小學教研組教研工作計劃

    時間:2024-10-09 14:19:02 工作計劃 我要投稿

    【精品】小學教研組教研工作計劃模板匯編九篇

      光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小學教研組教研工作計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】小學教研組教研工作計劃模板匯編九篇

    小學教研組教研工作計劃 篇1

    一、本學期教學的指導思想

      1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

      2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗

      3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

      5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

      二、情況分析

      (一)班級情況分析:

      在經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。

      只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

      (二)教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的'初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。

      三、本學期教學的主要目的要求

      (一)、知識和技能方面

      1、會筆算.會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

      2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

      3.初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

      4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

      5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

      6.初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

      7.能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    小學教研組教研工作計劃 篇2

      一、工作思路

      新學期隨著牛年的鐘聲開始了,我校將繼續以“減負增效”為教學工作的指南,堅持以提高課堂教學的有效性為目標,著眼課堂教學的改革,深化學科教研,努力改變教師的教學行為、學生的學習方式,更好地適應新的課改要求,使教師專業水平、課堂教學能力得到顯著提高。同時繼續著力于“營造書香校園,以提升學生語文素養”。全面提高我校小學語文教學質量,打造有博愛特色的語文教學。

      二、主要工作

      (一)加強理論學習,聯系實際,不斷轉變教學觀念

      1、認真研讀學科課程標準,通過大組教研活動,組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現行教材進行深入、細致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學習理論專著、閱讀語文教學研究刊物,定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,提高廣大語文教師的理論素養,進一步革新教師的教育理念。

      2、認真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索、總結,寫出有質量的論文參與區、市各類征文活動。

     。ǘ┘訌娊虒W研討,落實常規,提升學生的語文素養

      1、繼續扎實有效地進行集體備課,努力提高集體備課的效率,使每一位老師能帶著清晰的目標進課堂,做到眼中有教學過程,心中有教學效率。

      2、通過周二、周四的練兵課和研究課,在專家的引導下,著重研討“怎樣設計有效的教學活動”,由點到面,使博愛的課堂教學更扎實、高效。

      3、開展教研組系列研究活動,共同實施已初步構建的“博愛課外閱讀體系”,在一到六年級繼續取消書面家庭作業,大力推進課外閱讀,通過閱讀方法的指導、廣泛地閱讀名著,背誦古詩文等方式,提高學生的素養。

      4、研究作文教學,重視放膽文的寫作,重視作文批改方式的研究改進,盡可能讓學生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設置作文展示博客,鼓勵學生向校報投稿等方式,充分激發學生寫作興趣,并讓愛好寫作的學生有進一步的提高。

      5、重視寫字教學、口語交際教學、朗讀教學的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學進行驗收,為迎接市、區寫字比賽作好準備。

     。ㄈ┚o扣課題,研究博愛特色的課堂,,打造博愛特質的師生關系

      博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續深入開展。我們將在博愛教育理念的指導下,從當代小學素質教育的要求出發,構建平等互動的課堂氛圍;打造充滿博愛的.師生關系;指導學生互助合作的學習方式;變革傳統的評價方式,形成博愛的課堂文化,培養出”具有“熱愛家園、呵護生態、寬容他人、精彩自我”的人格品質的學生。

     。ㄋ模┎捎枚喾N培訓方式,促進教師可持續發展。

      1、繼續開展師徒結對活動,通過一對一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承博小教師原有的優秀傳統,認真、踏實、負責地對待教學工作。

      2、搭建平臺,為青年教師創設磨練和展示的機會。本學期對外交流和比賽活動將繼續由青年教師挑大梁,唱主角。

      3、對教齡為一、三、五年的教師分別進行成長規劃,加強培訓,使他們在教學上盡快成熟。對教齡八年內的年青教師,進行扎實訓練,重點培養,爭取在區青年教師基本功比賽中取得好成績。

      三、具體安排

      二月份

      1.制定并上傳本學期計劃

      2.大組教研活動:布置新學期工作,反饋備課的檢查情況。

      3.制定練兵課安排表,制定有關小課題的研究活動計劃并組織實施。明確師徒結對的有關制度并開始活動。

      4.參加區基本功比賽的教師集訓。

      5.校寫字比賽,以參加區寫字比賽。

      三月份

      1,參加基本功比賽的青年教師繼續進行說課評課培訓。

      2,參加學校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。

      3,各年級質量檢測。

      4,現代技術與語文教學整合的研究與展示。

      四月份

      1,參加市寫字比賽。

      2,“本色課堂,演繹博愛”課堂教學展示活動。

      3,各年級繼續進行課外閱讀活動,并組織相關的讀書成果匯報活動。

      4,信息技術與學科教學整合優質課、多媒體課件、論文競賽。

      五月份

      1.三到六年級的習作交流檢查。

      2各年級進行課外閱讀能力考核。

      六月份

      1,師瀆結對徒弟會課比賽。

      2、各年級閱讀能力驗收。

      3、開展復習研討。

      4,校朗讀比賽。

      4、迎接學期期末考試

      5、資料整理。

      附各年級期中教學進程:

      一年級:練習4二年級:練習4三年級:練習4

      四年級:練習4五年級:練習4

      六年級:新課結束進行期末考試,暫定為5月20日(具體時間另定)

    小學教研組教研工作計劃 篇3

      一、指導思想:

      本學期,我校數學科學教研組將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《小學數學新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,本學期的教學研究工作中,要突出課程改革這一中心環節,認真學習教育教學理論,轉變教育教學觀念,抓好課堂教學研究和課題研究,使課堂教學水平得到進一步的提高

      二、主要任務:

      1、強化課改意識,深化教學改革。

      本學期,我們將繼續扎實推進數學科學教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”。努力實現兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與小學數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學數學領域里實施素質教育的水平。

      (1)深化數學和科學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

      (2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小數課堂教學效益為根本,向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的.課堂。

     。3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。

      2、改變教研形式,激活教研熱情

      本學期,充分發揮全體數學和科學教師的聰明才智,凝聚教學教研的集體智慧,濃厚數學教研的氛圍,創設良好的數學教研環境,積極參加集體備課活動,充分實行資源共享,將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式,激活教師參與教學研究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業成長。

     。1)改變教研形式。本學期,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題,以成功的課例引領、引導教師不斷反思自我,提高改進教學行為的能力,努力把教學研究體現在課堂教學之中,促進教師專業發展;(2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎上有所創新。

      3、強化專業發展,提升教學素養

      “學習”已經成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習,提高個人素養。

      (1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,的教師群體。

     。2)提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物

      4、常規檢查常抓不放松。

      (1)、規范和加強教學工作。

      做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

      備課組要做到每日一議,議:一議課堂,及課堂教學中的重點內容,重要環節,難點的突破步驟等,二議作業,及課堂與回家作業中出現的問題進行原因分析,研究制定改進措施,并及時跟進,將相關內容匯總在每個單元的練習中(數學是每周輔導練習)進行鞏固。每周一課,為了提高課堂的有效性,由備課組長選擇本周要解決的重難點問題,由一人先執教,組織組內人員認真聽課,并在課后進行研討,根據課堂實例,改進教學方法,形成更為完善的教學設計。

      (2)、重視學生良好學習習慣的養成。

      加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

     。3)減輕學生作業負擔

      充分利用作業平臺與班教小組,每日由班教組長將各學科教師的作業進行匯總統計,并且按照相關年級的作業要求進行調整,使作業符合年段要求后,上交至年級組長,組長審閱后方可發布在作業平臺。教導處定期進行調查,發現違規者與績效掛鉤,切實減輕學生課業負擔。

      3、加強教學質量監控。

      要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

      4、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

      在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。

      開學初制定好預約聽課安排表,由教研組長組織教師先在備課組內進行研討,并組織教師聽課,課后及時評課,并將評課內容在學校內網(內部交流——網上評課欄目)進行交流,跟帖。

      5、結合教學實踐,深入課題研究。

      力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據自己的研究實際,認真撰寫論文。

      三、具體措施:

      1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.

      2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

      3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

      四、活動安排:略

    小學教研組教研工作計劃 篇4

      一、指導思想:

      本學期,我們語文教研組將根據教導處工作計劃,認真學習“中小學學業質量評價綠色指標”,聚焦基于標準的教學與評價,探索“用好統編教材,開展校本化、集團化研究”的有效策略和實施路徑,力求“立足上海經驗,用好統編教材”。

      二、具體工作與實施方案:

      一)提高教學工作實效性

      1.校本教研求實效

      本學期,我們仍將認真地開展關于“基于課程標準的教學與評價”的理論學習,幫助教師理解和內化新課程標準的理念,并在自己的教學實踐中加以運用。積極探索評價的校本化實踐,強化作業與命題的目標意識,組織教師開展“讀題”、“編題”、“組題”的實踐。這學期,我們將進一步新完善一、二年級學段的校本作業。對統編教材的知識點進行梳理,設計出科學、合理的校本作業和實踐作業,使它們能為教學服務,有效地檢驗我們的課堂教學效果。同時能發揮學生的主觀能動行,讓學生體驗成功的快樂。

      2.師徒帶教促成長

      繼續開展“師徒結對”活動。師傅要做到“三帶”:帶師魂——敬業愛崗,無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識技能;帶師德——育德之道,為人師表。平日里,指導徒弟合理有序地開展教育教學活動,幫助他們解決教育教學中遇到的困難,解決教學中存在的'問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見;徒弟要做到“三學”:學師德;學思——教育教學理念;學本領——教育教學能力。在教學工作中,認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師匯報教學工作,謙虛謹慎,勤奮好學,不斷提高業務能力。

      二)提高教師教學素養

      1.進行課題研究

      我們將繼續深入開展“基于課程標準的教學與評價”的專題研修,圍繞“關注學生學習經歷,提升閱讀教學有效性”這一主題,開展一系列的聽課評課活動。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結合。

      2.加強過程管理

      為了規范老師們的教學常規,我們將繼續聽隨堂課。備課組組內聽課要求每月至少兩節,教研組每月至少聽一節推門課。聽完課后,我們會及時交流,對教師課堂不規范的行為提出整改,幫助教師提高課堂教學的效率。同時,我們會按時進行每學期兩次的備課和作業檢查。每次檢查后,都會將結果反饋給老師,幫助他們及時調整自己的教學工作。

      3.規范教學評價

      為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程,發揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用,我們將進一步修改校本作業——課課練和語文實踐作業。努力地使我們的評價緊扣教學目標,以便教師利用評價的結果來了解課堂教學目標的實現程度,教學活動中使用的方式是否有效,學生的接受程度和學習狀況,從而隨時調整自己的教學行為,反思和改善自己的教學計劃與教學方法,不斷提高教學水平。

      4.積極參與數字化環境建設與學習方式變革的研究

      這學期,我們將在低年段開設一節云課堂教學示范活動。利用先進的信息技術輔助教學活動,充分調動學生的學習主動性,在學習過程中提升學習能力,激發學習興趣,獲得學習的快樂。此外,我們還會像上學期一樣,借助云課堂的平臺,指導學生運用移動終端,開展語文活動。

    小學教研組教研工作計劃 篇5

      為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃

      一、指導思想

      本學期,我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,認真學習教育教學理論,抓好課堂教學研究和課題研究。

      二、主要任務

      1、強化課改意識,深化教學改革。

     。1)深化數學和科學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

     。2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小數課堂教學效益為根本,向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的課堂。

     。3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。

      2、改變教研形式,激活教研熱情。

      (1)改變教研形式。本學期,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的'實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導教師不斷反思自我,提高改進教學行為的能力,努力把教學研究體現在課堂教學之中,這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

     。2)要積極推進高效教研活動的開展,提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎上有所創新。

      3、強化專業發展,提升教學素養。

      (1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設,塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

      (2)提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。借助網絡的優勢,要求教師積極參加網上學習和交流活動,組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物。進一步提高教師的教學水平。

      4、常規檢查常抓不放松。

      (1)、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

     。2)、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

      (3)、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

      (4)、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。

     。5)、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課,進行講座等,起到傳、幫、帶作用;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

      (6)、結合教學實踐,深入課題研究。力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據自己的研究實際,認真撰寫論文。

      三、具體措施

      1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議。

      2、每位數學組成員必須積極參加教研活動。不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

      3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

      4、進一步加強網絡學習,大膽嘗試“創新教育”,努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學手段的改革,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

    小學教研組教研工作計劃 篇6

      一、指導思想

      認真貫徹學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

      二、主要工作思路:

      課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

      三、主要工作

     。ㄒ唬┘訌姅祵W教學的四個常規工作

      1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際,結合班級學生實際,進行備課。

      2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案,上課中注重動態生成,及時調整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

      3、作業。數學作業布置要有針對性,份量、難易要適中,批改及時規范,倡導使用激勵性評語,激發學生學習的自信心。

      4、輔導。教師應針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的'自學情況。要繼續做好“輔優補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優補差工作落到實處,全面提高學科教學質量。

     。ǘ┱J真開展數學教研活動,進一步發揮教研組功能

      1、按照學校教導處要求,本學期教研組要確保數學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業務能力。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,加強評課環節,提高教研水平。

      2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。

     。ㄈ┘訌妼W習評價,及時反饋,提高教學質量。

      1、學習評價

      關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測,及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。

      2、期末檢測

      組織期末教學質量檢測,嚴格把好教學質量關。

      四、具體工作安排:

      二月份:

      1、根據各班實際,制定本學期數學教學計劃

      2、制定教研組工作計劃

      3、第一次教學常規檢查(教學計劃及教學進度表)

      三、四、五月份:

      1、第二次教學常規檢查

      2、小數低段集體備課、聽課、評課活動。

      3、小數高段集體備課、聽課、評課活動。

      4、讀書交流會

      六、七月份:

      1、制定期末復習計劃。

      2、“我愛學習”期末評價

      4、第三次教學常規檢查(備課本教研活動培訓手冊作業本)

      5、上交教研工作總結

    小學教研組教研工作計劃 篇7

      ﹙一﹚抓好教學及常規工作

      1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學,提前認真備課,做到按備課計劃組織教學,相互交流、聽課、評課,做到取長補短,共同學習,共同進步,提高自身的教學水平。要求每位教師每周至少聽2節課。

      2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節課,做到崗在人在,不做無效勞動。

      3、認真研究教材,積極開展實踐教學,在教學中反思,在反思中進去,積累素材,積極撰寫教學論文,參加校級和市級各類教學論文評比,以此推動學校的教科研發展。

      4、積極開展多媒體教學的研究和實踐,利用信息技術和先進教學手段,豐富教學資源,提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

      5、注重指導學生良好習慣的養成教育。重視常規教育,指導學生做好課前上課準備,課堂運用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀律,按時完成作業。加強寫字指導,從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導,對進行學生的寫字教育,培養良好的寫字習慣。

      6、繼續探索課外教育活動的多種形式,豐富學生的.學習生活,提高學生學習的興趣。爭取創出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學生成長的點點滴滴。

      ﹙二﹚主題研訓工作

      1、確定主題,制定計劃,開展理論學習,使研訓活動有計劃、有面積、有步驟的開展,真正做到有效性,為教學服務。

      2、總結反思是將通過一學期的研訓活動,認真反思,進行總結。

      總之,我們中年級組這支積極奮進的團隊,依托“課改”的深入推進,以“準名師工作室”為抓點,全力配合學校領導的部署,認真工作、積極探索教育質量的內涵發展,促進教師、學生的可持續成長.

    小學教研組教研工作計劃 篇8

      一、指導思想:

      以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。

      二、具體措施

     。ㄒ唬┻M一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率

      1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。

      .2、備課:做到“三備”,即備三維目標、備教材、備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。

      3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字。課后寫好教學反思,每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設計或論文.

      4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋.師生點評、家校互動。

      5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。

      6、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節。

      7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

      8、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養研究

      9、積極開展本組的課題探討、研究,并整理和收集相關材料。

      20xx學年第一學期石山小學語文教研組工作計劃

      新的學期,為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好我校語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:

      一、指導思想

      我們學校將以科學發展觀統領教育教學工作,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升每個語文教師的素養,從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口,以調動學生的積極性,培養學生學習語文的興趣為出發點,加強研究,反復實踐,不斷提高語文教學質量。

      二、工作重點:

      1、認真學習“修訂版的新課程標準”,準確把握小學語文課程的性質、地位、基本理念及目標任務。清楚知道各年段目標之間聯系與區別。

      2、優化備課組活動,認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課為中心,努力探討新課程理念指導下的農村小學課堂教學教研新模式。

      3、以網絡為依托,定期安排一位教師發布一篇個性教案設計,其他教師積極參與,提出不同觀點,補充合理建議,提高課堂教學實施的操作性。

      4、做好本學期的質量檢測和和相關的讀書競賽活動,提高師生的語文綜合能力。

      三、工作措施:

      我校語文教研組將發揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。

     。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高課程改革的實效

      1、利用業余學習時間,組織組內教師認真學習《新課程標準》明確各年段教學目標,理清各年段每個知識點的聯系與區別,并就本冊教材梳理每課的知識點,定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖,探索課堂教學實施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學雜志,本學期精讀王崧舟的《詩意語文》并寫讀書筆記。

      2、加強網絡教研,積極撰寫讀書筆記和教育教學隨筆,并就日常教學中出現的問題,以跟帖的形式在網上交流討論。

      (二)完善常規工作,構建和諧課堂。

      1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年段教師間都將開展團隊展示課,通過說課、聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

      2、教研組圍繞教育部一般規劃課題《兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗-—班級讀書會基本模式研究》,引導課題組成員積極開展課題的研究,收集、記錄實踐收獲,并和組里成員交流,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的研究水平。

     。ㄈ┮幏督萄薪M活動,提高課堂教學水平。

      1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強年段組成員之間的緊密協作,一團隊展示課形式通過研討,分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評課情況,聽課教師議課、點評、質疑。團隊通過整理,把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發布到“石小風采”,然后聽課教師把評課意見形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。

      2、要夯實一年級新生的拼音教學,做到每個學生都要進行過關測試。加強低年級學生課堂常規的訓練,從而使每位學生都養成良好的學習習慣,提高語文教學質量;

      3、培養學生的閱讀、積累興趣,發揮班級的圖書角作用,以“攀登書塔”活動為載體,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

      4、加強教學質量監控,進行試卷命題研究與實踐,提高教師的命題能力。特別重視提優補差工作。同時加強語文素養培養,如古詩詞誦演、拼因過關、聽寫比賽等活動,以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查,及時掌握信息,調控教學。

      5、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載,健全檔案。

      二教研組具體活動安排

      第一周

      1討論制定教研組工作計劃

      2、學習貫徹教研組工作計劃

      3、各年級制定教學計劃

      第二周

      分組學習修訂后的語文新課標

      第三周

      1教師個性教案設計

      2、語文中段團隊展示課

      第四周

      高段班級讀書會活動

      第五周

      教師個性教案設計

      第六周

      低段班級讀書會活動

      第七周

      1、語文高段組團隊展示課

      2教師個性教案設計

      第八周

      1中段班級讀書會活動

      2、教師個性教案設計

      第九周

      一年級拼音過關檢測

      第十周

      1常規檢查:備課本、作業、聽課筆記;

      2、教師個性教案設計

      第十一周

      教師個性教案設計

      第十二周

      1、語文現場教案設計比賽

      2、教師個性教案設計

      第十三周

      語文低段組團隊展示課

      教師個性教案設計

      第十四周

      教師個性教案設計

      各年級組討論教材知識點的梳理,達成共識

      第十六周

      元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關

      第十七周

      各年級聽寫比賽

      第十八周

      元旦詩詞誦演活動

      第十九周

      1、制定期末復習計劃

      2、“攀登書塔”成果驗收

      第二十周

      期末備課、作業、聽課筆記檢查

      第二十一周

      期末質量分析

      教研組經驗交流、總結

      第一學期小學語文教研組工作計劃

      為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據學校教導處對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

      一、指導思想

      本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養學生寫作的'能力。

      二、工作目標

      1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

      2、全體老師爭優秀示范教師,打造延職附小語文品牌。

      3、創低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

      4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

      5、創建“優秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優秀教研組。

      三、工作要求及措施

      1、結合學校實行課改方案,繼續深化我校小學語文課堂改革

      我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結經驗,研究解決課程改革中出現的新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

     。1)1-3年級創特色教學,繼續進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

      (2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

     。3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學新課堂推向一個新的高點,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區,走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

      2、加強教研組常規管理,構建“學習型教研組”。

      加強學校教學質量監控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質量分析等各個環節全程關注。

      (1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。。

      (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

      (3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。

      本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善教案。

      (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

      (5)每人每周聽課不少于2節,同時做好聽課記錄及聽后反思

     。6)養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

     。7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:

      A、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字

      B、具體練字時間:每周二最后一節寫字課。

      C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

      3、掀起我!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規范字”新的高潮。

      4、強化青年教師專業水平,使教師教學素養的全面提升。

      近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優質課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發揮這些教師的引領與輻射作用。

      (1)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

      (2)及時把優秀教學設計,典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

      5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。

      6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

      四、作業檢查要求。

      1、四五六年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

      3)、語文大作業或寫字書

      2、二、三年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

      3)、生字抄寫。(全批全改)

      3、一年級檢查:

      1)、語文練習冊(全批全改)

      2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

      五、各月活動安排:

      九月

      1、集體備課。

      2、優秀教師示范引領課

      3、青年教師推門課

      4、教學常規檢查

      十月

      1、參加市教研市舉辦的教學培訓。

      2、語文活動。

     。1)、一、二年級寫字比賽。

     。2)、三、四年級鋼筆字比賽。

      (3)、五、六年級作文競賽。

      3、教學常規檢查

      4、總結通報上月業務檢查情況

      十一月

      1、新進教師赴西安學習。

      2、檢查學生作業。

      3、進行期中考試。

      4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標

      5、語文活動

     。1)、一、二年級朗誦比賽。

     。2)、三、四年級漢字聽寫大賽。

      (3)、五、六年級手抄報比賽。

      6、教學常規檢查與上報。

      十二月

      1、檢查學生作業本和教師教案。

      2、各年級制訂期末復習計劃。

      3、組織1--5年級期末測試。

      4、教研組工作總結。

      5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

      6、復習課展示。進行全面復習。

      7、期末復習考試。

    小學教研組教研工作計劃 篇9

      在新學期中,我們將會認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實教學新常規為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。

      一、研訓目標

      本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以課題為載體,以新的課改理念為導向,積極開展基于作業單的集體備課和課堂教學活動,以全面提高教學質量為目標,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究。

      本學期我們會通過集體備課形式重點探討各學段的作業單設計,集合全體語文教師的智慧深化各學段的課堂變革。

      二、現狀分析

      我,F有18位語文老師,35周歲以下老師有14位,因此年輕老師占了重大比例。充分調動年輕老師的積極性,依托學校骨干教師的教學經驗和示范引領,集合整個教研組的力量,促進年輕老師教學能力的提高,是本學期我們教研組的工作重心。

      三、具體措施

     。ㄒ唬┻M一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率

      1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動要正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。

      2、備課:現在我們學校的備課分為兩種形式。

      一種是傳統的修改常規,這種備課要做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。另一種是在課件上備課,課件要呈現作業單設計的各項要求,并及時做好反思。

      3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字。

      4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重及情況反饋。

      5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。

     。ǘ┥罨鳂I單研究,開展校本教研,提高教學實效。

      本學期的教研活動我們將遵循集體備課——上課——評課的模式進行作業單課堂教學的變革。首先我們會將下周要上的課文進行集體備課,集合全體語文老師的智慧設計出最優作業單,再結合課堂教學展示,滲透語文學科教學常規要求,改革課堂教學方式,促進師生發展。

      (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

     。2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

      (3)積極倡導自主、合作、探究的'學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

      (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。

     。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

      (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄。

      四、主要工作安排

      周次

      日期

      內容

      3

      3.16——3.20

      召開第一次教研組例會,完成教研組計劃的制定。

      4

      3.23——3.27

      第一次集體備課(討論低段作業單設計)。

      5

      3.30——4.3

      張素燕老師基于作業單的低段課堂教學,集體評課。

      6

      4.6——4.10

      7

      4.13——4.17

      學生活動:二年級查字典比賽。

      8

      4.20——4.24

      第二次集體備課(討論中段作業單設計)。

      9

      4.27——5.3

      涂培芝老師基于作業單的中段課堂教學,集體評課。

      10

      5.4——5.8

      11

      5.11——5.15

      學生活動:三到六年級聽寫大賽。

      12

      5.18——5.22

      第三次集體備課(討論高段作業單設計)。

      13

      5.25——5.29

      14

      6.1——6.5

      蔣央麗老師基于作業單的高段課堂教學,集體評課。

      15

      6.8——6.12

      學生活動:三到六年級文學素養比賽。

      16

      6.15——6.19

      本學期作業單設計總結討論會。

      17

      6.22——6.26

      教研組工作總結。

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