二年級下冊《統(tǒng)計》的復(fù)習課評課稿范文
聽了霍老師《統(tǒng)計》的復(fù)習課，覺得整節(jié)課的過程比較流暢，好多地方讓我學習也有很多的亮點。本節(jié)課是在原來基礎(chǔ)上，讓學生通過復(fù)習統(tǒng)計去鞏固、解決復(fù)式統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的問題以及通過對比得出條形統(tǒng)計圖的好處。霍老師這節(jié)課遵循學生的年齡特征，從學生喜歡動物情景引入，使素材貫串于整個教學的始終，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，下面就霍老師這節(jié)課談一談一些個人的想法。
課開始，以復(fù)習引入，達到了兩個目的：一是激發(fā)了學生的.學習興趣。二是讓學生在原有的基礎(chǔ)上加以鞏固。
課中，老師非常重視與學生之間真誠地交流，悉心地傾聽，積極地引導(dǎo)，設(shè)計了一系列的題目為主線的活動。
這節(jié)課我覺得在以下幾方面做得比較好：
1、創(chuàng)設(shè)有趣、切合學生實際的情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣。在教學一開始，老師就設(shè)計了一個比較貼近學生生活實際而且有趣的問題情境——動物運動會，激發(fā)了學生學習的興趣。因為喜歡動物是低年級學生的天性，設(shè)計擬人化的動物運動會這樣的情境，不僅僅是為了給學生提供一些可供統(tǒng)計的數(shù)據(jù)素材，更是為了讓學生感興趣，讓學生感到學習內(nèi)容很親近。
2、充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自己觀察、自己探索。
3、課前準備充足，課件選取學生喜歡的喜洋洋為主線。
4、知識的延伸好。
但我也提出自己一點不成熟的建議：
1、回答問題時，整體回答的多，個別回答小。
2、每題的過度語言不好。
3、板書不夠合理，應(yīng)該是這樣板比較好
統(tǒng) 計 表：
統(tǒng) 計 收集數(shù)據(jù)方法：畫“正”、“√”、“△”、“○”… …
統(tǒng) 計 圖：
4、在做第一題練習時，老師沒有明確和學生說明圖上的蔬菜名稱，分工統(tǒng)計不明確，因此，時間用得多，以至最后一題練習沒有完成。
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