽。十一月份家長開放日。元旦歌詠合唱。在家長的配合下班級幼兒早操比賽取得第一名，跳繩比賽第二名的好成績。

　　三、有待改進

　　1、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強，個別幼兒吃飯拖拉，做事動作慢，需要加強訓練和家園配合。

　　2、幼兒在整理班級，主動收拾玩具歸類收放玩具方面習慣較差，在今后的工作中應注重教育。

　　3、個別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學期，我們將會抓住時機給幼兒更多地提供上臺講述的機會，如離園前，自由活動后，鍛煉幼兒的膽量。

　　4、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現象居多。在下期的教學中應注意培養孩子多動腦，引導幼兒觀察，正確對待幼兒的作品，讓幼兒充分發揮想象。

大班班級計劃2

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉眼間一學年有結束了。回顧xx年有喜有憂，有苦有累。在這學期孩子們的點點滴滴的進步都離不開老師辛勤付出，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。為了更好地工作，還是很認真地回顧一學年的工作！現將xx年的工作總結如下；

　　一、團隊精神

　　作為一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情班里兩位老師一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、引導班上的每一名幼兒和老師，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是何時，都要做好并檢查班級的各項工作。班內其他兩位老師也能夠都發揮自己的特長，把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

　　二、班級管理，常抓不懈

　　作為一名班主任，不僅要管理好班內的老師，而且還要管理好班里孩子們的生活常規和學習常規。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了，嗓門也變大了，活動的盡頭也更足了，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調皮。為了讓孩子們都能夠盡快適應大班生活，保持良好的學習常規和生活常規，保證各項活動順利開展。一些特殊的孩子（如；那些比較調皮好動孩子，行動比較自由，愛唱反調，控住不住自己的行為，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正常活動）更需要老師的關心，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴格要求，另一方面也及時發現他們的優點，及時的進行表揚，當他們犯了錯誤我們也不當著所有的小朋友面去批評他，而是單獨說教。給他們一些表現自己的機會為自己爭取榮譽，樹立孩子的自信心。長期以來我們發現這些孩子一天天的在發生變化，不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了，喜歡舉手回答問題了。這樣以來班里的常規也好多了，也使我們教學工作更好的開展。

　　三、安全教育

　　安全是幼兒園放在首位的工作。所以我們總結教訓，把對孩子安全放在首位。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的物體，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。經過長期安全教育，孩子們的安全意識也增強了。所以我們班的孩子在20xx年為發生任何不安全的事故。

　　四、家長們的配合

　　我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進我們工作方法和作風，取得家長的理解、支持與幫助。在我們的教學工作中也得到了好多家長大力的幫助，協助我們搜集一些關于教學圖片，還幫助我們打印一些關于幼兒數學操作材料，為我們工順利的開展提供了良好的前提條件。我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大三班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

　　四、存在問題與努力方向

　　當看到孩子們健康成長，即將要結束幼兒園步入小學，我們為孩子們感到高興。總結這個學年的點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了提高，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

　　1、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，良好的學習習慣仍然需要進一步培養

　　2、有不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。重點培養孩子對識字的興趣，注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、加強幼兒自我服務的意識，提供更多的機會讓幼兒勞動，學會為自己和為他人服務。

　　4、孩子們面臨著步入小學，首先我們要在心理上疏導孩子。讓幼兒在心里上作好升入小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

　　5、加強常規管理，三位老師要求要一致，要堅持原則，對孩子出現的問題要及時解決，使幼兒養成良好的習慣。

　　6、我們三位老師要堅持不懈的做好家長工作，通過qq群和校訊通不斷向家長反饋孩子在園表現，用我們的實際行動感動家長，讓家長更加放心的把孩子交給我們。

　　今后，我會帶著我們兩位老師再接再厲取長補短，發揮各自的特長，在工作中取得更大的進步，信心百倍的迎接下學期的挑戰，我的總結到此結束。

大班班級計劃3

　　孩子們過完在幼兒園的最后一個兒童節，就將背上書包邁入小學，回顧這最后的一學期，我們的工作充實而緊張，現將班級情況分析如下：

　　本班有幼兒35名，女生多，男生少，平時的管理與教學由我們兩位老師共同承擔，總體來說，班級常規良好，大部分幼兒的語言表達能力較強，喜歡表演和角色游戲，幼兒動手能力強，對教師組織的各類活動積極性高，個別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現較為突出。我們這個班是中班新組合成的集體，如果說中班時我們和孩子處于適應、磨合的階段，那么升入大班后我們變得配合默契，和孩子們也建立了深厚的感情。

　　這學期是孩子在幼兒園的最后一學期，是非常關鍵的一學期，我們團結協作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。現作總結如下：

　　一、團結一心，做好幼兒園保育工作。

　　孩子們的健康成長是幼兒園的首要義務，只有孩子們天天來上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進行。我班體弱的孩子較多，比較“嬌氣”，例如有哮喘的寶寶，在季節交替的時候，我們特別注意他的冷熱，防止他劇烈的運動，他氣虛容易出汗，我們及時為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對于有驚厥癥的陳陳，我們更是加倍的小心，只要稍有發熱，我立即給家長打電話，只要他感冒了，我們就會時不時的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個特殊的孩子，自控能力差，經常會做出些危險動作，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己，有時我們一個教師組織活動的時候，另一個教師就負責看護好這兩個孩子。“六一”節過后，我們組織全班幼兒進行了“六一”體檢，做到全面、細致。在日常工作中不論是在室內活動還是在戶外活動，不論是幼兒入園、離園、進餐、入廁、午睡，我們班的老師總能相互配合。總之一切活動都在教師默契的配合下有序地進行，確保幼兒在園健康地活動。

　　這學期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式，為確保幼兒生命安全，我們從4月份開始實行家長園外接送制度，每天家長在幼兒園大門外排隊，幼兒在大門內整隊，我們兩位教師輪流到大門外組織家長排隊，說服家長遵守秩序，文明排隊，另一名教師則負責組織好幼兒，孩子在我們的教育下，能看到自己的家長就主動往前走，輪到每月兩次的入園換洗被子的時間，我們也是分工合作，一個人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門，防止家長進入，另一個人負責收發被子。孩子們每天高高興興的來上學，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責。

　　二、扎扎實實，開展日常教學活動。

　　我班嚴格執行幼兒一日生活制度，有計劃有秩序地開展班級教學工作，在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環節活動時間和活動質量，孩子們在進餐、餐后活動，自由自選游戲等各個環節都能最大限度地發揮自主性。孩子們知道什么時間應該干什么，自覺性得到加強。

　　我們根據教學計劃，組織教學活動，做到備好課、上好課，不斷提高教學水平。除了開展教育教學活動外，我們還結合節日開展了一系列的主題活動，三月份開展“我愛媽媽”主題活動，五月初開展“我愛勞動”勞動節主題活動，五月份，我們開始編排“六一”演出節目，我們結合孩子的特長，有的說相聲，有的跳舞，有的唱歌，爭取所有幼兒都參與，讓孩子們過一個快樂的兒童節。

　　三、服務至上，做好家長工作。

　　在“以服務質量求生存”的時代要求下，我們與家長像朋友一樣相處，增強家長對我們的信任程度。讓家長進行監督，激發家長的主人翁意識。有的孩子身體弱，我們主動與家長談心，承擔護理、喂藥的工作，解除家長們的后顧之憂。在平時我們十分注重與家長的個別交流，利用接送時間向家長介紹幼兒在園的情況和幼兒園開展的各項活動，取得家長的支持。

　　四月底，我們舉行了家長半日開放活動，活動分兩個流程：觀摩大班數學活動《幾點了》、聽講座《做好幼小銜接實現平穩過度》，家長積極參與，對我們的教育活動提出了自己的看法，同時，我們對孩子即將升入小學，也對家長提出了許多實質性的意見，得到家長的`普遍認同。

　　六一文藝演出，我們的孩子唱歌、跳舞、說相聲，部分家長觀看了演出，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的工作也十分滿意，表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。

　　四、團結協作，積極做好班務管理。

　　我班班務管理工作落到實處，班級教師能就班級問題意見一致、團結協作，發現問題及時商討解決，做到保教結合，既做好衛生保健工作，又管理好班級財產，不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理，不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作，大家都能盡心盡力，使得保教質量不斷提高。

　　五、有聲有色，推進班級特色活動。

　　本學期我們班進一步開展好音樂特色教育，除了學唱旋律優美的歌曲，多選取優美的歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍色多瑙河》等，提高幼兒的欣賞水平，和幼兒學習舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等，讓幼兒體驗舞蹈的樂趣，另外選取《花好月圓》這些節奏鮮明的民樂讓孩子感受音樂的節奏，嘗試配器演奏，我們班的孩子對音樂特別喜愛，聽到樂曲能自發的進行表演或敲打節奏，這與我們的音樂特色教育是分不開的。

　　這學期在孩子的日常教育中也暴露出一些問題，部分幼兒的學習習慣不太好，閱讀、畫畫時眼睛里書本較近，沒有良好的坐姿和站姿，雖然我們做到多發現、早提醒，但糾正起來十分困難，這與孩子平時在家的用眼習慣很有關系，回到家，不是看電視就是玩電腦。我們也找了幾個情況比較嚴重的家長交流，請他們配合培養孩子好的習慣，防止“小近視眼”、“小駝背”。另外，班級中的大多數孩子比較的自私，不愿與人分享，缺少同情心，雖然平時我們進行一些愛心教育活動，但收效甚微，這是一個潛移默化、日久生成的過程，需要我們教師、家長、社會共同配合，灑下愛的種子，才能開出愛的花朵。

　　“時間，時間像飛鳥，嘀嗒，嘀嗒，向前跑？”當我們的孩子唱響《畢業歌》，我們也將和親愛的孩子們說聲“再見了”，我相信孩子們會記住我們大班這個大家庭，會時常憶起在幼兒園的點點滴滴！孩子們，老師期待你們快快戴上紅領巾，再向我們來問好！

大班班級計劃4

　　一個學期很快就過去了，在這一個學期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個學期的工作。幼兒們在進入大班之后已經懂事很多了，我們老師的工作也會相對的要輕松一些。不久之后新學期的工作就要開始了，在此之前我們也要為這一個學期的工作做一個總結，也為新的學期做一個計劃，更好的去開啟我們新學期的工作，讓幼兒在園內能夠得到更好的發展。

　　一、生活方面

　　幼兒們在不久之后就要上小學了，所以這一個學期我們都在培養幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學會一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學習他們已經學到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應對上小學之后的生活，所以這一個學期我們幫助他們培養了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上小學之后的生活。

　　二、安全方面

　　我們每天都會檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危險物品進入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們在做游戲的過程中跌倒受傷。同時也會對幼兒進行安全方面的教育，他們在一個學期之后就會進入小學學習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。

　　三、衛生保健方面

　　在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣服過來，放在幼兒園內備用，幼兒們經常會不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是及時的換衣服，在降溫的時候也能夠及時的添衣服。我們也會多增加一些活動，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會做到營養均衡，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。

　　四、家長方面

　　我們經常會跟家長進行聯系和溝通，一是為了向家長匯報幼兒在園內的情況，二是跟家長一起合作，幫助他們養成好的習慣，讓幼兒在家里的時候也要獨立，這樣才能夠養成一個好的習慣。若是在家就什么事情都由家長一手包辦，那幼兒是不可能會有一個好的習慣的。馬上他們就要上小學了我們的工作是一點都不能夠放松的，需要家長和我們老師一起努力。

　　這一個學期的工作可以說是很好的結束了的，我們幾位老師也已經做好了準備去迎接下個學期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發展。

大班班級計劃5

　　一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育、由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

　　一、防溺水安全教育

　　（1）強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，并針對各種可能發生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發放各種安全教育通知，提醒節假日和放學時間學生溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。

　　（2）加強學生自我管理。教育學生去河里玩水、捉魚等，充分發揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。

　　二、交通安全教育

　　教育學生遵守交通規則，不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，放學上學回家途中排好隊，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規。

　　三、食品衛生安全教育

　　教育學生養成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝生水，不吃變質的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛生。

　　四、校園安全

　　教育學生不做危險游戲，不在校園內追逐打鬧，不爬欄桿，不帶管制刀具，不摸電線，不在屋檐下讀書等等。

　　一個學期結束了，在同學們和老師的努力下，全班無一例安全事故發生、但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生、

大班班級計劃6

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。

　　本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

　　一、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。

　　平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

　　二、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

　　衛生工作：這個學期文儒鎮坡尾小學有流感，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回家清洗并暴曬，每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

　　1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

　　2、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

　　3、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

　　4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　三、教育教學方面：

　　1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

　　認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

　　幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。

　　其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

　　3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣。

　　在開學初，我們便設置了表揚欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。

　　比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

　　四、家園工作方面：

　　家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動。

　　⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

　　⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

　　⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

　　本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

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