二年級數(shù)學(xué)上冊《100以內(nèi)數(shù)的加減混合》評課稿
這是第二次三人行的聽課，楊倩老師經(jīng)過自己的努力在課堂教學(xué)中取得了很大的進(jìn)步。
第一，課件做得非常有童趣，能有效的吸引學(xué)生的注意力。
她選用了學(xué)生非常喜歡的喜羊羊與灰太狼的形象，讓他們來引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引誘學(xué)生跟隨老師饒有興趣的學(xué)習(xí)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第二，語言簡練，課堂體態(tài)日趨從容。
楊老師在課堂中用語非常簡練，指令也非常清晰。沒有新教師常會出現(xiàn)的口頭禪或無關(guān)的廢話，開場白也是說的恰到好處。總結(jié)的要點也比較精辟和全面。這點我非常欣賞。
第三，教學(xué)設(shè)計考慮周全，課堂效果良好。
作為計算課，楊老師設(shè)計了情境引入、學(xué)生上黑板板書呈現(xiàn)錯誤資源、改錯、要點歸納總結(jié)、情境還原等層次遞進(jìn)的各項環(huán)節(jié)，想的.非常細(xì)致，對學(xué)生的錯誤也估計得比較準(zhǔn)確，可以看出楊老師是花了很多時間并且在上課前也做了充分地準(zhǔn)備，所以學(xué)生既學(xué)得開心又富有成效。
提點建議：本堂加減混合除了讓學(xué)生學(xué)會用豎式計算100以內(nèi)的加減混合之外，還有一個附帶教授應(yīng)用題的功能，對于應(yīng)用題的審題和初始狀態(tài)的自主暴露教師走的過程有點倉促，希望能更深層次的理解教材編寫的意圖，充分利用情境掌握好應(yīng)用題的教學(xué)。
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