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本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃（通用17篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得工作計(jì)劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃（通用17篇），希望對大家有所幫助。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 1
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃：
1． 安全教育：
幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前給幼兒帶好毛巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時提醒幼兒注意安全，在活動時保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。
2． 進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐的'速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚(yáng)鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
3． 自理能力的培養(yǎng)：
由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、盥洗教育：
在幼兒入廁時，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時一位教師負(fù)責(zé)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì)，這樣的一個循環(huán)過程，使整個盥洗過程變得津津有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位教師不在時，值日生也可以協(xié)助管理了。
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作，并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長的滿意、
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 2
一、進(jìn)餐常規(guī)
幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐心地教導(dǎo)，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導(dǎo)幼兒用筷子來夾珠子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強(qiáng)鍛煉，不斷進(jìn)步。
二、生活常規(guī)
進(jìn)餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財(cái)物。不要在走廊嬉戲，追逐，打架等現(xiàn)象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費(fèi)水源，不喝生水的習(xí)慣。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心，加強(qiáng)鍛煉。
三、幼兒的保健
引導(dǎo)幼兒要保持個人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護(hù)自己的`眼、耳口、鼻以及認(rèn)識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護(hù)方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經(jīng)常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。
四、教學(xué)
嚴(yán)格要求自己要配合老師做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準(zhǔn)備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣。
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一、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。樹立自己的事情自己做的自主意識。
二、教育管理方面：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的`教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式、在教學(xué)活動中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。
三、各方面的具體內(nèi)容要求：
1、班級衛(wèi)生保健管理：
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2、幼兒安全管理與教育：
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】怠⒖茖W(xué)化教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
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一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒
隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對工作的責(zé)任心。
二、主要工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣
做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好進(jìn)餐習(xí)慣
要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，（左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗）養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。
3、有良好睡眠及穿能力
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。
5、配合老師開展教學(xué)活動
做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的'紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護(hù)理工作，（廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等）。
6、做好家長工作
及時向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作
教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。
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一、基本情況分析
經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動性較好，能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動；大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往；口語能力和動手能力都有較大的進(jìn)步；幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高；有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。
二、具體目標(biāo)
（一）保育工作
1、自己穿衣服，折疊衣服。
2、會正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿衣服。
6、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。
措施
1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。
2、教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。
3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。
4、進(jìn)行空氣消毒工作。
（二）健康領(lǐng)域
1、身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。
2、知道一些安全常識，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。
3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。
4、具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。
5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。
6、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
7、和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。
8、有事能主動告訴老師。
措施
（一）
1、通過體育游戲和體育課。
2、各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。
3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。
（二）社會領(lǐng)域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信心強(qiáng)。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的、責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。
措施
1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。
2、在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。
4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
（三）語言領(lǐng)域
1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。
3、能清楚、連貫地表達(dá)自己的'看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。
5、周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。
6、堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
措施
1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。
2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。
3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。
4、通過“小小播報(bào)員”，讓幼兒講述自己的新聞。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。
2、能有目的、有順序、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。
3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。
5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。
措施
1、自然角、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。
2、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。
3、在科學(xué)活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進(jìn)行觀察探索。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。3、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。
4、樂于使用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象；
5、樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。
措施：
1、設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。
2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。
3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。
4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動靜交替，寓教于樂，運(yùn)用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析：
1、幼兒自然概況幼兒人數(shù) 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強(qiáng)。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀(jì)律。
3、智育方面：能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認(rèn)識個別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。
三、生活管理工作：
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性
2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣
3、坐、站、行、睡姿勢正確
4、活動用具的整齊，保持玩具清潔
5、知道物品用后要收拾并放回原處。
6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。
7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學(xué)習(xí)時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。
四、安全及消防工作：
1、日常生活種安全常識與規(guī)則的`了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動器械時能注意安全。
2、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識的初步形成。
3、了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
五、教學(xué)活動目標(biāo)：
社會
1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂。
3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險(xiǎn)的事。
4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅(jiān)持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談，說話語調(diào)自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行交流。
2、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數(shù)學(xué)
1、認(rèn)識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。
3、能以自身為中心區(qū)分左右。
4、認(rèn)識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣。
5、能在老師的提示下，對感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學(xué)
1、探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度。
2、能夠運(yùn)用簡單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。
3、具有良好的觀察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。
3、愿意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。
3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。
美術(shù)
1、愿意參加各種美術(shù)活動，在活動中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、會正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、主要工作：
（一）、班級情況分析
本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，在個方面有較大的進(jìn)步。但經(jīng)過一個假期幼兒都有些不太適應(yīng)，另外在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，抓好幼兒的常規(guī)工作；引導(dǎo)幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養(yǎng)幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，爭取在新學(xué)期有新的進(jìn)步！
（二）生活活動
生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，體驗(yàn)安全生活的重要，適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂趣，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。結(jié)合我園的園本課程體系，本學(xué)期我仍重點(diǎn)要將健康常識、安全常識方面的內(nèi)容有機(jī)的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。
1、在日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)。
2、結(jié)合主題預(yù)設(shè)部分活動，通過故事、情景表演引導(dǎo)教育幼兒。
3、注重隨機(jī)性、個別差異性。
4、保持與家長溝通，引導(dǎo)家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習(xí)慣保持一致。
（三）運(yùn)動
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的健康。本學(xué)期我們的校園有所改善，外環(huán)境的運(yùn)動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環(huán)境等各點(diǎn)來進(jìn)行探索，引導(dǎo)幼兒積極愉快地參加各類活動，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣。
2、重運(yùn)動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運(yùn)動材料盡可能體現(xiàn)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
3、保幼兒運(yùn)動時間和運(yùn)動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質(zhì)較弱的幼兒。
4、加強(qiáng)幼兒技能的.訓(xùn)練。大班幼兒主要是跳繩的練習(xí)，在這過程中保持與家長聯(lián)系，要求家長積極配合教育。爭取在本學(xué)期中使本班幼兒在拍球方面合格率達(dá)100%。
5、組織全班幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。
（四）學(xué)習(xí)活動
學(xué)習(xí)活動旨在激發(fā)幼兒主動探索，使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和能力等方面發(fā)生變化，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們要繼續(xù)深入新課程精神，要充分關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認(rèn)知水平，充分關(guān)注幼兒的生成活動，充分關(guān)注幼兒的個體差異以及發(fā)展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學(xué)活動及小組、個別探索活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)習(xí)過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學(xué)習(xí)、探究、互動，促教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒生成探索他們感興趣的知識內(nèi)容。
2、活動的形式有所突破，師生一起來學(xué)習(xí)探索，多給幼兒當(dāng)“小老師”的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。
3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設(shè)在大自然中、社區(qū)中，充分利用周邊的豐富的環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。
4、積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)活動中的運(yùn)用，與幼兒一起到網(wǎng)上查看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、關(guān)注幼兒的個體差異以及發(fā)展的不同需求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（五）游戲活動
游戲是一種基于個體內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發(fā)展水平，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑。
1、繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的游戲。
2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內(nèi)容。
3、根據(jù)生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應(yīng)地活動材料。
4、教師指導(dǎo)幼兒來進(jìn)行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調(diào)整投放的材料、內(nèi)容。
5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。
6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運(yùn)用，游戲活動的深化開展，延伸于幼兒自主發(fā)展需要的社會環(huán)境中去。
（六）家長工作
幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見。本學(xué)期我們要通過召開家長會，通過家園聯(lián)系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認(rèn)識自己孩子的發(fā)展情況和在園表現(xiàn)，以及要求家長所需配合的各個事項(xiàng)，同時，還要注重充分發(fā)揮家委會的作用，就教育的具體問題進(jìn)行溝通、討論，加強(qiáng)家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。
三、每月工作安排
九月份：
1、各類計(jì)劃制訂。
2、幼兒進(jìn)行好習(xí)慣好常規(guī)的教育活動。
3、開展“愛的教育”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4、召開幼兒家長會。
5、“教師節(jié)”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節(jié)”活動。
6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。
十月份：
1、慶十一活動。
2、開展“愛的教育”主題活動；環(huán)境布置檢查。
十一月份：
1、幼兒遠(yuǎn)足活動。
2、開展“金色的秋天”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、早操、律動評比。
4、開放家長半日活動。
5、預(yù)防秋季傳染病；安全工作。
十二月份：
1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。
2、班級質(zhì)量調(diào)研，幼兒發(fā)展性指標(biāo)測試。
3、開展“我的身體”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4、開展冬季鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
一月份：
1、各類資料歸檔。
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
3、做好放寒假的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 8
本班現(xiàn)有幼兒25名，男孩12名，女孩13名。其中有4名幼兒是大班讀過一年，因?yàn)槟挲g沒到復(fù)讀一年。本班幼兒經(jīng)過一年的中班生活，都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，個別幼兒知識接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣和動手操作能力需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學(xué)期、新的小朋友、新的每一天。在九月這個充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計(jì)劃：
（一）身體保健
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步注重加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練。
2、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，初步理解不同食物含有不同的營養(yǎng)。
3、了解預(yù)防齲齒與換牙的相關(guān)知識。
4、初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的'良好習(xí)慣。
(二）社會
1、自覺遵守一日生活各項(xiàng)行為規(guī)則。
2、能主動與同伴進(jìn)行有效交往，合作與分享。
3、能明確表達(dá)自己的思想，注意傾聽他人的愿望與意見。
4、形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體。
5、具有熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
(三)語言
1、能積極、主動、專心地傾聽別人說話，理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、能用流暢、完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的感情。
3、掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。
4、初步了解漢字的由來及同類漢字的認(rèn)字規(guī)律。
5、了解漢字基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。
(四)藝術(shù)
1、對美術(shù)活動感興趣，對周圍環(huán)境中的美好事物有一定的靈感。
2、對色彩有自己的見解，能大膽用色，著色均勻。
3、能適度發(fā)揮想象力，拓展思維空間，畫出對未來的展望。
(五)科學(xué)
1、對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣。
2、對想不明白的問題，有進(jìn)一步思考、探索的愿望。
(六)數(shù)學(xué)
1、掌握十以內(nèi)序數(shù)、單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等基本概念，學(xué)會順數(shù)、倒數(shù)。
2、十的組合與分解，及各數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
3、認(rèn)識加、減運(yùn)算符號，掌握十以內(nèi)加減。
4、能理解基本符號的含義并學(xué)會用符號表示數(shù)量關(guān)系。
5、學(xué)習(xí)對物體進(jìn)行分類。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 9
（一）、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的`吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
4、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)興趣。
5、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
（二）、衛(wèi)生保健及安全教育工作：
衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師將全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
（三）、家長工作：
1、教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點(diǎn)，與家長多進(jìn)行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹。
2、定期召開家長會，聽取家長意見。平時做好與家長聯(lián)系工作。
3、認(rèn)真填寫好每名幼兒的“家園聯(lián)系冊”，做到各有特色，及時聽取家長意見。
新的學(xué)期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 10
新的一學(xué)期又開始了，我班幼兒從原來的中班升入了現(xiàn)在的大班，班上共有幼兒35人，其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼兒外，其他幼兒經(jīng)過孝中班兩年的園內(nèi)生活，大部分都已形成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力大有提高，能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。但有少數(shù)幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱；有幾個幼兒個性稍強(qiáng)；還有部分幼兒進(jìn)餐較慢、時有挑食現(xiàn)象發(fā)生。針對班上幼兒的實(shí)際情況，本期我將以新《綱要》為工作指南，以新學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，重點(diǎn)圍繞園內(nèi)的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，特制定本期保育工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)自身的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)
“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。當(dāng)班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認(rèn)真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動室、午睡室的開窗通風(fēng)工作。平時做到一日一小搞，一周一大搞，班級區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生做到無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無臭味。
二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜歡幼兒園生活。
培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、午睡時有良好的習(xí)慣，提高他們的自理能力。
1．學(xué)會正確地洗手、洗臉，不將手指、雜物等放在嘴里。
2、引導(dǎo)孩子們從孝中班的用勺子進(jìn)餐過度到正確的使用筷子進(jìn)餐。
3．培養(yǎng)幼兒能愉快、安靜地進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜。
4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)有序地穿脫衣服、鞋襪，午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。
三、對幼兒進(jìn)行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。
2、能習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則，不擾亂別人。
3、能愛護(hù)幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西輕的習(xí)慣。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加幼兒園的各種集體活動。
四、協(xié)助班上的兩位教師搞好本班的.各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項(xiàng)記錄等。并按時為帶藥幼兒喂藥。
2、細(xì)心觀察幼兒在園期間的午飯、午睡情況。作好觀察記錄，如發(fā)現(xiàn)異常，及時向家長取得聯(lián)系，采取合理的調(diào)理措施，確保幼兒健康成長。
3．針對部分特殊幼兒進(jìn)行家訪，并作好家訪記錄。
4．配合班上教師搞好園內(nèi)組織的各項(xiàng)大小活動。如：十月的老、中、輕課堂觀摩活動、十二月底的迎新年活動等。
五、在保育工作中
適時的給幼兒滲透“三生”教育。在學(xué)期末提前作好一切學(xué)期結(jié)束的準(zhǔn)備工作。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過大班半學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，能適應(yīng)集體生活，大部分幼兒都懂事，有禮貌，初步能關(guān)心愛護(hù)自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意和同伴交談、樂意與同伴相互合作；在開展的主題活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；能積極參與各種認(rèn)知活動，喜歡探究，喜歡問為什么；多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動器械，并能注意安全，但由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱及家庭環(huán)境的不同，個別幼兒的.動作發(fā)展不理想，學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)速度慢等。
二、工作重點(diǎn)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，緊抓各方面的常規(guī)。
2、喜歡參加各類活動和游戲。
3、依然能堅(jiān)持早睡早起的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。
5、能夠講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、愛護(hù)周圍的環(huán)境。
6、引導(dǎo)幼兒能圍繞寒假生活和元宵節(jié)等內(nèi)容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進(jìn)行交流，樂意表達(dá)自己真實(shí)的情感。
7、尊敬長輩，樂意與他們交往，能主動幫他們做力所能及的事。
8、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，掌握一定的觀察方法。
9、喜歡閱讀圖書，有較強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛惜圖書。
10、引導(dǎo)幼兒感知春節(jié)、元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過多種形式表現(xiàn)節(jié)日的歡樂景象，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
11、能積極主動地參與“小問號”活動，增強(qiáng)求知欲和好奇心。學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度，使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞提問。
12、能尋求問題的答案，大膽發(fā)表自己的想法，并能認(rèn)真傾聽別人的意見，從中獲得有用的信息。
三、環(huán)境布置，家園聯(lián)系：
1、與幼兒共同收集、整理游戲材料，設(shè)計(jì)并劃分游戲場地，布置活動區(qū)域，在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的規(guī)則，并制作有關(guān)的標(biāo)志；與幼兒共同整理、收集游戲材料，開展區(qū)域活動，其中操作區(qū)提供幼兒制作元宵花燈會所需物品。
2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、講故事，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。
3、對幼兒加強(qiáng)禮貌教育；各個區(qū)域?qū)嵭谐邪?zé)任制以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
4、通過家園之橋，引導(dǎo)家長重視幼兒獨(dú)立能力、責(zé)任意識的培養(yǎng)，并進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。
5、于每天放學(xué)前確定明天的“小主人”。
6、將幼兒、教師共同收集的有關(guān)元宵節(jié)的民俗物品（如：花燈、燈謎、剪紙等）、圖片、音樂等，開設(shè)“元宵節(jié)展”“元宵燈謎會”。
7、創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師和幼兒共同收集、展示問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。
8、在活動區(qū)收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒閱讀。能根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料（圖片、書刊、音像資料等）。
9、請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題。同時請家長能耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子一起到圖書館或上網(wǎng)查詢，使孩子學(xué)習(xí)獲取信息的方法，和幼兒共同收集有關(guān)的圖片、音像資料。
10、請家長配合在家中與孩子共同回憶春節(jié)活動、收集有關(guān)春節(jié)的物品（春聯(lián)、中國結(jié)、泥人阿福等）、圖片、音樂等資料。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 12
幼兒情況分析：
（一）概況分析：
我班共有幼兒33名。其中男孩17名，女孩16名。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名新生。本學(xué)期由魯老師、新來秦老師和保育員吳老師擔(dān)任班級工作。
幼兒園的2年半的集體生活，讓每位幼兒已經(jīng)能夠完全自如的在幼兒園中游戲、運(yùn)動、生活和學(xué)習(xí)，并且隨著年齡的增長，也顯示出了臨近大班幼兒應(yīng)有的能力。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
（二）幼兒發(fā)展優(yōu)劣勢：
1、發(fā)展優(yōu)勢的分析：
☆集體服務(wù)意識增強(qiáng)，對值日生工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果說剛剛升入大班時候，值日生對于孩子來說只是一個脖子上掛著牌子的好玩、有趣的事情之外，經(jīng)過了上半學(xué)期的不斷的調(diào)整，孩子們漸漸喜愛上了值日生這份工作，每周都期待著這一天的到來，因?yàn)檫@是一個從他律到自律的過程，在這份值日生工作的背后，讓幼兒的方面的能力都得到了鍛煉。
☆遵守基本的行為規(guī)范
在《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》中明確指出了，大班幼兒可以理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則，在幼兒的日常活動中，孩子們已經(jīng)有了良好的習(xí)慣，知道如何在平等、默契、良好的氛圍中完成活動或者游戲規(guī)則的確立，如果發(fā)生異議的時候，也能夠用不同的方法去商量、解決，慢慢的制定彼此都能接受的、約定俗成規(guī)則。班級公約就是在這樣的情況下產(chǎn)生的，另外還有許許多多的規(guī)則，都是通過幼兒和老師間的討論而共同制定的。
2、發(fā)展弱項(xiàng)的分析：
☆語言的表達(dá)能力還有待加強(qiáng)
班級中幼兒的語言表達(dá)熱情十分的高漲，你可以從自由活動、平時的聊天活動時發(fā)現(xiàn)孩子們都比較愿意說，但是每每到了關(guān)鍵的時候，就出現(xiàn)了問題，并不是說孩子們不愿意說，而是在說話的`時候沒有目的性，常常是無軌電車一樣，往下開。所以，對幼兒有必要進(jìn)行有主題的說、有目的的說，培養(yǎng)幼兒對事情發(fā)生的過程、物體的特征、自己的體會等場景性的問題展開討論。
☆對于美術(shù)活動中表達(dá)表現(xiàn)的把握還不夠多元
結(jié)合幼兒園開展的課題，我們在各個環(huán)節(jié)中都放大了美術(shù)活動的痕跡，美術(shù)活動室的創(chuàng)設(shè)，個別化活動中美術(shù)區(qū)域的設(shè)立，集體教學(xué)活動中對美的欣賞，都可以看出老師是花了不少的心思的。但是從孩子們的表現(xiàn)來看有點(diǎn)差強(qiáng)人意，因?yàn)樗麄兪潜容^的熟悉常態(tài)下的美術(shù)活動，對于其他多元材料美術(shù)活動，表現(xiàn)出來的興趣就不是那么的明顯了。因此要大大地利用美術(shù)活動室中對顏料、泥工、各種材料的運(yùn)用，希望通過視覺、觸覺的沖擊，激發(fā)起幼兒對美術(shù)活動的熱情，對多元美術(shù)活動有更好的詮釋。
☆在探究的過程中與同伴分享交流，引起共鳴
大班幼兒好奇、探究的興趣是越來越濃厚了，對任何事物都會問個為什么？是怎么回事？班級中的孩子也不例外，但是從平時的活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們的探究、發(fā)問僅限于和老師之間，在同伴之間的分享、探討確實(shí)少了不少，孩子們之間的互動也不多，造成了在活動中的一些遺憾。
（三）、個別幼兒教育
在班級中有個別幼兒的存在著獨(dú)生子女的通病，常常是以自我為中心，有事的時候都是考慮到自己，而不顧別人的感受，希望通過各種方式來逐步改善這一現(xiàn)象。
另外，在班級中的有部分幼兒在身體上屬于中肥、輕肥的體質(zhì)，通過改變飲食習(xí)慣、增強(qiáng)體育運(yùn)動的方法來進(jìn)行干預(yù)，力求讓這些孩子的身體達(dá)到正常的指標(biāo)。
在班級眾多幼兒中，智杰小朋友屬于加重呵護(hù)的比較多的男孩，雖然人高馬大，但是無論從生活能力到運(yùn)動能力上來說都稍弱與其他的孩子，并且在個性上有著女孩子的膽小、害羞的特質(zhì)，對于這個孩子，老師要花多倍的心血和精力來加強(qiáng)教育，并且和家長及時的溝通，希望讓智杰小朋友能夠有所改變。
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一、班級情況分析
本班共有 xx 名大班幼兒，經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，他們在生活自理、學(xué)習(xí)能力和社交方面都有了一定基礎(chǔ)。但面對即將到來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，部分幼兒在規(guī)則意識、任務(wù)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、保育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，鼓勵幼兒獨(dú)立整理個人物品，如書包、衣物等，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
關(guān)注幼兒的飲食健康，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物，合理控制進(jìn)餐速度。
結(jié)合季節(jié)變化，做好班級衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，確保幼兒健康成長。
三、教育教學(xué)工作
開展幼小銜接主題活動，通過參觀小學(xué)、模擬課堂等形式，讓幼兒了解小學(xué)的`學(xué)習(xí)和生活模式，減輕對小學(xué)的陌生感。
注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽能力、注意力集中、按時完成任務(wù)等，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識的啟蒙教育，以生動有趣的方式引導(dǎo)幼兒掌握簡單的讀寫、計(jì)算和科學(xué)探索技能。
四、家園共育
定期組織家長會，向家長介紹幼小銜接的重要性及班級工作計(jì)劃，分享科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長樹立正確的教育觀念。
建立家園溝通渠道，及時反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。鼓勵家長在家中為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陪伴幼兒閱讀、做簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)等。
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一、班級現(xiàn)狀剖析
大班幼兒正處于品德形成的關(guān)鍵時期，他們開始有自己的想法和判斷，但在行為規(guī)范和情緒管理方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。班級中部分幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識，在集體活動中合作意識有待加強(qiáng)。
二、保育工作實(shí)施要點(diǎn)
關(guān)注幼兒的心理健康，注重情緒疏導(dǎo)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時，及時給予關(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。
強(qiáng)化幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)，從洗手、穿衣、整理玩具等小事抓起，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣和自我管理能力。
合理安排幼兒的戶外活動時間，保證每天有足夠的運(yùn)動量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高身體抵抗力。
三、教育教學(xué)規(guī)劃
開展品德教育活動，通過故事、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛他人、尊重長輩、遵守規(guī)則、誠實(shí)守信等品德觀念，并將這些觀念融入到日常學(xué)習(xí)和生活中。
繼續(xù)深化五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，在藝術(shù)領(lǐng)域，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行繪畫、手工、音樂表演等活動；在健康領(lǐng)域，加強(qiáng)幼兒的.體育技能訓(xùn)練，如跳繩、拍球、攀爬等，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和運(yùn)動習(xí)慣。
組織豐富多彩的班級活動，如主題節(jié)日慶祝、社會實(shí)踐等，拓展幼兒的視野，提升幼兒的綜合素養(yǎng)和社會交往能力。
四、家園合作策略
邀請家長參與幼兒園的品德教育活動，如親子故事分享會、家長志愿者進(jìn)課堂等，通過家園共育的方式，強(qiáng)化幼兒的品德培養(yǎng)。
定期開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)家長與教師之間的溝通與信任。
利用班級微信群、家園聯(lián)系手冊等平臺，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時收集家長的意見和建議，共同改進(jìn)教育教學(xué)工作。
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一、班級幼兒特點(diǎn)
本班幼兒思維活躍，對周圍世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的探索欲望。但每個幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好存在差異，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和需求。
二、保育工作具體措施
為幼兒提供安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，定期檢查班級設(shè)施設(shè)備，確保幼兒的人身安全。
關(guān)注幼兒的個體差異，在生活護(hù)理方面給予有針對性的照顧。如對于體質(zhì)較弱的幼兒，更加留意他們的身體狀況，及時增減衣物；對于生活自理能力較弱的幼兒，給予耐心的指導(dǎo)和幫助。
培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、飯后漱口等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)，預(yù)防疾病傳播。
三、教育教學(xué)創(chuàng)新舉措
基于幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動。例如，以 “我愛大自然” 為主題，引導(dǎo)幼兒自主探索植物的生長過程、動物的生活習(xí)性等，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
設(shè)立豐富多樣的區(qū)域活動，如建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等，為幼兒提供自主選擇、自主探索的機(jī)會，滿足幼兒不同的興趣愛好和發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展。
加強(qiáng)幼小銜接的.教育教學(xué)工作，在教學(xué)活動中逐漸增加學(xué)習(xí)任務(wù)量，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和時間觀念。同時，注重培養(yǎng)幼兒的書寫姿勢和握筆方法，為進(jìn)入小學(xué)的書寫學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
四、家園共育新途徑
舉辦親子教育講座，邀請教育專家為家長講解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和教育方法，幫助家長更好地了解幼兒，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。
開展親子實(shí)踐活動，如親子戶外寫生、親子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)家長與幼兒之間的互動和情感交流，同時讓家長在活動中觀察幼兒的興趣愛好和發(fā)展水平，更好地進(jìn)行家庭教育。
鼓勵家長積極參與幼兒園的課程建設(shè)，分享自己的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。
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一、班級幼兒發(fā)展?fàn)顩r
大班幼兒在生活自理能力方面有了一定進(jìn)步，但仍有部分幼兒在一些細(xì)節(jié)方面需要進(jìn)一步提高，如系鞋帶、整理衣物的速度和質(zhì)量等。在社會交往方面，部分幼兒表現(xiàn)得較為膽小、內(nèi)向，不敢主動與同伴交流和合作。
二、保育工作精細(xì)化管理
制定詳細(xì)的生活自理能力培養(yǎng)計(jì)劃，針對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，開展專項(xiàng)訓(xùn)練。如每天安排固定時間讓幼兒練習(xí)系鞋帶、整理書包等，逐步提高幼兒的生活自理能力。
加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。組織幼兒參與班級衛(wèi)生打掃活動，如擦桌子、掃地、整理玩具等，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和勞動意識。
關(guān)注幼兒的飲食營養(yǎng)均衡，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育需求，合理安排膳食。引導(dǎo)幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的飲食習(xí)慣。
三、教育教學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)
開展社會交往主題活動，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴友好相處、合作分享、解決矛盾沖突等社交技能。鼓勵幼兒積極參與班級活動，主動與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的自信心和社會交往能力。
繼續(xù)加強(qiáng)語言領(lǐng)域的教學(xué)，注重培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽能力。開展故事大王比賽、詩歌朗誦等活動，為幼兒提供展示語言能力的平臺，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)興趣。
結(jié)合幼小銜接的'要求，開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，如認(rèn)識時鐘、簡單的加減法運(yùn)算等，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，為小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、家園溝通與合作
建立家園互動平臺，如班級 QQ 群、微信群等，及時向家長反饋幼兒在園的生活自理和社會交往情況，同時了解幼兒在家的表現(xiàn)。鼓勵家長在家中給予幼兒更多獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，鞏固幼兒在園所學(xué)的生活自理技能。
定期組織親子活動，如親子運(yùn)動會、親子手工制作等，為家長和幼兒提供互動交流的機(jī)會，增進(jìn)親子關(guān)系，同時在活動中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會交往能力。
開展家長培訓(xùn)活動，邀請專業(yè)人士為家長講解幼兒社會交往能力培養(yǎng)的方法和策略，幫助家長更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社會交往。
本學(xué)期大班幼兒保教工作計(jì)劃 17
一、班級幼兒情況分析
本學(xué)期大班幼兒即將面臨幼小銜接，他們在知識儲備和學(xué)習(xí)能力方面有了一定提升，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范和心理適應(yīng)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。部分幼兒對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活既充滿期待又有些擔(dān)憂。
二、保育工作持續(xù)優(yōu)化
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣，根據(jù)小學(xué)的作息時間，逐步調(diào)整班級的一日活動安排，讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，通過多樣化的體育活動，如早操、體育游戲、戶外體能訓(xùn)練等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力，為進(jìn)入小學(xué)的體育課程做好準(zhǔn)備。
關(guān)注幼兒的'心理健康，開展心理健康教育活動，幫助幼兒樹立積極向上的心態(tài)，正確面對幼小銜接過程中的壓力和挑戰(zhàn)。鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，及時給予心理支持和疏導(dǎo)。
三、教育教學(xué)深度推進(jìn)
全面開展幼小銜接主題教育活動，從知識技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)等多個方面入手，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。如開展 “我要上小學(xué)” 主題活動，讓幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式等，增強(qiáng)幼兒對小學(xué)的認(rèn)知和向往。
加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的坐姿、書寫姿勢、認(rèn)真聽講、積極思考、按時完成作業(yè)等。在教學(xué)活動中，注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理和自我約束，逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力。
深化語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識的教學(xué)，根據(jù)小學(xué)一年級的教學(xué)大綱要求，有針對性地進(jìn)行知識拓展和鞏固。通過游戲化、情境化的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
四、家園共育協(xié)同發(fā)展
組織家長參加幼小銜接專題講座，邀請小學(xué)教師和教育專家為家長解讀小學(xué)的教育政策和教學(xué)要求，分享幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長了解幼小銜接的重要性和具體內(nèi)容，引導(dǎo)家長在家中配合幼兒園做好幼小銜接工作。
建立家園合作的學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制，家長和教師共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時溝通交流，對幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對存在的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
鼓勵家長為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置專門的學(xué)習(xí)區(qū)域、提供豐富的學(xué)習(xí)材料等，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)幼兒參與家庭勞動，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和責(zé)任感。
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