《衛星運行時間》評課稿

    時間:2020-11-07 08:15:44 稿件 我要投稿

    《衛星運行時間》評課稿

      聽了崔老師執教的《衛星運行時間》這節課后,感受頗多。

    《衛星運行時間》評課稿

      本節課崔老師通過“有關人造衛星的知識”引入一些有關人造衛星運行的'數據,讓學生學會能對較大的數進行估算,并在具體活動情境中探索并掌握三位數乘兩位數計算方法。

      崔老師創設情境后,引導學生自己提出問題,放手讓學生討論、探究;放手讓學生自己去發現問題、自己解答。讓學生求第一顆人造地球衛星繞地球21圈,需要多長時間。學生很快列出了算式114×21= ,因為上學期學習過兩位數乘兩位數,所以可以利用知識的遷移,讓學生試著做。本節課是一節三位數乘兩位數計算課,崔老師將重點主要放在計算方法的探究上,放手讓學生自主探究;然后再具體討論;從而掌握三位數乘兩位數計算方法。并讓學生說一說每一步計算的算理。適時的引導,循序漸進,進一步培養了學生的問題意識與求異、探究能力,使學生在已學知識的基礎上不斷探求新知,最終能夠運用所學到的數學知識解決生活中的現實問題。催老師這節課注重算法多樣化,是一節很樸實的課。

      我對本節課的建議是:

      1.崔老師組織上有缺失,已經有三個小組展示完了,仍有小組在黑板上寫,根本沒聽其他小組的展示。

      2.催老師應要求學生語言的嚴密,有個學生說計算三位數乘兩位數,數位對齊就可以了。

      3.練習設計沒有坡度。

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