慶五四演講比賽活動(dòng)方案
導(dǎo)語(yǔ)：活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟等。下面小編整理了慶五四演講比賽活動(dòng)方案，歡迎參考借鑒！
慶五四演講比賽活動(dòng)方案
為了適應(yīng)新時(shí)期課改要求，提高我校學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，創(chuàng)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富我校的校園文化，豐富我校文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，政教處、校團(tuán)委、高二英語(yǔ)備課組決定聯(lián)合舉辦慶“五四”英語(yǔ)演講比賽。
一、活動(dòng)目的
提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生課余生活。
二、參賽資格
高二年級(jí)學(xué)生。
三、比賽程序
比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行：初賽和決賽。
（一）初賽
初賽話題：
my life（人生）
love（愛）
environment protection（環(huán)保）
（可自擬小標(biāo)題）
初賽形式：
各班自行組織英語(yǔ)演講比賽，可以聘請(qǐng)英語(yǔ)老師做評(píng)委，也可以聘請(qǐng)本班學(xué)生做評(píng)委。
初賽要求：
各班應(yīng)廣泛動(dòng)員學(xué)生參與演講比賽活動(dòng)，并在英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下完成演講詞的撰寫，各位選手參賽時(shí)必須是脫稿的，比賽流程要和決賽的流程一樣，充分準(zhǔn)備，擇優(yōu)選擇，確保參加決賽選手的水平。
初賽時(shí)間：
各班在4月10日前完成，并上報(bào)參加決賽學(xué)生的名單。
（二）決賽：
演講題目：同初賽。
參賽資格：各班擇優(yōu)推薦1名選手參加決賽。
比賽環(huán)節(jié)：
1、抽簽決定出場(chǎng)順序；
2、定題演講：每位選手首先進(jìn)行5分鐘以內(nèi)的有準(zhǔn)備發(fā)言，主題為：
4、評(píng)分：5～7名評(píng)委的平均分為選手得分。賽后即公布全部選手成績(jī)和名次。
5、各班可組織英語(yǔ)文藝節(jié)目，包括短劇、英語(yǔ)歌曲等，擇優(yōu)在比賽過程中進(jìn)行表演。
6、在全年級(jí)擇優(yōu)挑選學(xué)生主持人。
評(píng)委組成：
評(píng)委團(tuán)由5～7名英語(yǔ)教師組成（具體人員待定）。
比賽場(chǎng)地：水泥操場(chǎng)。
比賽時(shí)間：4月下旬。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。推薦優(yōu)秀選手參加恩施州英語(yǔ)演講比賽。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
定題演講（60%）
回答問題（40%）
內(nèi)容要求：
主題：內(nèi)容清楚、切題、中心突出，全部文字為個(gè)人原創(chuàng)；
結(jié)構(gòu)：合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)；
表達(dá)：生動(dòng)不枯燥，無語(yǔ)言錯(cuò)誤，語(yǔ)言地道，有修辭技巧，吸引注意力。
語(yǔ)言要求：
語(yǔ)言要求：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度，使用較標(biāo)準(zhǔn)英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ)；
語(yǔ)音準(zhǔn)確度：發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，用詞準(zhǔn)確、相關(guān)；
語(yǔ)言流暢度：連讀、詞重音、句重音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
技巧要求：
表現(xiàn)力：有適度的幽默感，手勢(shì)、眼神、表情、肢體語(yǔ)言恰當(dāng)適度；
情緒：有感情與氣勢(shì)，精神飽滿有自信。
慶五四演講比賽活動(dòng)方案
青春張揚(yáng)的個(gè)性需要展示的舞臺(tái)，胸中遠(yuǎn)大的志向需要堅(jiān)強(qiáng)的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的心緒需要傾訴的對(duì)象，我們?yōu)槟銊?chuàng)造機(jī)會(huì)，我們?yōu)槟闾峁┪枧_(tái)，我們將靜靜聆聽你們的傾訴！為了引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立崇高的社會(huì)理想，豐富校園文化生活，提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特舉辦此次以“理想點(diǎn)亮人生”為主題的演講比賽。
一、組織機(jī)構(gòu)：
組委會(huì)：學(xué)校團(tuán)支部。
主持人：學(xué)生（待定）。
評(píng)委：
計(jì)分：
音響：
攝影：
二、比賽內(nèi)容與時(shí)間
1、內(nèi)容：以“理想點(diǎn)亮人生”為主題，結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)演講具體內(nèi)容。演講題目自擬。
2、時(shí)間：5月3日晚7:00——9:00
3、地點(diǎn)：音樂教室。
4、參賽人員：七、八年級(jí)各班推選兩名同學(xué)代表本班參賽。
三、實(shí)施細(xì)則
（一）選手要求
1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現(xiàn)中學(xué)生的良好風(fēng)貌。
2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
3、具備較強(qiáng)的'演講能力。
4、主題突出，內(nèi)容真實(shí)感人。
（二）比賽環(huán)節(jié)
1、時(shí)間：不少于5分鐘，不超過7分鐘，超時(shí)酌情扣分。
2、選材：內(nèi)容要圍繞“樹立遠(yuǎn)大理想，努力成就人生”。
3、配樂：可以配樂，音樂與內(nèi)容應(yīng)相協(xié)調(diào)，可以自帶光碟或自己配樂，或他人伴奏。
4、選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。
（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本次比賽采用10分制進(jìn)行評(píng)判，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，計(jì)算出來的平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，為參賽選手的最后得分。
1、演講內(nèi)容(3分)：主題突出，內(nèi)容真實(shí)感人，結(jié)構(gòu)完整清晰，語(yǔ)言流暢自然，文采優(yōu)美。
2、語(yǔ)言表達(dá)(3分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合。
3、演講表情(2分)：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，能靈活運(yùn)用語(yǔ)言速度，聲情并茂，感染力強(qiáng)，動(dòng)作與手勢(shì)恰到好處。
4、儀表儀態(tài)(1分)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。
5、其他(1分)：時(shí)間控制，出入場(chǎng)致意、答謝，演講效果，創(chuàng)意及有關(guān)內(nèi)容。
四、比賽組織紀(jì)律要求
1、參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，講普通話。
2、賽前，各參賽選手上報(bào)比賽演講稿1份。
3、選手參賽順序抽簽決定。
4、請(qǐng)各班按照學(xué)校的要求，做好學(xué)生報(bào)名的宣傳發(fā)動(dòng)，選拔出各班優(yōu)秀的演講人才參與比賽，以期達(dá)到最佳的效果。
5、請(qǐng)各班語(yǔ)文老師及時(shí)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行演講稿和演講儀態(tài)方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的演講水平。
6、由于時(shí)間比較緊迫，因此請(qǐng)相關(guān)老師按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，確保各項(xiàng)進(jìn)程的及時(shí)順利進(jìn)行。
五、決賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
六、比賽規(guī)則：
1、演講順序由選手抽簽決定。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，從第二位選手開始主持人當(dāng)場(chǎng)宣布成績(jī)。
2、每位選手演講完畢，由統(tǒng)分員收取評(píng)委的評(píng)分表。
3、評(píng)分采取十分制。評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其平均值。
4、比賽中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。
5、普通話，站立式脫稿演講。
6、題目自擬，要求主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容精彩。
7、要求思想正確、情調(diào)高雅、科學(xué)性強(qiáng)、語(yǔ)言明白曉暢，給人以積極向上的鼓舞作用。
8、演講要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)言流暢、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
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