《冬陽童年駱駝隊》評課稿

《冬陽童年駱駝隊》評課稿

　　《冬陽·童年·駱駝隊》是著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的序言。課題“冬陽·童年·駱駝隊”是全文的文眼，“冬陽”為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，“童年”揭示了本文的'內容主旨，而“駱駝隊”則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實質樸，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心、童真、童趣的同時，也感受到了那份蘊藏在字里行間的深情。

　　陳燕老師在本堂課的教學中，從課題入手，把握全文主要內容，營造情感基調；讓學生通過自主學習一件件趣事，理清文章脈絡；抓重點詞句進行品讀感悟，逐漸加深情感體驗，充分體驗作者的思想情感，感受童年生活的美好。

　　1、開篇創設情境。本文平實質樸的語言中蘊涵著作者濃濃的感傷和對童年的深深懷念。因此，陳老師利用課件出示畫面讓學生欣賞，遙遠的音樂《送別》輕輕響起，努力創設出情境，營造氛圍，拉近學生與文本的距離。

　　2、提供充足的閱讀時間，放手讓學生自讀自悟。在理清文章脈絡的基礎上，挑選自己最感興趣的片段，充分品讀、圈劃、想象、體會、交流，笑談趣事之趣，品悟無奈和感傷。

　　3、重視感情朗讀。

　　4、借鑒作者借一件件小事抒發感情的寫法，讓學生學習作者觀察仔細，描寫生動，抒情自然的寫作特色。課后，安排一個小練筆————記一件童年趣事，和推薦孩子們看《城南舊事》，同學之間互評互議，自主交流。

【《冬陽童年駱駝隊》評課稿】相關文章：

《童年的發現》評課稿2篇01-01

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09