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最新教學管理方案17篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的最新教學管理方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新教學管理方案 1
在上級各主管部門的科學決策和領(lǐng)導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。
當前將更為關(guān)鍵，學校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學常規(guī)，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學校工作目標，積極推進新課程的實施，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的課堂實踐，為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學的水平，提高學校教育教學的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強教學過程管理，注意科學管理、細節(jié)管理，增強教學工作的實效性。要規(guī)范課堂教學常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實驗為主線，繼續(xù)加強學習培訓，進一步增強教師的新課改意識，使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學新方法，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學環(huán)節(jié)的落實與督查工作，加強教學設計的研究、課堂教學的調(diào)研和學科質(zhì)量的調(diào)研，進一步提高教師教學設計的研究能力、提高教育教學質(zhì)量；
6、加強制度建設。進一步建立健全各種教學管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學校特色。
8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學進行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學的教育質(zhì)量觀。
9、提高學生在校學習、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學科競賽輔導和考務工作，全面提高學生素質(zhì)。
10、加強學校教育信息化工程建設，深入開展信息技術(shù)與學科教學的整合的研究。
11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
二、工作質(zhì)量目標
1、學科質(zhì)量目標
高三各學科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學生必須有學生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平。
2、教師培養(yǎng)目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學常規(guī)、基本適應學科教學；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學科帶頭人。
3、教師教學考核目標：研究課堂教學，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學心得；承擔教研課、公開課；青年教師制作教學課件。
4、學生競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織學生的培優(yōu)輔導，組織語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標：強化學科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
三、主要工作及措施
（一）確立德育目標，全面實施德育工程
要讓每個學生成為“文明、守紀、會學、上進”作為德育工作目標，以形成良好的'行為習慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學生的評價，不唯分數(shù)，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學生。依據(jù)目標，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。
（二）加強教師業(yè)務學習，促進老師專業(yè)發(fā)展。
學校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學校的發(fā)展，影響學生的成長。本學年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學科進行，通過學習與實踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
（三）狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。
1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學生的綜合素質(zhì)，減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。《教學常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學督導工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導處、年級組和備課組每月開展一次教學檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向?qū)W生進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。
4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業(yè)務學習與集體備課制。
5、以課堂教學為突破口，有效地進行教學研究。把隨堂交流課活動經(jīng)常化、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學習觀念，優(yōu)化課堂教學。
（四）加強目標管理，建立質(zhì)量臺帳。
確立教學質(zhì)量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學科都要建立質(zhì)量臺帳，實行質(zhì)量目標跟蹤管理，促進質(zhì)量目標的實現(xiàn)。在基礎年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。
（五）加強學生的習慣訓練，努力提高學生的綜合素質(zhì)。
教育就是習慣的養(yǎng)成，教學就是養(yǎng)成學生求知的習慣，德育就是養(yǎng)成學生求善的習慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學生良好的習慣，在學生中開展每日認真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章。
（六）加強教研科研，開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長任組長，由各學科教研組長任組員的組織機構(gòu)，他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式，不同層次的校本培訓。
（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學習與分散學習相結(jié)合。利用周一的業(yè)務學習時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學習，以更新教師的教育觀念，提高教學水平。
（3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學模式，組織全體教師學習，不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐，有效地提高課堂教學效率。
3、加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側(cè)重點，如高一、初一起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點研究自學能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，以達到科研興校之目標。
（七）抓好體育衛(wèi)生工作。
認真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間。要抓好學校體育運動隊的訓練，嚴格按照《學校健康教育評價方法》開展學校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難，做好學生體質(zhì)測試工作。
（八）積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學校真正成為讀書的場所。
總之，我們將以科學的辦學思想為指引，以團結(jié)務實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學校教育教學工作推向更高的水平！
最新教學管理方案 2
一、指導思想
本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認真分析，找準教學管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。
存在的問題：
（1）老師缺乏對課標的學習，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學教師對數(shù)學本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實，如何有效訓練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。
（2）教學中落實學生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。
（3）學生的現(xiàn)狀分析不全面，教學設計中關(guān)注教師教法多，學生學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。
（4）科任學科教學常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
（5）教師隊伍建設工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質(zhì)量。
針對上述教學各方面情況的分析，教務處制定如下措施進行整改。
（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學校辦學實際，組織干部教師加強學習，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的.教育觀形成共識。以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強制度建設，規(guī)范教學常規(guī)管理
1．組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學工作。
2．通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復備課，寫課后反思及對學困生的輔導。
3．繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。
（三）深化課堂教學的實踐研究，在提升學生學力上下功夫
1.著力探索高效教學，積極探索雙向?qū)W教學模式力促對學生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學策略。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導教師深入研究學科知識規(guī)律和學生這個主體的學習規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學方法，不斷提高課堂教學效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學科的基本教學模式為學生提供更加適合的教育。
（四）加強校本教研，規(guī)范學科教研組活動
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學中存在的主要問題，指導教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學期召開兩次學科質(zhì)量分析會，提出改進意見。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學主陣地的作用、專家的指導作用，各學科繼續(xù)加強集體教學研究。各學科組每學期集體教學研究不少于10次。
3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學習教學管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。加強對教研組長的指導力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。
（五）加強隊伍建設，提升教學能力水平
1．不斷學習和實踐，提升干部教學指導能力
提高干部的教學指導能力，加強領(lǐng)導干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務。完善干部與教師共同研討教學、教材、學生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學指導能力的提高。
2．強化教師基本功培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學基本功培訓與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學中存在困難較大教師的指導。通過領(lǐng)導干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。
3．細化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進
通過骨干教師每學期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學習和跨校聯(lián)合教研等學術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4．著力引導廣大教師樹立終身學習的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學習的方案。
結(jié)合學校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學習納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責任。
總之，我們要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。
最新教學管理方案 3
本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家校互動信息化三個方面。下面對著三個方面做重點項目建設討論。
一、學校安全管理信息化
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實保護未成年人安全的話，對監(jiān)控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發(fā)生意外而設計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進行學校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標記牌。結(jié)束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之后就可以通過訪問相應的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
二、教學過程信息化
1、 多媒體教學
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學質(zhì)量。
因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學資源庫。
2、 電子書包
我們在平時的學習活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可
以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的`網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節(jié)約資金投入。
三、家校互動信息化
1、 寶寶在線
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學校老師與領(lǐng)導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。
2、 網(wǎng)上互動學校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
最新教學管理方案 4
一、指導思想：
認真學習教育局初中教育工作會議精神，貫徹落實教育局《關(guān)于加強鎮(zhèn)教辦對初中教學管理工作的意見》，以抓實教學常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進一步加強對初中教學管理，提高各初中教學研究和管理水平，堅持深入課堂，實地調(diào)研，策應新政，服務教學，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學的實施水平，促進教師發(fā)展、學生發(fā)展，促進我鎮(zhèn)初中教育教學質(zhì)量的進一步提高。
二、主要措施：
1、切實規(guī)范辦學行為。
始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》、拾五嚴”規(guī)定、《南通市中小學違規(guī)辦學行為處理辦法》等教學管理規(guī)范要求。各學校必須嚴格執(zhí)行課程計劃、嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴格執(zhí)行大課間和課外活動課要求、嚴格執(zhí)行早中晚學生自主安排的規(guī)定要求，建立對各學校學生課業(yè)負擔的監(jiān)測、舉報和問責制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學校在研究性學習、綜合實踐活動、學生自主學習能力培養(yǎng)、學生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗，促進我鎮(zhèn)規(guī)范辦學行為工作水平的不斷提高，確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴格督查，強化問責，教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學行為作為教辦督導和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學校及校長，除對當年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應規(guī)定進行處理。
2、抓實教學常規(guī)。
深入學習貫徹《課程改革背景下的教師教學常規(guī)》、《實施有效教學的基本要求》、《初中各學科課堂有效教學實施基本要求》、《初中14條》等教學常規(guī)要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學“六認真”要求》，堅持正常性深入學校、深入課堂督查教學“六認真”，教學常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學校及個人考核的業(yè)務檔案，在教學常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場，通過抓實教學常規(guī)，加強過程管理，指導教師備課、上課、作業(yè)、輔導和評價等重要環(huán)節(jié);指導各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學期聽課、鎮(zhèn)教辦學年聽課要遍及所有教師、所有學科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三停”制度。
3、強勢推進課堂改革，著力打造高效課堂。
課堂教學是教育教學的主陣地，必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學指導思想，著力提高課堂教學效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級，全面實施孫窯學校“愉悅課堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求，建立學校課改領(lǐng)導組，制定課改方案，切實有效推進課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計劃組織課改系列活動;要以“先學后教、以教導學”為引領(lǐng)，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的構(gòu)建為抓手，以“教學視導”為手段，切實改進教學方式、學習方式，進一步鞏固和深化課堂教學過關(guān)成果，全面推進課堂教學改革;通過課改，把學習的權(quán)利下放給學生，相信學生，使學生學得積極、主動、全面、深入，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，使學生學會學習、學會對自己的學習負責;通過課改改進教師的教學，使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材，強化對教學過程研究，精心設計教學環(huán)節(jié)，改進教學方式，促進學生多方面發(fā)展。
4、有效開展教學調(diào)研和教學研究活動。
每月組織一次學科教學研究活動，做到每學期教研活動學科全覆蓋，涉及學科教師全員參加，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評課，教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結(jié)，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學期期初、期中、期末召開校長、教導主任、年級組長、備課組長、學科中心組成員會議，布置學期教學工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓等活動;鎮(zhèn)教辦負責初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機檢查教師的“教學六認真”情況，診斷學校教學中的存在問題，提出改進措施，并與學校領(lǐng)導交流調(diào)研情況;有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示、交流活動。
以加入新教育實驗學校為契機，積極開展新教育實驗課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的'實效性，各校要積極組織課題研究活動，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過程，切實服務教育教學;定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書，完成必讀書目的閱讀任務，積極撰寫讀書筆記和心得，認真參加讀書研討活動，一學期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報課等，每人每學期聽課不得少于20節(jié)。
5、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)。
1)堅持德育為先，抓實德育工作。切實解決好學生日常行為習慣問題、學習態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題，注重學生日常行為規(guī)范和基礎道德養(yǎng)成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設，堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動型、體驗性，切實開展“小事工程”，深入推進“五個學會”。切實有效的抓好學生綜合素質(zhì)評定工作。
2)大力推進活動課程建設。各校強化學生活動課程的設置和推進，力求按學生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化，有效提升學生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，加強學校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設，積極實施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進學生讀書活動，積極構(gòu)建學生閱讀指導、交流和評價平臺;各學校要組織建立學生社團(如文學社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創(chuàng)造社等)，利用學校非集中教學時間，積極開展豐富多彩的學校社團活動;要組織有特長的教師在學校內(nèi)開辦專題(如文學、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營造校園學術(shù)氛圍，拓展學生發(fā)展空間，豐厚學校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動。
6、建立健全教學管理和教學質(zhì)量的評價機制。
建立促進學校、教學管理人員、教師和學生發(fā)展的評價制度，完善教師教學工作評價機制。各學校要建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營造全面實施新課程的學校人文環(huán)境。
認真落實南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵、評價和導向功能，建立學生成長記錄袋，切實做好學生綜合素質(zhì)評價工作，做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進學生全面健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行“五嚴”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強對各學校教學質(zhì)量的過程檢測，通過過程性學情調(diào)查、教學會診、階段檢測，提升教學質(zhì)量的過程性反愧指導和服務功能，發(fā)揮正確導向作用，全面提高教學質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進行教學質(zhì)量考核，重點考核教學質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學校、教學管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。
最新教學管理方案 5
我校是一所較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，為了更進一步加強學校的教育教學管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學水平和教學質(zhì)量的進一步提高，針對我校當前各方面存在的問題，結(jié)合學校的實際，特制定此改進方案。
一、改進目標
1、提高領(lǐng)導班子的認識，改變工作作風。
2、大膽進行教學改革，改變班級教學模式。
3、改變老師的教風，給教學改革創(chuàng)造更好的條件。
二、改進重點
1、全力支持教師的教學改革，創(chuàng)造有利的平臺，促進教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評價教師教學改革，提高教師的業(yè)務水平。
3、細化教學管理環(huán)節(jié)，建立完整科學的評價體系。
4、根據(jù)學校的實際，形成一套合乎本校特點的管理方法。
三、改進措施
1、思想方法。
以黨和國家的教育方針作為指導思想，教師要用“師德八條”來嚴格要求自己，認識到作為一名教師，就應該愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷提高自己的'業(yè)務水平，促進專業(yè)發(fā)展，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓。
積極參加市教育局、市教師進修學校及各有關(guān)單位組織的全員培訓，學習新的課程改革理念，加強理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷提高業(yè)務水平。
3、業(yè)務培訓。
通過校本教材的開發(fā)和研修，加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加市教育局教研室的各項教研活動，為老師創(chuàng)造外派學習的機會，走出去、請過來，多觀課，議課，充分調(diào)動全體教師參與教學活動的積極性。
4、教學管理。
加強教學常規(guī)的管理，教導處對教學工作提出要求，并定時進行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度，按學校教學常規(guī)管理細節(jié)要求各教研組認真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動，以學論教，將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學校的創(chuàng)建，辦好學校特色教學模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
學校教育教學管理要落到實處，學校領(lǐng)導班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，使我校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。
最新教學管理方案 6
一、指導思想
為了凸現(xiàn)教學在學校工作中的中心位置，充分開辟促進學生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學生的主體地位，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學理念，有效把握教學的各個環(huán)節(jié)，不斷提升教學管理的品位，全面提高教育教學質(zhì)量，有力保證溝馬中學步入學科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。
二、課堂教學常規(guī)要求
1、教師課前要充分了解學生現(xiàn)有的認知基礎和個性差異，按照課程標準、教學計劃的安排，積極地確定課題目標、課時目標和教學內(nèi)容。目標要明確具體，要體現(xiàn)知識和能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。
2、堅持集體備課，實現(xiàn)資源共享。集體備課時間必須排入課表，要提前一周進行，在個人吃透課程標準、教材，做完配套練習的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說課，再共同研究課程標準、教材、知識點、能力點、重點、難點、教學思路、教學方法和手段、學法指導、課堂活動等。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)、練習。在集體備課的基礎上，所有教師都要進行二次備課，根據(jù)班情進行個體思考，寫好課堂教學詳案。不得生搬硬套他人教案。
3、要認真準備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實驗器材和其它物品。
4、堅持布置學生提前預習，為先學后教作好充分的準備，對學生的預習、自學要有明確的要求，最好要有預習、自學提綱，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，指導學生自主學習的方法。
5、教學內(nèi)容要科學，圍繞目標，突出重點，分解難點，循序漸進，符合學生掌握知識、形成技能的心理過程和認知規(guī)律，要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。
6、教師在課堂上要尊重學生、愛護學生，激勵學生主動積極地參與教學活動，培養(yǎng)學生的自信心，要培植學生的探究意識和實踐能力，要尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，不心罰學生，不歧視學習有困難的學生，不得剝奪學生的聽課權(quán)，實驗操作權(quán)，活動參與權(quán)。
7、課堂上要體現(xiàn)因材施教、分類指導的原則。尊重學生個性，發(fā)展學生特長，為不同層次的學生發(fā)展提供廣闊的空間。根據(jù)教材內(nèi)容的特點，適當增加教學內(nèi)容的彈性；根據(jù)學生智力發(fā)展水平的差異，對照教學目標提出多級的學習要求，設計不同層級和難度的問題對學生進行訓練，使每一位學生在原有基礎上不斷進步。
8、教者上課要充滿活力和激情，要調(diào)動一切積極因素，主動營造生動活潑、民主和諧的教學氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開展啟發(fā)式和討論式教學，有機組織課堂學習活動，有效運用“四人學習小組”，搭建合作學習的平臺，創(chuàng)造多向交流的活動方式。
9、教學中，要讓學生體驗科學的思維過程和知識的生成、發(fā)展過程，要安排充分的時間讓學生去“思”、去“悟”，創(chuàng)造條件讓學生去“合作”、去“探究”，適時點撥、啟發(fā)，要加強新舊知識的聯(lián)系和跨學科知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學科綜合能力和跨學科綜合能力。
10、課堂訓練要精，要圍繞教學目標，設計具有典型性的題目，讓學生當堂作業(yè)，及時搜集真實有效的反饋信息，促進學生及時鞏固，形成技能；課后作業(yè)應形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進每個學生各個所得，課后作業(yè)時間原則上不超過20分鐘。
11、注重教學信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個學生在課堂上的表現(xiàn)，及時檢查學生預習、自學的效果，及時檢測學生對新知識的掌握情況，鼓勵學生質(zhì)疑以擴大反饋面，及時調(diào)控教學節(jié)奏和教學難度，以學定教。
12、課堂小結(jié)，要盡量提示學生來完成，要突出重點，突破難點，疏理教學內(nèi)容，揭示規(guī)律，指導方法。
13、課堂語言要準確、精煉、生動、易懂，抑揚頓挫，課堂設問要精當富有啟發(fā)性，學生回答后應及時點撥評價，給予激勵，要運用普通話教學，教學儀表端莊大方。
14、充分恰當?shù)剡\用現(xiàn)有的教學設備進行教學。要熟練使用常規(guī)教學設備，要會制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學，提高課堂的教學容量和效益。
15、認真組織教學，嚴格課堂管理。教師要將組織教學貫穿課堂教學的始終，理智、機智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學秩序不受干擾。
16、及時了解學生的學習效果和其它同志的教學建議，認真分析教與學的情況，反思課堂教學各個環(huán)節(jié)的.有效性、合理性、科學性，反思課堂教學目標的達成，寫好教后感。
三、各學科課堂教學的特殊要求
1、政治學科的教學要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀點，理清脈絡，循序漸進，注重理論與實際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機創(chuàng)設師生互動的環(huán)境。要善于激發(fā)學生的學習動機，使學生熱愛生活、學會做人、學會求知、學會生存。
2、語文學科的課堂教學應著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，老師要積極倡導學生主動發(fā)展的學習方法，盡可能為學生自主學習、合作學習、探究性學習創(chuàng)造條件，教學中要把語文的工具性與人文性有機地統(tǒng)一起來，要注重培養(yǎng)學生漢語拼音的能力，運用漢字及借助工具書識字的能力；要糾正學生的不良寫字習慣，重視書寫的質(zhì)量；要高度重視學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向的交流；鼓勵學生多用普通語正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實踐中增加積累、發(fā)展語感、加深體驗和領(lǐng)悟；要對學生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當?shù)闹笇Ш驮u價；要根據(jù)各學段的目標對學生提出不同的寫作要求，引導和促使學生通過觀察。
最新教學管理方案 7
以搬入新校為契機，以建設“和美校園”打造“品質(zhì)教育”，推進“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以迎接教育示范市驗收和創(chuàng)建XX市規(guī)范化學校為載體，以抓實教研活動、打造高效課堂和提升薄弱學科為突破口，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性，為促進教師專業(yè)成長、促進學校內(nèi)涵發(fā)展，為辦好學生喜歡的學校提供強大引擎。
工作思路
本學年學校將根據(jù)實際，堅持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質(zhì)量這一中心，突出安全和發(fā)展兩條主線，努力在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、提升學校品質(zhì)、提升教育教學質(zhì)量三個方面有較大突破。
工作措施
一、進一步建立健全各項規(guī)章制度，明確崗位職責，落實崗位目標責任制，著力提升執(zhí)行力。
新學期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機，進一步規(guī)范各項工作。以教育示范市驗收和XX市規(guī)范化學校的標準為基本要求，各項工作進一步提升檔次，在規(guī)范上下功夫，在特色上做文章，力求實效。同時，嚴格落實崗位目標責任制，著力提升執(zhí)行力。近幾年的辦學實踐中，我校積淀了很多先進的理念與思路，但由于種種原因，有些工作落實得還不夠到位，與先進單位差距較大。新學期，我校將在執(zhí)行力的提升上狠下功夫，以扎扎實實的工作完成各項目標任務。
二、進一步優(yōu)化學校管理網(wǎng)絡，落實精細化管理，提升管理檔次。
1、學校將在上學年成立質(zhì)量監(jiān)測中心的基礎上，進一步探討質(zhì)
量監(jiān)控的方法策略、有效途徑。
2、根據(jù)上級指導文件，結(jié)合學校實際，將管理內(nèi)容與評價標準細化、分解到各部門，明確職責和責任，學校班子成員實行“三責任三承包”：承包教研工作、承包班級教學、承包學科教學質(zhì)量。
3、進一步夯實過程管理，努力落實包級責任制，構(gòu)建條塊結(jié)合的工作格局。
三、持之以恒地抓好抓實教學常規(guī)，努力提升管理的實效性。
根據(jù)市教育局的會議精神及相關(guān)指導文件，進一步修訂完善教學常規(guī)管理細則，探討教學實踐中各常規(guī)工作的規(guī)范與檔次提升，切實提高教師日常教學活動的實效。
四、牢固樹立質(zhì)量意識，進一步完善建立質(zhì)量監(jiān)控機制，提高教學質(zhì)量。
進一步加強日常教學過程質(zhì)量的管理，充分發(fā)揮單元檢測的`診斷性功能，落實好單元檢測，組織好期中期末考試，做好質(zhì)量分析。進一步明確教學事故的認定辦法，建立質(zhì)量問責制，對質(zhì)量較差者，落實誡免談話制度，著力提高薄弱學科的教學質(zhì)量。
五、注重特色建設，打造品質(zhì)教育。
根據(jù)市教育局特色學校建設工作要求，結(jié)合學校實際，大力加強特色建設，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實現(xiàn)新的突破。
六、加強校園文化建設，提升辦學層次。
適應新校建設，對校園文化堅持高起點謀劃，高檔次落實，通盤考慮，系統(tǒng)設計，提升檔次，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
七、繼續(xù)實施名師培養(yǎng)遞進工程，關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，打造學生喜歡的教師隊伍。
八、以課題研究為平臺，以特色發(fā)展為途徑，努力提升教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發(fā)展。
主要工作安排
九月份
1、召開學校教學工作會議、教研工作會議。
2、準備參評“學生喜歡的學校”
3、加強電子白板的培訓
4、做好迎接教育示范市驗收的相關(guān)工作
十月份
1、做好創(chuàng)新課、物理及思品優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作
2、組織校本課程評選
3、準備物理、英語教學論文評選
4、新教師匯報課
十一月份
1、組織期中考試及分析
2、籌備召開家長會
3、組織教學常規(guī)期中評估
4、做好優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站、網(wǎng)站通訊員、教師博客評選等工作
5、組織教學設計比賽
最新教學管理方案 8
一、指導思想
以縣教研室和學校的工作思路為指導，本學期要進一步推進課程改革，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，著重抓實后進生的補差工作，大面積地提高教學質(zhì)量；重視學生非智力因素的開發(fā)，促進學生全面發(fā)展；同時緊緊圍繞信息化應用實驗校的工作要求，使我校的信息化教學水平有新的提升。
二、工作目標
1、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學質(zhì)量，保障課堂教學效益。
3、改變學生學習方式，提優(yōu)補差成效明顯。
4、抓好畢業(yè)班教學工作，彰顯學科教學特色。
三、工作措施
1、強化目標管理，增強教師的目標意識。
各年級的各個學科根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各年級及各學科的教學目標。各科任課教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
2、抓實教學常規(guī)工作，努力提高教學實效。
（1）備好課是上好課的前提，我們?nèi)w老師一定要在備課上下功夫，本學期倡導教師寫：“教學告白型”教案：教學目標具體，層次要求恰當；寫清教學重點、難點；教學過程簡明扼要，要著力寫出教學設計的依據(jù)。教案撰寫注重個人修改部分，切實提高教學反思的質(zhì)量。
（2）抓好作業(yè)的布置與批改，作業(yè)是鞏固課堂知識，同時它是課堂反饋的重要途徑，是提高學科成績的重要一環(huán)。一方面老師要精心選擇分層作業(yè)，學生認真完成作業(yè)；另一方面老師要認真及時批改并及時反饋，尤其要重視學困生的作業(yè)面批。
(3)搞好課外拉差提優(yōu)活動，本學期要更好地規(guī)范拓展課教學，每一次活動有組織、有計劃并作好記錄，器具的借還手續(xù)要規(guī)范，強調(diào)教學要有成效。
（4）組織好各類興趣小組，積極開發(fā)校本課程。
1）各教研組要結(jié)合學科特點，開展好第二課堂活動。如專題講座、科技活動、作文競賽、書法美術(shù)比賽、體育競賽等各類活動，促進學生個性特長的發(fā)展。
2）各學科要認真組織好優(yōu)秀學生參加縣素質(zhì)測試。
（5）強化教學反思，不斷自我優(yōu)化。本學期教師一定要加強反思意識，一節(jié)課上完以后，該節(jié)課有哪些閃光點，教學過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)了哪些值得回味和考究的事情，學生的學習情況如何，教學效果是否達到自己的理想境界，該節(jié)課存在哪些不足等，教師一定要持之以恒，相信每位教師的專業(yè)知識就會更加扎實，課堂教學也會更加生動、科學。
3、抓實學困生轉(zhuǎn)化工作，努力提高優(yōu)秀率、合格率、減少低分人數(shù)。
從上學期期末考試情況來看，我校優(yōu)秀率、及格率、低分率存在很大的問題，因此，狠抓學困生是我們提高教學成績的關(guān)鍵，對學生的作業(yè)努力做到“日日清，周周清、月月清”，在平時的教學中多培養(yǎng)學生的思考的意識，另一方面，學校將在管理轉(zhuǎn)差的機制上進一步完善，提高學困生轉(zhuǎn)化的實效。對待學困生我們老師給學生的應該是更多的關(guān)注：激勵、賞識、參與、期待。激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生活動獲得成功。
4、抓好教研組的建設，發(fā)揮教研組長的作用。教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
（1）每一個教研組要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教導處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模和相對側(cè)重的教學研究活動，教研組著力進行立足于課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創(chuàng)新的研究活動。立足課堂教學，努力實現(xiàn)教學觀念的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、教學手段的創(chuàng)新、教學模式的創(chuàng)新。每2周組織一次教研活動，教研組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質(zhì)量的提高。
（2）抓好備課組建設，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。加強對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，避免單兵作戰(zhàn)的備課方式，組內(nèi)教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定內(nèi)容的舍取。教導處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵備課組進行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進行說課討論。
5、深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)
（1）本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題，行政領(lǐng)導聽課30節(jié)以上，教研組長聽課數(shù)量30節(jié)以上，普通老師20節(jié)以上。
（2）利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與兄弟學校形成長期的交流合作關(guān)系，各學科組要與兄弟學校的教研組結(jié)對子，努力提高學科教學水平。
（3）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在青年教師中開展多媒體課件評比工作，推薦教師優(yōu)秀課件參加縣級以上競賽，努力提高我校課堂教學實效
（4）本學期要有重點地做好教學專項調(diào)研工作，對于三個年級分階段進行調(diào)研，同時做好總結(jié)及時反饋，本學期要在實效性上下功夫。
6、采取有效手段，切實提高教學質(zhì)量
（1）各年級樹立團隊協(xié)作精神，學科之間注意協(xié)調(diào)平衡，在提高全科優(yōu)秀率、合格率上花力氣。本學期起，將各班的縣優(yōu)生素質(zhì)測試成績作為教師業(yè)務考核的重要依據(jù)。
（2）做好各年級的階段性教學調(diào)研，及時分析，對暴露出的問題及時整改；對于期中、期末的兩次統(tǒng)一測試，要嚴格考試紀律，控制學生的.作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
（3）非中考科目的教學要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的復習輔導，提高這些學科的合格率。
（4）抓好畢業(yè)班，確保質(zhì)量。畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校教學質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課教師要總結(jié)以往的成績，發(fā)揚長處，扎實做好本學期的教學工作，要強化四個意識，即“課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識”。教導處要加強與兄弟學校間的橫向聯(lián)系，積極搜集教學資料信息，為九年級教師做好服務工作。在我們?nèi)w老師共同努力下，相信本屆九年級會取得令人滿意的成績。
7、加強師資隊伍建設，特別是青年教師的專業(yè)發(fā)展
（1）對于新上崗的教師要繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，使我們青年教師能快速地成長
（2）在青年教師中開展“四個一”活動
一個課件：結(jié)合說課稿制作課件，開展課件制作比賽，讓教師學會整合學科資源的技能，在比中學、在賽中學，有利于教師提高到一個更新的程度。采用說課形式，用15分鐘時間全部展現(xiàn)出來：從教材分析到學情分析，從教師的引導到學生的活動，從思路展示到課件。
最新教學管理方案 9
指導思想:
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建適合學生發(fā)展的自主、合作、探究教學模式，完善教育評價制度，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注重整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
重點工作及措施:
(一)、加強理論學習，創(chuàng)造課改氛圍
1、本學期組織教師繼續(xù)研讀<新課程標準>，認真學習省、市有關(guān)課程改革的實施方案，如等，通過學習，統(tǒng)一思想，達成共識，增強課改實施能力。
2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設上，給課改留有一定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣傳，抓拍學校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學習小組構(gòu)建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。
3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數(shù)學2人、英語1人)，給他們定目標，壓擔子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學論文，使其形成具有特色的教學風格。并把此項工作納入到教師的績效考核之中。
(二)、深化課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂
1、學習、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標志，即:一個明確的學習目標，一個科學的小組構(gòu)建，一個設計合理的導學案，一個自主、合作、探究的教學模式。
2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構(gòu)建工作，課堂上實施小組合作學習。
3、開展“一案五步三問”教學模式的應用，在教學實踐中不斷豐富完善。(一案是指一個導學案。五步是指課堂教學的五個步驟:課前展示、情境導入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設問、尋問、解問)
4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研
(1)、要求各校結(jié)合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”(即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員)，做好督促檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并及時解決實施中出現(xiàn)的問題。
(2)、扎實有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學年優(yōu)秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課)。
(3)、開展教師讀書、反思和寫作活動。
要求教師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周交流、反思一次。
(4)、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結(jié)題工作。
(5)、加強教師校本培訓管理。
(6)、加強對骨干教師的分級培訓。
5、認真執(zhí)行《課堂教學評價八個硬性規(guī)定》。
(三)抓實校本教研工作。
校本教研形式
(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究內(nèi)容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
(2)反思內(nèi)化:通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進行反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實際加強復備課，以此提升課堂教學效益。
(3)理論學習:圍繞本組的教研主題開展相關(guān)的理論學習，用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內(nèi)學習與自學相結(jié)合。
(4)充分利用業(yè)務學習的時間，提升教師的教育教學水平。
(四)、抓常規(guī)活動、走課改之路
1、根據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程
結(jié)合我校的實際情況，制定小學生讀書方案。積極營造人人熱愛學習，熱愛讀書的良好氛圍，使小學生養(yǎng)成博覽群書的習慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。我們對學生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學生的生活需求，營造書香校園，書香家庭。
2、開展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動。
為了弘揚民族文化，豐富和積累學生的文學知識，創(chuàng)建良好的'校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，使學生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學的熱愛，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動。并規(guī)定每個班級每周要利用一節(jié)校本課程時間去誦讀經(jīng)典。
推動“相約十分”英語朗讀活動
以教師學校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準，每天晨讀的時間為7:40——7:50，學校要有專人負責，每天做好記錄。
(五)、抓實抓穩(wěn)科研工作。
以課堂教學為平臺，開展扎實有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課，建立組內(nèi)教師互聽課制度，及時總結(jié)經(jīng)驗，有效扎實的開展課題研究。
(六)、抓實教學常規(guī)工作。
1、加強日常教育教學工作的巡查和規(guī)范管理，要經(jīng)常深入年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題，要加強對備課、上課、業(yè)務學習、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩(wěn)步開展，扎實開展。
2、抓好日常各項工作的開展
(1)做好每月底的各單項檢測活動。
(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。
(3)做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學常規(guī)工作。
(4)做好日常聽評課工作，聽常態(tài)課、推門課、重點課，進行約課、點課聽課活動。
(5)做好統(tǒng)測年級的教學工作。
(6)做好后進生地輔導和優(yōu)秀生的提高工作并建立學困生知識檔案，提高學的成績。
(7)做好《教育教學常規(guī)量化》工作，期末進行匯總核實。
(七)抓好隊伍建設:
教師隊伍建設:
1、加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作。
2、抓好教師專業(yè)化成長工作，以學習《新課標》為契機，提升教師的業(yè)務理論素。
3、以教學研討課為載體，提升教師的教學技能。
骨干教師隊伍建設：
1、加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍建設方案、評選校級骨干教師。
2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設。
青年教師隊伍建設：
1、抓好導師帶教工作，促進青年教師的快速成長。
2、發(fā)揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵青年教師走在前，開展青年教師學習的熱潮，讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階。
附月份安排:
三月:
1、組織教師學習新課程標準
2、學習各級有關(guān)課改文件
3、參加燈塔市課改培訓會
4、制定課改工作計劃、校本教研工作計劃、各項工作計劃。
5、教學常規(guī)管理檢查
6、全校公開課(五年組)
7、科研課題的實踐與研究。
8、繼續(xù)教育培訓。
四月:
1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓工作。
2、各班級進行小組構(gòu)建工作。
3、確定課改典型教師并進行培訓工作。
4、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)
5、課改心得交流，教師讀書心得交流。
6、教學常規(guī)管理檢查。
7、繼續(xù)教育培訓。
五月份:
1、開展“五課”中骨干教師觀摩課活動。(六年組)
2、課改經(jīng)驗交流。
3、青年教師匯報課。
4、教師讀書經(jīng)驗交流，小學生手抄報展。
5、省科研課題經(jīng)驗交流。
6、繼續(xù)教育培訓。
7、其中質(zhì)量檢測。
8、教學常規(guī)管理檢查。
六月份:
1、新課改經(jīng)驗交流，階段總結(jié)。
2、教學常規(guī)管理檢查。
3、師生讀書心得交流展。
4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動。
5、各學科做好期末復習工作。
七月份:
1、教師撰寫教學案例，教學隨筆。
2、學生期末質(zhì)量測試。
3、教學工作考核總結(jié)。
最新教學管理方案 10
一、指導思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認為：每個學生都存在著兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，它們之間的區(qū)域被稱為“最近發(fā)展”，教學只要從這兩種水平的個體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進學生的發(fā)展。
二、學情分析：
一直以來，“因材施教”的原則難以在實踐中得到有效落實，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統(tǒng)的班級授課制的教學模式的限制有聯(lián)系。因此，對傳統(tǒng)的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學。只有真正意義上的分層教學才能真正達到“以學生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調(diào)動教與學的主動性，促進學生均衡和諧發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵學有余力，學有所長的學生超前發(fā)展，同時創(chuàng)造條件，鼓勵促進學習基礎較差，學習上暫時存在困難的學生能在學習中獲得成功體驗，得到相應發(fā)展。
三、教學目標、教學要求及教學法建議
1、教學目標：培養(yǎng)學科尖子（語英挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生挑戰(zhàn)滿分），為重點高校（211、985）輸送合格的大學生，為國家培養(yǎng)卓越發(fā)展的人才。
誓創(chuàng)本一上線人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀錄；誓創(chuàng)清華北大新紀錄。
2、教學要求：高于現(xiàn)行教學大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節(jié)奏、高效率、多強化、重綜合、重自學、重創(chuàng)新、重擴展、促特長、求拔尖，減少基礎題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律。
3、教法及學法建議：以學生的創(chuàng)造性學習活動為主，逐漸變接受性學習為研究性學習，培養(yǎng)學生發(fā)展問題、解決問題的能力和自學能力，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造能力。
四、工作要點
（一）班級管理
1、以狠抓教學質(zhì)量為核心，確立班級體和個人奮斗目標；
2、加強班干部隊伍建設，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，倡導“比學趕幫超”的學習氛圍??
4、跟緊靠實，強化班級紀律，因為紀律是成績的保證。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。
（二）分層教學
分層教學，采取“集體導學，小組討論，個別輔導”相結(jié)合的方針。根據(jù)新課標要求，瞄準考試大綱，立足學生實際，剛開始保持教學同步，夯實基礎，熟練方法，拓展思路，重視能力培養(yǎng)。具體做法是：上課時合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點解決學生的弱科現(xiàn)象、粗心大意現(xiàn)象，強調(diào)規(guī)范答題，爭做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學團隊，發(fā)揮團隊的合作精神。
五、具體措施
（一）班級管理
1、讓目標引導學生，促使學生養(yǎng)成不斷挑戰(zhàn)新高度、新目標的習慣。
如：語文英語可以挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生可以挑戰(zhàn)滿分等，要教會學生平時不斷的總結(jié)，不斷地揣摩，不斷地體會如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學生們具有強烈的`向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生，讓學生按照自己期望的方向發(fā)展。
老師們要積極結(jié)合學生實際多談心交流溝通，多挖掘?qū)W生的內(nèi)部的潛力，調(diào)動學生的積極性，老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。
2、加強班干部隊伍建設和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關(guān)系的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班干部就是班級的“火車頭”，班干部隊伍建設是構(gòu)建良好班級、形成良好學風的關(guān)鍵。
最新教學管理方案 11
根據(jù)縣教育主管部門本年度的工作要點及工作部署，根據(jù)學校工作計劃，同時結(jié)合學校本年度總體工作構(gòu)想，為更好的實現(xiàn)我校教育教學基本目標，特制定本計劃。
一、進一步加強教學常規(guī)管理工作。
教學常規(guī)工作是教師完成教學任務的主要途徑，也是提高教學質(zhì)量的必由之路，本學期我校教師應做到：
1、制訂切實可行的工作計劃，各科任教師要認真學習課程標準和深入鉆研教材，并依照學生實際制訂切實可行的學科教學計劃，包括有明確的教學目的，教學重、難點，教學進度以及具體的教學措施和方法。
2、抓好備課工作。要求教師深入研究課程標準和教材及有關(guān)參考資料，按時寫好備課教案，不打無準備之仗。
3、抓好作業(yè)的布置與批改這一環(huán)節(jié)。作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標準和教材的要求，目的明確，落實“雙基”培養(yǎng)能力；作業(yè)要精選，份量要適當，難度適中，批改要精細、及時。每次作業(yè)批改要注明批改日期，有練習冊的科目要講評結(jié)合，做好輔導。批改作業(yè)時應根據(jù)學科、年級的不同，靈活運用不同的形式，精心做好作業(yè)評講工作，指點方法以提高其能力。
4、 建立完善的教學常規(guī)工作檢查制度。教導處對各項常規(guī)教學工作要經(jīng)常進行檢查、督促。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。教導處將加強對各學科的質(zhì)量監(jiān)控。認真抓好每次教學質(zhì)量調(diào)研的分析，及時找出存在問題，提出解決問題的方法與措施。學校領(lǐng)導要深入課堂聽課，檢查和掌握教師的上課情況，加強督促和指導。
二、加強畢業(yè)班的管理工作，精心抓好九年級教學工作，抓早、抓緊、抓細、抓實各項工作，嚴格要求，階段推進，及時捕捉有效信息，指導畢業(yè)班工作
三、德育教育工作
1、加強對學生日常行為規(guī)范的教育，利用校會、班會加強學生禮儀、安全、紀律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評比，作為年終班級評比的依據(jù)。
2、開展好主題班團會，加強對學生的誠信、安全、感恩、守紀等方面的教育。
3、利用讀書征文、電影觀后感、國旗下的演講等形式，加強對學生的愛國主義教育。
4、加強心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康咨詢來解決學生在成長過程中遇到的問題。
5、進一步搞好綜合治理工作，營造良好的校園環(huán)境和良好的學習氛圍，創(chuàng)建一個平安校園。
6、發(fā)揮學科教學在德育教育中的作用，在學科教學中要積極滲透德育教育，加強學生思想品德的教育，正確引導學生的人生觀、價值觀和學習觀。
四、班主任工作
1、進一步加強班主任隊伍的建設，培養(yǎng)年輕的班主任隊伍，提高班主任的業(yè)務素質(zhì)，做好新任班主任的幫教工作。
2、進一步貫徹落實《班級日常管理考核細則》，繼續(xù)采取跟蹤管理等形式，明確責任，處理好班級的日常工作，努力創(chuàng)設良好的班風和學風。
3、繼續(xù)做好控輟保學工作，作好迎檢工作，加強對易輟生、學困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學生“進得來、留得住、學得好”。
4、建立學生綜合實踐評價機制，建立學生成長記錄袋，及時、真實地記錄學生的日常行為。
五、校本教研工作方面
1、進一步深入學習新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的教學方法、學習方法，逐漸由“口授、板書、演示”等為主的傳統(tǒng)教學方法向“啟發(fā)、引導、點撥”等為主的新型教學方法轉(zhuǎn)變。學生的學習方法由“耳聽、手記、作題”為主的被動強化學習向“自主、合作、探究”為主的主動學習方式轉(zhuǎn)變。
2、開展市級課題《班主任工作創(chuàng)新與研究》的結(jié)題工作。
3、加強教師對遠程教育設備的使用，要求所有教師能夠熟練使用教學資源，能基本掌握計算機網(wǎng)絡知識，能利用互聯(lián)網(wǎng)下載、上傳教學資源，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學科教學。
4、校本課程的開發(fā)與使用，結(jié)合我校實際情況而開發(fā)的校本課程《學生行為習慣養(yǎng)成教育》已編寫完成，計劃在本學期以講座等形式來培訓學生。
5、鼓勵撰寫教育教學論文，提高教師的科研能力。每位學科教師都應及時積累工作中的教學經(jīng)驗，結(jié)合教學實踐，精心選材，寫出高質(zhì)量的論文，所有任課教師每學期至少完成一篇代表自己水平的論文。
6、繼續(xù)堅持聽評課制度，各年級組、教研組要制定切實有效的聽評課計劃，有組織有步驟地開展聽評課活動。積極發(fā)揮教研組的功能，在實施學科教學管理與指導的同時，要關(guān)心和指導新教師的提高，各教研組長要認真組織本學科教師開展好聽課評課活動，做到聽有所得，評有所獲。
六、教師繼續(xù)教育工作方面
1、鼓勵教師參加學歷再提高教育，初中部現(xiàn)有本科學歷教師12人，正在學習的有7人，力爭在2008年底完成在校教師的80%。
2、年底完成所有適齡教師的計算機二級證書的培訓任務。現(xiàn)有20人獲得了二級證書。
3、開展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓工作，根據(jù)市縣有關(guān)文件要求，到2008年底，全縣中小學男54周歲，女51周歲以下在職教師和管理干部，能熟練應用信息技術(shù)實施教學及教育管理的總體目標，在本學期，首先要對45周歲以下的教師進行信息技術(shù)應用的培訓，逐步實現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教育教學。努力做到信息技術(shù)的學科覆蓋率為：70%以上，課時覆蓋率為10%以上。
七、教育教學活動
1、繼續(xù)開展教師獻課活動，所有任課教師要在本學期完成1節(jié)獻課任務。
2、組織開展“教學技能競賽”活動，競賽以課堂教學和課后反思為主要內(nèi)容，課堂教學應熟練應用現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學進行合理、有效地整合。并選出優(yōu)秀者參加縣級的決賽，優(yōu)勝者將榮獲縣級學科帶頭人稱號，即百名教星。
3、開展“四個一”主題活動和競賽活動。根據(jù)省市縣《關(guān)于開展信息技術(shù)應用年活動實施方案》的通知要求，在教師中開展“四個一”活動，即應用信息技術(shù)完成一節(jié)課的教學設計、制作一個多媒體課件、設計一個教師主頁、上一堂與學科整合的`公開課的“四個一”主題活動。教師將“四個一”活動成果建成自己的文件夾，并上傳到學校主題資源庫中。
4、在任課教師中開展教師基本功競賽，要求每位教師完成一節(jié)課的板書設計，一節(jié)課的教學案例。
八、職業(yè)教育方面
1、抓好全員綠證培訓工作,本學期開始，七年級開設《特種種植》、《農(nóng)副產(chǎn)品加工》,八年級開設《養(yǎng)殖技術(shù)》、《農(nóng)村家政與創(chuàng)業(yè)》、九年級開設《小企業(yè)經(jīng)營管理常識》、《農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移實用技術(shù)》等省編教材課程，做好新教材的學習與使用工作。
2、 充分利用實驗實習基地進行實地教學, ,培養(yǎng)學生綜合活動實踐技能。
3、認真抓好(9+1)培訓工作,通過(9+1)的培訓更加進一步的鞏固學生對專業(yè)技術(shù)的掌握,人人都有“一專多能”,使學生畢業(yè)后在社會上會生存、能發(fā)展，為三農(nóng)服務。
九、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學服務
1、加強實驗室的管理，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)動手實踐能力提供優(yōu)良的服務。要保證按時開出演示實驗和學生分組實驗，記好實驗臺帳，制度上墻，按章辦事，注重安全，嚴防事故發(fā)生。
2、加強微機室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、衛(wèi)星節(jié)目播放教室、教學光盤播放教室、音樂室的管理，充分發(fā)揮專用教室的特殊功能在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的作用。
十、體育衛(wèi)生工作
1、認真貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學生體育合格標準》。研究新時期的體育工作目標，上好每堂體育課，注意改進教學方法，提高課堂效益，特別注重在體育教育中滲透德育教育，加強集體主義教育，吃苦耐勞的教育，紀律教育和安全教育。
2、積極開展“兩操，兩課，兩活動”，抓住季節(jié)特點，開展校內(nèi)的班級之間的小型體育比賽活動，認真抓好運動隊的訓練，力爭在各類比賽中取得好的名次，堅持班主任隨班活動，切實注意學生體育活動的安全，保證學生身心的健康發(fā)展。
3、認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，上好眼保健課，要充分利用廣播，黑板報，健康教育課，做好學生的防近工作。做好常見病，多發(fā)病，傳染病的防治工作，學校環(huán)境衛(wèi)生清潔工作實施班級包干制，班主任要親自組織，天天關(guān)心自己清潔分擔區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，教導處要及時檢查、公布，列入班級量化考核成績里，確保學校清靜優(yōu)雅的環(huán)境。
最新教學管理方案 12
又一學期轉(zhuǎn)眼而過，帶著已經(jīng)進入暑期的興奮心情，帶著對下學期開學迎新生的喜悅心情，我還是先將下學期的工作計劃書根據(jù)學校的要求規(guī)劃。以下便是新制定的工作計劃。
一、上傳下達，協(xié)調(diào)各部門，完成好各項工作。
根據(jù)上級文件精神，協(xié)調(diào)學校各部門工作，處理好日常事務、教職工思想工作，了解意見，與領(lǐng)導溝通。對于學校重大會議、活動的組織和協(xié)調(diào)，辦公室都必須作到超前的工作原則，尤其要注意活動的細致性、周到性和實效性，根據(jù)學校規(guī)定和工作需要，協(xié)助校長組織安排行政會、教師會和其他會議，作好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
二、配合各部門，完成好學校的中心工作。
本學期學校將開展科藝節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”、“班班有美展”、安全講座、演練等等，辦公室的主要任務是為每一項活動作好他們的組織、協(xié)調(diào)、后勤服務等工作。
三、負責全校教職工考勤工作。為學校的績效考評工作提供公平、公正的依據(jù)。
根據(jù)老師當月工作情況和各部門考核結(jié)果，將各辦公室教師的考勤、請假、外出、遲到、早午晚輔導等情況一一統(tǒng)計匯總，及時公示等。嚴格按照學校考勤制度執(zhí)行。
四、認真進行文件的管理、分發(fā)工作。
及時收接學校郵件信息、將文件通知、信息向校長匯報，并將信息傳遞到相關(guān)人員處。督促相關(guān)人員完成文件要求，并即使上繳材料。
五、作好全校師生獲獎情況的登記、匯總工作。
及時通知各項比賽任務，督促完成。將學校的活動進行推廣，向媒體推薦學校的優(yōu)秀活動，并進行報道。
六、作好學校對外宣傳工作。
充分利用好學校的電子顯示屏，作為與家長溝通、提升學校文化氛圍和學校表彰情況展示的最佳平臺。積極為學校的各類活動制作標語、橫幅、以及宣傳工作。將學校的活動進行推廣，向媒體推薦學校的.優(yōu)秀活動，并進行報道。及時收集媒體報道，為本年度三賽三比做好準備。
七、協(xié)助學校完成重大任務。
（一）本學期臺江區(qū)將迎來三賽三比，辦公室所有人員積極協(xié)調(diào)各部門做好辦公室工作總結(jié)，并匯總，順利通過檢驗。
（二）本學期我校舉行各項活動，辦公室認真負責分配任務，積極協(xié)調(diào)各部門做好準備，取得良好的成績。
八、做好教職工的人事工作和教師學習申報、學歷更改等工作。
認真做好教師的繼續(xù)教育審核工作和人事檔案工作，督促教師認真參加進修學校組織的繼續(xù)教育、崗位培訓活動，不斷豐富教學積淀，拓寬視野。營造濃郁的學習氛圍，讓老師們在不斷的學習中進步，幫助老師進行學歷學習的申報，并在教師取得高一級學歷時進行學歷更改材料的匯總、審核和上報工作。
九、組織開展好學生的春游和社會實踐工作，讓學生的課余生活更加豐富多彩。
結(jié)合學校每周早會開展的安全教育、禮儀教育和英語、文學互動等活動，讓電子顯示屏充分發(fā)揮作用，營造濃郁的文化氛圍。
最新教學管理方案 13
為進一步加強中小學公共安全教育，培養(yǎng)中小學生安全意識和自我防范能力，保障中小學生身心健康，根據(jù)國家、省、市文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、教育目的、原則
通過開展公共安全教育，使中小學生學到健康生存所需要的基本安全知識，掌握基本的抵御危險、防范侵害、應對突發(fā)安全事件進行自救互救的基本技能，形成社會安全責任感，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識。
中小學公共安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和時效性；根據(jù)學生年齡特點，深淺適宜、循序漸進。堅持專門課程同在其他學科教學中的滲透相結(jié)合；課堂教學同實踐活動想結(jié)合，知識教育同強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合；學校教育同家庭、社會教育想結(jié)合；全縣統(tǒng)一要求同各地結(jié)合實際積極探索相結(jié)合；自救自護同力所能及地幫助他人相結(jié)合的原則。
二、教育內(nèi)容
公共安全教育的主要內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、抵御自然災害、防護治安侵害、認識毒品侵害、預防艾滋病等傳染病的衛(wèi)生常識、網(wǎng)絡信息安全、安全應急處理等。重點使學生掌握保護個體生命安全的基本知識和技能，樹立和強化安全意識，有效防范各種危害。根據(jù)中小學的年齡和認知特點，按照小學低年級（1—3年級）、（3—6小學高年級）、初中、高中四個學段分別設置公共安全教育內(nèi)容。
（一）小學低年級的教育內(nèi)容主要為：
1、生活居家安全。學習家用電器、煤氣、液化氣、柴火、刀具等日常生活用具的使用，學習和認識電、火、日用化學品的使用和危害性，認識與陌生人交往的安全問題。
2、了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
3、乘車行路安全。認識交通信號燈、交通標志線，知道如何行路、乘車。
4、衛(wèi)生安全。自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預防常見食物中毒和疾病。了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識。
5、消防安全。認識玩火的危害，了解野外用火和森林防火的知識，知道發(fā)生火災怎么打火警電話、怎么逃生。
6、活動安全。了解游泳、滑冰、索道、游樂設施等安全知識，知道校內(nèi)游戲、校外活動、戶外活動注意什么，如何上下樓梯、乘坐電梯，公共場合不擁擠，知道躲避危險建筑物。
7、運動安全。如何安全使用體育器材，體育運動注意什么等。
（二）小學高年級的教育內(nèi)容主要為：
1、交通安全。避免道路交通傷害，鐵路及道路交通傷害，知道交通安全基本法規(guī)。
2、食品衛(wèi)生安全。學習食品、飲食衛(wèi)生知識，掌握常見傳染病的危害、傳播和預防措施，了解吸煙、酗酒、毒品的危害。
3、消防安全。了解野外用火和森林防火的知識，了解滅火器的性能和使用方法，掌握火情的處理和逃生自救互救基本方法。
4、勞動安全。掌握一般家庭勞動、學校勞動安全知識。
5、校外活動安全。了解郊游、游泳、滑冰、集體活動等安全常識。學習預防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法，不參與影響和危害社會安全的活動。
6、防范治安侵害。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
7、了解網(wǎng)絡信息安全。認識黃色等不良信息的危害，學會控制自己行為，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲。
8、進一步了解防范自然災害引發(fā)的危害，掌握突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應的預防措施。
（三）初中年級的教育內(nèi)容主要為：
1、掌握一定預防和應對自然災害的能力，提高在自然災害發(fā)生時冷靜對待、自我保護和逃生能力。
2、學會預防傳染病、食物及飲水中毒基本知識，掌握急救處理常識和簡單用藥知識。
3、了解毒品、艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識。
4、學習《道路交通法》，懂得分析交通安全隱患，避免騎車打鬧及影響他人的交通行為，避免違章和交通事故。
5、掌握應對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害的防范方法。
6、學會在公共場合分析公共安全隱患，擁有自我保護和防范意識，自覺遵守和維護公共秩序，不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。
8、認識判斷網(wǎng)絡色情、反動、邪教等有害信息，增強自覺抵制不良信息誘惑的能力。
9、學會克服青春期的煩惱，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，避免打架、群毆等校園暴力事件的發(fā)生。
（四）高中年級的教育內(nèi)容主要為：
1、交通安全。學習交通法規(guī)的性質(zhì)及基本原則，掌握乘坐各種交通工具應注意的'事項，掌握一定交通事故應急急救方法。
2、消防安全。了解造成火災的原因，各種滅火器的使用知識，不同性質(zhì)火災的撲滅方法，掌握各種場合火場逃生自救互救技能。
3、衛(wèi)生防病知識。掌握呼吸道傳染病、腸道傳染病、病毒性肝炎、流感等常見傳染病及艾滋病的病因及預防知識，基本用藥常識。
4、基本掌握各種自然災害自救的技能和緊急救護他人的知識。
5、預防應對治安侵害。有效應對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害事件，掌握保護自身安全的技能。
6、形成在各種狀態(tài)下自我防范的安全意識，掌握在各種生活環(huán)境、公共環(huán)境識別安全隱患的能力，有效抵制、防范安全事件發(fā)生。
7、認識網(wǎng)絡交流存在的安全隱患，識別欺騙、欺詐和各種不良誘惑，拒絕上當受騙。
8、學習掌握國家安全穩(wěn)定、社會治安綜合治理的基本政策和知識，形成自覺維護國家和社會安全穩(wěn)定的意識。
三、教育方式
（一）課堂教育。對無法進行學科教學滲透的公共安全知識，利用安全課進行課堂教育來完成公共安全教育規(guī)定的內(nèi)容。
（二）學科滲透。化學、物理、地理、生物、體育等各學科，要在教學中滲透劇毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防電、防傳染病、防食物中毒、防運動傷害等公共安全教育。
（三）專題教育。結(jié)合班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、游戲、模擬、體驗、活動等主題教育活動和校園文化開展公共安全教育，與公安消防、交通、公安、衛(wèi)生、地震等部門聯(lián)合進行形式多樣的公共安全教育。
（四）實踐教學。通過參觀交通、消除、治安、疾病、自然災害等展覽，組織師生進行消防逃生自救互救演練，應急疏散演練、模擬地震演練等實踐教學開展公共安全教育。
（五）媒體宣傳。利用校園墻報、板報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛進行安全知識宣傳，營造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。
四、實施措施
（一）學校要保證公共安全教育的時間，采用課程滲透和利用安全課相結(jié)合的方式，確保完成規(guī)定的教學內(nèi)容，各校每兩周安排一節(jié)安全教育課，安全教育課可利用班會多種形式上，開展自救自護和逃生實踐演練活動。
（二）各校根據(jù)本校實際情況，積極開發(fā)公共安全教育的圖書、課件、音像制品等教學資源。凡進入中小學校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣教育行政部門審定后方可使用。自助讀本或其他教學材料由學校統(tǒng)一購買，學生循環(huán)使用，所需費用由公用教育經(jīng)費支付，不得向?qū)W生收費。
（三）學校應當在核實編制標準范圍內(nèi)，積極配備公共安全教育專兼職教師。學校公共安全教育專兼職教師應當品德優(yōu)良、身體健康，具有相適應的公共安全教育知識水平。各科教師要結(jié)合課程特點，挖掘可滲透的公共安全教育內(nèi)容，將其有機結(jié)合在教學中。學校要把公共安全教育列入教師繼續(xù)教育培訓系列和校本培訓計劃，不斷提高教師開展公共安全教育水平。
（四）學校和教師開展公共安全教育情況納入學校考核教師考核內(nèi)容。
（五）每年3月份最后一周的星期一為學生公共安全教育日，每學期開課的第一周為公共安全教育周。在公共安全教育日、公共安全教育周期間，學校應當采取多種形式，根據(jù)季節(jié)性多發(fā)安全事故情況對學生進行“我是公共安全員”或“我是公共安全監(jiān)督員”為主題的公共安全教育。
（六）學校應聘請司法、公安等有關(guān)機關(guān)、團體的專業(yè)人士對學生進行法制、治安防范、交通、消防、飲食衛(wèi)生、疾病防控等公共安全教育講座，每學期不少于兩次。
（七）文體教育局實施學校公共安全教育目標責任制，將學校公共安全教育情況及師生安全知識水平作為對學校安全檢查的重要內(nèi)容，并列入年終綜合考評，考評不達標的，當年不得評為先進單位，負有領(lǐng)導責任和直接責任的人員不得評為先進個人。
最新教學管理方案 14
高效教學效率，促進人更好的發(fā)展，如何實現(xiàn)對學校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學生的管理上。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學校教育改革的主體和辦學的依靠力量。可以這么說，學校的教學管理主要是指學校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學校的整體辦學質(zhì)量和學校的存亡。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學校的管理可以提師管理，建設一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學校的實際情況，特此制定了本方案。
一、本校課堂教學的現(xiàn)狀
1、業(yè)已達成的方面
（1）整體教學步驟都較清楚，從復習-引入新課-教授新課-練習鞏固-檢查反饋-課堂小潔-拓展思考-作業(yè)布置等-系列過程都比較完整。
（2）教師基本上都設計好板書。
（3）許多教師重視直觀教學，利用了圖片、模型、投影、實物等教具。
（4）部分教師設計了教法，如小組討論、分組訓練、啟發(fā)式提問、自學指導、分層施教等。
（5）部分教師注意了學法指導。
2、存在的主要問題
（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實現(xiàn)“教案是課堂教學的蘭圖”這一教案設計的要求。
（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時間，學生感覺枯燥無味。
（3）學生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。
二、改進方案
1、目標
課堂教學的改革的最終目標是實現(xiàn)教學效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學生身上體現(xiàn)出來。當今的課堂教學過程應是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標的過程。”因此，我們應對傳統(tǒng)的課堂教學模式進行重構(gòu)，建構(gòu)以學生發(fā)展為本的高效課堂教學模式。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標：
（1）改進師生角色分配
當今的教學強調(diào)學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向自主探究式學習轉(zhuǎn)化，促進學生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學促進者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學活動的組織者，引導者和合作者，強調(diào)在課堂教學中體現(xiàn)教師的“教”與學生的“學”的整合。教師應在教學的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學生的學習潛能，向?qū)W生提供充分體驗教學活動的機會，并鼓勵學生大膽創(chuàng)新和實踐，從而使學生獲得廣泛的`學習體驗。
（2）改進課堂時間分配
要讓學生成為主體，就要真正地解放學生。學習是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學習中的內(nèi)化過程，是學生動口、動腦、動手的過程，通過各種實踐活動，學生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此，在課堂教學中，時間是最重要的學習資源之一。一位教師的課堂時間分配，充分反映出教師的教學觀念。為此，要把更多的時間分配給學生，讓學生有充裕的時間去實踐。
2、步驟
第一階段：初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學生的主體作用。
此工作擬在一年內(nèi)基本達成。
第二階段：提高階段
本階段是要研究流行于當今中職教壇的幾項教學方法。例如合作學習法、情景教學法、案例教學法、項目教學法、分層教學法、自學輔導教學法、任務導向教學法等。
此工作可由部分教師先行一步，進行研究，一年以后全校全面推開。
第三階段：深入階段
本階段是要研究如何進行課堂教學創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面：
1、教學目標設計創(chuàng)新；2、教學內(nèi)容設計創(chuàng)新；3、教學策略設計創(chuàng)新；4、教學評介設計創(chuàng)新。
此工作可與第二階段同步開展。
三、第一階段工作的抓手
將教案設計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設計的格式作如下改進：
四、第一階段工作推進的步驟
第一步：改進教案的設計形式與教案評價標準；
第二步：優(yōu)秀教案評比與展示；
第三步：新一輪課堂教學情況全面檢測；
第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。
五、第一階段工作若干示例
1、學生活動（主體活動）形式的一般設計舉例：
（1）以本為本，指導學生充分利用教材（看看、讀讀、劃劃等），教會學生使用教材；
（2）巧設提問（注意問題的質(zhì)量，多設計一些分析、探索性的問題）；
（3）學生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動；
（4）朗讀（個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等）；
（5）演講；
（6）演繹課本劇、模擬法庭等；
（7）練習與操作（指各演練與全體演練有機結(jié)合）；
（8）分組討論、練習與組織競賽；
（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課，先由學生嘗試，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）；
（10）實施案例教學法時，由學生自找案例與自我分析；
（11）自學指導（教師預先出示自學提綱）；
（12）實習、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報；
（13）學生自主編寫學習提綱與自我質(zhì)疑；
（14）模擬演練（餐廳、客房、景點導游等服務類課程以及海關(guān)報關(guān)、財務核算等經(jīng)貿(mào)類課程）；
（15）學生學習做課堂筆記；
（16）練習、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評；
（17）學生進行當堂課學習的自我總結(jié)；
（18）開展課堂評教活動；
（19）學生自行設計練習作業(yè)或?qū)嵺`方案；
（20）學生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。
2、電腦操作課的設計建議——實行分組管理
（1）以同質(zhì)組形式實行分組，指定基礎好的學生任組長，組長在自己練習的同時（一般組長最早完成）協(xié)助教師進行巡視，肩負督促與指導的作用，同時掌握全組情況，練習結(jié)束后組長進行匯報；
（2）教師指名（根據(jù)練習的難易程度）抽查各組各層次學生的練習效果（上臺操作）；
（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作，或在他組的監(jiān)督下進行全組操作檢測）。
3、總結(jié)復習課的設計建議：
（1）督促與引導學生進行自我總結(jié)；
（2）設計書面總結(jié)提綱來進行總結(jié)，書面提綱可全部由學生自撰或教師設計好留白的提綱再由學生補充完成；
（3）注意加大復習練習的數(shù)量；
（4）注意復習練習形式的多樣性與趣味性；
（5）注意練習題的層次性，以滿足不同層次學生的需求。
最新教學管理方案 15
一、活動背景：
相互之間很少有交流及學習的機會，著學期深入各學院都在忙本院的事情。針對學院之間存在此情況，文旅學院成教學生會決定與各兄弟學院舉辦一次座談會，以加強學院與學院之間的聯(lián)系，促進相互之間的解，增進兄弟學院之間的情誼，創(chuàng)建一個相互學習與交流的平臺，為此我舉辦此次座談會。
二、活動主題：
集結(jié)智慧，暢享情誼
三、活動宗旨：
讓三院的學生會成員分享一下各自好的學習方法和生活及工作經(jīng)驗，借助榜樣的力量見賢思齊，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W習生活進行規(guī)劃，更好、更充實地渡過大學生活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務學生會。
活動內(nèi)容：學習經(jīng)驗介紹、自由交流、互動環(huán)節(jié)
四、活動安排:
a．邀請三個學院的學生會主席團及學習部全體成員和各部門的'部長及所屬成員1—2位出席座談會；
b．各學院成員代表一起準備座談會上所需的食物和水；
c．現(xiàn)場攝影：覃
d．采購：林、蔣、孔、劉；
座位安排：蘇、李、房、左、王
f．分別在座談會上講述自己的學習經(jīng)驗和方法以及在學生會日常管理方法；
g．希望各成員記錄好座談會上的相關(guān)記錄，如有問題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討。
h．.各學院學生會主席作總結(jié)（張、謝、余）
五、主辦單位：
文旅學院成教分團委學生會學習部
六、活動對象：
文旅學院成教團總支學生會、數(shù)學學院成教團總支學生會、外國語學院成教團總支學生會
七、活動目的：
a.通過舉辦此次座談會，促進三個學院在學習、生活、工作上的相互交流和學習，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過溝通了解彼此，共同學習，共同進步。
b.學生會是學院重要的組成部分之一，加強學生會的管理，凝聚學生會成員的團隊精神，為學院樹立良好形象。
八、活動具體情況
1、活動時間：11月19日（晚7：30-10：00）
2、活動地點：第二文科綜合樓0817教室
3、活動指導：張、孔、劉
4、活動策劃：蔣、左、房、王
5、活動流程：
a．座談會由主持。由發(fā)言，給予學生會學習、生活、工作上的一些建議和學習的方法，再由主席和代表總結(jié)學習經(jīng)驗以及談談在學生會學習、生活上的一些感受。
b．整個活動采用互動的形式，三個學院的成員可以自由的提問，旨在使座談會達到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個學院的成員代表發(fā)言。
九、活動經(jīng)費：
100—150元
最新教學管理方案 16
一、計劃
1、積極參加培訓——教師要參加任教學科的教材培訓和教材講習，提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)領(lǐng)會編者的意圖，掌握教材的重點和難點，明確教學要求。
3、全面了解學生——教師要了解學生的知識現(xiàn)狀、能力水平和學生的學習習慣等，分析存在的主要問題。
4、認真制定計劃——教師要按要求制定任教學科的學期教學計劃，使教學工作能有目的、有計劃地進行。
5、教導處要做好計劃的檢查、評價、反饋和存檔工作
二、備課
1、依據(jù)大綱教材——教師要依據(jù)大綱、教材，根據(jù)學科的特點，明確教學的目的和要求，做到不超綱、不離本。
2、結(jié)合班級實際——教師要進一步了解學生，結(jié)合本班實際，劃分課時進度。
3、寫好課時教案——教師要根據(jù)任教學科，按課時寫好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學要求和教學過程是教案設計的重點。
4、符合基本要求——編寫教案是符合八點基本要求：
（1）確定內(nèi)容要適當
（2）教學要求要具體
（3）教學重點要突出
（4）結(jié)構(gòu)安排要緊湊
（5）新舊結(jié)合要緊密
（6）練習設計要精當
（7）運用方法要靈活
（8）面向全體要周到。
5、學校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡案，教師所任教的主科要寫詳案，兼任的其他學科要寫簡案；學校要定期和臨時抽查教案，做出評價，收入個人檔案。
三、上課
1、做好課前準備——上課之前教師應做好各種準備工作，包括教具、電教儀器、實驗教材、學具，教師要準時進教室。
2、預備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達教室，體育課、音樂課、實驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學生到上課地點。
3、上課鈴響后應組織教學，無特殊情況一般不占用教學時間整頓紀律。未經(jīng)校長批準，任何教師不準停學生的課。
4、創(chuàng)設良好氛圍——教師要創(chuàng)設良好的課堂氛圍，發(fā)揚民主，尊重學生，讓學生學得輕松、學得愉快。
5、引導學生參與——學生是學習的主體，教師要善于引導、組織學生主動參與學習的全過程，善于引導學生探索知識的規(guī)律，讓課堂活起來，讓學生動起來。
6、面向全體學生——課堂教學必須面向全體學生，使各種水平的學生都要有所收獲，要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學要以中等生的水平為標尺，兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問題提問、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調(diào)整教學進度——教師對課堂上出現(xiàn)的各種問題，要靈活處理，及時調(diào)整教學進度，講求實效。
9、規(guī)范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教態(tài)要親切、和藹，舉止要穩(wěn)重，語言要準確生動，板書要工整有條理，教學要實在。
10、體現(xiàn)教書育人——教師要關(guān)愛每一個學生，不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生的能力，同時要重視培養(yǎng)學生具有良好的習慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書育人。
11、學校建立課堂教學的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、座談等形式，了解教師的.教學水平，解決教師的困難，總結(jié)教師的經(jīng)驗，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
四、作業(yè)
1、科學安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學的要求，符合學生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性，難易要適中；作業(yè)要有一定的彈性，既有統(tǒng)一的要求又有適當?shù)撵`活性。
2、嚴格控制時間——每堂課學生的作業(yè)練習時間不少于15分鐘；課外作業(yè)不得超過規(guī)定的、時間：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、嚴格訓練要求——教師對學生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴格訓練，培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)、獨立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習慣，注意作業(yè)格式和書寫規(guī)范。
4、及時檢查批改——教師要及時檢查和批改作業(yè)，從中了解學生知識掌握的情況，對作業(yè)中存在的問題要有記錄和分析，及時采取措施。
5、教導處建立作業(yè)檢查制度。嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重的負擔。
五、輔導
1、輔導——在課堂教學中，教師要加強輔導，特別要關(guān)注學習有困難的學生，用時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予點撥，使新知識得到鞏固。
2、明確輔導重點——后進生是教師課外輔導的重點，要適當補課，加強面批，還要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，樹立學習的信心，提高輔導的效果。
3、注意方法指導——教師輔導時，不僅要幫助學生解答疑難，而且要注意學習方法的指導，提高學生解決問題的能力。
4、發(fā)展學生特長——對學習優(yōu)秀或有專長的學生，可以適當提高訓練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。
5、學校要定期組織交流，不斷提高。
最新教學管理方案 17
一、總則
（一）學校是一個有機整體，教學工作是學校的中心工作。科學的教學常規(guī)管理是促進學校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學校各學科教學常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學取得最佳效果的技術(shù)保障。
（二）加強教學常規(guī)管理，建立學校正常的教學秩序，規(guī)范教師的教學行為，促進教學過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感，全面提高我校教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
（三）教學常規(guī)主要抓好教學環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學校的教學常規(guī)堅持教導主任負責制，分管校長、教導、教研組長，教師層層落實，嚴肅規(guī)范、認真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學管理目標，結(jié)合市教育局“四考一評”細則，特制定本方案。
二、計劃
（一）教學計劃包括教研計劃、組教研計劃、校本教研計劃、信息技術(shù)教學計劃、校本課程活動計劃以及各部門工作計劃。
（二）計劃要具備以下內(nèi)容：
1）指導思想
2）主要任務和主要工作措施
3）主要活動安排
（三）各計劃原則上每學期制定一次，經(jīng)集體討論定案，在開學時經(jīng)部門領(lǐng)導審定，執(zhí)行。以學校統(tǒng)一規(guī)定上交。
三、備課
（一）基本原則
1、備課是上好課的基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括口語交際、作文課、復習課）。
2、備課必須以教學大綱（課程標準）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務，教學內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點（確定重點和難點）——理解（理解教材思路，預測環(huán)節(jié)問題）——切實（切合教材、學生和生活實際）。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。
4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學原則，激勵學生當好學習的主人。
5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程（包括設計的問題），有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學校建立教案檢查評比制度，每學期定期檢查兩次，或不定期進行抽查，由教導處負責檢查。
6、寫好每課教學反思和單元教學反思，不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗。
（二）具體要求
1、教材研究：包括對教科書、教學大綱、習題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學內(nèi)容中的邏輯起點，確定詳解的重點、難點和由教師引導學生自學（課外閱讀）的部分。編制本課習題，提出課外輔助讀物。
2、學生研究：了解學生掌握本課內(nèi)容所應具備的基礎知識狀況，以及學生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學的、適當?shù)摹⒂嗅槍π缘慕虒W方法和教學組織形式，提高教學效率。
3、教法研究：根據(jù)教學內(nèi)容的邏輯特點（或風格）和學生的知識、能力基礎，對課堂教學過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預先的工藝設計，方法采用要有利于學生掌握知識，有利于啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生的學習熱情和學生的興趣。
4、課堂組織（結(jié)構(gòu)）設計：在實施即定教學前，應根據(jù)教學內(nèi)容和學生狀況對課堂教學組織結(jié)構(gòu)進行預先設計，包括教師的講授與學生的參與在時間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學活動的結(jié)構(gòu)等。應逐步提高學生參與教學活動的比例和次數(shù)。
5、課件制作：課件主要是指電腦軟盤或光碟，課件只能作為教學輔助手段。課件設計應包括教學過程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應包括教學過程主要的文字制圖、音響、動態(tài)畫面等。各學科應積極推動教師制作和使用教學課件。
6、教案編寫：教師應將上述要求在授課前一周編寫成授課教案，教案可根據(jù)各學科特點編寫，但必須全面反映教學過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學設備的應變準備。
7、教學材料或教具準備：教師必須在授課的前一日準備好教具（電視機、錄音機、投影儀等），演示實驗應在課前至少要完整地模擬操作一遍。需使用電教室、實驗室的課，教師應在前一天書面報告電教室、實驗室安排。
四、上課
（一）基本原則
1、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應指導學生進行必要的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。
6、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。
7、尊重學生，偏愛后進生，不嘲笑、挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、注意教學衛(wèi)生，隨時糾正學生讀書寫字的姿勢，培養(yǎng)學生讀書寫字“三個一”的良好習慣。注意教室的采光，通風，板書清晰，讓最后一排學生看得清楚，盡可能不用冷色粉筆。
（二）具體要求：
1、要求上課前兩分鐘教師到達教室門口，應面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級學生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氛圍。
2、上課鈴響起，教師進入課堂走上講臺，班長或值日學生喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，然后再向?qū)W生說“同學們好”。學生齊答“老師好”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。如果有本校或校外人員聽課，班長在客人進入教室時，喊“起立，老師/客人——”，同學齊答“您好”，待客人坐好后，學生坐下。
3、下課鈴響后，教師應結(jié)束講課，示意班長或值日生喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師說“同學們再見”，學生齊答“老師再見”。如果有本校或校外人員聽課，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。
4、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。
5、運用啟發(fā)式、討論式教學，以省時、高效、減輕負擔為目標，以學生為主體，以自主學習、主動發(fā)展為原則。充分調(diào)動學生參與教學全過程的積極性，激發(fā)學生求知欲。
6、教師要精神飽滿，不帶個人情緒。在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸感。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學時間過久地批評學生。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應向?qū)W生說明，適當坐講）。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。
7、教師必須管教管導，認真執(zhí)行“學生課堂常規(guī)要求”，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀律負全責。對學生違反課堂常規(guī)要求的.行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學校有關(guān)規(guī)定處理。
8、要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，要注意培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要學生會學。要因材施教。
9、提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，要營造氛圍，讓學生敢問；拓展渠道，讓學生會問；精心組織，讓學生善問。允許學生對教師的講授提出不同意見。課堂提問題要精心設計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。要給學生思考的時間，避免提答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。
10、有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。
11、課堂教學是學校教育教學的主陣地，教師必須以極其嚴肅的態(tài)度進行課堂教學。必須保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽電話。課表系學校教導處統(tǒng)一安排，不能隨便調(diào)動。教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀處理。如確需調(diào)動時，須經(jīng)教導處主任批準、教導處進行安排。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教導處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請假不按時上課者，按違紀處理。
五、校本研訓
1、全體教師必須加強自身建設，積極參加教研、科研活動，每月集中學習、培訓各兩次，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
2、教導處具體負責全校教研工作，結(jié)合學校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認真組織實施。
3、教研組長具體組織本年級本組的教研活動，建立周教研活動日，教研活動每周一次。做到時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三落實，做好活動過程考勤和記錄，組織好集體備課、專題研究、組內(nèi)聽課、評課活動、反思學習案例、教研課等。教師要積極認真地參加所屬教研組的活動，不斷提高自己的教學業(yè)務水平，學校領(lǐng)導分工包學科抓。
4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，共同提高。教師要主動聽課，校長、教導主任每周至少聽課5節(jié)；教師每周聽課不少于1節(jié)，同年級教研組可進行觀摩式聽課。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學反思。
5、學校或教研組定期舉行專題性公開課，教師每年至少上一次匯報課和考核課，學校每月搞一次學科教研課和觀摩課。主持者要組織有關(guān)教師認真聽課、說課評議，執(zhí)教者要認真準備、實踐、總結(jié)。
6、教師要根據(jù)所教學學科，在學校、組教研專題基礎上確定個人教改專題，跟蹤實踐，每學期都要寫出教學專題總結(jié)。
7、科研課題實驗項目要目標明確，要求清楚，計劃性強，專人負責，定期研究，測試效果，橫向?qū)Ρ龋J真總結(jié)，推動一般。
8、對每位教師開課的全部材料及各種教學總結(jié)要及時歸入教師檔案。
9、有計劃地開展評課活動。評課標準是：
（1）三維目標，要求明確；
（2）內(nèi)容正確，重點突出；
（3）教法靈活，善于啟發(fā)；
（4）指導學生，思維活躍；
（5）體現(xiàn)主導，突出主體；
（6）基礎扎實，技能提高；
（7）語言清晰，富有情意；
（8）板書規(guī)范，態(tài)度親切；
（9）創(chuàng)造教育，創(chuàng)新學習；
（10）啟迪心智，孕育能力。
六、作業(yè)布置與批改要求
作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)及手段。
（一）作業(yè)布置要求：
布置好作業(yè)是提高教學質(zhì)量的必要手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。
1、嚴格控制課外作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。由教導處調(diào)控，要綜合平衡并嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會、科學、綜合、地方課程等一律當堂完成作業(yè)（調(diào)查報告除外）。工具學科完全按照《大連市中小學生作業(yè)量規(guī)定》執(zhí)行：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，其他年級完成書面家庭作業(yè)的時間不超過1個小時。
2、作業(yè)要根據(jù)教學要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，禁止布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用作業(yè)處罰學生。
3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間、午后一律不留作業(yè)，教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要充分考慮不同學生的差異，有針對性和分層次地布置統(tǒng)一比做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
4、對學生的作業(yè)練習，要規(guī)范化，要嚴格訓練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習以基礎訓練為主。
（二）作業(yè)批改要求：
1、教師作業(yè)批改要及時、認真，批改符號要規(guī)范。
2、一般作業(yè)（除習作外）的批改反饋時間不能超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應少于總作業(yè)份數(shù)的1/3。
3、對學生作業(yè)有訂正要求，典型錯誤有記載，并能及時講評，查漏補缺。
4、教師必須親自批改，對學習困難的學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。
5、作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：
精批：數(shù)量每次三分之一。
要求：先通覽后細改，加眉批總批。
略批：數(shù)量三分之二。
要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。
精批與略批輪換進行。
在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。
高年級要指導學生自改互改互評。
6、要依照作業(yè)要求采取等級、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。
7、要重視批改后的評講，提高批改效益。
8、教師批改作業(yè)后寫上批改日期。
9、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學生認得出、看得懂。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。
10、學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，由教導處負責檢查。學校每學期普查兩次。
七、輔導
輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助后進生的重要的措施。輔導是面向全體學生爭取大面積豐收的重要步驟，它應滲透于教與學的各個環(huán)節(jié)。輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，以幫助學生提高為目的。
1、對因事、因病、缺課的學生要及時補課。
2、堅持分層次輔導，要特別關(guān)心后進學生，有轉(zhuǎn)差計劃，時間內(nèi)容和效果的轉(zhuǎn)化記錄。課堂教學中要有目的地有層次地讓學習有困難的學生有發(fā)言的機會。對學習有困難的學生的作業(yè)要有計劃地“面導”、“面批”。多予個別輔導，在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學生。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進生，要采取學生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。確保學生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵學生發(fā)展個性特長，有扶優(yōu)措施，對學有余力的學生給予個別輔導，鼓勵他們冒尖。
3、指導學生認真預習、復習、課外閱讀、督促學生養(yǎng)成良好的自學習慣。
4、組織學生開展豐富多彩的課外興趣小組活動，拓寬學生的知識面，形成學生健全的個性。每個教師都要有輔導一個課外興趣小組或?qū)I(yè)講座的能力。重視并加強有關(guān)意志、情感、興趣、動機、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展，增強創(chuàng)新學習能力。
八、考試考查
考核是檢查學生學習情況，激勵學生學習和教師對自己教學進行反思改進的重要手段，而不是目的，因此必須持認真嚴肅的態(tài)度。
1、檢查教學效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平時
考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門和學校統(tǒng)一組織。隨堂測驗不超過30分鐘，單元測驗不超過45分鐘。
2、嚴格按照上級要求控制考核次數(shù)，注重平時考查。嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，嚴密組織命題、閱卷、登分、統(tǒng)計等考務工作，考試中要嚴密監(jiān)考，凡規(guī)定上報的成績不得虛報，對舞弊行為的要報學校嚴肅處理。
3、考核要有目的，內(nèi)容要符合教學新課標、教學計劃、教材內(nèi)容的要求，注重知識和技能，不出偏題、怪題。基本題占70——80%，思考題（即在學生已有知識的基礎上經(jīng)過努力能完成的，包括綜合性的題目）占20——30%。
4、閱卷評分（評等第）要公正，一視同仁，不感情用事。
5、考核后教師要認真地從卷面情況，試題的正誤等方面進行全面質(zhì)量分析，成文備案書面質(zhì)量，分析一般包括：考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進教學的措施。找出教學中的成敗。切實研究改進教學和輔導學生的措施。對學生評估成績，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時成績占10%，作業(yè)占10%，期中考試占30%，期末考試占50%。
6、學生的考核成績不張榜公布，但可將優(yōu)秀者和顯著進步者張榜表揚；不向家長公布，但家訪時可作為內(nèi)容之一與家長交換意見，共同輔導督促；試卷不得發(fā)給學生帶給家長簽字。
7、要努力改進考試形式。文科要增加口試內(nèi)容（如朗讀、聽說等）。理科要注意動手能力，分析能力，說理能力，操作實驗等方面的內(nèi)容。
8、試卷應作為教學資料妥善保管（有一定時效），考試成績要如實記載。
九、課外活動
1、活動是課堂教學的延伸和擴展，必須認真輔導，不能放任自流。
2、課外活動表規(guī)定內(nèi)容組織學生進行活動。
3、課教師結(jié)合學科特點組織學生活動，如興趣小組、實驗、參觀、調(diào)查、讀書會、心得交流會、知識競賽等等。低年級要重視寓知識于游戲之中。
十、教學效果獎罰條例
（一）說明：教學工作考核內(nèi)容包括七個方面，即：備課（20）、上課（30）、批改（10）、成績考核（20）、基本功（6）、校本教研（10），教師個人成長檔案（4分），每一方面設若干子項，達到要求，則給基本分，達不到標準則扣分，最后累計出此項得分。
（二）評價減分標準。
1：備課（20分）
⑴節(jié)數(shù)夠，且提前一周備課。每次檢查教案缺2節(jié)，扣1分。
⑵項目要全：少一項減1分，減完為止。
⑶過程詳：分三個等，分別為3、2、1分。
⑷后記真：分兩個等，分別為2、1分。
⑸字跡凈：分兩個等，分別為2、1分。
2：上課（30分）
從兩個方面考核，即課堂常規(guī)遵守情況（每學期檢查2~4次），課堂教學考核（每學期一次）。
⑴課堂常規(guī)（10分）
①課前2分鐘打預備鈴，教師要及時候課，組織好學生做好課前準備。在學校檢查中發(fā)現(xiàn)教師不到位，一次減1分。
②嚴格遵守課堂教學常規(guī)管理細則，上課隨意接聽手機、在教室學生面前吃東西等不文明行為，發(fā)現(xiàn)每項每次減1分。
③不經(jīng)請示，隨意離開課堂、挪課、串課、缺課，每項每次減1分。
④課堂教學衛(wèi)生整課沒有要求，學生座姿、寫姿、舉手發(fā)言等，整體單項抽查不合格達50%以上，減1分。
⑵課堂教學考核（20分）
每學期按規(guī)定進行一次課堂教學考核。每人上一節(jié)課，領(lǐng)導小組和同科教師分別賊分，各占50%，按評課標準評為一、二、三等，分別為20、18、16分。
3：作業(yè)批改（10分）
按學校規(guī)定的各科學生作業(yè)的批改標準進行考核。每次抽查按標準評為一、二、三等，分別為10、8、5分。
4：成績考核（20分）
此項考核分兩層面，即平日單項測試（10分）：（質(zhì)量監(jiān)測4分、學生能力測試4分、差生抽測2分）和期末成績考試（10分）。
⑴積分方法：按年級學科名次段依次給任課教師賦予單項測試分值為：4、3、2（差生為2、1）；期末成績分值為：10、8、6分。第二名以后的每個名次，如果總點數(shù)沒被前一名落6點，就可以得第一名的分數(shù)。差生抽測按著學校認定的該生成績分數(shù)檔。平均提高10分為提升一個檔加0、5分，降年低10分減0、5分。
⑵沒有成績考核的教師得考核學科教師的平均分。
5：基本功（6分）
基本功考核，按等級賦分，每搞一項計算一項，分值為6、5、4，沒參加不得分。（特殊情況沒參加得3分）
6：校本教研（10分）
⑴積極參加教科研活動。不做記錄減1分，不參加一次減1分，不發(fā)言一次減1分。
⑵要有教科研個人子專題。無專題此項不得分，無專題總結(jié)此項不得分。表、簿、冊按規(guī)定記錄，每缺一項減1分，減完為止。
⑶按規(guī)定的每學期一節(jié)匯報課，無故不參與，此項不得分。學校允許不參加得平均分。
7：教師個人成績檔案（4分）
⑴按規(guī)定建立個人檔案得基本分。
⑵按要求填寫，每缺一項扣1分，扣完為止。
十一、貢獻成果獎
（一）說明：榮譽是指教師在教育教學及參加各項競賽活動中，成績比較突出、獲獎或榮譽稱號，按級別分別加分。學生獲獎校級取班級總分，給班主任按等加分。同年級、同類別的校級競賽只加班級分。普市級以上競賽取個人名次，給予指導教師等級加分，班主任降一等加分。同類別競賽，指導教師每學期取最高級別加一次分，不重復加分。
1：教師活動或競賽、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀教學反思：校級一、二等，分別加2、1分；普市級一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級一、二、三等，分別加5、4、3分；省級以上一、二、三等，分別加10、8、6分。
2：學生活動或競賽：
校級一、二、三等，分別加3、2、1分；普市級一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級一、二、三等，分別加5、4、3分；省級以上一、二、三等，分別加8、7、6分。
3：教研課，引路課、觀摩課和經(jīng)驗交流：
校級加2分；普市級加3分；大市級加4分；省級以上加5分。
4：論文。普市級一、二等，分別加2、1分；大市級一、二、三等，分別加3、2（二、三等）；省級以上一、二、三等，分別加4、3（二、三等）。
5：行政榮譽：
⑴政府和教育局表彰：普市級：加5分；大市級：加6分；省級以上加8分。
⑵其它部門單項表獎：普市級：加4分；大市級：加5分；省級以上：加7分。
1、凡投稿被省級或省級以上報刊采用，學校給予考核加分。
2、凡撰寫的教育教學論文獲獎的或參加各種教育教學竟賽活動獲獎的分別給予考核加分。
3、所教學生參加省、市各種竟賽，給執(zhí)教教師加分（條件：必須授輔導課）。
教師應自覺地執(zhí)行本條例，逐級負責，逐級檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
本條例的執(zhí)行情況作為考績和評先的內(nèi)容之一，對模范執(zhí)行者將給予表揚獎勵。執(zhí)行不力者及時教育批評，嚴重違反者給予必要的行政處分。
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