《認識自我,建立自信》的活動方案
一、活動主題
認識自我 建立自信
二、活動目標
1、知識與技能
調(diào)查分析現(xiàn)小學(xué)生的自信心狀況，研究影響學(xué)生自信心的諸方面因素；探究學(xué)校及家庭生活對學(xué)生自信心的影響，試圖尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑿W(xué)生一步一步引向自信。
2、過程與方法
通過調(diào)查訪談、資料收集等實踐活動增強收集、分析、處理信息的能力；在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力；經(jīng)歷整個研究的過程，以便將來更好地指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐活動。
3、情感態(tài)度與價值觀：
在研究實踐中培養(yǎng)嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神；增強對綜合實踐這門課程的熱愛。
三、活動參與人員
蔡倩倩 董正彥 馬琛 褚玉文
四、活動時間
2011年4月14日—5月6日
五、活動過程及方法
活動內(nèi)容
時間安排
制定本小組活動方案
4月14日（2課時）
制定調(diào)查和訪談問卷，確定調(diào)查和訪談計劃
4月21日（2課時）
陸續(xù)將有關(guān)自信心的內(nèi)容傳至我們的“自信驛站”博客；
與“拜師學(xué)教”老師聯(lián)系，商量班會事宜
4月21日—25日
在東風(fēng)小學(xué)、月河小學(xué)發(fā)放問卷；在龍泉街道華豐二社區(qū)對小學(xué)生進行訪談，統(tǒng)計整理信息
4月26日（2課時）
整理材料，撰寫《小學(xué)生自信心調(diào)查報告》
4月27日—5月4日
將最終成果傳至“自信驛站”博客，完善博客
5月5日—6日
六、預(yù)期活動成果
1、調(diào)查報告—《小學(xué)生自信心的調(diào)查報告》；
2、博客—“自信驛站”新浪博客；
3、在一個班級中開展“亮出我自己 評選班級之星”主題班會
七、方案的可行性評價
本小組對小學(xué)生的自信心現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，其調(diào)查對象是小學(xué)生，與我們專業(yè)密切相關(guān)，并能為我們將來走上教師崗位對自己的教學(xué)對象有一定的'了解，因此，我們對此活動充滿了興趣和激情，這是完成任務(wù)的首要條件。另外本小組同學(xué)參加過“拜師學(xué)教”活動，并有兩次實習(xí)經(jīng)驗，與指導(dǎo)老師保持著密切的聯(lián)系，指導(dǎo)老師會給予相應(yīng)的幫助，讓我們進入小學(xué)進行調(diào)查、訪談有一定的便利；我們留有實習(xí)時學(xué)生的qq和進行家教活動學(xué)生的qq , 能通過網(wǎng)絡(luò)的途徑與他們進行交流，對他們進行訪談。因此我們認為本小組方案具有很強的可行性，可以順利完成。
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