《100以內數的順序》評課稿

《100以內數的順序》評課稿

　　《100以內數的順序》是在學生已經學習了“20以內數的順序”的基礎上展開的，將認數的范圍不斷擴大。 本節課盧老師注重在整體讓學生數數和數感的培養。

　　1、 充分利用數表，多方面研究，增強學生的數感和對數的整體把握。

　　教師由20以內的.數表開始，讓學生按照數與數之間的聯系填寫空著的格子，讓學生初步感受后一個數比前一數多1。緊接著出示一張百數表，讓學生先把百數表填寫完整，寫生可以橫著填，也可以豎著填，在填的過程中，讓學生感受到橫著填時：后面一個數比前一個數大1，豎著填時：下面的數比上面的數大10。橫著、豎著看完，再對角線看，感受個位、十位上數的變化。

　　2、 結合游戲，學生在活動中感受數與數的聯系。

　　教師設計了“幸運大抽獎”的活動：每個孩子手里有一個寫著學號的紙條，教師出示條件，如比69大1的數是多少？學號符合條件的孩子獲獎。學生在游戲的過程中體會數與數之間的聯系。

　　3、 加強學生的語言表達，加強對數感的培養。

　　在利用百數表探究數與數之間的聯系時，要充分要學生表達橫排、豎排相鄰數的關系，盡可能讓每個孩子用簡練的語言描述，如：橫排后一個數比前一個數大1，豎排下面一個數比上面一個數大10，幫助學生在完成后面的填數打下基礎。

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