關(guān)于推免生推薦信范文
篇一：名校推免推薦信參考
1
本人應(yīng)本院**同學(xué)請(qǐng)求，推薦**同學(xué)為我校具有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)生免試就讀我校碩士研究生。
本人曾指導(dǎo)該生參加第三屆全國(guó)大學(xué)生“節(jié)能減排”社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽。在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心，是一名合格的組長(zhǎng)；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。其團(tuán)隊(duì)作品“****”最終獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在校內(nèi)，該生也積極參加各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽，獲學(xué)校首屆航模節(jié)“手?jǐn)S模型飛機(jī)留空計(jì)時(shí)”比賽第二名及第四屆“西航動(dòng)力杯”流體力學(xué)創(chuàng)新型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，該生前三年必修課平均績(jī)點(diǎn)3.3，位于該專業(yè)前25%左右，成績(jī)優(yōu)良，獲得校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)，通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試與全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。
經(jīng)過(guò)了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到本校，望審核通過(guò)。
推薦人：
年 月 日
2
**同學(xué)是我所承擔(dān)的大三上期專業(yè)課“傳熱學(xué)”這門課的學(xué)生，該生學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，為她今后更專業(yè)化的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，該同學(xué)努力提高思想政治覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論，不斷提高自身政治素養(yǎng)。嚴(yán)于律己，表現(xiàn)優(yōu)異，并已成為中共黨員。該生具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，參加學(xué)校學(xué)院的學(xué)生工作，曾任多項(xiàng)職務(wù)，組織參與各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。
該生有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。她對(duì)科研有濃厚興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，積極參加校內(nèi)外各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽。在比賽中她提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時(shí)也取得一定的成績(jī)，獲學(xué)校首屆航模節(jié)“手?jǐn)S模型飛機(jī)留空計(jì)時(shí)”比賽第二名以及第四屆“西航動(dòng)力杯”流體力學(xué)創(chuàng)新型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，在第三屆全國(guó)大學(xué)生“節(jié)能減排”社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽中擔(dān)任“*****”項(xiàng)目組長(zhǎng)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。
作為**同學(xué)的推薦人，我相信她一定能出色的完成研究生階段的學(xué)習(xí)和科研工作!
推薦人：
年 月
3
某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專業(yè)課“課程名字”這門課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。
該生有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。他對(duì)科研有一定興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，對(duì)未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規(guī)劃。有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。
該生每年多次獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱號(hào)，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。
推薦人：
篇二：北京大學(xué)推免推薦信
XX同學(xué)是我所承擔(dān)的大三上期“專業(yè)英語(yǔ)”這門課的學(xué)生，該生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并積極拓展補(bǔ)充。從該生課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)情況都能反映出她極強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，給我留下了深刻的印象。該生專業(yè)英語(yǔ)這門課程最后取得了95分的好成績(jī)，為全專業(yè)的第一名。她的這種學(xué)習(xí)能力不僅體現(xiàn)在這一門課程，而是體現(xiàn)在許多方面。該生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)非常牢固，以專業(yè)排名第一的良好學(xué)習(xí)成績(jī)連續(xù)兩年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)她能合理的安排時(shí)間，使學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐和各類競(jìng)賽同時(shí)很好的開(kāi)展，全面地鍛煉了能力，形成了良好的綜合素質(zhì)。
該生作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申請(qǐng)到了“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的課題項(xiàng)目，內(nèi)容是牛白細(xì)胞介素12基因的克隆與表達(dá)。然而本科動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)并沒(méi)有分子生物學(xué)的相關(guān)課程，她和組員兩人完全靠自學(xué)，很快地掌握了分子生物學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)期間她時(shí)常會(huì)找到我一同討論問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)她很會(huì)獨(dú)立思考，有很好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如在對(duì)于如何拼接白細(xì)胞介素12的兩亞基的問(wèn)題上，她通過(guò)大量查閱文獻(xiàn)和創(chuàng)新思考，設(shè)計(jì)出了多種合理的方案，并通過(guò)對(duì)比，最終以在引物適當(dāng)位置加入多個(gè)酶切位點(diǎn)和連接鏈基因順利解決。該生行動(dòng)力強(qiáng)，做事效率高，善于與人溝通和交流并向他人學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)的實(shí)施中她成長(zhǎng)迅速，經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、開(kāi)題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)的實(shí)踐，她已獲得了較強(qiáng)的科研工作能力。作為一名本科生，她能在專業(yè)學(xué)習(xí)和科研項(xiàng)目中達(dá)到這種程度，讓人感到十分欣慰。我覺(jué)得她是一名很有培養(yǎng)前景的學(xué)生。
該生積極參加學(xué)生工作，在學(xué)院和學(xué)校均有任職，有較強(qiáng)的組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。從平時(shí)的交流和接觸中來(lái)看，她性格活潑，做事踏實(shí)，勤奮努力，積極樂(lè)觀。她有理想有抱負(fù)，對(duì)自身的發(fā)展有很明確的規(guī)劃。她很關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，并有為國(guó)家發(fā)展出力的真誠(chéng)愿望。 作為西南大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院的一名教授，本人很高興推薦XX同學(xué)參加貴院的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)及之后的推免生復(fù)試，望予以審核通過(guò)。
篇三：考研推免生申請(qǐng)推薦信的寫法
考研推免生申請(qǐng)推薦信的寫法
推薦信的作用和注意事項(xiàng)
推薦免試讀研要考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合能力來(lái)衡量的。除了個(gè)人陳述這一申請(qǐng)人站在本人的角度介紹自己文件外，通過(guò)推薦信從認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的第三者立場(chǎng)了解申請(qǐng)人的特點(diǎn)是錄取過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
一般來(lái)講，推薦信不會(huì)有太神奇的作用。但幫助那些處于錄與不錄邊緣的申請(qǐng)，卻常有意想不到的效果。
推薦信的長(zhǎng)度推薦信切忌寫得太長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)500英文字以內(nèi)比較適合，即能排在一張A4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。
推薦信寫法-實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師版本
本人曾于200×-200×××學(xué)期擔(dān)任×××同學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。該同學(xué)學(xué)習(xí)××，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常參與討論，并能有一些自己的見(jiàn)解。比如，對(duì)××××理論，提出了×××××。討論中也表現(xiàn)出××××。在實(shí)習(xí)中動(dòng)手能力×××××，自己作出×××××，該同學(xué)具有一定的'××素養(yǎng)，所以我×××
凱程教育張老師整理了幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計(jì)劃，按計(jì)劃前進(jìn);三是要跟時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒。總之，考研是一場(chǎng)“時(shí)間戰(zhàn)”，誰(shuí)懂得抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，誰(shuí)就是最后的勝利者。
1.制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。
方法一：規(guī)劃進(jìn)度。分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。
方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
方法三：定期考核。定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。
2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。
一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不
同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。
方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配。考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。
方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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