小學三年級英語的評課稿

    時間:2020-10-10 11:29:41 稿件 我要投稿

    小學三年級英語的評課稿

      一、活動的設計有趣味性

    小學三年級英語的評課稿

      馬老師能根據小學生的年齡特點設計生動活潑的活動,如:本課一開始,教師通過游戲:simonsays操練:touchyournose,showmeyourpencil……既起到復習熱身作用,也為后面的運用做好鋪墊。在新課導入的時候通過多媒體呈現4個天線寶寶,還有一個機器人NuNu,自然引出五種顏色,通過學生挑選自己喜歡的人物自然過度到今天的單詞教學。在練習鞏固的時候,何老師用what‘smissing?Let’schant等的游戲的活動,進行操練,既培養了學生的語言運用能力,又培養了學生的注意力、觀察力、思維力和想象力。

      二、活動的設計有層次性

      本課中,馬老師在教學中先讓學生學說表示顏色的單詞,如:red讓學生掌握單詞的`音、型、意。再讓學生找一找身邊有什么東西是紅色的,用簡單的句型進行表達,如:Ihavearedpen/bag等等,。最后,讓學生運用所學語言進行拓展性練習,挖掘學生創造使用語言的能力,從教師的語言輸入轉為學生的語言輸出,符合語言的習得規律。能遵循語言教學源于生活并用于生活的道理,注重活動設計的生活性。

      三、活動的設計有生活性

      馬老師在課堂一直在進行英語語言的滲透,如:thinkitover,letmesee,hereyouare,you‘rewelcome,whatcoloutisit……使學生在無意識中學習英語,這樣幾年下來,

      需探討的地方:

      1、整堂課缺少一個大的語言情景,各個知識點之間出現一定的塊面。如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。

      2、對學生的小組活動需加強指導,培養學生用英語交流的習慣。整堂課中小組活動比較少,可以讓學生在合作中更好的學語言并且運用語言。

      總得來說馬老師的這堂課是非常成功的課,值得我們學習和鑒戒。以上是我對湯老師整堂課的一些不成熟的看法,有不妥之處,敬請大家的批評指正。

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