個人述職報告

    時間:2024-07-21 13:38:26 述職報告 我要投稿

    關于個人述職報告范文

      在現實生活中,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編收集整理的關于個人述職報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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    關于個人述職報告范文1

      一、工作目標完成情況:

      1、完成自律會的查寢任務

      自律會宿管部每周都會有一定的查寢任務,這是我的本職工作,每周我都會按時上崗,按照要求去查我應該查的寢室,如果當天出現了意外情況,我會主動地向組長請假,并且早抽時間補回我的工作。在查寢的過程當中規范,嚴格,不弄虛作假,不瞞報情況。

      2、表格與數據的按時上報

      查完寢室后我將會整理我的查詢數據與表格,使表格規范,完整。然后把當日的寢室情況及時發送給組長,并且協助組長完成數據的統計。

      3、例會的總結與匯報工作

      每周都會有宿管部例行例會,會上共同商討一些查寢任務與安排,共同討論一些查寢的感想、問題與經驗。

      二、重點工作與取得成績

      工作的重點是查寢室,整個一年到我們學校并沒有出現因寢室監督而出現的重大問題,寢室也無發生重大的意外事件。整個宿管部也獲得了較好的'名聲,得到了同學們的認可。自律會交給我的任務我圓滿的完成,同時我也因為查寢結識了

      幾位同學,有時候在查寢的過程當中會遇到自己的朋友,可以拉近友誼。查寢本身也可以鍛煉溝通能力,查寢的任務增強了我的職業素養。

      三、自身問題與不足:

      由于查寢工作的無聊與枯燥,有時候會導致情緒上的煩躁,所以有時候自己查寢室會急于求成,匆匆收場。另外自己的心不夠細,經常出現標查寢室之后的情況,表格制作方面還有待于加強。

      四、建議與意見

      建議宿管部使用的查寢表格中加入“缺勤原因欄”,因為每次查寢都會發現有同學不在寢室但是理由卻很正當,例如班級會議,社團活動,操場跑步等,并不屬于無理由缺勤,但是他們同時有沒有假條,記與不記就是一個很大的問題。不如加入把知道去向的同學情況記錄下來,記錄的方式很簡單,例如跑步、社團、復印等等。既不耽誤時間,又能有效反饋。

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      我們以《臨床護理實踐指南》為藍本,按照全國《專科護士領域培訓大綱》的要求,對我院的專科護士培訓做了以下工作:

      一、專科疾病知識的'培訓

      1、各科室護士長按照護理部要求有計劃地安排了自學,開展了晨間提問、各種形式的講課等培訓工作。

      2、各科室根據自己的專科特點制定了業務學習計劃,每月安排專科疾病護理講課一次,各科室累計全年完成各類小講課218次,各科室護士培訓率達到85%以上,有效提高了各科室人員專業素質。

      3、各科室每月組織了專科專病護理業務查房一次,全年累計完成專科業務查房143次,護理部每季度根據科室上報的特級護理病人組織護理查房,全年完成4次危重、疑難病例會診、查房。

      二、專科技能培訓

      1、各科室以護理部發的《臨床護理實踐指南》為藍本,每月有計劃地組織了培訓。

      2、護士長每月檢查了科室護士日常操作情況,對不按規程操作的護士給予登記處理。

      3、科室按護理部要求每年考核一項護理技術操作項目。全年共計完成對全院護士基礎操作技能培訓523次。

      三、專科急診急救能力培訓

      1、以《臨床護理應急預案與程序》為指導,各科室護士長有計劃地安排了科室護士自學、練習。全年完成各項應急預案演練27次。

      2、護理部邀請藥劑科、感控辦組織學習了高危藥品、急救藥品管理、手衛生知識、院內感控知識培訓;各科室護士參與率達到80%。

      3、今年組織講課和培訓了CPR(心肺復蘇)急救技術以及監護儀、除顫儀、呼吸氣囊(面罩)、簡易呼吸機的使用方法一次;并按照醫務科的要求進行了全員考核。

      4、各科室護士長每季度組織了一次專科常見急危重癥的搶救配合或突發事件的應急預案與處理程序講座。

      5、今年護理部從各科室抽調7人到外院ICU、手術室進修了專科培訓;取得了專科護士資質。

      四、專科護士素質培訓

      1、今年組織護理部質控員參與或協助護士長做好科室管理,調解和處理各種糾紛或科內矛盾,逐步培養組織協調能力、提高專業素質;培養主動服務意識,提高服務能力,當好護士長的助手。

      2、各科室通過現場演練、科內組織學習等方式,掌握了護患溝通技巧,提高了護患溝通能力。

      4、各科專科護士主動承擔了實習生或低年資護士的帶教工作,充分發揮了專科帶頭人的作用;實習工作結束后,及時總結帶教經驗,提高了帶教和臨床指導水平。

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