縣教研室工作計劃優(yōu)秀

    時間:2024-12-05 10:34:27 小英 工作計劃 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    縣教研室工作計劃優(yōu)秀范文(精選8篇)

      時間是箭,去來迅疾,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編幫大家整理的縣教研室工作計劃優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家。

    縣教研室工作計劃優(yōu)秀范文(精選8篇)

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 1

      一、指導(dǎo)思想

      本年度,全縣教研工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)市縣教育及教研工作會議精神,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),堅持以育人為本,關(guān)注課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新工作方法,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展,全面落實(shí)素質(zhì)教育,認(rèn)真履行“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用,有效促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      二、工作思路

      大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以“引領(lǐng)、服務(wù)、創(chuàng)新、提質(zhì)”為工作主旋律,服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)為抓手,引領(lǐng)教師專業(yè)成長;以大力實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用、推進(jìn)信息化教學(xué)為突破口,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);以高效課堂實(shí)驗(yàn)工作為平臺,創(chuàng)新工作機(jī)制,探索課改新路,有效解決教學(xué)中的實(shí)際問題;突出以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)研究和教育科研為立足點(diǎn),豐富教研工作內(nèi)涵,全面提高全縣教學(xué)質(zhì)量。

      三、重點(diǎn)工作及措施

      (一)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教研水平

      1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《固原市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《彭陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為,校長要親自抓常規(guī),教學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)責(zé)任制;三要實(shí)行精細(xì)化管理,夯實(shí)基礎(chǔ),向每一個環(huán)節(jié)要質(zhì)量,向每一節(jié)課要質(zhì)量;四要實(shí)行制度化管理,各學(xué)校要建立健全教研工作制度和考核、考評制度,不斷提高教學(xué)、教研管理水平。

      2、著力引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,以“練內(nèi)功,促提高”為著眼點(diǎn),著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

      (1)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。一要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,找準(zhǔn)切入點(diǎn),及時做好跟蹤、培訓(xùn),使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功素養(yǎng)。大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。二要發(fā)展壯大教研隊伍。各學(xué)校要樹立“學(xué)校即教研基地、教室即教研室、教師即教研員”的辦學(xué)理念,走科研興校、教研強(qiáng)校之路;逐步建立以縣級專職教研人員為引領(lǐng),以所在校的各級骨干教師、學(xué)科帶頭人和校級專、兼職教研人員為骨干的教科研隊伍群體,切實(shí)提高教研隊伍自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研指導(dǎo)水平,真正發(fā)揮專業(yè)示范、帶動引領(lǐng)作用。

      (2)積極發(fā)揮骨干教師、塞上名師和六盤名師的示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)區(qū)、市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人、塞上名師、六盤名師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭推進(jìn)教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要做到“八個好”,即:讀好一本教育專著、記好一本學(xué)習(xí)筆記、教好一門學(xué)科、帶好一名新教師、上好一節(jié)示范課、主辦好一次教研活動、舉辦好一次專題講座、做好一個課題。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出和成長搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)全縣師資隊伍整體素質(zhì)提高。

      (3)全面加強(qiáng)教師新“五項基本功”訓(xùn)練。新“五項基本功”即:普通話、三筆字、簡筆畫、教育教學(xué)、信息技術(shù)資源運(yùn)用。積極搭建平臺,適時開展全縣性教師新“五項基本功”評比活動。

      3、認(rèn)真落實(shí)質(zhì)量監(jiān)測制度。堅持全縣每學(xué)年對義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測,診斷教學(xué)問題,堅持學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,堅持科任教師每單元進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。要認(rèn)真分析、診斷、評價監(jiān)測結(jié)果,為后續(xù)提高質(zhì)量工作奠定基礎(chǔ)。

      4、扎實(shí)開展“送課下鄉(xiāng)”和對口幫扶活動。堅持“送課下鄉(xiāng)”和城區(qū)學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校制度,“送課下鄉(xiāng)”活動全年至少開展兩次,前半年以5月中旬前結(jié)束為宜,后半年以11月上旬前結(jié)束為宜。各對口幫扶學(xué)校和對子學(xué)校間要加強(qiáng)溝通,密切聯(lián)系,要互派教師到對方學(xué)校參加學(xué)校教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等交流活動。

      5、加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的管理與指導(dǎo)。要強(qiáng)化措施,加強(qiáng)培訓(xùn),分層指導(dǎo),開齊課程,開足課時,尤其要以綜合實(shí)踐活動、小學(xué)英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理與指導(dǎo)為重點(diǎn),敦促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家課程計劃,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      6、認(rèn)真籌劃好中高考備考工作。組織引導(dǎo)全縣高、初中學(xué)校全面做好中高考備考工作,積極組織教師參加自治區(qū)高、中考講習(xí)會,爭取2015年全區(qū)中考研討會固原片區(qū)會議在我縣召開。

      (二)強(qiáng)化教研意識,拓寬工作思路

      1、認(rèn)真開展校本教研活動。各學(xué)校要立足實(shí)際,堅持教研活動經(jīng);、制度化、形式多樣化。重點(diǎn)開展聽課、評課、觀課議課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。反對教研活動搞“讀兩篇文章、聽兩節(jié)課、編兩篇記錄”等形式主義的做法。要立足于校本教研,有效解決薄弱、偏遠(yuǎn)學(xué)校的教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

      2、有效開展片區(qū)教研活動。要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校內(nèi)部、鄉(xiāng)際間、“送課下鄉(xiāng)”等片區(qū)教研活動為載體,積極開展校際間交流,有效解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教研活動的實(shí)效性。各學(xué)校要結(jié)合各自教學(xué)實(shí)際,確定活動主題,認(rèn)真制訂方案并精心組織開展教研活動。3、扎實(shí)開展全縣性教研活動。積極搭建平臺,組織開展全縣“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”優(yōu)質(zhì)課評選活動,全縣高效課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)賽課活動。

      4、倡導(dǎo)各學(xué)校開展“小班化”、小專題片區(qū)教研活動。各學(xué)校要根據(jù)各自管轄學(xué)校實(shí)際,積極開展“小班化”、小專題片區(qū)教研活動,有效提升薄弱、偏遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

      (三)深化課題研究,優(yōu)化科研過程

      指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校認(rèn)真做好1項國家級課題、18項區(qū)級課題和11項縣級課題的研究工作。把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題研究的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,徹底杜絕“閉門造車、出門合轍”的形式主義現(xiàn)象。有課題的學(xué)校,學(xué)校必須全力支持課題組的'研究工作,在經(jīng)費(fèi)、時間、人員等方面提供必要的保障;課題組成員必須樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時要圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。要注重積累資料,做好階段總結(jié),確保研究出成果,按要求如期結(jié)題;沒有課題的學(xué)校要以小專題、校本教研等為抓手,著力解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題。

      (四)發(fā)揮功能室作用,推進(jìn)信息化進(jìn)程

      1、有效組織信息化資源運(yùn)用培訓(xùn)活動。各學(xué)校要采取有效措施,積極宣傳信息化資源的作用,使廣大教師充分認(rèn)識到信息化資源在優(yōu)化課堂教學(xué)和提高質(zhì)量方面的實(shí)際意義,學(xué)校要鼓勵教師通過自我培訓(xùn)、參加校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等途徑,不斷提高使用能力。

      2、全面發(fā)揮功能室資源在課堂教學(xué)中的作用。各學(xué)校要強(qiáng)化對圖書、儀器、電教、計算機(jī)等功能室和信息化資源運(yùn)用的管理,使廣大教師熟悉并掌握最基本的操作技能和方法,能根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,選用恰當(dāng)?shù)馁Y源進(jìn)行教學(xué),提高功能室資源在課堂教學(xué)中的有效使用率,縣教研室將適時組織開展“以評促用,以用提質(zhì)”系列全縣性學(xué)科教研及評比觀摩活動,有效促進(jìn)學(xué)校建立功能室和信息化資源運(yùn)用常態(tài)機(jī)制,為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要以開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為契機(jī),力爭使每位教師能夠利用信息技術(shù)上好一堂課;每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師,每堂課都有能在本地本校起示范引領(lǐng)作用。

      3、大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、研究的整合。全面加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究,要依托課堂教學(xué),以教學(xué)研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高教學(xué)實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的信息技術(shù)資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。

      (五)強(qiáng)化研修學(xué)習(xí),穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂實(shí)驗(yàn)

      1、全面加強(qiáng)對全縣8所高效課堂實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo),組織參加縣內(nèi)外高效課堂實(shí)驗(yàn)專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

      2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,分別舉辦全縣高效課堂實(shí)驗(yàn)小學(xué)段教學(xué)觀摩、研討、交流活動和初中段教學(xué)交流活動。

      3、組織開展高效課堂論文征集、導(dǎo)學(xué)案評選、優(yōu)秀課例展示交流活動。

      (六)開展業(yè)務(wù)評選,促進(jìn)師生成長

      1、開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課件、自制教具等“五個百”評選活動。

      2、組織開展區(qū)教育廳批準(zhǔn)的英語、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科競賽活動。

      3、組織開展全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。

      4、組織開展全縣中小學(xué)優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、?、學(xué)生手抄報、綜合實(shí)踐活動主題方案等評選活動。

      四、其它工作

      1、認(rèn)真辦好《彭陽教育》內(nèi)部交流刊物。

      2、組織落實(shí)好區(qū)、市各項教研活動,完成教體局分配的各項工作。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 2

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市教科院工作重點(diǎn)和教育局20xx年教育工作任務(wù),牢固樹立“科研興教”、“均衡發(fā)展”“教育強(qiáng)縣”的思想,牢固樹立教研工作宗旨:研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理,高舉教育教學(xué)質(zhì)量大旗,堅持六抓:抓教研隊伍建設(shè),在“教研合力”上下功夫;抓“教學(xué)常規(guī)”,在“督促檢查”上下功夫;抓“課堂改革”,在“全面推進(jìn)”上下功夫;抓“課題研究”,在“成果總結(jié)與推廣”上下功夫;抓“學(xué)科競賽”,在“張揚(yáng)個性”上下功夫;抓“質(zhì)量監(jiān)測”,在“評價反思”上下功夫。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展,學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      二、工作目標(biāo)

      1、全縣教學(xué)常規(guī)管理工作力爭達(dá)全市教學(xué)常規(guī)管理一等獎水平;全縣評24所學(xué)校為教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位,評100名教師為教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個人。

      2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課,40%以上教師上優(yōu)秀課。力爭我縣“推進(jìn)課堂教學(xué)改革”工作在全市處領(lǐng)先地位。

      3、學(xué)校和教師參與校本教研的面達(dá)100%,努力營造教研強(qiáng)校的文化氛圍。

      4、省、市各種教學(xué)競賽活動,我縣教師獲市一等獎以上的課力爭繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平。

      5、認(rèn)真抓好省市縣立項課題研究過程的管理,爭取人人參與課題研究,校校有課題研究成果。注重成果的推廣應(yīng)用。

      6、全力促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升,力爭小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試成績、高二學(xué)業(yè)水平考試成績、高考成績穩(wěn)中有升。

      7、教育教學(xué)論文、學(xué)生各種競賽成績有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。

      三、工作思路及措施

      堅持一個中心:以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

      突出六個重點(diǎn):

      強(qiáng)化教研隊伍建設(shè)這個重點(diǎn),在“形成教研合力”上下功夫加強(qiáng)縣教研室隊伍建設(shè),提高研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)水平。(1)2015年要充實(shí)教研室的力量。

      (2)加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揮職能作用

      教研員要牢固樹立教研工作為基層服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的思想,做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、教師的向?qū)、校際之間的橋梁,發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職能作用。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教學(xué)理論,認(rèn)真研究課改要求和課程標(biāo)準(zhǔn),要深入基層了解教情與學(xué)情,獲得教研工作的主動權(quán),增強(qiáng)教研的針對性、實(shí)效性。使教研員真正成為課程實(shí)施和教學(xué)改革的先行者,教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者,教研活動的組織者參與者,與課改同行,與教師共同成長,為我縣教育教學(xué)工作的快速、可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      加強(qiáng)片教研聯(lián)組建設(shè),促片區(qū)教研水平的提高(1)對全縣各片區(qū)教研聯(lián)組的`學(xué)科教研員進(jìn)行培訓(xùn),讓他們進(jìn)一步明確職責(zé)和任務(wù),提升研究能力,指導(dǎo)水平。

      (2)指導(dǎo)各學(xué)科聯(lián)組,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn),有針對性地開展主題性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動。

      (3)通過評價獎勵的方式促進(jìn)各學(xué)科聯(lián)組開展豐富多彩的學(xué)科教研聯(lián)組活動,促進(jìn)一批學(xué)科聯(lián)組教研員成長。

      加強(qiáng)校教研室、教研組、備課組建設(shè),促校本教研水平的提高(1)各校要加強(qiáng)校教研室、教研組、備課組建設(shè),人員要全,經(jīng)費(fèi)要有保障。

      (2)縣教研室要分期分批對教研室主任、教研組長、備課組長進(jìn)行“如何開展有效的校本教研、如何實(shí)施網(wǎng)絡(luò)電子備課”相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),提高教研的執(zhí)行力。

      (3)實(shí)行學(xué)校教研活動月報制度。為切實(shí)提高學(xué)校校本教研活動的針對性、實(shí)效性,充分發(fā)揮縣教研室對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)與監(jiān)控作用,2015年將實(shí)行學(xué)校教研活動月報制,教研室將不定期抽查學(xué)校開展教研活動的情況。

      (4)開展優(yōu)秀教研組、備課組的評選活動,示范帶動,促全面提高。

      (二)強(qiáng)化課堂教學(xué)改革研究這個重點(diǎn),在“全面推進(jìn)”上下功夫

      1、抓行政推動,注重營造“課改”氛圍

      2015年要通過下發(fā)文件、召開會議、經(jīng)費(fèi)保障等方式,進(jìn)一步營造“課改”氛圍,形成全縣上下所有教育人都重視“課改”,研究“課改”,指導(dǎo)“課改”,參與“課改”實(shí)踐,促進(jìn)氛圍形成。校長要把主要精力放在教學(xué)上,做到健全機(jī)制抓落實(shí),反復(fù)不斷抓落實(shí),以身作則抓落實(shí);要有一抓到底的狠勁,常抓不懈的韌勁,一絲不茍的嚴(yán)勁。促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入、有效。

      2、抓教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),注重校際聯(lián)動。

      宜教字【2012】149號文件,成立了全縣各中小學(xué)學(xué)科教研聯(lián)組,每個片有領(lǐng)導(dǎo)小組,工作小組,并聘請了中小學(xué)各學(xué)科教研聯(lián)組教研員223人。構(gòu)建了縣教研室——片教研聯(lián)組——學(xué)校教研室、教研組(備課組)強(qiáng)大的教研網(wǎng)絡(luò)。縣教研室各教研員努力提升自己的研究、指導(dǎo)、管理服務(wù)的水平,一是督促指導(dǎo)各教研聯(lián)組開展有效的主題性、針對性強(qiáng)的教研活動,促進(jìn)片內(nèi)各學(xué)校有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革;二是督促指導(dǎo)各校抓好教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組集體研討、集體備課的作用,推進(jìn)各校課堂教學(xué)改革,打造高效課堂。,促教學(xué)質(zhì)量的提高。

      3、抓教師培訓(xùn),注重教師課堂教學(xué)水平的提高

      采取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式培訓(xùn)教師。

      積極組織參加省、市教科院組織的學(xué)科教研、教學(xué)比武、學(xué)科競賽、論文評選各項活動。

      各學(xué)科開展有針對性的課堂教學(xué)技能培訓(xùn);組織課題研究骨干教師培訓(xùn);組織教研室主任、教研組長培訓(xùn)。

      督促落實(shí)教師的“八個一”:每年讀一本教學(xué)理論專著,至少訂閱一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊,每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課(示范課、匯報課),主持或參與一項課題研究,發(fā)表(或交流、評獎)一篇教學(xué)論文(課件),面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座,命制一套高水平試卷,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)(反思),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

      4、抓成果推廣,注重示范推動

      一是市課改樣板校、課改樣板建設(shè)校,縣課改示范?偨Y(jié)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的階段性成果,匯編成冊,進(jìn)行全縣推廣;二是通過以試點(diǎn)學(xué)校為現(xiàn)場,分別召開各學(xué)段課堂教學(xué)改革推進(jìn)會,促全縣各級各類學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促教學(xué)質(zhì)量的提高。

      5、抓督查指導(dǎo),注重解決問題

      教研員深入到全縣各學(xué)校了解課堂教學(xué)改革工作開展情況,深入教研組指導(dǎo)教研組(備課組)集體研討教學(xué)策略,精心設(shè)計“導(dǎo)學(xué)案”,深入課堂,指導(dǎo)老師落實(shí)“先學(xué)后教,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),少教多學(xué)”教學(xué)理念的策略,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題,面對面與老師交流研討,解決問題。

      6、抓活動開展,注重推廣運(yùn)用

      一是抓好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的“優(yōu)課”的指導(dǎo)、培植。

      二是抓好各學(xué)段的各科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,總結(jié)高效的復(fù)習(xí)策略。

      三是開展校、片、縣新教師教學(xué)比武活動,總結(jié)新教師做合格教師的策略。

      四是各學(xué)科圍繞主題開展教學(xué)研討活動,總結(jié)推廣每個活動主題的教學(xué)模式或教學(xué)策略。

      五是開展市級骨干教師上有效教學(xué)示范課活動。

      六是開展教師教學(xué)基本功競賽活動。

      七是開展以“高效課堂”為主題的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思評比活動。

      7、抓課堂教學(xué)評價,注重全面提高

      一是督促各校組織課堂教學(xué)指導(dǎo)、評價小組,對本校每位教師的課堂進(jìn)行指導(dǎo)與評價,給教師的課堂教學(xué)水平定等;

      二是縣教研室組織學(xué)科課堂教學(xué)評價組,逐步對各校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價定等。

      8、抓畢業(yè)年級教學(xué)管理,注重提高效率。

      一是明確目標(biāo)要求:畢業(yè)年級教學(xué)要面向全體,分層優(yōu)化,全面推進(jìn),達(dá)到“優(yōu)生優(yōu)化,差生轉(zhuǎn)化”的目的。

      二是實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度,負(fù)責(zé)聯(lián)系、了解、督查、指導(dǎo)學(xué)校抓好教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      三是召開各學(xué)段畢業(yè)年級座談會,分析教學(xué)現(xiàn)狀,尋找對策。

      四是開展各學(xué)段各學(xué)科畢業(yè)年級教學(xué)研討活動,尋找提高教學(xué)效率的教學(xué)策略。

      五是組織模擬測試,注重質(zhì)量的分析反思,改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。

      (三)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理這個重點(diǎn),在“督促指導(dǎo)、檢查評價”上下功夫

      1、嚴(yán)要求備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按《郴州市教學(xué)常規(guī)管理手冊》的要求執(zhí)行,具備網(wǎng)絡(luò)電子備課條件的學(xué)校實(shí)行“備課”實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課,嚴(yán)格按“宜教字〔2013〕126號關(guān)于印發(fā)《宜章縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)施方案》的通知”執(zhí)行,各校特別要抓實(shí)電子備課的過程管理。教學(xué)常規(guī)管理要嚴(yán)把四個關(guān)口:一是嚴(yán)把集體備課關(guān),制定集體備課的活動流程,加大對集體備課的過程督查,加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化的教學(xué)風(fēng)格,防止下載上傳、只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實(shí)學(xué)生的錯誤訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。各學(xué)校要有轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的具體措施。要建立“學(xué)困生”檔案,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的典型事例。2、重督查抓實(shí)備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)。堅持學(xué)校教研組一月一查一通報、學(xué)校一季一查一通報、縣教育局一期一查一通報制度,抓實(shí)抓細(xì)執(zhí)行情況督促檢查。我們要注重教學(xué)常規(guī)的過程管理,這個管理重在平時對各校進(jìn)行督促指導(dǎo)、檢查評價,在檢查評價中,我們采取十個“結(jié)合”:一是網(wǎng)絡(luò)檢查與現(xiàn)場檢查相結(jié)合;二是教學(xué)常規(guī)專項檢查與教育工作綜合檢查相結(jié)合;三是定期檢查與不定期檢查相結(jié)合;四是教師個人“常規(guī)”與學(xué)校群體“常規(guī)”相結(jié)合;五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結(jié)合;六是單項檢查與整體評價相結(jié)合;七是教學(xué)常規(guī)評價與各項教學(xué)評比相結(jié)合;八是自評與他評相結(jié)合;九是領(lǐng)導(dǎo)評價與學(xué)生調(diào)查相結(jié)合;十是表揚(yáng)鼓勵與批評懲戒相結(jié)合。

      (四)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價這個重點(diǎn),在“評價反思”上下功夫

      1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,促教學(xué)質(zhì)量的提高。

      根據(jù)《郴州市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價方案(試行)》,完善我縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價方案。通過評價促進(jìn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

      2、做好高二學(xué)考模擬測試、高三三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及網(wǎng)上閱卷工作,并及時進(jìn)行質(zhì)量分析,召開質(zhì)量分析會,改進(jìn)教學(xué),促質(zhì)量的提高。

      3、做好義務(wù)教育畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量模擬監(jiān)測。

      4、做好一年兩期肄業(yè)年級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

      強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價工作一是嚴(yán)密組考閱卷,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)形成;二是注重教學(xué)質(zhì)量分析,便于改進(jìn)教學(xué)。

      (五)強(qiáng)化課題研究這個重點(diǎn),在“成果總結(jié)與推廣”上下功夫

      1、督促指導(dǎo)各校針對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,確立校本研究的課題,圍繞課題開展各種形式的教學(xué)研討活動,研究問題,解決問題。及時總結(jié),加以推廣運(yùn)用。

      2、認(rèn)真抓好省市縣立項課題研究過程管理,注重研究過程的指導(dǎo),并對每個課題進(jìn)行中期檢查,促進(jìn)課題研究有序、有效實(shí)施。

      3、認(rèn)真抓好省、市“十三五”課題立項工作。

      (六)強(qiáng)化學(xué)科競賽活動這個重點(diǎn),在“張揚(yáng)學(xué)生個性”上下功夫

      1、組織好全縣八年級、九年級各學(xué)科素養(yǎng)大賽。

      2、組織好全縣各學(xué)段學(xué)生的寫字比賽、作文比賽。

      3、扎實(shí)推進(jìn)“中小學(xué)生讀書活動”,開展中小學(xué)生征文、演講比賽活動。

      4、組織好高中生數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)奧賽。

      總之,教研室繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“包容和諧、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、領(lǐng)先一步,追求卓越”的教科研精神,進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識,精心做教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等各項工作,努力完成全年各項工作目標(biāo)。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 3

      一、指導(dǎo)思想

      在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,以“博學(xué),勤研,善導(dǎo),務(wù)實(shí),創(chuàng)新”的室訓(xùn)作為精神,努力履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研工作職能,堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念,牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。”這一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價,綜合實(shí)踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

      二、總體思路

      “堅持一個中心,抓好二個重點(diǎn),強(qiáng)化三項研究,做好四項工作,沖刺五個目標(biāo)”。

      “一個中心”:就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

      “二個重點(diǎn)”:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn),二是以實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。

      “三項研究”:一是加強(qiáng)對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究,構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建能適合全縣中小學(xué)片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學(xué)模式;三是加強(qiáng)教育科研課題研究,探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑。

      “四項工作”:一是繼續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結(jié)工作;二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作,打造一批中青年骨干教師;三是繼續(xù)做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測工作;四是完善教研室規(guī)章制度工作,特別是完成人員、設(shè)備的配置,進(jìn)一步完善檔案資料。

      “五個目標(biāo)”:一是總結(jié)十年課改成果,并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推;二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會年會,力爭使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣,部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專家的認(rèn)可;三是提高教研隊伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平;四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高,特別是中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有所提升;五是教研室建設(shè)取得突破性進(jìn)展。

      三、工作任務(wù)及要求

      1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,為創(chuàng)強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

      規(guī)范各學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施、教學(xué)等方面的行為,確保學(xué)校開齊開足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程計劃開設(shè)課程,無論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規(guī)定開足課時。特別是義務(wù)教育階段要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程?h教研室要定期不定期對學(xué)校課程開設(shè)和開足情況進(jìn)行督查,凡是不達(dá)規(guī)定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組、教研組的職能作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,加強(qiáng)對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理,特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,徹底杜絕無教案上課,和不及時認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校要把對教師常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學(xué)期(年度)工作考核。

      2、認(rèn)真總結(jié)課改成果,探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑

      (1)課程改革十年來,我縣有好多工作都做得很好,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)。但由于我們不善于總結(jié)和提煉,形不成可以推廣的科研成果。在新的學(xué)年里,縣教研室全體教研員要深入基層,幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和成果。并在全縣范圍內(nèi)開展課改成果展示和評比活動,并邀請專家進(jìn)行評審,能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

     。2)認(rèn)真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》,開展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng)建活動,構(gòu)建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,但教師的課堂教學(xué)依然沒有實(shí)質(zhì)性的變化。課堂效率依然低下,究其原因,最根本的是學(xué)校沒有一種固定的模式去規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,教師的教學(xué)隨心所欲。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合局提出“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的工作思路,我縣確定2013—2014學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng)建年,縣教研室要制定《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》。各學(xué)校要根據(jù)縣的指導(dǎo)意見,制定《課堂教學(xué)改革行動方案》,認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。要像xx鎮(zhèn)初級中學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣強(qiáng)力推進(jìn)。要根據(jù)本校教師的實(shí)際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的.課堂教學(xué)原則,確定一種適合各個學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式,真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在模式的創(chuàng)建中,要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。教師在運(yùn)用新的教學(xué)模式時,要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng)建,2013—2014學(xué)年,我們要在xx鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會,2013年10月底前,各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)建高效教學(xué)模式上報縣教研室備案。2014年5月,縣教研室要對各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評審。2014年后半年,召開一次教學(xué)模式創(chuàng)建總結(jié)表彰會。并把各校課堂教學(xué)模式構(gòu)建的評審結(jié)果納入年度考核。

      (3)繼續(xù)開展“教學(xué)能手”送教下鄉(xiāng)活動。針對縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際,每學(xué)期我們要組織1—2次縣級以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)摺毕锣l(xiāng)作課,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上,力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等方面有明顯改觀,引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為。

     。4)以活動為抓手,調(diào)動各個層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動,凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動,各學(xué)校要搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。校本教研要以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),組織好集體備課,觀課、研課、答課等系列活動。通過活動培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神,鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展研究,重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境,使課程實(shí)施與教師成長同步。

      3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

      2013—2014學(xué)年,除省、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測試、教育質(zhì)量監(jiān)測外,縣教研室將加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級和初中期末統(tǒng)考,以及每學(xué)期初中學(xué)科競賽和小學(xué)學(xué)科抽測的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,同時要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測。各學(xué)校要做好音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長和全面發(fā)展。

      4、攻堅克難,以課題引領(lǐng)教師專業(yè)成長

      近年來我縣承擔(dān)了多項國家級、省市級教育科研課題,但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究狀況差異很大,科研經(jīng)費(fèi)沒有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里,我們要克服重重困難,真正搞好課題研究。

      縣教研室要進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過程管理。第一,繼續(xù)做好國家、省、市、縣級課題的實(shí)施管理,認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)施的階段性調(diào)研總結(jié);第二,要加強(qiáng)國家、省、市、縣級課題的開題培訓(xùn)和實(shí)施指導(dǎo),特別是對首次承擔(dān)縣級以上課題研究任務(wù)的單位,要進(jìn)行單項指導(dǎo)和具體培訓(xùn);第三根據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度,嚴(yán)格規(guī)范工作程序,加強(qiáng)對課題研究的過程管理。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)課題研究經(jīng)費(fèi),選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓(xùn),充分調(diào)動課題組成員的積極性,引導(dǎo)學(xué)科教師開展研究活動,注重實(shí)效,要將課題研究與學(xué)科教研緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平,促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。

      5、發(fā)揮骨干教師的帶動作用,提升教師隊伍整體素質(zhì)

      (1)積極整合師訓(xùn)資源、開展師資培訓(xùn)工作。協(xié)助人事股有計劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動,并借助外力培訓(xùn)教師,探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為教師培養(yǎng)的重點(diǎn),做好各學(xué)科教師專業(yè)技能競賽。要求教師每周做一次教后記,每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例,每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,每月向年級組、教研組、備課組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題。

      (2)充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用,開展幫扶結(jié)對活動。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)的中青年骨干教師名單(包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱教齡、所帶學(xué)科)報縣教研室?h教研室根據(jù)需要,就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導(dǎo),從而帶動教師的專業(yè)成長?h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名教師,使其盡快成長起來,成為市級以上骨干教師。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入,要創(chuàng)造各種機(jī)會讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),每個被培養(yǎng)對象,每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)一本教育專著。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習(xí)體會或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長,2013年10月,縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽,以此促進(jìn)青年教師迅速成長。

      6、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區(qū)兼職教研活動

      片區(qū)兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里,我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項工作。各兼職教研片區(qū)長要負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動,每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動。每學(xué)期初,各片長要召集各校業(yè)務(wù)副校長集中研究本學(xué)期活動內(nèi)容;顒忧耙粋月要做出方案,確定活動主題,通知本片區(qū)的每一所學(xué)校,各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究,準(zhǔn)備講課教師,以保證活動收到實(shí)效。

      7、狠抓高考及中考備考工作

     。1)14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,分析近三年高考試題的特點(diǎn),特別是實(shí)施新課程后高考試題特點(diǎn),把握高考命題的趨向,科學(xué)制訂備考計劃。同時借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力,推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革,通過以點(diǎn)帶面的辦法,推動高中課堂教學(xué)改革,務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。

      (2)繼續(xù)加強(qiáng)對中考改革的研究,各科教研員和九年級學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向,制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略,認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題及其原因。加強(qiáng)對外聯(lián)系,了解、收集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,保證留下足夠的復(fù)習(xí)時間。

      8、加強(qiáng)教研室自身建設(shè),提高教科研水平

      教研室要努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,按照xx省教育廳制定縣級教研室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),配置硬件設(shè)備,配齊各學(xué)科專職教研員。努力營造一個安心專心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感,進(jìn)一步明確自己的職責(zé),樹立“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的意識;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷“充電”“*腦”,提升四種能力:即:課堂教學(xué)的評價能力;有效教研活動的組織能力;命題及評價能力;課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動,善于思考,相互磋商,共同提高,找出差距,彌補(bǔ)不足,進(jìn)一步提高工作效能。及時進(jìn)行交流與溝通,共同搞好全室工作,為推動我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 4

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育科研,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;進(jìn)一步解放思想,不斷創(chuàng)新工作思路和方法;加強(qiáng)教研室自身建設(shè),提高指導(dǎo)實(shí)踐能力,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評價”職能,做好全縣教育教學(xué)研究,提高教研活動實(shí)效。加強(qiáng)新課程實(shí)施研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

      二、工作要點(diǎn)

      1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建高效課堂。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點(diǎn),切實(shí)提高教學(xué)效率。以縣一小和縣初級中學(xué)為試點(diǎn),以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

      2、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。檢查以促進(jìn)工作為目的,對常規(guī)教學(xué)落實(shí)不到位的學(xué)校及時提出整改意見,對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶,實(shí)現(xiàn)共同提高。

      3、加強(qiáng)校本課程開發(fā),在前期開發(fā)實(shí)踐基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,找準(zhǔn)定位,利用地域優(yōu)勢和本土特色,結(jié)合時代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求,做好校本課程開發(fā),力求凸顯學(xué)校特色。

      4、加強(qiáng)教育科研工作,完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò),繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動,組織開展好“教研月” 活動,做到統(tǒng)一安排布署,統(tǒng)一主題,統(tǒng)一實(shí)施,提高實(shí)效。

      5、重視對教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試,對中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析,同時對高考、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據(jù),為加強(qiáng)教育和學(xué)校管理提供參考。

      6、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作,力爭一線教師都能參與一項課題研究,同時以課題為依托開展教學(xué)研究活動,從而解決課堂教學(xué)中的'困惑,真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。

      7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的提高。

      8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)能力,從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)。制定教研員下校制度,同時教研員要完成50節(jié)聽課任務(wù),并做到“五個一”,即每人每年至少閱讀一本教研專著,記錄一個教研筆記,負(fù)責(zé)參與一個課題的研究,組織一次教研活動,撰寫一篇教育教研論文。

      9、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》,開展“學(xué)科帶頭人”評選辦法,充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。

      10、加大教師集體備課力度,每年組織一次全縣同年級、同學(xué)科教師的集體備課活動,做到有計劃、有安排、有組織。

      11、組織開展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

      13、編印《精河教研》,展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文,為加強(qiáng)全縣教師的交流提供平臺。

      14、加強(qiáng)全縣師生鋼筆字的強(qiáng)化練習(xí),開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動,構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍。

      15、深入開展聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶活動,進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 5

      本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,根據(jù)《縣教研室20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,堅持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),以加強(qiáng)課程管理為突破口,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn),牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動,努力提高課堂教學(xué)效率。持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),適時開展學(xué)科知識競賽,有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

      1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

      2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體,堅持研究課堂教學(xué),不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

      3、以改革和完善教學(xué)評價和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn),規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。

     。ㄒ唬┮孕袨榱(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn),因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作。

      新的時代,初中學(xué)生思想開放活躍,對事物的認(rèn)識水平和角度也與成人有很大的不同,看問題的方法不同,產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象,這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者,要想實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),教學(xué)出成績,就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。

      一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道,不失時機(jī)地滲透學(xué)科思想教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。

      二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起,就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如:課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等,生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等,都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練,千萬不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為,放松要求,惡習(xí)一旦養(yǎng)成,再矯正就難了。

      三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學(xué)生,讓他們以師為表,以師為范。

      四是要通過學(xué)校的一些德育活動,讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動中教育意義,在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成。

      五要重視校園文化建設(shè),營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍,創(chuàng)建一個使學(xué)生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。

     。ǘ┮悦鞔_崗位責(zé)任為前提,千方百計保證教學(xué)工作的中心地位。

      校長是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學(xué)教研積極性,踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生,堅持每學(xué)期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù),至少每月參加一次教學(xué)研討活動。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié),至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動。校本教研中,圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問題,從細(xì)節(jié)入手,通過分析、歸納、總結(jié),鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,促成教師個人的教學(xué)特點(diǎn)形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。

      教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上,多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段,從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,反對投機(jī)取巧,搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。

      (三)以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),堅定不移地規(guī)范教學(xué)行為。

      規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,否則,搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。

      開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計劃要求,開齊課程,開足課時。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理安排綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20xx]20號文件要求,即:每周保證34課時,每天早自習(xí)1節(jié),晚自習(xí)2節(jié),每節(jié)課45分鐘。可利用早、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科?茖W(xué)編排作息時間表和課程安排表,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天睡眠時間不少于9個小時。切實(shí)做到既保證教學(xué)時間,又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不加班加點(diǎn)、延長教學(xué)時間。

      全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評、教研活動、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐,切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過程,堅持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查、學(xué)期學(xué)校總查制度,及時矯正教學(xué)工作中的不良傾向,確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。

      科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的`基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌兼顧,反復(fù)研究,認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表,切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級,也重視起始年級,還兼顧易分化的過渡年級。既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,又要考慮其他學(xué)科,適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個級科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,學(xué)科教師能專職的盡可能專職,不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定。反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。

      堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,也是教師自己對平時教學(xué)效果的一種反饋形式,如何使用好單元效果檢測題是一門學(xué)問,檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,同時,也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用,不可放任自流,同時還要組織好意見反饋和修改建議。

      (四)以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī),全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

      "課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動,其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案,縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級活動方案,尤其是《?悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實(shí)施方案》,切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵,制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案,把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí),力爭以高水平參加縣級比武。

      各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動方案時,要在學(xué)習(xí)理解縣活動方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將各學(xué)科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加,兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動。

      校內(nèi)大練兵階段,學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,認(rèn)真學(xué)習(xí)《保康縣初中備課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《?悼h說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》和《?悼h初中評課評價標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求,人人操練。

      校內(nèi)大比武階段,仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。

      一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度,抽簽確定一課時,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過程層次清楚,有教法體現(xiàn),有學(xué)法指導(dǎo)。

      二是說課。說課要闡述對課標(biāo)、教材的理解,對學(xué)情的分析,介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過程的設(shè)計等。

      三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié),講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng),包括教學(xué)觀念、知識功底,教學(xué)設(shè)計和組織能力,尤其是教師教學(xué)語言、板書設(shè)計、儀表儀態(tài),實(shí)驗(yàn)操作等,更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。

      四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后,提出自己的評價意見,通過評價意見,了解教師評課的基本功。各校要通過校內(nèi)大練兵、大比武活動,使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,備課、說課、講課、評課的水平再上一個臺階。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評委,確有困難的學(xué)?梢月(lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《保康縣初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實(shí)施方案》要求,組織好校內(nèi)的大比武,成績折合方法及程序等均不得擅自改變,并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關(guān)資料。

     。ㄎ澹┮猿菂^(qū)聯(lián)校教研為突破口,積極開展校本教研,促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。

      以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù),突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。

      第一步,組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要,今秋城區(qū)初中增加體音美教研組,共成立10個大教研組。

      第二步,制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃,明確具體的活動實(shí)施方法步驟。

      第三步,開展聯(lián)校教研活動。校內(nèi)教師以備課組為單位,進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討,聯(lián);顒右c"課內(nèi)比教學(xué)"活動結(jié)合起來。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合,個人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課,評課要堅持自評與互評相結(jié)合,剖析解決過程,達(dá)成一類問題的解決方案,解決教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性問題,切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評","同課異構(gòu)"等教研活動,為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

      (六)以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn),多形式開展復(fù)習(xí)研討,提高中考成績。

      畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù),又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容,還要將整個初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理、歸類、融會貫通,使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象,形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然,畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn),而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,因此,復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。

      各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。

      一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科教師,形成最優(yōu)組合,發(fā)揮最大優(yōu)勢,把內(nèi)耗降到最低。

      二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,把握教學(xué)時間。教學(xué)進(jìn)度和時間安排要符合校情班情,既不能前松后緊,也不能前緊后松,但要適當(dāng)提前結(jié)束新課,安排適宜的總復(fù)習(xí)時間。

      三要開展復(fù)習(xí)課研討,把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認(rèn),確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次,要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題,研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)的針對性。再次,明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。

      第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點(diǎn)的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程,要側(cè)重課本,到邊到角,邊角不漏,夯實(shí)基礎(chǔ)。

      第二輪分類專題復(fù)習(xí),是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié),使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法,達(dá)到事半功倍的效果。

      第三輪綜合復(fù)習(xí),是一個綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學(xué)要采用測——評——測的方法,強(qiáng)化知識運(yùn)用,培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)。各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,力爭提高合格率,確保大面積優(yōu)化。通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

      (七)以教學(xué)日常管理為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

      教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心,教導(dǎo)主任是校長實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)履行崗位職責(zé),抓好教學(xué)日常管理,實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。

      一要用計劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后:

      一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定課型研究方向。

      二是把握好時間,搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的合理分配。

      三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,提出能解決實(shí)際問題的有針對性的教研活動,并確定其形式、內(nèi)容和方法。

      二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現(xiàn)形式,是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合:

      一是班主任和教研組長任用優(yōu)先。

      二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧。

      三是骨干教師與其他教師要合理搭配。

      四是老中青教師要合理搭配。

      五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)格按課程計劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時分布均勻等。"作息時間表"要遵循學(xué)生成長規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要,要保證足夠的睡眠時間,課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。

      三要用長效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,即選用他們擔(dān)任教研組長、學(xué)科備課組長等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度,形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。

      四要用活動促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際,選擇一些有針對性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動,讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

      五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié)、考核結(jié)果與績效掛鉤,且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用?己艘、科學(xué)、合理,起到導(dǎo)向、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績、教學(xué)研究成果等。考核要切實(shí)做到公平、公正、公開、有據(jù)可依。

      八月:研究并制定"保康縣初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案"。研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動"計劃;I備并參加全縣教學(xué)工作會。

      九月:討論制定學(xué)年教學(xué)教研計劃。參加市教研工作例會。收集整理學(xué)校教學(xué)計劃和各類表冊。參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討。參與城區(qū)大教研活動。

      十月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討。參與城區(qū)大教研活動。

      十一月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動。參與城區(qū)大教研活動。審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動資料。安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級大比武活動。

      十二月:組織?悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動,命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題,城區(qū)三大活動小結(jié)。

      20xx年元月:學(xué)期素質(zhì)水平測試。

      二月:研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)。參加市教研工作例會。

      三月:組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級大比武前的演練活動。參與城區(qū)大教研活動。

      五月:九年級適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。初中數(shù)理化學(xué)科知識競賽。

      六月:教學(xué)教研管理考核評價;命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題;城區(qū)大教研活動總結(jié)。

      七月:考試考核,學(xué)年工作總結(jié)。

      八月:"課內(nèi)比教學(xué)"活動總結(jié),安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 6

      一、指導(dǎo)思想:

      初中教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為宗旨,創(chuàng)新教研機(jī)制,提升教研水平,強(qiáng)化對學(xué)校教學(xué)過程的管理與指導(dǎo),為我縣初中質(zhì)量走出洼地作出新的貢獻(xiàn)。

      二、總體思路:

      圍繞一個中心:以課堂教學(xué)為中心,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

      突出兩個重點(diǎn):一是教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo),二是學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成的督查。 加強(qiáng)三項研究:一是從理論和實(shí)踐兩方面加強(qiáng)學(xué)科基地和聯(lián)片教研機(jī)制建設(shè)的研究,推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展,二是加強(qiáng)作業(yè)和訓(xùn)練的有效性、針對性的研究,三是加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。

      實(shí)施四個檢查驗(yàn)收:一是繼續(xù)進(jìn)行“課堂達(dá)標(biāo)!睓z查驗(yàn)收,二是開展《寶應(yīng)縣中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》和《寶應(yīng)縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的檢查,三是加強(qiáng)“段段清”工程的檢查,四是加強(qiáng)教學(xué)流程、過程管理工作的檢查。

      三、工作重點(diǎn)和主要措施:

      1、優(yōu)化過程管理,加強(qiáng)監(jiān)控,提高管理效能。

      完善年級工作小組的質(zhì)量負(fù)責(zé)制、備課組長為中心的學(xué)科責(zé)任制、班主任為中心的班級質(zhì)量負(fù)責(zé)制,對學(xué)校教學(xué)管理人員的教學(xué)流程管理特別是課堂教學(xué)管理的情況檢查,以提高管理效能。

      2、以課堂教學(xué)為中心,向課堂要質(zhì)量,提高課堂效率。

      ①成立各年級學(xué)科指導(dǎo)小組,整合兼職教研員力量,通過送教下鄉(xiāng)等活動,指導(dǎo)課堂教學(xué)。

     、谝浴墩n堂評估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在全縣范圍內(nèi)開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)!彬(yàn)收活動,以提高全員課堂教學(xué)水平。

     、蹚(qiáng)行推介“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“試卷講評課”等實(shí)用的教學(xué)模式以提高課堂實(shí)效。 ④各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),以校、鎮(zhèn)、片為單位,開展“專題課”研討活動,優(yōu)化教法和學(xué)法。

      3、以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      完善初中段學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化細(xì)則,各學(xué)校制定校本化的學(xué)習(xí)規(guī)范化細(xì)則;不定期組織學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研討交流活動,以點(diǎn)帶面,共同提高;教研室通過制定相關(guān)督查制度,組織專項督查,形成齊抓共管的氛圍。

      4、以提高作業(yè)和訓(xùn)練的`效率為核心,努力提高訓(xùn)練達(dá)成度,加大初中練習(xí)訓(xùn)練的有效性和針對性的檢查力度。

      ①每次教研活動,都要通過檢測了解教學(xué)達(dá)成度,以此引導(dǎo)學(xué)校和教師以學(xué)定教的意識。作業(yè)和訓(xùn)練要立足基礎(chǔ),分層要求。②繼續(xù)推行《練習(xí)批改記錄》扎實(shí)推進(jìn)“段段清”工程,抓實(shí)糾錯工作,不定期組織全縣練習(xí)效益大檢查。③各年級整合教研力量,編印“基礎(chǔ)百題過關(guān)練習(xí)”。

      5、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),推進(jìn)全縣教研水平和教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

     、.完善基地考核方案,加強(qiáng)對基地工作的考核。

     、.在以城帶鄉(xiāng)教研機(jī)制的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)完善學(xué)科基地建設(shè)制度,促進(jìn)全縣校際之間的合作。

      ③.充分發(fā)揮片長的作用,以教研室牽頭,加強(qiáng)聯(lián)片教研機(jī)制建設(shè)。

     、.加強(qiáng)校本教研制度和樣本校建設(shè)。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 7

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)則綱要(20xx—20xx年)》,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,強(qiáng)化素質(zhì)教育,堅持以課改為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持為教學(xué)服務(wù),充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)功能,創(chuàng)新教研方式,深化課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升教師的專業(yè)化水平,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,規(guī)范教師教學(xué)行為,推動教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

      二、主要工作及措施

      (一)加強(qiáng)教研室自身建設(shè),服務(wù)一線教育教學(xué)。

      1、充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí),全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)課程改革的需要。

      2、規(guī)范管理,增強(qiáng)工作的計劃性和實(shí)效性,激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng)造精神,把個性目標(biāo)和公共目標(biāo)作為工作的動力,扎實(shí)開展各項工作,不折不扣地完成既定目標(biāo)。

      在研究上力求出亮點(diǎn)、出成果,在管理上力求有措施、有力度,在指導(dǎo)上力求有方法、有效果,在落實(shí)服務(wù)上力求既治標(biāo)又治本。

     。ǘ┝⒆阈1窘萄,提升課堂教學(xué)水平

      1、以學(xué)校為主陣地,拓寬教研思路,創(chuàng)新教研形式,有效開展校本教研活動,切實(shí)提高教師的教學(xué)和教研能力,推進(jìn)校本教研的健康發(fā)展。

      切實(shí)抓好校本教研工作,把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目標(biāo)的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課,及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),解決遇到的困難和問題,促進(jìn)教師共同成長。

      充分發(fā)揮專家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,通過做課、研課、講座等形式,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

      2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

      (三)加強(qiáng)教研組織管理,深化教育教學(xué)改革。

      以加強(qiáng)教研管理為著力點(diǎn),通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評估等方式,加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。各校應(yīng)制定切實(shí)可行的教研計劃,安排好教研活動。

      加強(qiáng)學(xué)科教研組和學(xué)科備課組建設(shè)。努力促進(jìn)教研工作的正常化、制度化。各學(xué)校要建立完善的教研制度,積極探索校本教研方式,提高教研工作的時效性,擴(kuò)大教師的參與面。

      充分發(fā)揮教研工作對改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的促進(jìn)作用,積極搭建學(xué)校之間的合作平臺,加強(qiáng)學(xué)校之間的橫向聯(lián)系與溝通。

      1、各校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立“教學(xué)中心”意識,真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài),研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度,向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。

      2、各校要重視教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的.力度。要嚴(yán)把“四個關(guān)口”,一是嚴(yán)把集體備課關(guān),通過制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學(xué)風(fēng)格,杜絕網(wǎng)上粘貼教案,防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究意識,堅持面向全體,建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真,抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。

      3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念,改革評價方法。在新理念指導(dǎo)下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合,結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展,達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

      4、搭建交流平臺,城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況,針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校課改工作的指導(dǎo)和支持力度,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

      5、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好學(xué)科考后的數(shù)據(jù)分析與反饋,提出有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見。

      (四)加強(qiáng)課題研究,提高教育科研水平。

      1、鼓勵學(xué)校落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

      2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實(shí)踐活動,開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。

      (五)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

      1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動,教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

      2、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)調(diào)研,重視教學(xué)過程的研究與指導(dǎo),提高課堂教學(xué)的有效性。

      針對學(xué)科教學(xué)中的突出問題,根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,有針對性組織開展課堂教學(xué)觀摩、講座、專題研討等,幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)中的具體問題

     。┘訌(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      質(zhì)量是教育的生命線,是學(xué)校的生命線,是科學(xué)發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。繼續(xù)加大對教學(xué)質(zhì)量檢測的評價分析力度,正確發(fā)揮考試的評價作用和導(dǎo)向功能,發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

      堅持把教育教學(xué)研究作為提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平的助推器,把開展教育科研與教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”等職能,努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用,大力推進(jìn)教育行動研究,著力追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平,力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有突破。堅定信心,振奮精神,開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,為全面完成各項工作任務(wù)而努力奮斗。

      縣教研室工作計劃優(yōu)秀 8

      一、指導(dǎo)思想

      以《白沙縣中小學(xué)校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》《海南白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014—2015學(xué)年學(xué)校工作計劃》的文件精神為指導(dǎo)。教研不能只有“一枝獨(dú)秀”,而應(yīng)春色滿園,學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師業(yè)務(wù)水平的高低實(shí)施分層教研,發(fā)揮每個教師的特長,讓教研來自真實(shí)的課堂,發(fā)現(xiàn)問題,尋找辦法,突破難點(diǎn),讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升為起點(diǎn),特制定本學(xué)期小學(xué)教研室工作計劃。

      二、工作思路

      1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教師的工作實(shí)效性。

      2、推動課堂教學(xué)模式改革,倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式,進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      3、加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

      4、開展公開課活動,集體備課、磨課活動。讓教研來自真實(shí)的課堂,讓平時的問題成為教研課題,讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

      5、組織一部分比較出色、教學(xué)成績比較突出的.教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      6、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

      7、結(jié)合縣教育局“沐浴書香,飛揚(yáng)理想”文件精神開展讀書活動,提升教師文化素養(yǎng)。

      三、主要措施

     。ㄒ唬┏R(guī)工作

      1、備課與上課:要認(rèn)真抓好教師的備課工作,堅持個人備課和集體備課相結(jié)合的原則,以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用,堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導(dǎo)采取不定期聽課的方式檢查備課情況。

      2、作業(yè)與批改:繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)規(guī)范要求》和本學(xué)期要求學(xué)案的設(shè)計和批改。

      3、課外輔導(dǎo):做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

     。ǘ┙虒W(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)工作

      1、發(fā)揮集體備課的職能作用,倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式。

      2、各位教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教材每一課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)合理制定學(xué)案。

      3、做好檢查、監(jiān)督、落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用。

     。ㄈ┙M織好公開課活動。

      根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學(xué)校、幼兒園教師公開課制度》,要求公開課活動要注重實(shí)效,防止走過場,課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上,本學(xué)科所有教師都必須參加公開課活動,其他學(xué)科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學(xué)科組要認(rèn)真組織評課議課,授課教師及參與備課的教師要說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等;聽課教師要積極發(fā)言,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,以便改進(jìn),共同提高。

      1、組織骨干教師上公開課,在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

      2、各學(xué)科組織年青教師上研討課。

      3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。

     。ㄋ模┙M織出色、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

      語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績突出的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹,與大家分享自己平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余教師可以根據(jù)自己的實(shí)際借鑒這些教師的一些做法。

     。ㄎ澹┳x書活動

      結(jié)合教育局“沐浴書香,飛揚(yáng)理想”的文件精神,開展讀書活動,每位教師至少讀兩本書,定時檢查讀書筆記。

     。┘訌(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

      本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師普通話測試和書寫等級評估,語文教師進(jìn)行寫作比賽。

     。ㄆ撸⿲W(xué)生競賽

      為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語各進(jìn)行一次學(xué)生的競賽。

      語文:古詩詞背誦比賽;

      數(shù)學(xué):二至六年級口訣過關(guān)比賽;

      英語:單詞聽寫比賽。

    【縣教研室工作計劃優(yōu)秀】相關(guān)文章:

    縣教研室工作計劃08-20

    縣小學(xué)教研室工作計劃(精選6篇)08-08

    縣教研室工作總結(jié)(精選12篇)11-27

    教研室工作計劃05-16

    小學(xué)教研室工作計劃07-31

    高校教研室工作計劃07-11

    數(shù)學(xué)教研室工作計劃07-05

    學(xué)校教研室工作計劃08-29

    教研室學(xué)期工作計劃09-24

    縣河道保潔工作計劃07-23

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      色七七在线免费观看视频 | 亚洲中文字幕永远在线 | 亚洲AV福利无限在线观看 | 亚洲一本在线视频 | 一本久久α久久免费精 | 日韩欧美国产传媒第一区二区 |