關于工作坊的工作計劃
作為一名普通的教師，成夠成為廣西特級教師追夢工作坊的成員我感覺萬分榮幸且任重而道遠，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，借助追夢工作坊這一平臺不斷地拓展知識視野，更新教育理念；反思自己的教學實踐，在名師的引領和指導下，提升研究的理論和方法指導，不斷提高數(shù)學教育教學研究水平，為此我制定個人工作計劃如下：
一、指導思想：
以參加追夢工作坊為契機，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；以本小組研修主題“運用計算機網(wǎng)絡平臺優(yōu)化教師繼續(xù)教育”課題研究為主要載體，進行積極探索，在工作坊“自主研修、專家引領、同伴互助、反思實踐”的教師個人專業(yè)成長模式中更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)，積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的積極參與新課程改革，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質(zhì)。
二、工作目標：
1．提高教育教學的能力與水平，增強教育教學的`評估與指導力。
2．提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想有品位的教師。
3．提高本專業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有基礎上上一個臺階。
三、工作方式：
1．以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。
通過網(wǎng)絡查閱相關知識、閱讀理論書籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融大語文觀于自己的日常學習之中，提高個人文化修養(yǎng)。
2．在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。以課題研究為載體，深入研究課堂教學，在研究中發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高教育教學以及教育教學指導能力。
3．以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，結(jié)合科研課題的研究，加強信息技術(shù)技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，加大信息技術(shù)的應用，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，通過業(yè)務能力的提高，促進整體素質(zhì)的提高，進而更好的出色地完成工作。
四、具體措施：
1. 加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。
2．學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。 3．走進同組優(yōu)秀教師課堂，積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心學習，博取眾長。積極參加工作坊的教研活動，認真聽課、評課，做好記錄。
4．按要求帶一個徒弟，并制定工作計劃等根據(jù)實際確定一個研究專題，制定研究方案并實施。
5．認真按照坊員成長任務單完成各項任務。
6．協(xié)助完成工作坊其它工作。
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