真心相處班隊活動方案

    時間:2020-12-27 20:48:05 方案 我要投稿

    真心相處班隊活動方案模板

      【教育目的】

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      1、通過學生在日常生活中的切身感受,從思想上認識到正確處理人際關系的重要性。

      2、培養學生自覺尊重他人、關心他人的好品質,進而樹立集體主義的觀念,真正學會做人。

      【活動準備】

      l、排練小品《師生關系》。

      2、回顧體現班級團結友愛的動人事例:《韓x受傷后……》。

      3、體現集體力量相互協調、配合的游戲一則:《運球》。

      4、準備與主題有關的磁帶等。

      【活動過程】

      (主持人甲、乙微笑著走上講臺)

      甲:各位老師,同學好!人生活在社會中,相互交際,必然會涉及人際關系,人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

      乙:(跑上)呀,急死人,真急死人。

      甲:(驚訝)怎么了?

      乙:剛才小何、小王對我說,他們有了一點小問題,請你幫忙。

      甲:這可不行,我正在主持有關人際關系的德育課呢!

      乙:真巧,他們遇到的也正是這個問題。

      甲:是嗎,那好,讓我們大家看看,他們到底有什么難題。

      (表演小品《師生關系》)

      (放學鈴響,教室門口)

      小何:(手拿教科書)總算上完了,快把我整死了!

      小王:(背著書包,關心地)怎么了?

      小何:(驚訝地)你沒感覺嗎?愛因斯坦在解釋相對論時說,如果你身邊坐著一位美女,那么一小時就好像是一分鐘,很快就過去了,但你身邊如果坐著一個丑八怪,那么一分鐘就像一小時。上課嘛,就像度日如年!

      小王:(應和)哈!你真絕,不過這新老師也的真夠丑的,又矮、又胖,真像個大冬瓜。”

      小何:(狡黠地)不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧!

      女教師:(手拿一把傘,懷抱教科書走來,聽到了小王、小何的一部分談放一愣)小王、小何,你們有什么問題嗎?

      小王、小何:不……不……沒……沒問題。

      (小品暫停了)

      乙:遇到這樣的事的確難辦,請同學們對小王、小周的行為談談自己的想法和看法。

      (學生a、b、c、d輪流發言,內容略)

      甲:同學們談得很好。作為學生,首先要尊重老師,特別是尊重老師的人格,這是建立良好師生關系的前提,也是我們學習取得成功的基礎。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢?

      (學生e、f、g談看法,內容略。)

      乙:犯了錯誤我們應該勇敢地承認錯誤、汲取教訓,今后不再重犯。下面,我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢?小品繼續——(小品表演)

      女老師:小何、小王,學習中有什么問題請提出,老師在教學中必然有許多不足之處,請你們提意見,幫助我提高教育水平,教學相長嘛!

      小周、小王:老師,對不起,我們不該……

      女老師:不該什么?不該不把精力放在學習上是吧!

      小何、小王,是……是……。

      (這時傳來一陣雷聲,接著下起雨來)

      女老師:今天天色已晚了,天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

      小何、小王:(激動)不,老師您用吧……

      女老師:不,你們路遠。請帶上吧!

      小何、小王……

      (小品結束)

      甲:一場雨化解了師生之間的隔膜,一把傘撐起了老師與同學之間的友誼,那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上,即使沒有這場大雨,老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的學生。而我們的學生也應該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

      乙:其實我們不但要處理好與教師的關系,更要處理好與我們朝夕共處的同學間的關系。

      甲:我們的班級,雖然組建不久,但我們這個集體的.每一個成員都能感受到集體的溫暖,感受到老師的關懷和同學們的關心。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯;當你感到心理壓力過大,精神不振時,總有人關心鼓勵。上個月小沈同學受傷后就充分地體現了我班師生之間、同學之間的友誼。下面請小沈同學談談自己的感想。

      (小韓談了自己受傷后,教師、同學多次到醫院去看他,給他安慰,幫他補課的感人的事,談到后來熱淚盈眶,非常激動。)

      乙:聽了小韓同學的發言,我很感動,同學們的感受怎么樣!

      (同學紛紛表態發言)

      甲:的確感動!這就是我們的班級——個團結友愛的集體。感動之余,不如讓我們輕松一下,做個游戲,看看我們彼此間的合作、協調與默契怎樣。

      乙:(宣布比賽規規)我們采用淘汰賽的方式,請六位同學參加,分三組,每次每組兩位同學背向背,頂著一個籃球,如果中途球掉了。應從頭開始。每次優勝者再參加第二輪比賽,依次類推,看看哪級配合得最好。最終決出優勝者。

      甲:預備。開始。

      (兩人用背部協作運球比賽,過程略)

      乙:經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負,請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示?

      (同學h、l、j……談啟示,主要強同學之間的配合、協調是取勝的法寶。)

      甲:生活不是游戲;但生活中需要人們的互相配合。

      乙:團結就是力量,互助就是動力,我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。

      甲:我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

      乙:我們從小韓的故事中體會到了同學誼。

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