高中體育課評課稿

    時間:2024-10-22 12:11:09 稿件 我要投稿
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    高中體育課評課稿

      今天在xxx小學聽了陳蕾老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》,感受頗多,真是長江后浪推前浪,一代更比一代強,后生可畏。

      陳蕾老師《立定跳遠》課的設計非常符合低年級學生,根據(jù)活潑好動的二年級學生特點將課的內(nèi)容滲透到游戲當中,以游戲為教學手段,通過創(chuàng)設情境,在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康,運動技能等領(lǐng)域的教學目標。主要長處體現(xiàn)在:

      1、創(chuàng)設情境教學,提高學生的學習主動性與積極性。

      例如:在課的開始部分,陳蕾老師帶領(lǐng)學生做動物模擬操;在基本部分中,讓學生模擬青蛙跳,解決了立定跳遠同時兩腳用力蹬地迅速向前跳出的動作要領(lǐng)指導,突破了本課的教學重點,在鞏固訓練中,通過跳荷葉比賽的游戲激發(fā)了學生的運動愛好和參與熱情。

      2、動作指導準確到位,組織合理有效,提高訓練密度。

      教學過程中,教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學。在基本部分中,陳蕾老師先讓學生自己嘗試練習,然后教師指導示范,技術(shù)動作清楚,準確輔導,使學生能把握立定跳遠各項技術(shù)要求,并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導練習,收到很好的效果;本課采取散點的組織形式,教師在指導前排學生練削瞿同時,其他學生也在跟著練習,提高了練削瞿密度,達到很好的練習效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導作用,體現(xiàn)學生的學習主體地位”的體育教學基本理念。

      3、關(guān)心學生,及蕦呂價和鼓勵。

      在練習過程中,陳蕾老師對動作正確到位的學生及時予以表揚,并頒發(fā)小星星獎勵,對動作有欠缺的學生及時指出。在課堂教學中不僅關(guān)注學生運動技能的形成,還更為關(guān)注學生的情感體驗,讓學生體驗成功的樂趣。由于上午下雨,操場比較濕滑,在練習過程中,陳蕾老師再三提醒學生注重安全,及時采取防備措施,體現(xiàn)了健康第一的體育教學基本理念。

      我認為這節(jié)課假如作如下改進可能會更好一點:

      1、開始的準備部分,動物模仿操假如不是老師帶領(lǐng),讓學生自由發(fā)揮想象模仿,或者在課堂常規(guī)后,把準備活動模仿操和學生進入場地結(jié)合起來,讓學生在老師的帶領(lǐng)下,一邊慢跑,一邊做動物模仿操,會給枯燥的田徑運動項目增添幾分輕松、舒暢的氣氛,課堂會更加活躍。

      2、在學生慢跑進入場地散點練習時,如果讓學生進行搶位置的游戲,學生的動作會更迅速,更能提高學生的運動參與愛好。

      3、在課堂練習中對動作有欠缺的學生及時指出后,讓學生再次練習,做到及時糾正可能效果會更好。

      以上僅是我個人的看法,如有不當之處,敬請各位同行海涵。

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