《算法與流程圖》評(píng)課稿

    時(shí)間:2020-12-24 19:36:19 稿件 我要投稿

    《算法與流程圖》評(píng)課稿

      這次有幸聆聽了董老師的《算法與流程圖》一課,感覺受益匪淺。這節(jié)課讓我看到了董老師出色的課堂設(shè)計(jì)、組織、駕馭能力,及其優(yōu)秀的教師個(gè)人素養(yǎng)。具體來說有以下幾點(diǎn):

      一、課堂設(shè)計(jì)別具匠心

      《算法與流程圖》是九年級(jí)教材的開篇內(nèi)容,是后續(xù)的VB程序設(shè)計(jì)初步學(xué)習(xí)的基石。然而這部分知識(shí)是理論性比較強(qiáng)的,而且比較抽象、分散的,如何巧妙的組織和引導(dǎo)學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)。董老師先以《農(nóng)夫過河》的`Flash小游戲引入,迅速吸引了學(xué)生的注意力,請(qǐng)學(xué)生自己摸索并講解過河方法,引出算法的概念,然后進(jìn)一步拋出如何從12個(gè)外形相同的球中找出一個(gè)較輕的球的問題,請(qǐng)學(xué)生分析方法,由此小結(jié)算法的優(yōu)劣,落實(shí)了學(xué)生對(duì)算法的理解,接著,以觀摩實(shí)驗(yàn)的形式提出如何將兩杯不同的飲料互換,過渡到兩個(gè)變量的互換,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流程圖,并提供學(xué)案給學(xué)生練習(xí)鞏固流程圖的知識(shí)。

      二、課堂組織體現(xiàn)學(xué)為中心

      課堂中,董教師教態(tài)自然、大方,富有感染力,語(yǔ)言親切、生動(dòng),創(chuàng)建了一個(gè)平等而寬松的課堂環(huán)境,并以PPT課件、Flash小游戲、PPT學(xué)案等為輔助,為學(xué)生營(yíng)造了良好的自主探究學(xué)習(xí)氛圍。

      然而,課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),沒有最好只有更好,這節(jié)課中也存在些微值得探討之處:

      對(duì)于兩個(gè)變量的互換,直接從兩杯飲料的互換過渡過來,有些學(xué)生還是在理解上有點(diǎn)難度,個(gè)人認(rèn)為可以在課件中增加從杯子到變量存儲(chǔ)空間、從飲料到變量的過渡及其交換過程用動(dòng)畫演示,讓其變得更清晰、形象直觀,便于學(xué)生理解。

      在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié),由于放手時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生漸漸變得散漫,個(gè)人認(rèn)為可以注意加強(qiáng)交流與控制節(jié)奏。

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