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一年級上學期班主任的工作總結(通用11篇)
難忘的工作生活已經告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候認真地做好工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎?以下是小編精心整理的一年級上學期班主任的工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級上學期班主任的工作總結 1
班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下:
一、措施:
1、加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。
2、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養良好的習慣和品德。一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
3、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫張曉慧的小朋友,性格內向,父母離異,母親改嫁。孩子產生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃衛生。孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
4、家校聯系,轉化后進生。
對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監督,是引導孩子養成習慣,提高學習成績的關鍵。每天放學后我就利用家校通給家長發信息,反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫杜穹澤,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節課幾乎沒有幾分鐘在聽,經常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯系,了解他在家里的情況,并匯報他在學校的表現,有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛生監督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉變了,我感到很欣慰。
5、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的.生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
6、注重班干部的培養。
班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養。作為班級干部,應具有較強的號召力和自我管理的能力,郗婧悅、劉子彤、王軒瑀同學是我班的班干部,各方面非常優秀,我在同學中大力表揚其優點,宣傳他們的先進事跡,從而樹立了班干部在同學中的威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習,經典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。
二、存在的問題
1、我盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
3、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。
4、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
5、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
三、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:
利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:
大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力。
指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。
一年級上學期班主任的工作總結 2
半年來,作為小學一年級的班主任,我主要做了如下工作,并取得了良好的成績。
一、學生方面:
(1)日常習慣的培養,積極響應學校號召,開展各種少先隊活動。
先后開展了將近十多次少先隊活動,如:教師節中隊會,使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節少先隊使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味;大型實踐活動收獲,使學生明白了勞動的光榮,勞動的喜悅。依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動成果時,臉上洋溢的笑容;在圣誕節主題隊會上,使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領學生按時做早操,參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養。
對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任教學中的重中之重,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天,就開始訓練一些課堂常規。我幾乎每天都是7點30分左右來到學校,早上第一件事就是評選“今日讀書之星”,培養孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”,這樣每個孩子,在這一學期里都有機會獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡單的方法發紅花,從聽講是否認真,發言是否積極兩方面鼓勵孩子,使學生在潛移默化中學會學習,自己掌握學習方法。
二、個人方面
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性,開展自己的教育教學工作,教案認真完成,虛心請教有經驗的教師,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,并通過教學開放課,小學青年教師調研課,青年教師匯報課,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
3、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的.學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
三、做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來的教學中,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
四,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。
在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中還存在著許多不足,如:學生學習積極性不高,行為和課堂學習習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
一年級上學期班主任的工作總結 3
時間過得真快,轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期,回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂的。現工作總結如下:
一、培養了學生的學習習慣。
1、常規性習慣的培養。
低年級學生天真、活潑可愛、好動,所以學生學習習慣的養成,要下一定的功夫,我根據《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的內容,結合學生的特點,對學生進行了具體的學習習慣的培養,把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生:“上課鈴聲響,快步進課堂,端正靜坐好,學習用具有序快準備,等著老師把課上。”
在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用班會課,給學生邊講邊演示步驟,“書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢,發言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預習,課后要復習等。并長期注意良好習慣形成后的鞏固。這是農村小學生啟蒙學習的重要環節,學生天真、活潑可愛、好動,對技能的形成會產生遺忘,因此要反復抓,這是一項重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。只要每一個學生都養成了良好的學習習慣,班風班貌自然得到了發展,學生學習才會有熱情。
2、特殊學習習慣的培養。
這是農村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會,就談不上如何寫字了,因此我不僅指導學生如何握筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習慣的培養。
對于一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。因此,習慣的培養是班主任工作的重中之重,這是課堂教學的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次,關心學生的學習和生活,是班主任應盡的義務。特別是營養餐的就餐情況。要時常查看和監督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關心和指導。
二、家校聯合管理學生。
和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。雖然家長是孩子的第一位老師,但在邊遠的農村,多數家長缺乏對孩子思想教育的`方法。因此,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過與家長通電話,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。并給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針。
1、抓思想教育:利用班會課對學生進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時常給予指導,使其學會一些常規的管理方法,同時也達到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求。
總而言之,班主任工作是一項很復雜的工作,里面還有很多學問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創新。在邊遠的農村,一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子,如同一張白紙,要在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎色調。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
一年級上學期班主任的工作總結 4
時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。這個班由23個漂亮的小女孩、27位帥哥組成,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜和慰藉!
回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,愉快輕松的活動氛圍,正確的輿論導向,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。師生互愛、生生關愛!
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的'基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、培養小干部,發展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期李沿成、鄧詩淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個樣——班級正常運轉!
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自己為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。由家長組織活動,增進學生之間的溝通。一有不順心就發脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。
五、建立和諧的家長教育群。
家長是孩子最直接的老師,家長的言行、對孩子的關心都是學校教育的一部分。我們班在家長委員的努力下,家長互敬互助。為學校教育創造了良好的教育環境。
一年級上學期班主任的工作總結 5
本學期我擔任一(2)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自己表現欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、持之以恒,形成習慣
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的`要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級上學期班主任的工作總結 6
本學期我擔任了一年級(1)班——梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新教育踐行下幸福成長的孩子們,學習生活異常豐富多彩,在晨誦、午讀、暮醒的節奏中盡情品味書香,在大課間活動中盡情玩耍。品讀一個個繪本故事,在書中成長,書中進步。現將一學期工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風,并且利用周會課、思品課及數學課部分時間對學生進行教育。通過教育,不但學生在禮貌方面有了加強,而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。
二、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我們的陸校長特別重視安全工作。因此,我在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,我經常利用周會課、晨會課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢工作,一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。
三、衛生工作
我從這幾年的工作經驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的.個人衛生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,我在班級衛生方面下了狠心來抓,一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉,衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,聽其他老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、我盡管下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。
2、學生不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。
一年級上學期班主任的工作總結 7
一個學期很快結束了,本學期我嚴格按照開學初制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、繼續加強良好班風的建設、積極引導正確輿論
良好的班風和正確的輿論會直接影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,我注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
我注重學生的行為規范教育,抓典型、樹榜樣,結合學校要求,在班級中開展“星級評比”活動,讓班級學生形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。同時,這學期我班還舉行了一次別開生面的《說優點、講不足、手拉手、同進步》的主題班會,取得了圓滿的成功。在活動中,同學們充分發揮主體作用,大膽發言,取長補短。
二、班級常規工作
1.加強學生良好習慣的培養
本學期我繼續從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課和品德課學習學校規章制度,提醒學
生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3個班干部:班長、副班長和紀律委員。除了班長、副班長和紀律委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
3.加強安全教育安全教育是學校工作的重中之重。
我們學校非常重視抓好安全教育,而我根據學校的要求對一些要注意的安全方面的事情,經常利用周會課、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調:交通安全、防火安全、防溺水安全等,發現學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲,馬上予以制止,并在班上向全體學生講明危害性,教育大家好好學習,好好生活,遠離危險。
4.做好后進生的轉化工作
轉化學困生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為學困生關系到我們班學習成績的提高,關系到班級的'更好發展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。
比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒有掉以輕心,發現他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
5.加強與家長聯系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們
有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
總之,班主任的工作是辛苦的,也是快樂的,但我的信念是:做事貴在堅持,對待學生要有心。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
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時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好慣上,首先是利用晨會課、思品課研究《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常研究中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生本性的膏壤,有了這塊膏壤,學生的本性才能百花爭艷。我帶領學生積極加入學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生搜集故事加入"知榮辱?樹新風"講故事比賽;選拔學生加入"迎六一?奧運夢想"現場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,并且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。
四、平時加強與家長的`聯系
本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在研究上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都順應了學校,對學校的各項規章制度也已非常了解,大局部也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,看待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷勉力,把班級的方方面面建設得更好。
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在忙忙碌碌之中,半年的工作使我認識到作為一名班主任,在學校的發展中所應起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學常規,保證學生良好的學習環境外,學校的每一項活動的開展,都務必要求班主任這根紐帶的積極配合。一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下,我完成了學校的各項工作任務。我的班主任工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每一天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這也是我工作的重點!我與每一個學生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,我關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現并開發每一個學生的潛在優秀品質,采取了多鼓勵少批評的方法。
一、給學生以微笑,給學生以師愛。
記得前幾年,我擔任班主任,微笑很少在臉上出現。一上課就不由自主地板起了冷面孔,一進教室就自然而然拉下了臉,長此下來,連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風格,總是微笑著出現在學生面前,精神煥發,精力充沛的進行教學,這樣以自己的品行為榜樣使學生在潛移默化、耳濡目染當中不知不覺中受班主任的影響,從而也構成開朗的性格與自制力,發奮學習,掀起了一股你爭我趕的良好班風。
二、引入競爭機制,提高學生積極性。
在班級各項常規如紀律、衛生、勞動、學習等方面我引入了,爭當“閃閃之星”和“進步之星“的評比,并制定了具體的措施與機制。學生以小組為單位,互幫互助,共同爭取得到小紅旗,獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果,這樣充分發揮了群眾的教育作用,每個小組的同學都為本組的榮譽而戰。
三、增強家校聯系,爭取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契,這樣是十分有利于孩子們的成長的。通過與我們班一些家長的接觸,我都感到非常的親切,相處得十分融洽。我能正確處理好與學生家長的關系,經常與家長聯系,在肯定他們孩子優點的同時再提出一些期望,家長十分易于理解,與老師配合默契。家長們慶幸當初的選取沒錯,為自己的孩子能進入建安小學念書而感到欣慰。學校能贏得了廣大學生家長的贊許,這也不正是目前我們班主任工作的'最終歸宿嗎!
四、注重言傳身教,樹立良好威信
教育學家加里寧說過:"教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現象的態度,都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下痕跡。"作為一名班主任,要想在班級管理中得心應手,就務必在學生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念:我是最棒的,我的學生是最優秀的。陶行知先生說過:"要學生做的事,老師躬親共做;要學生守的法則,老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養的方法,才是真正的教育。"班主任是班級的領頭羊,是教育學生的先行者。我能自覺的規范自己的行為,受到了學生的愛戴,贏得學生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我能努力做到"勤"與"實"。勤――勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參與;實——一切從實際出發,經常觀察學生在校學習和課間活動狀況,及時了解學生的心聲,針對不一樣學生的特點捕捉教育的契機。只要一有空,我就下班到教室,對學生的各項常規進行指導幫忙。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛工具放得不好,便走上去扶好;學生做兩操,我總能到教室,及時進行指導糾正;學校的各項活動,我都是認真對待、細心輔導,直達最好的效果……
聽起來這些都是小事,而堅持這樣做是很難的,這樣做對學生的影響也是巨大的,以后我的行為不斷有學生在效仿,長期下來,班級中大部分同學養成了良好的行為習慣。
一個學期的時光不算短,但遺憾的是由于種種原因,本學期在建立特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上,以這學期的遺憾作為起點,收獲一個沒有遺憾的結果。
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擔任班主任工作的這個學期對我來說是一次寶貴的經驗。從開學充滿激動和興奮的心情到現在即將結束,我深深體會到做一名班主任需要付出無限的愛心和耐心,而且還需要有非常細致的心思,才能營造出適合孩子成長的良好教育環境。作為一名班主任,我必須面對一群朝氣蓬勃、充滿個性與情感、對自己表現強烈追求的一年級學生。在這個學期中,我深刻體會到要想成功地管理這個班級,一定要有宏觀的群體管理和微觀的個性發展結合在一起,并且具備強烈的前瞻性。當然,要取得這一切,工作必須更加細致入微才行,唯有如此,才能讓學生們在班上健康全面發展。
一、重視習慣養成
各種習慣的養成是形成良好的班風和班貌的基礎,而一年級則是養成良好習慣的最初時期。我認為要想養成良好的習慣,關鍵在于培養學生的習慣意識,讓他們做到不論老師是否在場,始終保持良好的習慣。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提高。因此,我采用了各種比賽,例如寫字比賽、衣服清潔度比賽、小手小臉清潔度比賽、最干凈的座位周圍比賽等,根據一年級學生的特點鞏固學生的良好習慣。
二、關心孩子
愛是無聲的語言,也是教師和學生之間溝通的最有力工具。如果要有效地管理班級,必須關心、了解每個學生的性格特點。對于初入校園的孩子們來說,他們對老師十分熱情,總是圍繞在我們身邊。在這種情況下,我也會時不時地和孩子們聊聊天,詢問他們的周末活動或者他們的漂亮衣服是誰買的。在這種輕松自然的交流中,我會順其自然地提出一些要求,然后鼓勵他們對學習更加投入,這樣通常可以收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常顯著的。平時,我會在和他們聊天的時候告訴他們他們又進步了,字寫得越來越漂亮了等等,也會在課堂上頻頻夸獎他們,比如說:“你是個聰明的孩子”,“你學得真快”等等。當我與家長交流時,他們總會告訴我,孩子們在家談起老師夸他們又進步了或者學得很好,他們就會特別興奮,之后孩子們的學習狀況也會更好。
四、加強與家長聯系
我一直致力于關注和照顧我的班里每一個學生。為了那些表現不好的.同學,我更加用心。我會和他們聊天,找到他們的興趣點并鼓勵他們。若他們有任何困難,我會耐心地幫助他們。只要我發現學生在學習、健康或情感上出現任何特殊情況,我會第一時間主動聯系家長,了解情況,并與他們一起努力讓每個孩子都發揮自己的長處,健康成長。這些努力使得學校和家庭更加密切合作,更好地教育了學生。
雖然我盡力為班級做好工作,但是由于缺乏經驗,我還需要在一些方面進行改進。
1、我需要加強班級管理,并更有嚴格性。雖然我很關愛我的學生,但是嚴格要求也是必要的。我意識到這一點,但在執行上總是有些心軟,認為孩子們太小,不能過于苛刻。我需要在今后的工作中注意這一點。
2、我需要更好地預見學生可能出現的問題,并及時進行教育,以防止問題的發生。我應該走在學生的前面,而不是跟著他們后面。
3、我需要加強班級的常規工作,如清潔、路隊和集會等。這些任務需要每天重復提醒和強調,不厭其煩。
總之,我會一如既往地為學生的成長付出努力,并嚴格自律。我將始終以學生為出發點,通過實踐探索有效的方法和經驗,為我的班主任工作提升創造條件。
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班主任是班級的教育者和組織管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面是我擔任二年級(5)班班主任的幾點做法:
一、培養學生的良好習慣。
毛澤東曾經說過:“紀律是執行路線的保證。”在學校,紀律是教學質量的保證。在班里定下班規,要求每個學生都遵守學生行為規范條例和班風量化細則,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。還經常利用班會時間,結合班風量化評比細則,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才能好一陣兒,以后還要繼續加強教育。
二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。
在班級管理中,樹立威信,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。
其次班主任要善于接近學生、熟悉學生、了解學生、體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我每到下課就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地做好各項學生工作。在與學生的交流過程中,逐漸創建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在,了解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解學生個人的生活環境等,方便了我對癥下藥更好地教育每一個學生。
三、指導班干部在同學中樹立威信。
1、嚴格要求班干部做遵守校紀校規的榜樣。班干部是班里的帶頭羊,是同學們的表率,一舉一動會對同學們產生影響,班干部只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模。在紀律上要求其他同學做到的,班干部首先要自己做到;不允許其他同學做的'事,班干部首先不做。
2、要求班干部不僅要管理好班級,還要在學習上努力使自己的成績名列前茅。
3、作為一名班干部,不僅要學習好,還要有勤奮、正直坦誠、謙虛、寬容、協作的優秀品德,這是班干部在同學中樹立威信的基礎。班干部在同學們當中樹立了威信,才能管理好班級,帶頭幫助其他同學共同進步。
四、引導學生參加自主教育的實踐活動。
實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。所以經常讓學生參加學校組織的各項實踐活動,培養學生的自我教育能力,更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感。同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自己。每一次成功與失敗對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發展了自己、完善了自己。
五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在班級管理中,把各任課教師當作班級管理的主人,視為自己的良伴、知己。經常與任課教師交流,了解每位學生的學習情況和班級情況,傾聽他們的建議,采納他們好的意見,加強對班級的管理。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較好,學生的學習成績有了很大的進步,整體素質明顯提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,我將不斷總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,積極探索教育管理的新方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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