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家風主題班會活動方案（精選12篇）
為了確保活動有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的家風主題班會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
家風主題班會活動方案 1
[班會主題]:
“弘揚中華傳統美德,傳承良好家風家訓”
[班會標題]:
好家風，好家訓——良好家風助我成長,傳統美德由我弘揚
[活動班級]:
初一（8）班
[班會目標]:
1.幫助學生了解家風家訓及其由來。
2.樹立學生建立文明良好的家風意識。
3.深化文明禮儀的學習，為共筑“中國夢”努力學習。
4.要求學生踐行良好家風家訓，傳承并弘揚中華美德。
[活動準備]:
1.主題班會PPT
2.中國傳統文化，良好家風相關歷史資料。
[班會流程]:
1.什么是家風?
家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎。 古代的家風：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。
2.說一說你家的家風，家訓
同學發言，說說自己家有有哪些家風家訓，以及對自己的影響。
3.古今中外家風故事
《顏氏家訓》、《傅雷家書》
孔融讓梨的故事
岳母刺字---精忠報國
吉鴻昌---做官不許發財
曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬） 早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
4.良好的家風家訓有什么作用
家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的`地位起著決定性的作用。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。
家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。
5.家風與校風，班風
學生談談班風，以及自己對班風的建設。
熟記班規，謹守班規。
6.總結班會
總結班會的收獲，提出對同學們今后的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的
家風主題班會活動方案 2
活動目的：
了解家風的定義，通過家長講述自己的家風，使廣大家長認識到給孩子樹立良好家風的重要性。
活動過程
1、主持人談話引入
為了我們的孩子健康成長，幸福生活，今天我們相聚在一起，通過交流家風這個話題共同探討一些在教育孩子方面的得與失，希望我們仁者見仁，智者見智，不要保守。
2、提出問題：什么是家風？你是怎樣理解家風的、你的家風是什么？
3、家長簡短交流
4、主持人小結
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。
家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。
那么我們應該怎樣為孩子打造一個良好的成長空間呢？
有請家長代表發言
5、家長代表發言
家長（1）發言（孫玉瑩家長發言）
主持小結：家風是塑造孩子無形的力量。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。
家長（2）發言
主持小結：父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。
給孩子創設濃厚的學習氣氛
“文風”是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的“紳士”或“淑女”。信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什么工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。
（舉例）有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導。可是一了解，父母根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的也都是如何修改文章，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。
6、建設和諧家風需要從哪幾方面入手？
家庭成員要理智，善于調節和控制自己的情感；
父母不要當著孩子面吵架，要相親相愛；
父母要與孩子保持親密無間的'關系；
家庭成員要尊敬老人，關心老人；
孩子的朋友來做客時父母要表示熱情的歡迎；
要與鄰里和睦相處；
父母要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情緒；
家庭成員對客人要熱情、誠懇；
對有困難的人要同情、關心和幫助；
對任何人都不能漠不關心，要以友善的態度為人處事。
7、好的家風要代代相傳
在父母們極其重視孩子物質生活的今天，我們應該清醒的認識到，我們不能因為忙碌于滿足孩子的物質生活而忽視了對孩子的教育，更不能將教育完全推給學校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀。或許一些父母認為自己的文化水平太低，根本不能教育好孩子，然而，家風的形成，無關家庭貧富，亦無關父母文化程度，所關涉的乃是父母的德行素養。一個知識分子，可能在教育孩子方面差強人意；一對文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。
家庭是社會的細胞，兒女是父母的鏡子，俗語說“家風可正源頭清”，只有父母正確的言傳身教才能為孩子樹立一個看齊的標準，以家風促國風，下一代的思想高度決定著中國的發展前途。總而言之，樹立端正的家風，傳承優秀的家規和家訓，的確是值得弘揚的民族文化。
家風主題班會活動方案 3
教學目標：
1、了解我國從古至今優秀的家訓家規，以及對人們的思想和生活的影響。
2、知道家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是一個家庭的文化。
3、知道優秀的家風中蘊含的中華民族傳統美德是中華民族重要的精神力量。
教學重點：
懂得優秀的家風中蘊含的中華民族傳統美德是中華民族重要的精神力量。
教學難點：
我國從古至今優秀的家訓家規，以及對人們的思想和生活的影響。
教學過程
一、導入新課
“家”簡單一個字可以引起無數人的情感共鳴。因為家是每個人最初的記憶，也是我們最終的歸宿，中國古人說：“欲治其國，先齊其家。”——《禮記·大學》。可以看出家對我們每個人的重要性，對國家的重要性。今天我們就一起走進一個個不一樣的家。（出示課題）
二、講授新課
老師：首先請大家看一段視頻，邊看邊思考問題：家庭對你的成長產生了怎樣的.影響呢？看了這一視頻，你知道了那些道理？看到了哪些優秀家風？
學生：勤儉節約、勿以惡小而為之，勿以善小而為之、樂于助人、堅持不懈等等。
老師：這些家長們反復嘮叨反復說教的這些話就構成了家風的主要內容。——出示家風概念。
（家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現為家族代代恪守的家訓家規，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風的載體。）
下面，請同學們跟著老師乘坐時光穿梭機一起看看從古至今關于家風的內容。
（一）第一站：古代家風
《朱子家訓》（涵養德行）（播放視頻）
1、黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔
“日出而作，日落而息”，養成早睡早起的生活習慣，就是順應自然規律，就是道法自然，不但對修道有幫助，對身體健康也有益處。晚睡晚起，那就是跟自然規律作對，那你的生活和規劃就會很凌亂，還會影響身體健康。
2、一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱
社會是個互助之體，我們生活的幸福，離不開各行各業的付出。即使是一粥一飯、半絲半縷，也要想到，這都是別人辛勤勞作得來的，不能糟蹋浪費。要懂得感恩，懂得惜福，懂得節儉，不能因為自己掙錢容易，就隨便浪費，這是在折損自己的福報。
3、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井
在還沒有刮風下雨之前，就要把屋頂、門窗修理好;不要等到口渴了，才想起來挖井，那就來不及了。人無遠慮，必有近憂，看事情要看長遠，不能只看眼前，這是做人應有的態度。
4、自奉必須儉約，宴客切勿流連
自己在生活上應該節儉、節約，一則身心輕松，負擔也少;二則對身體健康有好處;三則能給下一代做個節儉的好榜樣。招待客人，或者參加宴會，不要吃到流連忘返，喝到三更半夜，這樣放縱，是在糟蹋自己的身體，要懂得節制，要掌握分寸。
5、莫貪意外之財，莫飲過量之酒
君子愛財，取之有道。財富是從哪里來的？真正的因是財，財得財富，xx出去的越多，得到的就越多。橫財必感橫禍，來得容易，去得也容易，還可能惹禍上身，所以意外之財貪不得，比如彩票、賭博、抽獎之類的。酒少喝一點，確實也有好處，但要是不懂得節制，酒喝多了，就一定會傷到身體，甚至丑態百出，讓人恥笑。
6、見富貴而生諂容者，最可恥;遇貧窮而作驕態者，賤莫甚一見到富貴的人就巴結討好，諂媚奉承，跟個哈巴狗似的，讓人最受不了，最瞧不起。看到貧窮的人，不但不生憐憫之心，還心生傲慢，侮辱人家，讓人家難堪，這是最沒有人格的事情。記住人是因為行為而高貴，不是因為有錢有地位而高貴。
我國古代有極為豐富的家風家訓，其中很多被廣為傳播，對后人的思想和生活產生了廣泛的影響。
（二）第二站：近代家風（家國情懷）
導語：一百多年前的中國內憂外患，戰火紛飛。人們通過家書來傳遞信息與思念。一封封家書折射的是一個家的家國情懷。
小結：
1、在培養良好家風方面，先輩們為我做出了榜樣。不同的時代，為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。
2、在家風傳承過程中，家訓是極其重要的一環，而家書與家訓、家譜、家約、家禮、家規等環環相扣，互為補充，為家風增添了豐富的內涵。
下面我們繼續出發！時光穿梭機帶我們回到了新時代的中國。
（三）第三站：現代家風
我們跟隨央視記者去看看現代人家中都有哪些優秀的家風？聽了大家的回答，你有怎樣的感受？（播放視頻）
學生：家風：尊老愛幼、忠厚樸實、誠實守信、實事求是、腳踏實地等。
感受：每個人的家風不同，但都充滿了正能量。
小結：“天下之本在家。”優秀家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達理、鄰里團結、遵紀守法等中華民族傳統美德，以銘記在我們的心靈中，融入我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。
老師：在這段采訪中我們看到了一位熟悉的老人，17年前，他領軍抗擊非典;17年后的這個冬季，當新型肺炎出現的時候，84歲的他再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長。他讓所有人都待在安全的地區，自己卻連夜只身前往武漢。同學們知道他是誰嗎？對！他就是鐘南山。從對他的采訪中你能看出他家的家風是什么嗎？
學生：做事說話要有事實依據、實事求是。
老師：家國天下，他的成長，離不開他父親的教育，家庭的傳承。鐘南山小時候偷拿伙食費買零食玩具。他父親知道后沒有打罵他，只是說：“做人，最重要的是誠實。”鐘父75歲時視力不好，仍堅持手寫出長達40幾萬字的兒科醫學著作。正因為他的父親一生都在以身作則地教導鐘南山，才會有如今“敢醫敢言”的一代國士，國之脊梁，也才會讓他始終堅持在與疾病抗爭的一線。
小結：家庭是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優秀家風都是國家發展，民族進步，社會和諧的基點。
三、作業布置
1、用訪談的方式，拿起手機拍攝我的家風小故事視頻。
2、用文字寫一寫你家的家風小故事
家風主題班會活動方案 4
“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。傳承、弘揚家庭的優良家風，培育踐行社會主義核心價值觀，經鎮黨委、政府研究，決定在全鎮范圍內開展“建設優良家風”主題活動，現將公布如下：
一、指導思想
大力培育踐行社會主義核心價值觀，以“家風”帶“民風”、促“政風”、樹“新風”，努力營造愛國愛家、孝親敬老、勤勞致富、崇文重教、誠信守法的家庭風尚，著力提升全鎮人民道德素質。
二、活動內容
主題教育活動內容以“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”為重點，以建設優良家風為目標。通過宣傳發動、尋找典型、評選表彰、傳承弘揚四個方面深入開展“建設優良家風”主題教育活動，培育全鎮人民形成良好家風，弘揚中華民族家庭美德，爭做“勤勞上進新莊人”。
1、愛國：
（1）在全鎮開展一系列的愛國主義教育宣傳，增強群眾的理性愛國意識。
（2）進行專題愛國方面講座并邀請老英模來我鎮做報告，利用遠程教育、干群通等觀看愛國主義教育片;組織群眾到愛國基地接受愛國教育。
2、孝敬：
（1）鎮政府20xx年投入30萬元對新莊敬老院進行設施完善，改善老人的居住環境。同時利用我鎮的“全國老年人健身活動示范基地、門球場、休閑廣場”為載體，定期組織各村老年人開展豐富多彩健身活動，以豐富我鎮老年人的業余生活。組織全鎮干部并動員社會各界開展多種形式的為老年人送溫暖活動。
（2）邀請專家學者在黨員干部、群眾中開展孝專題講座。開辟孝文化長廊，在集鎮和各村主干道臨街圍墻處開辟孝文化長廊，統一印制孝文化宣傳小冊發放到各家各戶，營造濃厚的孝文化氛圍。
（3）開展“敬老愛老從我做起”校園主題活動，由學校組織學生和家長進行親子聯合詩歌朗誦比賽，用敬老愛老的詩歌來教育和引導青少年，并通過開展“我為爺爺奶奶洗腳”等一系列校園活動，培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚。
3、勤勞：
（1）以勤勞致富為主導，引導、擴大就業、促進增收。組織開展農民轉移就業技能、農業實用技能和農民創業技術培訓，切實提高農民勞動素質和就業技能。發揮致富先進的幫帶作用，倡導共同致富、齊心奔小康的創業文化氛圍。
（2）加大對各村種養大戶的支持力度，及時了解種養大戶的生產、技術、經營運行等情況，提供生產指導、政策宣傳和技術培訓等服務，切實幫助解決生產中遇到的難題;加強農資、農產品市場信息服務，降低生產成本，幫助種養大戶開拓農產品市場;對運營資金存在一定困難的種養大戶，通過惠農信貸為種養大戶提供資金支持。
（3）幫助和指導各村根據各自實際情況，研究制定針對性和操作性都非常強的產業專業合作社發展規劃和實施方案;對具備一定產業基礎的村，要優先推薦申報省級“一村一品”示范村;對取得省級“一村一品”示范村的，年終由鎮里給予所在村一定獎勵。
4、崇文：
（1）充分利用各村“農家書屋”平臺，在全鎮開展全民閱讀活動，營造讀書氛圍，構建書香社會，增加發展創新力量，增強社會道德力量。支持全鎮舞龍、舞獅、等民間文藝活動的開展，活躍農村文化氛圍。
（2）加大教育投入，鎮投入400萬元新建的中心幼兒園，解決我鎮幼兒上學難問題，同時，每年對教育的投入都增長10%以上，每年獎學、助學資金不低于10萬元人民幣，副科級領導、黨員干部與貧困學生開展結對幫扶。
（3）加大人文關懷，挖掘農村尊師重教的先進典型，鼓勵廣大群眾學先進、爭先進，自覺加大對家庭文化投入和對子女教育投入，在全鎮營造濃厚的崇文尚學的人文環境。加強對留守教育，各學校要成立關心下一代關愛組織，校長任組長，指定一名副校長負責日常工作，明確每位教師必須至少與一名留守兒童結對幫扶，并制定好留守兒童談話、家訪、專門開設家長專線電話、親情的視頻室等一系列關愛。
5、感恩：
（1）對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，在黨員干部中開展“怎樣對待群眾、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生”大討論活動，讓廣大黨員干部自覺忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于事業。
（2）培養農民群眾的社會責任意識、行使權力和履行義務意識，遵循敬畏自然規律的可持續發展，做好農業，自覺維護農村環境衛生，自覺履行權力和義務，遵紀守法，感恩社會、感恩自然，爭做勤勞上進、互幫互助、誠信經營的新農民。
（3）加強未成年人思想道德教育，在“五四”、“六一”、寒暑假“假日課堂”廣泛開展生動活潑、喜聞樂見的思想道德教育活動，培養未成年人愛國、愛校、愛家意識，特別要教育學生感恩黨、感恩政府、感恩父母，做一個德智體美勞全面發展的好青少年。
三、活動步驟
“建設優良家風”主題教育活動分宣傳發動、尋找典型、評比表彰、傳承弘揚四個階段。主題活動自20xx年3月啟動至10月結束，具體步驟如下：
1.宣傳發動階段（3月至5月）
為使“建設優良家風”主題教育活動更加深入民心，充分調動老百姓參與活動的積極性和主動性，鎮黨委、政府決定在全鎮范圍內開展主題教育十大系列活動。
（1）召開千人宣傳動員大會。
3月20日上午9：00，新莊鎮黨委、政府組織召開“建設優良家風”主題教育活動千人宣傳動員大會。
（2）建設家風文化長廊，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳。
為更好地展示我鎮良好的家風，弘揚“勤勞上進”的新莊人文精神，鎮政府在集鎮街道兩旁制作2000米家風教育公益。同時，每個村也要做好一個家風文化展示墻，宣揚各村優秀的傳統美德。每個村至少要有一條宣傳橫幅，每個自然村要張貼淺顯易懂、朗朗上口的宣傳標語。
（3）收集家風家訓小。
有史以來，良好的家風家訓在新莊百姓中代代相傳，更有些好的故事激勵人心。要組織人員廣泛收集這些好的家風家訓小故事，使這些正能量成為新莊人文精神的重要內容。各村要積極發動起來，組織各個家族家庭整理歸納，要求每村至少收集10條以上。
（4）組織觀看愛國主義教育片、開展國家公祭日、反法西斯紀念日活動。
要充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺，組織觀看經典的愛國主義教育片，重溫、緬懷先烈、凈化心靈。在國家公祭日、反法西斯紀念日期間，組織好相關紀念活動，緬懷過去，珍惜當前。
（5）組織學校開展活動。
中、小學要借本次主題教育活動平臺，組織好班級開展家風主題班會，從小抓起，把“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”思想灌輸到學生的日常行為當中。
（6）組織開展主題教育征文比賽。
為進一步提升活動成果，在全鎮范圍內廣泛征集主題教育活動。比賽共設三個獎項，一等獎1名，獎金300元，二等獎2名，獎金200元，三等獎5名，獎金100元。
（7）組織開展家風教育演講比賽。
為使活動更有影響力和號召力，組織機關、站所、學校、各村選出優秀人員參加演講比賽。比賽共設三個獎項，一等獎1名，獎金300元，二等獎2名，獎金200元，三等獎5名，獎金100元。
（8）編撰愛國教育、家風教育、法治教育綜合小冊子。
組織專人將愛國教育、家風教育、法治教育等方面的知識整合匯總，編制成綜合教育小冊子，發放到每個村民手中。
（9）組織開展廣場舞比賽、門球比賽
充分運用休閑文化廣場、門球場，開展好我鎮中老年人、家庭婦女的精神文化活動，豐富老百姓的業余生活。各村要積極行動起來，每個村至少要有一支廣場舞隊伍、門球隊伍，把我鎮的.群眾文化豐富壯大。
（10）舉辦家風展示文藝晚會
政府牽頭，各村、各單位要把身邊好家風好家庭推薦評選出來，通過舉辦文藝晚會這個形式，展示到全鎮人民面前，把好的家風弘揚出來，把好的精神傳承下去。
2.尋找典型階段（6月至8月）
組織大規模“海選”。各村、居委會要通過召開各類道德評議會、民主推介會、點評會，采取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動廣大群眾發現舉薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的感人，在每個村、居委會選樹一批可見可親、可信可學的身邊典型。各村、居委會要認真核實、確定候選人名單和事跡，多種形式吸納群眾意見和接受社會各界監督，使推薦的身邊好人具有較高社會聲譽和堅實群眾基礎。推薦需撰寫事跡材料（1000字左右），提供2寸標準照片及生活照片（有電子版）。事跡材料及照片發至郵箱：xx@qq.com。每個村要至少推薦“愛國、孝敬、勤勞、崇文、感恩”的候選人各一名。
集中進行“評選”。根據各村、居委會對基層民主推舉的候選人，按照高標準、高質量的要求，根據不同職業類別，廣泛征求意見，搞好資格審核把關;對經資格審核符合條件的人選，廣泛組織開展宣傳評議活動，通過人物風采展、事跡公示、群眾投票等形式，設立監督電話（0795—2xx）接受群眾評議、社會監督。
3.評比表彰階段（9月）
采取民主推薦、民主評議、審核確定、張榜公示的方法，總結表彰一批“五好家庭”模范戶，授予榮譽牌匾。
4.傳承弘揚階段（10月）
鎮評選領導小組將對前期評選產生的“五好”家庭，作進一步挖掘、整理、提煉并上報縣文明辦。鎮領導小組將負責把精選的好家風、家訓、家教故事匯編成冊。各村將好家風、家訓、家規、家信等歸納整理，建立家風“一村一檔”。在全鎮范圍內就“建設優良家風”主題教育活動中涌現出的“五好”家庭典范進行。
四、活動要求
1.提高認識，加強領導。開展建設優良家風主題教育活動是我鎮培育和踐行社會主義核心價值觀，是加強農村精神文明建設的有效載體。為了加強領導明確責任，我鎮成立由黨委書記為組長，鎮長為第一副組長，黨群書記為常務副組長，其他班子成員為副組長，中小學校長和有關單位抽調人員為成員的領導機構，下設辦公室，由宣傳委員任辦公室主任。各村、各單位也要成立相應的組織機構，明確工作職責和工作任務，確保主題教育活動順利實施，取得實效。
2.注重結合，務求實效。開展建設優良家風主題教育活動要從具體工作抓起，切合實際，講求實效。要把建設優良家風主題教育活動與全鎮工作緊密結合起來，充分發揮群眾的主體作用，使優良家風真正進入千家萬戶，進入廣大黨員干部群眾的心坎里。
3.大力弘揚，全面推進。鎮關工委、鎮工會、鎮婦聯、鎮團委要對本次活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時播報活動中的、亮點及活動中涌現出的感人故事，重點宣傳“好家風”、“好典型”，使廣大群眾學有榜樣、趕有目標，以實實在在的工作推進精神文明建設。
家風主題班會活動方案 5
設計意圖：
當今社會人們生活水平提高了，各民族的許多習俗已逐漸漢化，在我們威信縣除了漢族，就是苗族居多，為了能讓幼兒了解地方民族的習俗，即能從苗家服飾、樂器、花山節等幾方面來了解苗家的風情，認識苗族，特設計此活動。
活動目標：
1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節。
2、樂意參與苗族的歌舞。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
課件"苗家風情幻燈片"、蘆笙曲等。
活動過程：
一、師身著苗家服裝，用苗家語言和幼兒打招呼，引起幼兒參與活動的興趣。
師：你們是大一班的小朋友嗎？哦，可找到你們了！
miniaarong（小朋友們好）
henhuaixirongbomi（很高興見到大家）
師：知道我說什么嗎？剛才我用我們苗家的語言和小朋友們打招呼。
我是說："小朋友們好，很高興見到大家！"
我呢，見到大一班的小朋友很高興！你們見到我高興嗎？哦，高興！那想不想用苗語來學說一下"高興"，來我教大家說一說，高興就是（huaixi），真棒。大一班的小朋友真聰明，好聽嗎？還想學嗎？那我再教你們說一個苗語的"再見"（moyouda）。大一班的小朋友真是太棒了，一學就會！
二、觀賞苗家風情（自制）幻燈片，能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節。
1、通過欣賞圖片了解苗族服飾
幼兒欣賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！
師小結：苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的，并了解蠟染、刺繡。
2、通過欣賞圖片了解苗族的幾種常見樂器
幼兒欣賞幻燈片后，回答自己所看到了些什么！
師小結：在苗家除了姑娘們能干以外，苗族男孩也是不錯的，他們會許多的樂器，常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。
3、通過欣賞圖片、錄象了解苗族的花山節
幼兒欣賞幻燈片、花山節錄象后，回答自己所看到了些什么！
師小結：花山節是我們苗族最盛大傳統的節日，我們威信是在每年的正月初一到正月初三。我們苗族的花山節就象小朋友們過六一兒童節一樣，要穿上新衣服，大家聚在一起唱歌跳舞做游戲。但是我們苗族到花山節的時候，要先選一個比較平整秀美的場地，在場地中間立起花桿，苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞，做游戲，共同祝愿來年更美好！
4、欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱情
師：看了我們苗家的花山節活動，你們想參加嗎？看到小朋友們這么高興呀，這么想參加我們的花山節，我也很高興！剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌，想聽嗎？好！聽好了：大一班、小朋友，苗家兒女歡迎你，
花山時節盼你到，
盼你到來跳舞，
共慶明年大豐收、
大豐收！
師：我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小朋友一起過花山節，你們愿意來嗎？媽。咪。愛。嬰。網。
三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節的節日氣氛，活動結束。
師：那大一班的小朋友，就讓我們，隨著我們苗家的蘆笙曲，圍城大圓圈，也來過一下花山節吧！好嗎？來來來，小朋友，苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學跳舞：跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走—————（可邀請客人老師一起跳）
師：大一班的小朋友真棒，一學就會。好玩嗎？喜歡嗎？那呆會兒回去以后教教其他小朋友跳好嗎？現在呢？該我和大一班的小朋友說再見的時候了，真有點舍不得你們！干脆我們照張像留個影吧，好嗎？來來來我們一起喊一二三茄子，好了，大一班的小朋友，記得來我們苗家一起過花山節，好嗎？好了，大一班的小朋友moyouda（再見）！小朋友慢慢走，苗家姑娘送你到門。
活動反思：
1、在感受中實施審美
感受是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂又是聽覺的藝術，引導學生參與聽覺體驗，發展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的活動之中。因此，本課從一開始剪輯的苗族山歌、蘆簽獨奏曲，到后面引導學生有目的地聽磁帶范唱等環節，都是讓孩子們從聽中充分感受苗族音樂特有的音韻美。此外，通過播放精選的`VCD課程資源，把苗族音樂、舞蹈中的精彩畫面和苗族人文風情展示給學生，讓作品的藝術感染力去打動學生的心靈，使其從看中得以充分感受，學生在這藝術的氛圍和感受中獲得了審美的愉悅。此外，通過音樂與相關文化的學習，還培養了學生的審美感知，豐富了審美情感，發展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高學生的音樂審美能力。
2、在體驗中實施審美
音樂藝術與其他藝術不同，它是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。教師要以自己對音樂作品的深入理解和動情的表現激發學生的情感共鳴，體驗音樂的美感；在歌曲教學中教師要善于用生動活潑的形式進行教學，引導學生在學唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律美。學生只有“動”起來、“舞”起來，才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課還組織學生進行了苗族歌舞的集體表演。在演唱和綜合性藝術表演過程中，放手讓學生自已去體驗歌曲，讓學生用充滿活力的情感來伴隨他們的認識過程，在互動中煥發他們的表現能力和參與合作的能力。
另外，我國是一個多民族的國家，豐富多彩的民族音樂記錄著各民族的文化歷史與生活習俗。它是讓人們認識中華民族的一個窗口。讓學生學習和了解這些優秀的民族音樂、感知音樂中的民族風格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們懂得珍視民族藝術的價值，增強民族自豪感和愛國主義情操。而《苗家兒童慶豐收》這首歌曲又恰好是咱們貴州本土的苗族歌舞曲，因此，學生們就能從本課的學習中初步感受到貴州苗族歌曲的風格特點，體驗到苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。從此，我們也悄悄地把熱愛民族音樂的種子，播入了孩子們幼小的心田。
家風主題班會活動方案 6
一、班會目的：
通過這次主題班會了解自己的家風，認識自己家庭的價值觀，并且談談自己對家風的理解，然后讓同學們結合自己家對家風說說自己的所思所想，同時也讓大家接受了一次傳統美德教育，感受到正能量，激發了同學們向好向善的本性。
二、前期準備：
1、讓同學們了解自己家庭的“家風”并寫好草稿。
2、讓同學們對比自己家的家風與校規和班規的不同之處。
3、制作ppt 。
4、準備班會材料以及分配各個工作。
三、教學難點：
讓學生了解家風、班風是怎么回事。
四、班會流程：
1、主持人引入班會主題。
2、播放ppt 。
3、談談各自對家的感想和對家風的看法。
4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的`收獲。
5、結合同學們對家風的想法和主張，制定班規。
五、班會總結：
通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風、家訓。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，
家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。
家風主題班會活動方案 7
為加強家庭文化建設，傳承和樹立良好家風，弘揚中華傳統美德，根據洪委61號文及洪教發22號文有關精神，經研究，我校于20xx年5月至11月開展“曬家風弘美德承家訓助成長”活動，方案如下：
一、活動目的
通過在學校管理中融入家風家訓教育、課堂教學中滲透家風家訓教育、校本教材中體現家風家訓教育、具體活動中強化家風家訓教育，踐行社會主義核心價值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風家訓，進一步提高廣大家長、師生文明素養，為我校學生“做最好的自己”提供良好的成長環境。
二、成立領導小組，名單如下：
1、組長：
2、副組長：
3、成員：
4、辦公室主任：
三、活動內容
1、活動內容：發放“曬家風弘美德承家訓助成長”告家長書
1）責任部門：政教處
2）活動要求：6月1日前完成
2、活動內容：家風家訓國旗下講話
1）責任部門：團委
2）活動要求：6月、9月各舉行一次
3、活動內容：探訪“好家風好家訓”
1）責任部門：政教處
2）活動要求：7月10日放假前在師生中布置，師生在暑假期間進行“好家風好家訓”的探訪、收集，各年級組在9月22日前收齊交政教處，政教處9月28日前完成收集整理。
4、活動內容：“我家的規矩”主題班會
1）責任部門：政教處
2）活動要求：主題班會于9月22前完成，各年級組收齊各班班會課的有關圖片、課件、視頻等資料，9月25日前統一交政教處，政教處9月30日前完成收集整理。
5、活動內容：家風家訓教育家長學校講習活動
1）責任部門：政教處
2）活動要求：9到10月間完成，需根據實際，召開專題家長會。
6、活動內容：在課堂教學中滲透家風家訓教育
1）責任部門：教務處
2）活動要求：6月完成在課堂教學中滲透家風家訓教育的相關研究并確定具體實施方案，9月具體實施，10月25日前提供2節觀摩課、一次專題講座。
7、活動內容：編寫家風家訓校本教材
1）責任部門：教科室
2）活動要求：6月到10月有序開展，10月形成初步成果，需立足我校、我縣、我市的良好家風家訓，可以涉及我市以外的有影響、教育意義濃的典型家風家訓。
8、活動內容：家風家訓故事大賽
1）責任部門：團委
2）活動要求：10月份完成
9、活動內容：家風家訓繪畫大賽
1）責任部門：體衛藝處
2）活動要求：6月1日前完成
10、活動內容：經典誦讀之“家風家訓”情景劇
1）責任部門：體衛藝處
2）活動要求：準備一個有質量的情景劇，6月至7月完成劇本準備、人員確定、初步排練，準備參加縣局8月份的集中表演展示。
11、活動內容：“曬家風弘美德承家訓助成長”青年教師演講比賽
1）責任部門：工會
2）活動要求：9月完成參賽人員的報名工作，10月上旬完成稿件審核，10月中下旬完成演講比賽。注意過程性資料的`集中整理。
12、活動內容：黨風政風與家風家訓建設征文比賽
1）責任部門：黨委紀委
2）活動要求：10月完成
13、活動內容：家風家訓教育成果展示
1）責任部門：政教處
2）活動要求：11月上旬完成
14、活動內容：家風家訓教育優秀表演作品匯報表演
1）責任部門：體衛藝處
2）活動要求：9月底前上報2個節目，供局體衛藝科統籌，11月下旬匯報表演。
15、活動內容：校園家風家訓教育文化墻建設
1）責任部門：政教處
2）活動要求：11月份前完成
16、黨員干部立家訓、曬家風、家訓掛廳堂活動
1）責任部門：黨委紀委
2）完成要求：根據上級部門要求實施，11月份前完成。
四、活動要求
1、高度重視，精心組織。
各部門要結合我校實際情況，認真開展好各項活動，在確保完成任務的同時，又能夠創新性開展特色活動，要注意學校德育活動的整體性，能夠盡可能地將具體活動與學校已有的德育活動有機融合。各年級組要在各部門的指導下積極開展具體的教育活動，做好參加活動的師生的組織管理工作。總務處能夠提供活動必要的后勤保障。
2、突出重點，示范引領。
全校黨員干部、骨干教師、獲得上級有關表彰的教師要充分發揮示范引領作用。
3、落細落小，務求實效。
活動注意開展的面要廣，方案要具有實踐性，活動開展要有實效性。要在細節上下功夫，圍繞中心任務，緊扣細節。形成長效機制。
家風主題班會活動方案 8
一、活動宗旨
堅持面向社會基層，結合工作實際，圍繞涵養社會主義核心價值觀通過收集整理、宣傳展示、倡導踐行好家風、好家訓等一系列務實管用的舉措，使優良家風家訓深入千家萬戶，滋潤群眾心靈，使社會主義核心價值觀潛移默化地成為廣大群眾的生活語言、生活方式、生活習慣，成為廣大人民群眾的思想自覺、行動自覺，真正做到內化于心、外化于行。
二、活動內容
(一)開展“家風·家訓·家的故事”征集活動。
1.牽頭單位:市文明辦市婦聯
2.征集時間:20xx年10月15日-11月15日
3.征集范圍:面向全市家庭及社會各界開展征集活動。
4.征集內容:一是家規家訓內容:可以是世代傳承的家規家訓、治家格言、良好家風，也可以制定現代家庭的家規家訓，反映家庭的新變化和新感受，反映家庭文明建設以及家規家訓的文化傳承。二是家的故事內容:本著亦古亦今、古今結合，以今為主的原則，即可是樂清歷史上的家庭美德經典故事，也可撰寫當代樂清“最美家庭”的感人事跡，亦可闡述自家的家風淵源、文化傳承以及有關弘揚好家風的思考等。
5.作品要求:家規家訓體裁不限，可以采取格言、對聯、詩詞、警句、小品等形式，要求健康向上、富有內涵、便于傳頌，字數不超過100字(見附件1);家風故事題目自擬，題材不限，要求內容真實，生動感人，寫出家風對自己的影響，或是自己對家風的認識，以及家庭成員間的親情故事，字數不超過2000字。
6.要求各鎮(街道)、部門在本轄區、本系統開展征集活動的基礎上，鎮(街道)根據附件1的任務數要求各自上報，各市直單位及婦聯團體會員等至少推薦10條家規家訓和2篇家風故事，其中已經獲評樂清市級以上“最美家庭”稱號的家庭必須上報。
7.作品一律采用電子稿件，必須注明作者真實姓名、工作單位、聯系電話，并于11月20日前發送至yqfl20xx@163.com。
8.11月底，各主辦單位將成立評委會對征集到的作品進行評議，產生一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名，并給予一定的獎勵。
(二)開展“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽。
1.牽頭單位:市教育局
2.活動時間:20xx年10月15日-11月15日
3.參加對象:建城區范圍內的中小學在校學生。
4.比賽內容:圍繞主題進行創作，繪畫豐富多彩、相親相愛的家庭生活和親情關愛，書寫良好家風家訓，設計體現好家風好家訓的作品。
5.活動安排:
舉辦“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽，現場評選優秀獲獎作品，并統一收集所有參賽作品，在市婦女兒童活動中心及其他媒體公開展示。
(三)開展尋找“最美家庭”活動。
1.牽頭單位:市婦聯
2.活動陣地:城鄉社區“婦女之家”、農村文化禮堂
3.活動要求:
①常態化開展尋找“最美家庭”活動，要求各鎮(街道)每季度至少推薦2戶“最美家庭”候選對象(推薦表格見附件2)到市婦聯發展部。
②開展家風家規研討會、家庭美德故事宣講會進學校、進社區、進企業、進文化禮堂，進村居等“五進”活動，發動婦女兒童和家庭成員暢談體會感悟，展示好家風、傳頌好家訓、分享好故事。
(四)開展好家風常態化宣傳展示活動。
1.牽頭單位:市文明辦市婦聯樂清日報市廣播電視臺
2.在報紙、網站、微信公眾號等媒體開設以征集展示“好家風好家訓”為主題的專欄，在電視、廣播等媒體開設“家風記憶”、“城市家書”等主題欄目，通過百姓故事喚起市民傳統道德記憶、通過家庭記憶挖掘樂清人的家風傳承。
3.匯編《好家風好家訓集錦》、制作“好家風好家訓”書簽等形式，多角度全方位宣傳好家風好家訓的內涵魅力，吸引廣大婦女兒童和家庭成員積極參與，營造“人人崇尚家庭美德，家家分享好家風好家訓”的濃厚氛圍。
4.選取一批典型家風家訓由本土書法家進行書寫，開展好家風、好家訓書法作品進學校、進社區、進“婦女之家”、進文化禮堂、進村居活動，形成群眾參與和群眾受益的生動局面。
三、活動要求
(一)提高認識，高度重視。各鎮(街道)、市直各單位要將“傳承好家風好家訓深入建設文明家庭”系列活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作為創建全國文明城市的'重要內容，采取多種形式，大力宣傳活動的重要意義，充分調動廣大群眾參與活動的積極性和主動性，真正把活動開展過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程。
(二)加強領導，精心組織。各鎮(街道)、市直各單位要抓緊啟動實施，精心組織，廣泛發動，以弘揚好家風、宣傳好家訓、選樹好家庭為主要內容，以議家風、曬家訓、征格言、傳美德為主要形式，在各個節點精心策劃推出主題實踐活動，充分體現緊接地氣、小中見大、鮮活生動、溫情感人的特色，把倡導優良家風貫穿于廣大家庭的日常生活、一點一滴，并做好宣傳信息上報工作。
(三)搞好結合，互推共進。各鎮(街道)、市直各單位要大力弘揚百姓身邊“最美家庭”的好家風好家訓，以“看得見”的感召力，影響引領群眾，倡導正確價值觀念，培育時代新風尚。要將征集活動與文明鎮、文明村、文明單位等創建緊密結合起來，并作為考核驗收的重要內容，大力倡導夫妻和睦、孝老愛親、科學教子、勤儉節約、鄰里互助的家庭文明新風。要組織舉辦以“好家風好家訓”為主題的道德講堂，通過講述好家風故事，傳頌好家訓格言，使優良家風如同和煦的春風深入人心。
(四)協同合作，齊抓共管。各鎮(街道)、市直各單位要以“婦女之家”、“文化禮堂”、“學校”為主陣地，以發動群眾、吸引群眾為主要手段，以尋找“最美家庭”和“最美人物”等評選活動為實踐載體，切實把弘揚家庭美德、樹立優良家風的工作開展在基層、活躍在基層、見效在基層。同時，要充分發動文化(站)、民間組織等力量，充分發掘當地現有的檔案文史資料，廣泛征集反映本地歷史文化傳統和時代特色的好家風好家訓。
家風主題班會活動方案 9
一、活動時間：
10月30日至11月30日。
二、活動主題：
我家教家風故事——好家風成就大。
三、活動形式：
組織全校學生圍繞好家風實現大作內容，以學生個人、學生和學生、學生和老師、學生和家長等演講方式，通過講信、文章、語言、詩詞或故事來講述我的家庭教師風格故事。
四、活動內容：
1、從1年級到6年級各年級制定主題，在《沈陽市小學生品行培養手冊》中選擇與家庭教師家風相關的文明禮貌、自立、孝敬父母、尊敬教師、誠實守信、友好互助、勤奮節儉。確定主題后，每班自己決定演講形式。
2、七至九年級統一以孝敬父母，尊敬師長為主題，每班自行決定演講形式。
五、活動規程：
截止到10月22日，小學各年級了演講主題。截至2、11月25日，每班拍攝一部主題演講作品，作品時間不超過15分鐘。演講場所可在學校會議室、教室、操場、活動室等。德育處可負責提供相關的基礎條件和物資（場所選擇、嘉賓桌椅等）。班主任可以自己用手機錄制，也可以事先報告，德育所可以用照相機錄制。
六、有關要求。
各班要充分認識開展這項活動的.重要意義，高度重視，精心組織準備，形成具有本班特色和特點的主題演講活動，重視成果展示。注意活動規程中的時間節點，按規定完成所有內容。
家風主題班會活動方案 10
為動員社會各界廣泛參與家庭文明建設，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，結合衛生計生工作實際，現制定如下方案：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以傳承好家訓、訂立好家規、弘揚好家風為重點，運用生活化的場景、日常化的活動、具象化的載體，引導廣大家庭大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義家庭文明新風尚，積極投身家庭文明建設，營造和諧向上的.人文環境。
二、具體內容
1、開展家庭故事視頻短片征集活動。結合尋找“最美家庭”活動，在委機關內組織開展“傳家訓、立家規、揚家風”系列家庭故事視頻短片征集活動，把“尋找”、“征集”、“推選”、“展示”融合起來，引導廣大干部職工積極參與，不斷擴大活動的覆蓋面和影響力。
2、將好家訓、好家規和好家風納入理論宣講和百姓宣講內容，運用道德講堂的平臺，大力宣傳文明家庭和“最美家庭”先進事跡，廣泛傳播好家訓好家規好家風。每年至少開展1次以“家訓家規家風”為主題的道德講堂活動。
3、組織廣大干部職工開展家庭撰寫、懸掛、誦讀和推廣家訓，以好家訓好家規好家風規范家庭成員的言行。
4、加大宣傳力度，充分利用網站、宣傳欄、板報、櫥窗等載體，設置家訓、家規、家風話題，引導職工分享家訓家風故事、展示家庭文明風采。
5、舉辦優秀家訓、家規和家風故事分享會、朗讀會，組織文明家庭、最美家庭、好公婆、好媳婦、好妯娌、好兒女等，廣泛宣講治家興家的經驗做法。
三、工作要求
1、加強組織領導。市衛計委成立“傳家訓、立家規、揚家風”活動工作領導小組，主任劉國相、黨組書記張運海任領導小組組長，其他委領導任副組長，各科室長任成員。
2、抓好結合。要切實把“傳家訓、立家規、揚家風”活動與群眾性精神文明創建活動、社會主義核心價值宣傳教育、講文明樹新風主題實踐活動結合起來，把“主題黨日+”活動和“傳家訓、立家規、揚家風”活動結合起來，切實開展好“清風滿家”主題家風建設活動，將“傳家訓、立家規、揚家風”活動融入文明城市、文明單位、文明家庭創建活動全過程和各方面，形成全系統共同參與的良好局面。
3、營造宣傳氛圍。通過網站、宣傳欄等進行廣泛宣傳，為活動開展營造良好的社會氛圍。
家風主題班會活動方案 11
一、活動目的：
“家風是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影。良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現實生活中的直觀體現。”良好的家風家訓是中華民族寶貴的精神和文化財富，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統文化，弘揚家庭美德，構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，我校決定開展“小手拉大手傳承好家風”活動。通過本次活動，引導廣大家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭環境;進一步提高小學生對中華傳統美德和社會主義核心價值的認知，引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、活動主題：
小手拉大手傳承好家風
三、活動時間：
20xx年11月—12月
四、活動對象：
實驗小學全體師生及家長
五、活動內容：
1.營造氛圍誦家風：學校利用LED電子屏幕、宣傳欄、國旗下講話，各班充分利用班級黑板報、學習園地和家長微信群等平臺，組織師生志愿者分發倡議書等，做好宣傳工作，擴大社會影響力。還可以通過電話、家訪等形式對各位家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍，并定于11月23日上午8：30在學校操場舉行“小手拉大手傳承好家風”主題活動啟動儀式，組織老師、家委及各班學生代表在宣傳橫幅上簽名，廣泛參與活動。
2.追尋傳統習家訓：開展經典“家風家訓”系列書目專題閱讀活動，推薦全體教師和學生家長閱讀《朱子家訓》《顏氏家訓》《曾國藩家書》《傅雷家書》等經典書目，并積極撰寫讀后感。學校將對上交的讀后感進行評選，對獲獎師生、家長進行表彰。
3.百度梳理提煉立家規：發放《家風征集表》征集家規家訓，每個學生與家長合作，梳理自己家庭的“家訓、家規、家風”以及“家訓、家規、家風”背后的'故事，在班級展示的基礎上，各班申報上交5份優秀“家訓、家規、家風”征集表及相關資料，學校進行評選表彰、展示。
4.主題班會侃家風：以家風為主題，召開主題班會、隊會，組織老師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加注重自身修養、言傳身教，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風熏陶下健康成長。
5.各種形式曬家風：針對不同學段學生的年齡特點，低年級通過自制書簽形式，中年級通過拍圖寫話，高年級通過講故事(演講)、自制手抄報等，以不同的形式分享優秀的家風家訓及家教故事等。收集整理各班選送的貼近生活、健康向上、語言精練、特色鮮明、富有內涵、情感真摯的經典家風家訓及其背后的故事，制作展板，進行展示。
6.和諧家庭圓家夢：各家庭結合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中回顧過去，暢想未來，相互祝福，享受和諧的家庭生活，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。同時，提高家長教子的科學性、能動性和實效性，為未成年人健康成長營造良好家庭環境。
7.文明有禮傳家風：在全體學生中開展量化評星活動，從禮貌待客,孝敬長輩,尊敬老師三個方面對每個學生的日常行為進行評價，形成每周一小計、每月一反饋、每學期一表彰的量化管理,從而使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，落實到學習、生活的方方面面。
家風主題班會活動方案 12
一、活動宗旨
以常態化開展尋找“最美家庭”、評選“好家風、好家訓”活動為載體，以“展示家庭美德？樹立良好家風”為主題，立足全局，充分發動群眾、運用多種形式，薈萃和展現家庭文化建設成果和蘊藏在廣大家庭中的好家風好家訓，引導我社區廣大婦女和家庭在參與中自我表現、自我教育、自我提升。
二、活動內容
立足“婦女之家”，以組織發動到位、群眾參與率高、高曬評議活躍、媒體宣傳新穎、社會宣傳廣泛、實際效果突出為目標，培樹一批舉措創新、經驗鮮活、成效良好的工作典型，發揮示范引領作用。
（一）建社區家庭文藝匯演舞臺。以婦女之家為平臺，以舞蹈、唱歌、故事會、小品表演等家庭才藝為表現形式，同時融入民族團結、節約環保等元素，組織動員廣大婦女職工和家庭踴躍開展富有特色的家庭文化活動，通過“我說我家、我唱我家、我演我家、我畫我家”，展家庭文化成果、秀美好家庭生活。
（二）建好家風好家訓展示平臺。以“議家風、曬家訓、征格言、傳美德”為主要形式，依托婦女之家，組織開展“好家風、好家訓”主題宣傳展示活動，發動群眾分享好家風好家訓、傳送好家風好家訓，呈現家庭文明風貌。面向群眾征集好家風好家訓，在社區婦女之家設置“好家風好家訓”展示臺、組織群眾開展“好家風好家訓”討論評議。
（三）舉辦家庭文化作品系列展。結合我社區實際，大力開展家庭書法、繪畫、攝影、剪紙、小制作發明、服裝服飾、盆景園藝等家庭才藝作品創作征集活動，以反映家庭文化建設成果為目標，充分調動廣大婦女和家庭參與文化建設的積極性、主動性。
（四）收集、推薦上報優秀作品。及時收集上報發現的優秀家庭文化作品、文藝節目和“好家風好家訓”各故事。
三、活動要求
（一）加強領導、提高認識。要充分認識開展“好家風好家訓”主題宣傳展示活動的重要意義，加強領導，統一部署，周密安排，堅持便民樂民惠民原則，適應群眾求知求樂求美需求，運用社會化的`工作手段、多樣化和個性化的工作方式，確保活動圓滿完成。
（二）精心組織、創新方式。要根據我社區的實際情況，組織開展主題鮮明、內容新穎、形式多樣，反映家庭和諧、展示家風家訓的活動，舉辦以家庭成員歌舞、小品等表演為主題的家庭才藝展示和家庭文化作品展示，征集好家風好家訓故事，并開展其他具有地方特色和家庭特色的文化活動。
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