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班干會議總結（精選9篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班干會議總結，希望能夠幫助到大家。
班干會議總結 1
上學期班級工作整體安穩，美滿完成學校和年級交給的班級管理任務。并積極與家長溝通，合作順暢有效。在班級管理中特別關注學生思想動態，在理想教育方面做的比較好。但是班級管理不足的地方是，上學期班級的學習成績差，有幾個同學起了很壞的帶頭作用，學習不刻苦不認真，學期中期也因個人升級等事情多，還有所帶班級多，年級事務多牽扯了過量經歷，使班級紀律學習，一度下滑，本學期要學習，吸取教訓，始終如一，靠上、靠緊，希望帶出一個班風良好，紀律嚴明的班集體。
一、開學時做好入班教育
通過主題班會，紀律要求等嚴明班級制度，做好守紀、自信、勵志、拼搏教育，特別是要鼓舞士氣，增強自信心，多正面引導，不讓每個同學掉隊，爭取構成互幫互助、團結向上的良好班風班貌。
二、展開責任主題活動
通過量種情勢展開責任主題教育活動，比如主題演講、論文比賽、播放視頻、標語，口號等，提高同學們的責任意識增強主人翁意識，到達班級人人愛，事事有人做，時時有事做，創造一個敢擔當、負責任的'優秀班級體。
三、加強班干部隊伍設認真選人，用好班干部，加強教導和培訓班級管理方法。加強監督，對不勝任的班干部及時調劑，切實發揮班干部隊伍的帶頭示范作用，增強班長的責任意識，讓他們敢管，會管，管的有效，管的科學，管出風采，管出水平。每周組織班干部培訓學習和召開例會制度。
四、做好學生思想工作，加強個別指點
對背紀學生做好教育，嚴防常常背紀，杜絕破罐子破摔同學現象的出現，對落后生同學加強關注，多做學習方法指點，多了解學習成績，掌握學習動態，對思想不穩定的同學要關注他們的心理活動，及時疏導，并幫助他們建立信心，找到科學學習方法，爭取更大進步。
五、嚴格管理，及時處理背紀現象管理是常態，工作一天都不能松懈，管理是全面的、系統的，要事無巨細，以小見大！既要正面宣揚，發揮班干及優秀同學的作用，同時又要對背紀現象的懲戒，有效處理背紀同學，加強說服教育，適當懲罰，并關注效果，不能用簡單方式處理，要從開學就把每件背紀現象認真處理和對待。
六、做好學法指點實行選擇有用的學法材料引領同學們共同學習，建立一支以學習委員為組長的學習團隊，主要是十個組長加課代表，做好學生與教師的橋梁，做好學生的榜樣和引領。方法比態度重要，部份同學因缺少正確的學習方法，雖然比較努力，但成績進步不明顯。
七、加強學習小組建設要充分發揮小組的帶頭學習和組織管理作用，除平時收交作業外，還要監管紀律，催促學習，課堂上組織討論合作，學習衛生方面催促落實。建立小組評價制度。
八、發揮正面引導，輿論育人的班級文化建設作用做好班級名片，及時建立班委。展開同學之間，相互發現對方優點活動，為了建立榜樣，鼓勵優秀，要通過量種情勢展開文化活動，每個月評選一次守時之星，守紀之星，勤奮之星，學習之星等。同時積極配合年級做好文化墻內容更換合和設計。
九、狠抓常規，在豪情系列活動中爭優競位班級紀律管理是各個方面的工作，千頭萬緒的。常規紀律，要常抓不懈，常抓不放，依照年級豪情早讀、豪情宣誓、三分鐘站讀、豪情小步操，安靜晚自習文明守紀班級，優秀環境衛生班級等要求，積極營建良好班風，爭取在每一個同學心目中明確豪情系列活動的規范，充分發揮主人翁意識。
十、其他的一些工作加強辦公部培訓，適度采取采民主管理。比如制定班級制度，可以采取自下而上、層層推開。研究班級賞罰條例，科學分組。實行小組坐位輪換制度，加強禮儀教育和誠信教育，建立刻苦學習的意識。
班級管理工作不是一揮而就的事情，是起早貪黑，用時間和血汗去完成的，既然干了，就要干好，否則對不起自己，一定要干出成績，干得讓家長滿意，干得讓學生成長，干的讓自己感動，這才是最成功的管理，愿自己加油！發揮不怕苦，不怕累的精神，為打造一個優秀的班集體而努力。
班干會議總結 2
7月3日晚，在12—106教室，地信本161班召開了期末總結和班委改選大會，其班級全體成員參加會議，班主任官珍老師出席會議，班長陳慧梅同學主持會議。
會議伊始，陳慧梅同學介紹本次班會的主要內容并說明匿名投票選舉新一任班干的注意事項。首先，由本學年的各位班干們進行對大三一年來的工作總結，其中，生活委張藝同學對上一年的班會開支情況進行了說明；副班長梁楚同學上臺發言總結時說到，作為副班長，發揮了為班長輔助相關工作的得力助手作用，自己負責的工作也有盡力為同學們做好服務；其次，班長陳慧梅同學也進行了工作總結發言，她對過去一年里班級組織開展過的的活動進行了回顧，有進步、值得表揚的事情，但也存在不足，有些同學對班里的事情不積極，班級凝聚力不夠強等，同時，班委們在組織活動的時候也有考慮不周的地方，并進行了反思。隨后，學習委員鄧志發、權益委員陸艷嬌等同學也上臺發言進行工作總結。期間，還觀看了班級活動合照等的視頻。
班委改選環節是由同學們進行民主選舉投票產生新一屆班委，發放選票后，同學們可在選票的各個班委職位中寫上推選相關職位同學的名字，最后收集選票，統計各個班干職位的推選人名單及得票數，票數最高者則成功當選。通過班干們的有序組織下，最后成功推選出了新一屆的班委成員，由班主任官珍老師宣讀選票結果，同時，她也對班里的情況進行了總結說明，提醒同學們要把握好機會鍛煉自己；新推選出的.班委名單將在班群里公式三天，有異議的向權益委員提出。
有總結才會有進步，及時發現問題并解決問題，積極為班里的事情做好相關工作，給同學們帶來更好的服務，地信本161班的班委們秉承著這樣的品質一直在努力著，認真負責，相信在新一屆的班干們的帶領下，地信本161班將會成為一個更好的集體。
班干會議總結 3
在xx月xx日我們迎來了第一次班干部會議，這也是期中考試改選后的最后一次。在下午四點準時開始。
會議剛開始丁老師讓我們分別講述了自己的臨時班干部的欠缺，要改進的地方，以及在班級里發現的問題。按班干部職務的先后來依次排序。首先，是我這個臨時班長先行發言。我先講述了自己在學習上的欠缺，以及在管理班級的方法上的不足和要改進的地方。丁老師對我的一番話進行概括，梳理和總結。丁老師在這兩個月不到的時間了發現我有時會控制和同學講話，有待改進。也認為我作為臨時班長要做班級的領頭羊，我的言行舉止都是班級的代表，必須要守規矩。我聽了老師的一番話，覺得很有道理，也覺得丁老師的一字一句都之中我的要害，為了班級更為了我自己必須提高和改正。接著由我們的副班長(紀律委員)王予欣，進行發言。她也講述了自己的學習成績的不足和自己在下課評分表的遞交工作的疏忽和粗心。老師也做了一番總結：在學習上，要給自己定一個目標。每次試著超越這個目標你會發現學習也在一點點的進步。在遞交評分表的工作中，丁老師覺得副班長并沒有很粗心，但也告訴她，有待提高。相信副班長會做得更加出色。緊接著是我們的宣傳委員房旻旸，她十分謙虛地說自己的學習成績的不足(她班級第三，在年級排名中進步很大),并說自己在布置板報時沒有想象力，一直讓老師替她出謀劃策，沒有主動性，需要改正。老師認為每個人都擁有豐富的想象力，只是沒有動腦筋去往這方面思考，并說這幾期板報都沒有動腦筋，需要老師布整大局，板報不是一直依靠老師的出謀劃策就能搞定的。兒童的想象力是豐富的，這是你們大顯身手的地方，并可以清一些畫畫上有優勢的同學來幫忙。加油，我同樣也相信宣傳委員一定會有辦法的。后來是文藝委員楊柯也提到了自己學習成績的不足和欠缺。老師說現在文藝委員的工作還未體現出來，因為開學以來還沒有舉行較大的工作需要文藝委員大顯身手，但文藝委員至今還是幫宣傳委員布置板報。希望能做的更好。后面是我們的學習委員陳玨，她認為在學習上面她沒有起到帶頭作用,十分慚愧。希望自己能更加進步，做名副其實的學習委員。老師和同學們都認為陳玨同學在學習委員的工作上棒棒噠!好贊呢!快到最后是兩位勞動委員的演講。先是勞動委員屠子軒他還沒演講就給自己寫了一張紙的反狀況。這些雜小的瑣事雖家常便飯，人人有犯，但個個都在點子上。可見屠子軒那能捕捉到同學們缺點的`眼睛是多么棒棒噠。惹得大家一番苦笑。再后來又是大隊干事兼勞動委員的王小羽，她一演講就如流水滔滔不絕，又把大家逗笑了。這勞動委員真是有趣又奇葩啊!我們的體育委員朱啟文登場了。他那一聲聲的集隊口號只要聽一遍就讓人記憶猶新。老師認為他的口令聲有力響亮，大家也紛紛點頭認可。朱啟文自己認為在我們班干部當中又會管理好班級的那種，他應該好好學習，在需要幫助時及時求助。做好體育委員。最后是我們的科技委員黃煒赟，他首先自己反映了自己和別人相互之間的監督問題，又推薦了一些好的方法來讓一班進步態度值得我們學習。后面我們又討論了改善集體的意見和方法，大家各抒己見，都躍躍欲試，氣氛漸漸地越來越“熱”了起來,場面十分壯觀……
短短的一個小時如河水流淌，悄然間流走。但這次的班干部會議對我們每一個班干部都感觸很深，我相信我們永遠不會忘記這次會議的內容和說的每一句話，因為我們認真了。
班干會議總結 4
9月30日下午，20xx級新生班干會議”在逸夫樓311教室順利召開。參加本次會議的有學工辦主任張晶露老師，教務處李國清老師，教務處劉溪老師，學生分會主席團、學生分會各部門部長以及19級各班班長、團支書和學習委員。
會議開始，由19級全體新生班干上臺依次進行自我介紹。首先，教務處李國清老師要求各班班長做好班級教學日志工作，用精簡的語言闡述了日后教學記錄的流程。“埋頭讀書，抬頭做人。”教務處劉溪老師則用語重心長的話語鼓勵同學們誠信考試，努力學好知識，積極參加活動。就12月份的審核評估，學工處主任張晶露老師提出幾點要求和希翼：第一，做到六個“文明”。第二，教室與寢室的衛生整潔。第三，對自我要求的提升。第四，鼓舞班干發動班級凝聚力，培養班級積極樂觀向上的精神風貌，以及尊師重道的'優良品格。在老師們的諄諄教誨與循循善誘的指導下，此次會議取得圓滿成功。
通過此次會議，使19級的新生班干對今后的工作有了更深刻的認識，明確了自己今后的位置，增強了責任感，讓班干們以后能夠在其位謀其職。
班干會議總結 5
今天的會議開的很成功，同學們的發言都很精彩。都能很無私的把自己的工作方法談出來讓大家一起分享，我很高興。這對我們今后的工作肯定會有很大的好處，相信同學們一定從別人身上學了很多。
但私下里我也聽說：許多同學都認為班干部難當，xxx的班干部更是不好當。一來手里沒有什么強制權力，二來同學們都有了自己的思想，不像xx那樣聽從干部的指揮。
我覺得，當好干部其實也不難，關鍵是要當好鏡子、用好尺子、系緊帶子。許多同學有可能出現犯錯誤的時候，但大多數情況下他們犯錯誤不是故意的。比如說，自習堂上兩個人興高采烈地談著什么，搞的全班不得安寧。其實他們很可能并沒有意識到這一點。
而班干部所應當做的，就是告訴他們，指出他們已經影響了別人。正如同一面鏡子，當別人臉上有了污點時你立刻可以看到，并讓別人馬上擦掉。同樣，當某一個同學有了進步，那怕是一點點進步，班干部也應當把他們的進步告訴大家。
也就是說，班干部這面鏡子不僅要照出同學的缺點，也應當照出同學的優點。只有班干部當好了這面鏡子，才能使犯了錯誤的同學盡快改正，使有了進步的同學得到鼓勵。
做為一個班干部，首先也是一個學生，同班同學的關系難免有遠有近。有親有疏。但是如果在工作中摻雜了個人的遠近親疏的感情。這種感情，對于一個班集體的團結是十分有害的。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友，就會失去廣大同學的信任。那么，這個班集體自然是一盤散沙。
所以說，做為一個班干部，必須在心中有一把尺子：所有的同學都是一樣的。在工作中，也一定要用好這把尺子，做到一視同仁。只有這樣，你才能在同學中樹立威信，才會得到大多數同學的支持。如果不用好這把尺子，你可能會在自己的“小圈子”里一呼百應，可大多數同學不配合你的工作。到頭來，只能是什么工作都無法進行。
人們常把班干部比做聯接老師和同學的帶子，其實也是聯接同學與同學的帶子。可有不少班干部卻不愿意當好這個帶子，只是在老師布置任務時去機械地執行。不管同學的反應；同學們犯了小錯誤，他不向上反映，直到小錯變成大錯，他才急急忙忙地報告老師。
再說，師生之間、同學之間有時也會出現許多矛盾，究其原因，都是因為互不了解而造成的。老師不可能對每一個同學的`思想都了如指掌，同學之間也可能處一室卻交往不深。這些都是不可避免的。
如果班干部做好了帶子，能把同學的思想及時告訴老師，將老師的思想告訴同學，那么，許多師生之間的不愉快就不會發生。當同學間有了矛盾時，班干部及時使同學相互理解，同學之間的矛盾也必然化解。這樣班集體必然增強凝聚力，成為一個團結向上的班集體。
我相信每一個班干部只要熱愛自己的班級，努力為同學服務，就一定成為優秀的班干部
班干會議總結 6
自參加工作以來，我一直擔任班主任，在工作中，我努力學習，不斷創新，致力于班級的陽光管理，努力創建高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們積極向上的激情，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團結和諧、比學趕幫的豪情，用心工作，真情育人。
我一直擔任六班的班主任，六班是一個團結上進的班集體，全班54人。盡管人數不多，可六年級本學期面臨畢業，班上的事情也不少，現將一學期來的班主任工作總結如下：
一、創設一個溫馨、干凈、舒適的環境，讓學生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六班的教室是學校西樓的頂樓，空間特別大。我帶著孩子們精心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發帶來的，有專人負責澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業擺放情況，嚴格落實學校的常規要求。我們班的學生都說：“我們六班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”確實如此，有了一個好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。
二、強化常規訓練，培養學生良好的行為習慣。
我的班規我做主，我讓孩子們自己制定班規。經過集體討論，最終確定了十條班規：
第一條：預備鈴響后，全體同學要立即進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準備。
第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。
第三條：上課時間，認真學習，積極舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關的事。
第四條：認真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊。
第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧。
第六條：不在教室內吃零食。服從班委管理，不準頂撞、辱罵班委。
第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺保護環境，見到廢紙主動撿起來。
第八條：全體同學要自覺遵守班級規章，團結互助，平等民主，人人爭做班級小主人。
第九條：獨立完成各科作業，不得有抄作業現像。
第十條：服從安排，按時按質完成教室，公區等衛生掃除，自覺養成文明習慣，珍惜他人的勞動成果。
第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發生，正確使用110，119，120等電話。
良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就一定要加強常規教育，讓學生養成良好的習慣。良好的常規也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規訓練，對學生重點強化衛生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規范化要求和管理。讓學生養成認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。
三、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。六年級學生正處于人生中重要的時期，我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培養高尚的情操。
德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學會怎樣去關心別人。而現在的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的`心。
四、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力
我經常跟學生說我們六班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓54個人輪流當“小班主任”，管理班級一天，向同學發布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心。在平時，我還會帶領他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發智力，豐富他們的業余生活。在學校組織的跳繩比賽、運動會、大隊委班干部競選，漢子聽寫大賽等等活動中，我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、加強紀律教育，樹立文明班風。良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現普遍較好。
七、安全教育，常抓不懈。
在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。除了認真與學生和家長簽訂責任書外，我時時處處都記得要跟學生講安全。及時向學生宣傳安全知識，讓學生樹立安全防范意識。
家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康、快樂、發展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯系，共同探討在教育子女方面的經驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。
新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。
班干會議總結 7
為進一步提升班級管理水平，營造良好的班級氛圍，[具體日期]，我們召開了本次班干會議。全體班干部準時參會，會議由班長主持。
會議伊始，班長指出近期班級在紀律、衛生方面存在的問題。自習課上，部分同學自律性不足，交頭接耳現象時有發生；教室衛生打掃不夠徹底，存在衛生死角。針對這些問題，大家展開了熱烈討論。紀律委員提出，可制定更明確的班級紀律細則，對違反紀律的同學進行適當懲罰，并設立紀律監督小組，由班干部輪流擔任組長，負責監督班級紀律。衛生委員則建議重新劃分衛生小組職責，明確每個人的'任務，同時增加衛生檢查頻率，確保教室環境整潔。
在班級文化建設方面，宣傳委員分享了自己的想法，計劃組織一次班級文化墻設計活動，鼓勵同學們發揮創意，展示班級特色與個人風采。這一提議得到了大家的一致認可，其他班干部紛紛表示會協助宣傳委員，動員同學們積極參與。
此外，生活委員反饋了同學們對班級生活設施的意見，如部分桌椅損壞、飲水機使用不便等。經討論，決定由生活委員統計問題，及時向學校后勤部門反映，爭取盡快解決。
本次會議明確了班級管理的改進方向和具體措施。會后，各班干部將各司其職，落實會議討論成果，共同努力打造一個紀律嚴明、環境整潔、充滿活力的班級。
班干會議總結 8
[具體日期]，我們開展了關于班級活動策劃的班干會議，旨在豐富同學們的課余生活，增強班級凝聚力。
會議開始，班長說明本次會議的主要任務是討論策劃本學期的班級活動。學習委員率先發言，提議舉辦一次學習經驗分享會，邀請成績優異的同學分享學習方法和心得，幫助同學們提高學習效率。此提議引發了熱烈討論，大家認為可以按學科分類進行分享，還能設置互動環節，讓同學們現場提問交流。
接著，文藝委員提出舉辦一場班級才藝表演活動，為同學們提供展示才藝的舞臺。體育委員則建議組織戶外拓展活動，如登山、燒烤等，既能鍛煉身體，又能增進同學之間的感情。經過大家的投票表決，最終確定本學期將依次開展學習經驗分享會、戶外拓展活動和班級才藝表演。
隨后，各班干部針對活動的時間安排、人員分工、物資準備等細節進行了詳細討論。宣傳委員負責活動的宣傳工作，通過制作海報、班級群通知等方式動員同學們參與；生活委員負責采購活動所需物資；組織委員和體育委員負責戶外拓展活動的安全保障和流程安排。
本次班干會議確定了本學期的`班級活動計劃，并明確了各班干部的職責。相信在大家的共同努力下，這些活動能夠順利開展，讓同學們在活動中收獲知識、快樂和友誼，進一步增強班級的凝聚力和向心力。
班干會議總結 9
為營造良好的學習氛圍，提高班級整體學習成績，[具體日期]，我們召開了學風建設專題班干會議。
會議中，學習委員首先匯報了近期班級的學習情況，指出部分同學存在學習積極性不高、作業完成不認真、遲到早退等問題。針對這些情況，大家展開了深入探討。
班長提出，可設立學習小組，由學習成績較好的同學擔任組長，帶動小組成員共同學習，定期開展小組討論和學習成果展示活動。同時，建立班級學習打卡制度，鼓勵同學們每天在班級群里分享學習內容和心得，互相監督、共同進步。
紀律委員表示，會加強課堂紀律管理，對遲到早退、上課不認真聽講的'同學進行提醒和記錄，及時向班主任反饋。宣傳委員則計劃制作學風建設主題的黑板報，宣傳學習的重要性，營造濃厚的學習氛圍。
此外，生活委員建議在教室設立圖書角，方便同學們借閱書籍，拓寬知識面。各班干部還討論了如何加強與任課老師的溝通，及時了解學習要求和重點，為同學們提供更準確的學習指導。
本次班干會議為班級學風建設制定了一系列切實可行的措施。在接下來的工作中，全體班干部將齊心協力，落實會議要求，引導同學們樹立正確的學習態度，共同營造勤奮、嚴謹、向上的優良學風，推動班級整體學習水平的提升。
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