托班元旦節(jié)活動方案
引導(dǎo)語：一年的時間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間又快要到元旦了，那么要怎樣策劃一次托班元旦節(jié)活動方案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
托班元旦節(jié)活動方案一
一、來園活動：
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點：幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標(biāo)：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學(xué)習(xí)活動：
學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準(zhǔn)備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
（1）引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
（2）幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。
重點指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標(biāo)記，圖形狀。
五、角色游戲：
環(huán)境材料：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動：
1、進(jìn)餐前把小手洗干凈并保護(hù)好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
托班元旦節(jié)活動方案二
一、設(shè)計思路：以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。
二、活動總目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到快樂。
3、通過游藝活動，感受到下政府小區(qū)宇鑫幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：政府小區(qū)幼兒園托班老師 王俊巧 劉苗苗
四、活動時間： 201*年12月25日下午3:00
五、活動地點：幼兒園托班教室
六、活動對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動流程：
①教師致詞：尊敬的各位家長，你們好，首先非常歡迎來參加我班的新年聯(lián)歡會活動。寶貝們，先讓我們用熱烈的掌聲來歡迎爸爸媽媽的到來。新年的名聲即將敲響，讓我們的寶寶們先為大家送上最美好的的祝福及最神秘的小禮物。請欣賞幼兒舞蹈《豬你新年好》
幼兒祝福語：祝爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨和所有的小朋友
們：新年快樂！平安幸福！
②因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭，同時也非常的'感謝各位家長對我班的工作支持。如果您感到高興，您就拍拍手。好，下來請讓我們一起跟著音樂動起來。《如果幸福，你就氣拍拍手》
③老師問：我們的爸爸媽媽去上班了，那我們小朋友要到那里去呢？
引導(dǎo)幼兒回答：幼兒園，
請欣賞幼兒兒歌《我上幼兒園》
④老師問：那小朋友上幼兒園，我們的幼兒園都有什么呢？ 引導(dǎo)幼兒回答：老師、小朋友、玩具等等
老師問：那小朋友們喜歡不喜歡我們的幼兒園呢？愛不愛我們的幼兒園呢。
引導(dǎo)幼兒回答：喜歡，愛。
請欣賞幼兒兒歌《我愛我的幼兒園》
⑤我們的寶寶們是不是還有才藝要展示給爸爸媽媽呢？------是
請欣賞幼兒英語對對碰.
⑥看到寶寶們的精彩表演，我們的家長是不是也要坐不住了呢，是不是也想與我們的寶寶們一起動起來呢？下來就讓我們一起來玩?zhèn)�游戲吧.。
親子游戲一《我們一起來套圈》
游戲規(guī)則：一次兩組，兩位家長占在同一起點。同數(shù)量的呼
啦圈放在家長對面的同一點，由寶寶從家長跟前跑到呼啦圈跟前，拿起呼啦圈反回來并套在家長身上。（一次只能能一個）先完成的為勝利者。
親子游戲二《猜猜看》
游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好卡片，讓家長模仿，幼兒來猜。（不可以說出卡片上的字）
⑦活動結(jié)束語：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就是不遠(yuǎn)的等待，讓我們攜起手來，為了共同的明天努力，感謝各位家長對本次活動的大力支持，政府小區(qū)宇鑫幼兒迎“新年聯(lián)歡會活動”到此結(jié)束。祝大家在新的一年里，快樂平安，家庭完美！祝寶寶們開開心心，健康成長。
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