幼兒游戲設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2024-03-06 14:55:38 方案 我要投稿

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案

      為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒游戲設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

      2 、初步感知球的'大小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大、小球各一個(gè)。

      2 、小花狗的頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小花狗,全體幼兒圍坐成圓形。

      2、出示大球與小球,讓幼兒區(qū)分大與小。

      提問(wèn):“小朋友,怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(shuō)(踢、滾、送等)。

      3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗,從最左邊的幼兒起,一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中,邊講邊演示。

      4、游戲開(kāi)始。

      幼兒把球傳給小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后,謝謝小朋友。傳球過(guò)程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案2

      俗話(huà)說(shuō):好習(xí)慣影響人一生。著名兒童教育家陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“人類(lèi)的動(dòng)作十分之是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以在幼年時(shí)代,應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成,好習(xí)慣終生受福。而整理能力,是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。首先從幼兒個(gè)體分析,幼兒很好的掌握整理技能,有助于幼兒形成愛(ài)整潔,生活有序等良好習(xí)慣;同時(shí)促使幼兒提高動(dòng)手能力和動(dòng)作發(fā)展。其次從集體的需要來(lái)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的整理能力可以使環(huán)境保持整潔,作為教師無(wú)需把大把的時(shí)間和精力浪費(fèi)在整理工作上。所以,幼兒整理能力的培養(yǎng)是極其重要的。游戲是幼兒園組織教育教學(xué)的重要形式,其中角色游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,它是幼兒自主的、伴隨愉快情緒體驗(yàn)的。角色游戲中材料豐富、幼兒實(shí)際操作多、人數(shù)少,對(duì)于養(yǎng)成幼兒良好的整理習(xí)慣和能力的提高具有非常重要的作用。下面針對(duì)本班幼兒在角色游戲中整理能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流與探討。

      一、小班幼兒角色游戲中整理能力現(xiàn)狀

      鏡頭一、娃娃家

      娃娃家深受小班幼兒的喜愛(ài),游戲環(huán)境模仿幼兒家庭生活的模式創(chuàng)設(shè),使幼兒在安全、溫馨的環(huán)境中自主、快樂(lè)的游戲。每次到游戲時(shí)間,孩子們都樂(lè)此不疲的拿著鍋灶煮飯、給寶寶吃東西、擺弄新增加的玩具等。看到好看的蔬菜水果模型學(xué)著大人的樣子在地上切,切完后磨具刀隨手放在地上。有時(shí)“媽媽”看到寶寶的衣服臟了,就把衣服脫下來(lái)扔在旁邊。每一次“爸爸”都會(huì)帶著圍裙煮飯,游戲結(jié)束時(shí)為了第一時(shí)間出來(lái)就把圍裙隨意放在地上,鍋碗勺子擺弄一地。整個(gè)娃娃家是一片狼藉。

      鏡頭二、香香屋

      香香屋是買(mǎi)各種好吃點(diǎn)心、飲料的地方,每一次開(kāi)張都會(huì)有很多小顧客光臨。服務(wù)人員都非常熱心的幫助大家買(mǎi)到想要的東西。不一會(huì)功夫,只見(jiàn)餐桌上的堆放了各種各樣的食品和飲料。有的小顧客吃完后,食物就扔到桌上到其他地方玩;有些小顧客懂得東西多了要送回去,兩位小服務(wù)員接過(guò)送回的東西后,直接放在空的地方。不一會(huì)兒,香香屋的柜臺(tái)和餐桌上堆滿(mǎn)了物品。只見(jiàn)原本放飲料的柜子上有很多餅干盒子、地上散落著蛋卷和夾心餅干、存錢(qián)盒子掉到了地上等等。

      二、現(xiàn)狀分析

      1、幼兒方面:小班幼兒年齡偏小,對(duì)于事物概念模糊不清,以感性認(rèn)知為主。缺乏自我控制情緒和行為的能力,對(duì)于整理物品沒(méi)有具體認(rèn)知和意識(shí)。

      2、家長(zhǎng)方面

      首先,大部分家長(zhǎng)舍不得放手過(guò)多的呵護(hù)特愛(ài),很多是孩子自己去做的事,家長(zhǎng)習(xí)慣包辦代替,親歷親為。其次。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小、能力差,以后長(zhǎng)大了慢慢就會(huì)了。另外,個(gè)別家長(zhǎng)怕麻煩嫌孩子動(dòng)作慢、弄的不好看不整潔,于是直接幫助孩子解決。

      3、教師方面:

      第一、小班幼兒模仿能力能強(qiáng),有些教師自身的整理能力薄弱,拿過(guò)東西隨手放在教室一角,沒(méi)有做到正面的榜樣作用。第二、教師對(duì)于幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成往往是發(fā)生問(wèn)題后再培養(yǎng),要堅(jiān)持一致不斷監(jiān)督引導(dǎo)。第三,每到游戲結(jié)束時(shí)時(shí)間緊迫,不管孩子有沒(méi)有完全整理好,要求孩子趕緊回位進(jìn)行下一環(huán)節(jié)活動(dòng)。

      為此,引導(dǎo)小班幼兒逐步學(xué)會(huì)整理角色游戲的各種游戲材料,幫助他們快速掌握一些整理方法和要點(diǎn),是游戲指導(dǎo)的一個(gè)重點(diǎn),也是促進(jìn)幼兒整理能力的最佳途徑。

      三、培養(yǎng)措施

      1、培養(yǎng)意識(shí)榜樣示范

      小班幼兒的年齡特點(diǎn)是依賴(lài)形象生動(dòng)的事物,良好習(xí)慣的培養(yǎng)光說(shuō)教是不夠的,要采取幼兒能夠理解并易于接受的方法,激發(fā)幼兒整理玩具的情感,產(chǎn)生整理玩具的動(dòng)機(jī)。例如:游戲前,教師可以利用干凈整潔的環(huán)境引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,幫助幼兒有意識(shí)地去關(guān)注材料整齊給人帶來(lái)的美感,懂得干凈整潔的環(huán)境帶給的舒適和方便。然后在平時(shí)的游戲中注意引導(dǎo)幼兒比較整齊與雜亂的差別,在兩種強(qiáng)烈的反差中,調(diào)動(dòng)起幼兒整理材料的自主意識(shí)。

      其次,游戲初期,教師應(yīng)先穩(wěn)定好幼兒的情緒,主動(dòng)地去撿被幼兒扔得到處都是的材料,在幼兒面前整理好材料,同時(shí)邀請(qǐng)一些幼兒和教師一起把亂扔的材料收拾起來(lái)。如:“請(qǐng)幫老師把玩具放進(jìn)柜子里,好嗎?”;“看,玩具寶寶哭了,趕緊把它送回家吧”指導(dǎo)幼兒掌握基本的整理方法幼兒改掉了亂丟玩具或胡亂擺放的不良習(xí)慣。多用以鼓勵(lì)正面的方法引導(dǎo)其積極主動(dòng)地把玩過(guò)的材料放進(jìn)玩具柜。教師適當(dāng)?shù)奶岢鲆罂梢詭椭變涸鰪?qiáng)控制能力。還要注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,特別是那些個(gè)性較強(qiáng),習(xí)慣較差的幼兒更需及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),幫助他們建立自信心逐漸學(xué)習(xí)整理玩具。

      2、形象圖示分類(lèi)歸放

      幼兒的自主活動(dòng),極易受環(huán)境影響,環(huán)境是誘導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的重要因素之一,是角色游戲活動(dòng)開(kāi)展的基石。角色游戲中的材料都是種類(lèi)豐富,數(shù)量多。每次幼兒拿過(guò)玩具不記得從哪里拿的,只好放到現(xiàn)有的地方。怎樣將這些亂七八糟的材料整理整齊,分類(lèi)歸放是個(gè)關(guān)鍵。例如:我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)張貼圖片《我把玩具整理好》,并引導(dǎo)幼兒觀看圖上人物的行為。與幼兒一起制作一些標(biāo)記圖卡,貼在玩具、用具的櫥柜上等等。如:一只小碗一把勺子表示放餐具類(lèi)材料;小嘴表示放食品類(lèi);衣服的圖標(biāo)表示放衣褲;餅干盒子表示放餅干;飲料瓶表示放各種飲料等。另外,每一次游戲過(guò)后教師和幼兒一起來(lái)檢驗(yàn),這樣不僅能給幼兒帶來(lái)良好的秩序感,而且還可以感知物歸原處帶來(lái)的好處。強(qiáng)化幼兒對(duì)圖標(biāo)的認(rèn)識(shí),逐步學(xué)會(huì)材料的分類(lèi),使幼兒在一次次的成功體驗(yàn)中提高對(duì)材料分類(lèi)歸放的興趣。

      3、遷移經(jīng)驗(yàn)提高水平

      隨著幼兒游戲能力的發(fā)展,在有了分類(lèi)歸放的經(jīng)驗(yàn)后,對(duì)整理要求可以不斷提高。小班幼兒的自理能力差,而且每種材料的整理方法又不同,這在一定程度上影響了幼兒整理材料的效果。為了讓幼兒能逐步過(guò)渡,輕松習(xí)得良好整理習(xí)慣,我們從觀察幼兒對(duì)材料的使用特點(diǎn)入手。

      第一:有范例和暗示的環(huán)境:這一環(huán)境中的每一類(lèi)物品,都已整理了一半,已整理好的部分,也就是幼兒模仿的范例,它暗示著一定的方法或操作要點(diǎn)。比如:小碗放在大碗上面;勺子放在統(tǒng)一的瓶子里;最大的衣服放在下面……

      第二:無(wú)范例和暗示的環(huán)境。這一環(huán)境中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),無(wú)任何范例和暗示,幼兒主要憑借自己的一些直接或間接的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)反復(fù)嘗試,甚至在一次次的“失誤”過(guò)程中,方會(huì)整理各種玩具材料。同時(shí),引導(dǎo)幼兒將一些整理技能和幼兒的'生活技能結(jié)合起來(lái)。幼兒在家中觀察成人整理鍋碗、食品等生活物品的方法與結(jié)果,與幼兒進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒模仿。久而久之,幼兒就能將生活中看到的、學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn),有效地運(yùn)用到游戲中,不斷提高整理水平。

      4、給予空間持之以恒

      習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,也是不斷堅(jiān)持的過(guò)程。但小班幼兒對(duì)事物的堅(jiān)持性不強(qiáng),在過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn):孩子整理材料時(shí)經(jīng)常時(shí)好時(shí)壞。所以作為小班的教師要做一名啰嗦的老師,要不斷提醒孩子、耐心地督促幼兒,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。同時(shí),小班幼兒動(dòng)作速度比較慢,教師要給予幼兒足夠的時(shí)間和空間耐心等待。要堅(jiān)持對(duì)幼兒的要求,持之以恒提醒和督促幼兒每次游戲過(guò)后的整理情況,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和提升。另外,當(dāng)固有的模式不能適應(yīng)幼兒、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的時(shí)候,要積極支持幼兒的大膽創(chuàng)新,這樣才能有效地促進(jìn)幼兒主體性發(fā)揮,提高規(guī)范性的整理能力。

      良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能獲得,教師千萬(wàn)不能操之過(guò)急,平時(shí)對(duì)孩子應(yīng)耐心細(xì)致,還要持之以恒,堅(jiān)持不懈。幼兒學(xué)會(huì)整理玩具的過(guò)程,包含了培養(yǎng)幼兒有始有終、認(rèn)真做事的態(tài)度,井然有序的生活習(xí)慣,分類(lèi)整理物品的系統(tǒng)觀念和愛(ài)美的情操等多種教育因素。而這些都將是陪伴幼兒終身發(fā)展受益的資源和財(cái)富。雖然小班幼兒各方面能力比較差,但只要針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采取合適的指導(dǎo)方法,在日常生活中多加引導(dǎo),循序漸進(jìn)地培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成好的整理習(xí)慣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)良好的整理習(xí)慣并不是難事。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案3

      游戲目的:

      反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作,讓孩子感受破壞與重組的趣味,同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。

      適宜年齡及游戲人數(shù):2歲~4歲的孩子,一個(gè)家庭一組。

      游戲準(zhǔn)備:

      每組小球一個(gè),積木或盒子若干。

      游戲玩法:

      1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的`游戲。

      2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

      3、大家一起再把城堡蓋起來(lái),并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

      4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

      注意事項(xiàng):

      1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn),并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

      2、如果用的是盒子,可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣。但如果是實(shí)心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

      2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的耐力。

      3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      輕音樂(lè),場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的.小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出課題,激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體。

      (1)小公雞們,天亮了,我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……

      (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

      2、學(xué)習(xí)單腳站立。

      (1)自由探索,分散聯(lián)系。

      我們小公雞的本領(lǐng)可真大,不僅會(huì)叫人早早起,而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

      (2)展示交流,集體練習(xí)。

      真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判,請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?(大家一起數(shù)數(shù))

      增加難度,按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí):兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關(guān)節(jié)靠攏。

      3、游戲:小公雞和懶惰蟲(chóng)。

      (1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng),它每天早上要睡懶覺(jué),這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?

      (2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前的臺(tái)階上,站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線(xiàn),由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))

      (3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。

      (4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門(mén)前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰,無(wú)論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來(lái),那我們現(xiàn)在站在它家門(mén)前的石塊上,大聲地把它喚醒,看行不行。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案5

      親子游戲是現(xiàn)在很多家庭和幼兒園都提倡的一種教育方法,它對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)講都是很有意義的,所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子玩一些有意義的親子游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、大方格紙。

      游戲過(guò)程:

      1.將寶寶平時(shí)學(xué)習(xí)用的.數(shù)字卡片進(jìn)行打亂;

      2.將準(zhǔn)備好的方格紙鋪在地上;

      3.寶寶從數(shù)字卡片中找到數(shù)字1,將其放置在方格紙的第一個(gè)方格中;

      4.媽媽從數(shù)字卡片中找到數(shù)字2.將其放置在方格紙的第二方格中,使其和數(shù)字1相鄰;

      5.同樣方法,寶寶找到數(shù)字3,按順序進(jìn)行放置;

      6.游戲就按這樣的方式進(jìn)行,直到方格紙被數(shù)字填滿(mǎn)。

      游戲總結(jié):

      這個(gè)游戲中,會(huì)讓寶寶感受到和媽媽一起游戲的樂(lè)趣,同時(shí)還可以讓寶寶更好地認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,以及數(shù)字的排序問(wèn)題,這對(duì)提供寶寶數(shù)學(xué)思維很有幫助。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案6

      游戲名稱(chēng):發(fā)射火箭

      游戲目標(biāo):

      1、練習(xí)投擲,能投過(guò)一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。

      2、能聽(tīng)指令做游戲。

      3、能愉快參與游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)磁帶《芭蕉扇》

      2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

      游戲過(guò)程:

      1、游戲準(zhǔn)備:聽(tīng)指令做動(dòng)作。

      幼兒四散地站在場(chǎng)地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動(dòng)作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí),幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并齊聲說(shuō):"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí),幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作,邊說(shuō):"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游小魚(yú)飛飛"時(shí),幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

      2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的.白線(xiàn)后,教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3-4遍。

      火箭發(fā)射。

      教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),手拿紙折的火箭,站在起點(diǎn)先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí),幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本隊(duì),將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。

      3、放松游戲《芭蕉扇》

      教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案7

      一、游戲目標(biāo):

      1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)

      2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線(xiàn)走

      3、在綜合練習(xí)走、跑跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球

      4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上

      二、游戲用具:

      塑料車(chē)輪、皮球

      三、游戲過(guò)程

      1、小猴起床(沿直線(xiàn)走)鍛煉幼兒沿直線(xiàn)走的能力

      2、跨過(guò)走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

      3、穿過(guò)樹(shù)林(手腳協(xié)調(diào)曲線(xiàn)走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙的能力

      4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))

      5、小猴騎車(chē)回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

      《勇往直前》活動(dòng)

      游戲目的:綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的'品質(zhì)。

      游戲材料:塑料車(chē)輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱

      游戲過(guò)程:

      1走過(guò)草地(沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙物)讓幼兒沿曲線(xiàn)走過(guò)塑料車(chē)輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過(guò)障礙物改變方向。

      2、翻過(guò)山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈,動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)

      3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神。)

      4、鉆過(guò)山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞,培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。

      5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

      《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)

      1、游戲簡(jiǎn)介

      夏季,小豬十分愛(ài)吃西瓜,但小豬必須越過(guò)一片森林,游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運(yùn)回西瓜幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)。

      游戲分兩組進(jìn)行,最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜,多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí)。限定時(shí)間5分鐘。

      2、主要道具

      (1)方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河。

      (2)保齡球若干個(gè),用做假設(shè)森林。

      (3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),用做運(yùn)西瓜的工具。

      《特警炸碉堡》活動(dòng)

      游戲活動(dòng)目標(biāo):

      1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。

      2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。

      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

      游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

      2、給幼兒介紹游戲玩法

      爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)――過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)――踩石過(guò)河(跨越)――跨過(guò)壕溝(雙腳跳)――鉆過(guò)敵人封鎖線(xiàn)(鉆爬)――仍炸彈(投擲)――奪碉堡,然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行

      3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),教師指導(dǎo)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減。

      2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的.加減問(wèn)題。

      3、能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、背景圖一幅,活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只),5的加減算式23=532=5

      2、趣味練習(xí)

      3、幼兒書(shū)寫(xiě)用具

      活動(dòng)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)5的分合。

      1、出示5的分合式,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

      2、游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

      教師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?

      幼兒:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來(lái)是5。

      (依次說(shuō)完5的分合)

      二、新授5的加減。

      1、出示背景圖,老師邊操作邊講解:

      草地上先跳來(lái)了2只小兔子,又跳來(lái)了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?

      2、指定幼兒回答。

      3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

      4、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

      5、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

      6、提問(wèn):如果草地上先跳來(lái)3只兔子,后跳來(lái)2只兔子,應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?

      7、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(32=5)

      8、比較兩道加法算式的異同。

      9、拓展練習(xí):89=1;98=?

      三、老師再次出示背景圖,操作并講解

      1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

      2、定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?

      3、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

      4、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

      5、提問(wèn):如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

      6、請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

      7、比較兩道減法算式的異同。

      四、游戲:你問(wèn)我答

      教師:小朋友,我問(wèn)你,23=?

      幼兒:╳老師,告訴你23=5

      依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問(wèn)回答,鞏固加減法計(jì)算

      五、搶答看誰(shuí)最快

      老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰(shuí)最快例如河里游來(lái)了3只鴨子,又游來(lái)了2只鴨子,一共有幾只鴨子。

      (答得多又對(duì)的為勝,可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì))

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、要求幼兒正確發(fā)出山、三、上等字音,區(qū)別s和sh、an和ang等音。

      2、幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。

      3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。

      4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      拉線(xiàn)木偶玩具一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      老師以小木偶的口吻向大家自我介紹,“我是木頭人,今天我想和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫‘山上有個(gè)木頭人’,”接著,老師邊操作木偶拉線(xiàn),邊念兒歌,幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容。

      2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法。

      (1)游戲時(shí)須念兒歌,并可以自由做動(dòng)作。兒歌念完后,就不能發(fā)出聲音,也不能動(dòng)。

      (2)如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲音,就必須把手伸向同伴,而同伴就拉他的手說(shuō):本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下,因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及,馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊數(shù)說(shuō)“一、二、三”游戲結(jié)束。

      3、老師以游戲參與者的身份分別與全體幼兒或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

      (1)老師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性,兒歌念完以后,老師故意先動(dòng),然后伸出一只手讓全體幼兒邊說(shuō)邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

      (2)老師與個(gè)別幼兒游戲,及時(shí)給與發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒糾正。

      4、幼兒自主游戲。

      老師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì),自由組合、自主的.開(kāi)展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。

      活動(dòng)延伸

      在日常活動(dòng)中,教師可以啟發(fā)幼兒想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令仿編游戲兒歌的活動(dòng),教師可提下列問(wèn)題,如“除了木頭人,你們知道還可以用什么材料做人呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“稻草人、石頭人”等。

      游戲時(shí),幼兒必須聽(tīng)指令改編游戲兒歌,如法令人說(shuō)“稻草人”,幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。

      附游戲兒歌:山上有個(gè)木頭人。

      山,山,山。

      山上有個(gè)木頭人。

      三,三,三。

      三個(gè)好玩的木頭人。

      不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。

      這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我啟發(fā)很大,我選了聽(tīng)說(shuō)游戲這一教材,主要是對(duì)小班幼兒發(fā)音不準(zhǔn)選材的,活動(dòng)一開(kāi)始,我采用木偶表演的形式,創(chuàng)設(shè)游戲情境,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,正確發(fā)出每個(gè)字音,特別是“山、上、三”。

      我以自己為失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中規(guī)則性的語(yǔ)言,并且能充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,我又與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每個(gè)幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程。為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給與幫助和指導(dǎo)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案10

      為豐富我園文化生活,給我園幼兒搭建一個(gè)培養(yǎng)能力,展現(xiàn)才華的舞臺(tái),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)幼兒園的情感,提高幼兒的全面素質(zhì),讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排:

      一、活動(dòng)主題:

      歡慶“六一”快樂(lè)成長(zhǎng)童心飛揚(yáng)

      二、組織方法:

      1、以班級(jí)為展示單位,每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節(jié)目(一個(gè)教師2個(gè)節(jié)目),展示節(jié)目由班主任和科任教師協(xié)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

      2、為了保證節(jié)目的質(zhì)量,各單位在4月10日前將節(jié)目?jī)?nèi)容、參演人數(shù)上報(bào)園務(wù)辦公室以便園務(wù)統(tǒng)一安排。

      三、節(jié)目要求及節(jié)目推薦:

      1、本次節(jié)目?jī)?nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂(lè)為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。

      2、節(jié)目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話(huà)劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類(lèi)為主要節(jié)目,由每班兩個(gè)老師共同創(chuàng)作編排。

      3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)6分鐘。

      4、展示服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行協(xié)商解決。園務(wù)

      不做具體規(guī)定或安排。

      5、各班于5月1日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到園務(wù)辦公室匯總。

      四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求:

      本著公平、公正的原則,為了更客觀地做好本次活動(dòng)的的評(píng)分工作,特制本標(biāo)準(zhǔn)。

      (一)每個(gè)節(jié)目滿(mǎn)分10分。其中:表演狀態(tài)2分;節(jié)目?jī)?nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計(jì)1分;節(jié)目時(shí)間控制1分;節(jié)目整體感覺(jué)2分。評(píng)分為一位小數(shù),取平均分為最后得分。

      (二)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則:

      (1)表演狀態(tài)(2分):

      演出服裝、化妝到位0、5分,表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w0、5分,表情自然大方0、5分;整體狀態(tài)控制較佳0、5分。

      (2)節(jié)目?jī)?nèi)容取材(2分):

      創(chuàng)意新穎0、5分,自然健康0、5分,能展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌1分。

      (3)表演藝術(shù)水平(2分):

      朗誦、相聲、順口溜、小品,表演者:吐字清晰0、5分;語(yǔ)言流暢0、5分;整體水平感覺(jué)1分。歌曲演唱者:聲調(diào)準(zhǔn)確0、5分,音量控制適中0、5分;整體水平感覺(jué)1分。

      (4)節(jié)目背景設(shè)計(jì)(1分):

      以背景音樂(lè)的選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配為主,應(yīng)酌情扣分。

      (5)節(jié)目時(shí)間控制(1分):

      整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,節(jié)目時(shí)間太短應(yīng)酌情扣分。

      (6)節(jié)目整體感覺(jué)(2分):

      此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評(píng)分的基礎(chǔ)上進(jìn)

      行評(píng)分。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理,整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強(qiáng)、形式新穎、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀、動(dòng)作協(xié)調(diào)、整體效果好、組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮)

      (三)、評(píng)分要求:

      采取10分制,所有評(píng)委的'打分,去掉最高和最低分,按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下,節(jié)目有創(chuàng)新,能使人耳目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。

      五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

      本次演出設(shè)一等獎(jiǎng)節(jié)目2個(gè)獎(jiǎng)100元;二等獎(jiǎng)節(jié)目3

      個(gè)獎(jiǎng)80元;三等獎(jiǎng)4個(gè)獎(jiǎng)60元。

      六、活動(dòng)匯演時(shí)間及地點(diǎn):

      20xx年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準(zhǔn)),在園內(nèi)操場(chǎng)。

      七、組織機(jī)構(gòu)

      (一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):施

      成員:徐

      職責(zé):組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定,全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序,做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。

      (二)、籌備組

      組長(zhǎng):施

      成員:梁

      職責(zé):負(fù)責(zé)方案的制定、會(huì)議的全盤(pán)落實(shí),檢查、落實(shí)各班節(jié)目的訓(xùn)練、服裝的設(shè)計(jì)、彩排、化妝。

      (三)、后勤服務(wù)組:

      組長(zhǎng):郭

      成員:王

      職責(zé):負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的音響設(shè)備、道具、用電、場(chǎng)地、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、必要的物資供應(yīng)。

      (四)、安全保衛(wèi)組

      組長(zhǎng):郭

      成員:王

      職責(zé):負(fù)責(zé)整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過(guò)程中的幼兒紀(jì)律、安全,保證藝術(shù)展示的順利、圓滿(mǎn)完成。

      (五)、活動(dòng)協(xié)調(diào)組:

      組長(zhǎng):徐

      成員:梁

      (六)、活動(dòng)主持人:

      (七)、評(píng)委組:外聘人員

      (八)、音響調(diào)試組:郭

      八、活動(dòng)組織安排:

      第一階段(20xx、3、30---20xx、4、3)籌劃起草活動(dòng)方案及細(xì)則。

      第二階段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班確定并上報(bào)節(jié)目?jī)?nèi)容。

      第三階段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加強(qiáng)化節(jié)目排練

      第四階段(20xx、4、27----20xx、5、1)檢查各班節(jié)目排練情況。

      第五階段(20xx、5、4----20145、5、8)各班節(jié)目彩排

      第六階段(20xx、5、11----20xx、5、)及節(jié)目主持人訓(xùn)練

      非常感謝大家閱讀幼兒園表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(推薦6篇),更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長(zhǎng)!

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案11

      目標(biāo)

      1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作,鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

      2、通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向,鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力,以及一點(diǎn)注意力。

      準(zhǔn)備:

      彩色紗巾2——3條

      玩法

      1、教師首先須選擇帶幼兒到戶(hù)外人少無(wú)車(chē)的'場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

      2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán),用的力氣將紗巾向上拋起。

      3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候,用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

      4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度,逐漸增加拋接紗巾的條數(shù),(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起,可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,以免幼兒無(wú)法完成任務(wù),對(duì)游戲失去信心!)

      5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自?huà)佔(zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接,增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

      注意事項(xiàng):

      不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲,以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案12

      吹泡泡游戲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

      2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一杯肥皂水,一根吸管。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、吹泡泡

      老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。

      2、看泡泡

      請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。

      請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周?chē)氖挛铩?/p>

      3、抓泡泡

      教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡

      讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

      4、延伸活動(dòng)

      讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。

      玩報(bào)紙游戲活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。

      2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

      3 、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒人手一張報(bào)紙。

      2 、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、開(kāi)始部分

      幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。

      2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神的做操。

      基本部分

      1、教師打開(kāi)報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

      2、試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。

      3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來(lái)。

      結(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的'表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

      人體山洞戲

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。

      2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程;

      1、熱身

      老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

      2、開(kāi)始游戲

      幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今天,我們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

      讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

      3、結(jié)束部分

      最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),束游戲。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案13

      《兩人三足》

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

      2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)(熱身、放松)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、音樂(lè)熱身

      跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

      二、出示皮筋,引出游戲名稱(chēng)。

      1.幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過(guò)程中,注意走得好的

      2.教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商,喊口號(hào)一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一.

      三、分兩組賽,闖關(guān)。

      1.第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。

      2.第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。

      3.第三關(guān),全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面走過(guò)去。

      4.第四關(guān),要求幼兒協(xié)商好,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面,一起跳過(guò)輪胎。

      四、音樂(lè)放松

      跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車(chē),抱一抱拍拍后背。

      【活動(dòng)小結(jié)】

      兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商,適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大,有的`幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對(duì)方著想,增進(jìn)兩人之間感情。總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案14

      游戲目的:

      增進(jìn)幼兒手臂的力量,發(fā)展靈活性和協(xié)調(diào)性,并加強(qiáng)幼兒障礙走、跑的能力。

      適宜年齡及游戲人數(shù):適合5歲~6歲孩子,多人競(jìng)賽。

      游戲準(zhǔn)備:

      繩子若干。

      游戲玩法:

      1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái),右手和右腳用另一根繩子連起來(lái),準(zhǔn)備一條長(zhǎng)10米的.路作為比賽場(chǎng)地。

      2、以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組,需要兩組以上并排站在出發(fā)線(xiàn)上,裁判下令出發(fā)后,游戲者開(kāi)始朝終點(diǎn)走,然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

      注意事項(xiàng):注意場(chǎng)地是否平整,避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn),避免游戲中滑落。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案15

      小兔拔蘿卜

      目標(biāo):

      1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作;

      2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣;

      3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

      玩法

      (1)將幼兒分成兩組

      (2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,最后要經(jīng)過(guò)山洞,才能到地里面.

      (3)先請(qǐng)小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

      (4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后,回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)人才能繼續(xù)。

      幼兒游戲方案設(shè)計(jì)6

      一、活動(dòng)時(shí)間:200xx年5月15日上午

      二、活動(dòng)主持人:徐艷

      活動(dòng)小組:中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

      三、活動(dòng)內(nèi)容:親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

      四、游戲項(xiàng)目:

      1.親子游戲“坦克車(chē)”(集體游戲)

      目的:在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。

      準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。

      玩法:

      (1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條:將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

      (2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上,手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。

      (3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,先到者為勝。

      2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

      目標(biāo):鍛煉幼兒的跳躍能力,體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:羊角球

      玩法:幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球,家長(zhǎng)跟在后面跑,到終點(diǎn)后,家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn),拍下一個(gè)人的手,依次輪流。

      3、親子游戲“套圈” (可選游戲)

      玩法:在一定距離內(nèi),家長(zhǎng)跟著孩子套圈,兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

      4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

      玩法:參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)線(xiàn)。依次進(jìn)行接力。

      5、親子游戲“聽(tīng)話(huà)的小球” (可選游戲)

      目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

      準(zhǔn)備:四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

      玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,游戲開(kāi)始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),先到者為勝。

      規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。

      6、親子游戲“運(yùn)氣球” (可選游戲)

      目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。

      準(zhǔn)備:未充氣的'氣球若干,大箱子四只,跑道四條。

      玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

      7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

      目標(biāo):體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

      準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)

      規(guī)則:家長(zhǎng)蒙上眼,幼兒牽著家長(zhǎng)的手,帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長(zhǎng)身旁,最后家長(zhǎng)取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。

      五、活動(dòng)安排:

      1.8:30—8:45 入場(chǎng),宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演。

      2.8:45—9:00 主持人宣布比賽規(guī)則。

      3.9:00—10:15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

      4.10:15—10:30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。

      幼兒游戲方案設(shè)計(jì)7

      六一節(jié)是孩子們都盼望過(guò)的一個(gè)節(jié)日,幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛,我園也將積極的開(kāi)展“中班慶六一親子游戲”活動(dòng),搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開(kāi)辟一片更加廣闊的天空。

      一、活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒與家長(zhǎng)

      二、活動(dòng)時(shí)間:五月下旬

      三、活動(dòng)內(nèi)容:親子嘉年華

      四、活動(dòng)組織:(人員安排——略)

      五、親子嘉年華活動(dòng)游戲方案

      游戲一:滾鐵環(huán)——地點(diǎn):大操場(chǎng))

      玩法:家長(zhǎng)和孩子分別站在場(chǎng)地兩端,聽(tīng)到“口哨”聲,孩子從起點(diǎn)開(kāi)始滾鐵環(huán)沿直線(xiàn)至家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)馬上接過(guò)孩子的鐵環(huán)后滾過(guò)障礙物到終點(diǎn)處。先到達(dá)者為勝。

      游戲二:數(shù)物拼板——地點(diǎn):中(3)班

      玩法:先找出最小的數(shù)字插在紅旗的后面的第一綠線(xiàn)上,然后按從小到大的順序把(2—10)這9個(gè)數(shù)字排在第一條綠線(xiàn)上。再找出相應(yīng)的實(shí)物卡片放在數(shù)字下面的第二條綠線(xiàn)上,先完成的獲勝。

      游戲三:你說(shuō)我猜——地點(diǎn):中(4)班

      目標(biāo):培養(yǎng)親子間的合作能力。

      規(guī)則:家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言提示時(shí),不可說(shuō)出卡片上的詞語(yǔ)。

      玩法:家長(zhǎng)看漢字卡用動(dòng)作、語(yǔ)言提示孩子,孩子正確說(shuō)出詞匯。

      游戲四:拋接球——地點(diǎn):中(2)班

      目標(biāo):培養(yǎng)親子間的合作能力。

      規(guī)劃:在玩游戲時(shí),家長(zhǎng)和幼兒的雙腳都不能超出線(xiàn)。

      玩法:家長(zhǎng)與孩子各站在線(xiàn)的兩端,每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球,家長(zhǎng)用布筐接住,比比誰(shuí)接得多。

      游戲五:水中夾珠——地點(diǎn):中(2)走廊

      玩法:將參賽成員分為四組,每組桌上放置兩雙筷子兩個(gè)容器(一個(gè)空容器、一個(gè)盛有水,里面放入10粒玻璃球)。家長(zhǎng)、幼兒站好后,比賽開(kāi)始,幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個(gè)空容器中,家長(zhǎng)則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完,哪組得勝。

      游戲六:超級(jí)童星小舞臺(tái)——地點(diǎn):音體室

      原則:共同參與,共享快樂(lè)!

      口號(hào):小寶貝,最OK!

      內(nèi)容:幼兒自愿報(bào)名參加超級(jí)童星活動(dòng),以平時(shí)學(xué)過(guò)的歌曲、歌表演、朗誦詩(shī)歌為主,也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。

      目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒人人參與,想唱就唱,想跳就跳,大膽表現(xiàn)。

      游戲七:我真能干——地點(diǎn):中(1)班教室

      玩法:分2個(gè)組,每個(gè)組5個(gè)家長(zhǎng)和5個(gè)幼兒。要求家長(zhǎng)先用綢布蒙上雙眼,在聽(tīng)到開(kāi)始的口令后,原地轉(zhuǎn)兩圈,然后在孩子的帶領(lǐng)下越過(guò)“障礙”,將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里,最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上,由家長(zhǎng)“載”著孩子回到起點(diǎn)。以先完成的一組為勝。

      游戲八:闖關(guān)——地點(diǎn):中(1)班走廊

      玩法:分4個(gè)組,每個(gè)組4個(gè)家長(zhǎng)和4個(gè)幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過(guò)獨(dú)木橋,放下圈,父(母)舉起孩子取下兩個(gè)手彈,跑到投擲線(xiàn)上,將手彈投進(jìn)呼啦圈里。然后,“小推車(chē)”返回起點(diǎn)(孩子趴在地上,雙手撐地,爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn))以先到終點(diǎn)的家庭為勝。

      游戲九:大珠小珠落紙簍

      準(zhǔn)備:塑料紙簍2只,乒乓球10只,乒乓球板2塊,小皮球10只,相距2米劃兩條白線(xiàn)。

      玩法:孩子手拿紙簍與父母面對(duì)面站在兩條線(xiàn)外。母親將5只皮球分別拋入簍中,父親將5只乒乓球分別打入簍中。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。

      規(guī)則:孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球,但不可過(guò)線(xiàn)。

      游戲十:旋轉(zhuǎn)插花

      準(zhǔn)備:花盆、絹花、蒙眼布,場(chǎng)地上畫(huà)兩條線(xiàn),線(xiàn)與線(xiàn)間隔為3米。

      玩法:花盆放在一條線(xiàn)上,爸爸蒙上眼睛站在另一條線(xiàn)上,手拿絹花,聽(tīng)到信號(hào)后在原地旋轉(zhuǎn)兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內(nèi)插對(duì)者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。

      游戲十一:袋鼠跳跳跳

      準(zhǔn)備:布袋或蛇皮袋

      玩法:家長(zhǎng)將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長(zhǎng)度為孩子身高的一半左右)中,孩子站在袋中雙手提起袋邊,雙腳同時(shí)向前跳。為增加趣味性,家長(zhǎng)也可作類(lèi)似的動(dòng)作。本游戲能使孩子在跳躍過(guò)程中,強(qiáng)化前庭刺激,抑制過(guò)敏的訊息。

      游戲十二:抬轎子

      準(zhǔn)備:竹竿兩根,長(zhǎng)1.5米。

      玩法:爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕,再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間),爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走或左右搖晃。

      游戲十三:小推車(chē)

      玩法:孩子和爸爸站在起點(diǎn)處,媽媽站在對(duì)面的中點(diǎn)處。動(dòng)令發(fā)出,孩子趴在地上,雙手撐地,爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn),到了中點(diǎn)處,媽媽趴在地上,爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點(diǎn),以先到終點(diǎn)的家庭為勝。

      游戲十四:快套快跳

      準(zhǔn)備:40CM塑料圈5只。

      玩法:孩子站在起點(diǎn)處,動(dòng)令發(fā)出后,跑到5米處依次將5只圈從頭上套進(jìn),腳上取出,然后將5只圈拾起交給媽媽?zhuān)瑡寢寣⒌谝恢蝗ν兜降厣希缓箅p腳立定跳入圈中,再將第二只圈投到地上,再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈,然后迅速拾起5只圈,交給孩子爸爸,由孩子爸爸將圈送到起點(diǎn)處,以最先到起點(diǎn)的家庭為勝。

      規(guī)則:投圈時(shí)必須投入本跑道,如投入別人跑道自己加時(shí)2秒,別人減時(shí)2秒。

      游戲十五:運(yùn)球樂(lè)

      玩法:幼兒抱球站在終點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在起點(diǎn)處。發(fā)令后,幼兒抱球跑向家長(zhǎng),家長(zhǎng)接球后向終點(diǎn)運(yùn)球,先到者為勝。規(guī)則:抱、運(yùn)球時(shí)球不能從手中脫落,若脫落,從原地拾起再繼續(xù)進(jìn)行。

      六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):

      1、本次活動(dòng)重在參與,使孩子體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),增進(jìn)親子間的情感。

      2、設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)處,為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案16

      活動(dòng)目標(biāo)

      鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

      初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。

      嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同的圖形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫(huà)紙等。

      積木小偶人、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)。積木真好玩》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示木偶激趣

      出示積木小偶人,告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友,問(wèn)幼兒能不能扮演積木。

      二、游戲《有趣的身體積木》

      1.交代游戲規(guī)則與玩法

      教師播發(fā)音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)在場(chǎng)地里自由行走,當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形中的某一圖卡時(shí),請(qǐng)幼兒與同伴手拉手組成形狀。

      2. 播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒游戲。

      三、玩積木

      1. 交代積木的不同玩法和要求,引導(dǎo)幼兒分組操作。

      2. 積木印畫(huà)組

      讓幼兒自由選取自己喜歡的積木,在其中一面蘸上水彩顏料進(jìn)行印畫(huà)。提醒幼兒不要蘸的太多,鼓勵(lì)幼兒印出不同的.圖案。

      3. 積木排序組

      選擇自己喜歡的排序圖卡,找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面,蘸上自己喜歡的顏色,對(duì)應(yīng)印在圖卡上。

      四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包

      活動(dòng)延伸

      將幼兒的作品布置在主題展示墻上。

      將積木投放到美工區(qū),供幼兒繼續(xù)印畫(huà)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案17

      1.大班手指游戲大全:茶壺

      茶碗小茶壺,小茶碗,(左手握空拳,右手握拳豎起拇指)

      呼——呼——(右手拇指向左手拳心做倒水裝)

      小筷子,小飯碗,(右手伸出兩個(gè)手指,左手比做小碗)

      加——加——(右手做加的`動(dòng)作)

      小臉盆,小搓板,(雙手手心向上托起,再右手手背翻向上)

      撮——撮——(右手手掌歇著撮左手的手心)

      小畫(huà)筆,小畫(huà)板兒,(右手食指伸出,左手手心打開(kāi))

      刷——刷——。(食指在手心來(lái)回畫(huà))

      2.大班手指游戲大全:海底奇觀

      小貝殼,象房子(雙手手腕相靠,手掌上下打開(kāi))

      一開(kāi)一關(guān)棒棒棒(五指張開(kāi),上下開(kāi)合咬住)

      小海馬,卷尾巴(雙手握拳,食指弓出)

      一來(lái)一去柔柔柔,(食指向上空畫(huà)圓)

      八爪魚(yú),長(zhǎng)胳膊(五指張開(kāi)手心向下,右手搭在左手背上)

      一伸一縮嘩嘩嘩(抖動(dòng)五指)

      大鯊魚(yú),真危險(xiǎn)(雙手合攏從胸前突然打開(kāi)呈咬合狀,兩臂伸直)

      張嘴閉嘴嗷嗷嗷。(一前一后波浪狀做雙手咬合動(dòng)作)

      3.大班手指游戲大全:信的旅行

      一封信,去旅行,(右手手掌重疊在左手上,手心象自己)

      郵筒里,停一停,(雙手比做一個(gè)圓通,左右晃一晃)

      到郵局,蓋個(gè)印,(右手握拳在左手掌上打一下)

      郵遞員,按門(mén)鈴,(雙手握拳繞,左手豎直,右手食指點(diǎn)一下左手掌心)

      叮咚叮咚叮咚叮。(右手食指在左手掌心點(diǎn)數(shù)下)

      4.大班手指游戲大全:小手小手變魔術(shù)

      變只小兔跳一跳,(伸出食指和中指做小兔跳)

      變成小貓喵喵喵,(伸出中指、無(wú)名指、小指做小貓叫)

      變成公雞喔喔喔,(伸出右手放頭頂做公雞叫)

      老師見(jiàn)我嘻嘻笑,(伸出食指指嘴角做微笑狀)

      連聲夸我手真巧。(伸出雙手大拇指)

      5.大班手指游戲大全:做飯啦

      切切菜,(手做切菜狀)

      搟搟面,(雙手做搟面狀)

      捏捏餃子,(拇指與其余四指做捏餃子狀)

      搗搗蒜,(一只手做拳頭狀,向另一只手掌心敲)

      聞一聞?wù)嫦悖。p手捧起,放到鼻子前方,做陶醉狀)

      6.大班手指游戲大全:小兔子

      一只小兔子,(單手握拳)

      兩只長(zhǎng)耳朵,(將兩只手指頭伸出來(lái))

      喜歡蹦蹦跳,(手指做兔子狀從左跳到右)

      喜歡吃蘿卜。(一只手把另只手包在里面)

      7.大班手指游戲大全:手指眼鏡

      一勾金,(兩手背對(duì),小指相勾)

      二勾銀,(無(wú)名指相勾)

      三勾銅,(中指相勾)

      四勾鐵,(食指相勾)

      一勾出來(lái)個(gè)老先生。(兩手由里向外翻,中間抱著一個(gè)大拇指)

      老先生又不見(jiàn)了,(兩手撒開(kāi))

      到哪兒去啦?

      商店里面買(mǎi)眼鏡。(用食指指向前方)

      老先生選了一副好眼鏡。(兩手相互勾起,拇指與食指比圓圈做眼鏡狀,放置眼前)

      8.大班手指游戲大全:我是一個(gè)大蘋(píng)果

      我(指著自己,表情夸張)

      是一個(gè)大蘋(píng)果,(雙手張開(kāi)表示“大”)

      小朋友們都愛(ài)我。(雙手食指點(diǎn)著前面的人)

      請(qǐng)你先去洗洗手,(雙手做洗手的動(dòng)作)

      要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)

      別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案18

      一、目的

      1、通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

      2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。

      二、準(zhǔn)備

      1、一張人臉的畫(huà)(五官要具體的)

      2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)出名稱(chēng)以及指出正確的位子。

      三、游戲規(guī)則

      老師說(shuō)眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

      四、注意

      1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭(zhēng)取讓更多的.幼兒參與)

      2、在課前,可以利用示范畫(huà)向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。

      3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話(huà),可以讓他們邊玩邊說(shuō),比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案19

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳能力。

      2.能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。

      3.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

      2.利用不同方式送貨。

      A.老師:今天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

      B.幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。

      C.幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

      D.個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

      3.增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

      A.老師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢?

      B.幼兒分坐在大墊子的兩邊,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

      C.幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的'方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子,繞過(guò)前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

      4.進(jìn)行送貨比賽。

      A.老師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過(guò)本隊(duì)的貨物后,從兩邊返回,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái),哪隊(duì)是勝利者。

      B.教師示范。

      C.幼兒按要求比賽兩次。

      5.講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

      6.幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。

      7.幼兒幫教師收拾場(chǎng)地,回教室。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。

      2、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"師問(wèn):小狗/小貓/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

      3、樂(lè)意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種小動(dòng)物的頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

      師:(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天,我們班來(lái)了好多的小動(dòng)物,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,有些誰(shuí)呢?喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?

      幼:小貓師:再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了?汪汪汪。

      幼:小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動(dòng)物的聲音找個(gè)別幼兒或集體猜測(cè))。

      二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話(huà)的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的.句子。

      師:這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),你們想學(xué)它們的叫聲嗎?

      幼:想。(老師請(qǐng)一幼兒做示范,如:師問(wèn):小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。)

      三、游戲"猜猜我是誰(shuí)"。

      1、猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

      師:哇,我們班來(lái)了這么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師來(lái)和寶寶們做游戲了,想玩嗎?

      幼:想師:我們這個(gè)游戲的名字叫"猜猜我是誰(shuí)?"(將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。)

      2、猜測(cè)小朋友的名字。

      師:我們上幼兒園都這么久了,一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說(shuō)一句"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。")

      教學(xué)反思:

      小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

      2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。

      活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了xx。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案21

      和小朋友玩親子游戲,是很多幼兒園非常主打的活動(dòng)項(xiàng)目,它對(duì)于增強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的.溝通很有幫助。親子活動(dòng)游戲以其本身固有的情趣性和娛樂(lè)性,吸引家長(zhǎng)們和孩子愉快的參與活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子在其中感受到快樂(lè),增進(jìn)親子之間的感情,更加了解對(duì)方。

      游戲準(zhǔn)備:

      設(shè)置彩色跑道。

      游戲過(guò)程:

      1.將家長(zhǎng)組織到一起,進(jìn)行分組,每個(gè)小組保證至少5個(gè)人;

      2.這些家長(zhǎng)分組之后到跑道上設(shè)置人體障礙;

      3.給小朋友編號(hào),按照編號(hào)依次來(lái)到跑道;

      4.游戲開(kāi)始,小朋友從跑道上穿越障礙;

      5.游戲過(guò)程中,如果小朋友的身體碰到家長(zhǎng)的身體就需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始穿越;

      6.游戲以孩子完成任務(wù)的時(shí)間計(jì)時(shí)。

      游戲總結(jié):

      可以很好地鍛煉孩子的身體,同時(shí),對(duì)自我控制力和耐力的提高也很有幫助。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案22

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

      2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:跳繩。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

      教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。

      2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

      教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

      二、基本部分

      1、學(xué)習(xí)“大步跑”。

      教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

      2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。

      教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí),除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

      教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

      3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的'動(dòng)作。

      4、練習(xí)“大步跑”。

      教師:現(xiàn)在我們站在起跑線(xiàn)后,用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

      5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

      三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。

      1、交代游戲的玩法。

      教師:我們學(xué)會(huì)了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場(chǎng)兩邊的起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。

      2、交代游戲的規(guī)則。

      教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須回頭重跑。

      3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案23

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識(shí),不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒感受游戲的快樂(lè)。

      2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、掌握滾接皮球的技巧。

      2、調(diào)節(jié)滾球的力度。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),感受游戲的快樂(lè)。

      4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的`意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、合作意識(shí)。

      2、滾接的力度。

      3、節(jié)奏和游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”

      2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

      3、兩人一組,雙腳打開(kāi)對(duì)面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。

      4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長(zhǎng)兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。

      5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。

      6、“花開(kāi)了”。

      7、兩人一組,分開(kāi)雙腳坐下,每組一個(gè)中型皮球。

      8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲,引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴。

      9、當(dāng)老師說(shuō)“花開(kāi)了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,表示花開(kāi)了。

      10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

      11、幼兒熟悉游戲之后可以延長(zhǎng)兩位幼兒的距離。

      教學(xué)反思

      1、本次的活動(dòng),簡(jiǎn)單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

      2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

      3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。

      4、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩。

      5、我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案24

      活動(dòng)目標(biāo):

      a、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

      b、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

      活動(dòng)方法:

      一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

      b、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練習(xí)趕小豬。

      二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

      b、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。

      c、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快,還不能讓小豬跑了。

      三、送小豬回家a、小豬出來(lái)游玩一天了,真辛苦。

      b、讓我們送小豬回家的吧。

      6幼兒園小班親子游戲方案:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停——發(fā)展小班幼兒協(xié)調(diào)能力

      活動(dòng)目標(biāo):能按小鈴的'節(jié)奏轉(zhuǎn)圈,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴活動(dòng)方法:

      小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn),教師控制小朋友活動(dòng)量,教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下,看誰(shuí)站得穩(wěn),避免互相碰撞。

      活動(dòng)要求:

      A、幼兒集體游戲,聽(tīng)小鈴的聲音,聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快,小鈴敲的慢幼兒轉(zhuǎn)的慢。

      B、聽(tīng)到鈴聲,幼兒停止。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案25

      一、小兔拔蘿卜

      目標(biāo):

      1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作;

      2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣;

      3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

      準(zhǔn)備:筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

      玩法:

      (1)將幼兒分成兩組

      (2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,最后要經(jīng)過(guò)山洞,才能到地里面.

      (3)先請(qǐng)小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

      (4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后,回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)人才能繼續(xù)。

      二、拋接彩色紗巾

      目標(biāo):

      1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作,鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

      2、通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向,鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力,以及一點(diǎn)注意力。

      準(zhǔn)備:彩色紗巾 2——3條

      玩法:

      1、教師首先須選擇帶幼兒到戶(hù)外人少無(wú)車(chē)的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

      2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán),用的力氣將紗巾向上拋起。

      3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候,用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

      4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度,逐漸增加拋接紗巾的條數(shù),(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起,可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,以免幼兒無(wú)法完成任務(wù),對(duì)游戲失去信心!)

      5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自?huà)佔(zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接,增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

      注意事項(xiàng):不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲,以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。

      三、鉆山洞

      目標(biāo):通過(guò)游戲鍛煉幼兒鉆爬動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      玩法:將彩圈豎起來(lái)和其他輔助體育器材一起夾牢固定,讓幼兒從中鉆爬。

      提示:根據(jù)幼兒情況,彩圈擺放線(xiàn)路可以是直線(xiàn)、弧線(xiàn)、S形線(xiàn)等,彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性,可以采用故事導(dǎo)入或競(jìng)賽等方式開(kāi)展游戲。

      四、捉老鼠

      目標(biāo):

      1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群;

      2、鍛煉幼兒身體的`靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力;

      3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

      (一)傳統(tǒng)玩法

      教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí),扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開(kāi)始。

      (二)創(chuàng)新玩法

      為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案26

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,在活動(dòng)中感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      沙袋若干音樂(lè)《圓舞曲》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始活動(dòng)

      帶領(lǐng)幼兒走圓,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作。(舉沙袋過(guò)頭走、邊慢走邊拋接沙袋等。)

      二、基本部分

      1、玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我們來(lái)玩沙袋,可以怎樣玩呢!

      2、示范一人玩法:

      拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住。

      頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

      夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

      3、示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,中間站好一個(gè)人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),必須選擇小而輕的沙袋)

      4、小朋友,這些是老師想出的玩法,待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,還可以自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰(shuí)最聰明,能夠想出很多好的玩法來(lái),也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的。

      (教師觀察幼兒玩沙袋的情況,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作。)

      5、請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。

      6、游戲沙袋玩玩玩。

      7、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置:

      小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的`六個(gè)組,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開(kāi)始線(xiàn)上站好。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,跳過(guò)地上畫(huà)的三個(gè)圈,然后用頭頂住沙袋走過(guò)小路(地上畫(huà)好的一個(gè)平行線(xiàn)),最后站在這條投擲線(xiàn)上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈,投過(guò)去,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過(guò)三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。

      三、結(jié)束部分

      1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

      2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案27

      活動(dòng)目標(biāo)

      發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。

      活動(dòng)過(guò)程

      1老師先向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。

      名稱(chēng):《小白兔鉆山洞》

      玩法:1將參加游戲的`人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

      2游戲開(kāi)始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

      3游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案28

      目標(biāo):

      1、在輕松的.游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作;

      2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂(lè)趣;

      3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

      玩法

      (1)將幼兒分成兩組

      (2)取蘿卜經(jīng)過(guò)草地,然后要過(guò)一座小橋,最后要經(jīng)過(guò)山洞,才能到地里面.

      (3)先請(qǐng)小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

      (4)第一個(gè)小朋友拔完蘿卜之后,回來(lái)需要排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)人才能繼續(xù)。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案29

      一、送信

      實(shí)習(xí)班級(jí):崔村鎮(zhèn)中心幼兒園小(一)班

      玩法描述:

      1、教師先教幼兒學(xué)兒歌

      咚咚咚…

      誰(shuí)呀?

      我是送信的郵遞員呀

      哪來(lái)的信呀?

      來(lái)的信呀(任意一個(gè)地名)

      把信送給誰(shuí)呀?

      把信送給呀(任意一個(gè)小朋友的名字)

      謝謝送信的郵遞員呀

      2、小朋友圍成一圈,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn),其余小朋友來(lái)回答,小朋友輪流來(lái)玩這個(gè)游戲。

      二、老狼老狼幾點(diǎn)了(走的游戲)

      形式和人數(shù):集體游戲,10~25人

      準(zhǔn)備:在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線(xiàn)

      玩法描述:

      參加游戲的小朋友在橫線(xiàn)后面站成一橫排,請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼,站在橫線(xiàn)前邊。游戲開(kāi)始時(shí),小朋友與扮演老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“一點(diǎn)了。”然后又問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“兩點(diǎn)了。”就這樣繼續(xù)下去,直到老狼答:“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí),小朋友就轉(zhuǎn)身向橫線(xiàn)跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但是不能超過(guò)橫線(xiàn),在橫線(xiàn)錢(qián)被拍到的為失敗者。經(jīng)過(guò)幾次后,可另選一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

      注意:1、老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí),不準(zhǔn)回頭看。

      2、小朋友與老狼問(wèn)答時(shí),必須往前走,不能停留。

      3、老狼只有說(shuō)“天黑了”或“12點(diǎn)”時(shí),小朋友才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可以回轉(zhuǎn)身來(lái)追。

      4、老狼不能追捕已經(jīng)過(guò)橫線(xiàn)的小朋友。

      三、貼人游戲

      蒙一班(小、中混齡)

      玩法描述:

      1、小朋友手拉手圍成一圈站立

      2、老師請(qǐng)小朋友一二一的'報(bào)數(shù),然后讓報(bào)一的小朋友站在報(bào)二的小朋友的前面。

      3、老師講游戲規(guī)則。老師先請(qǐng)出兩位小朋友做示范。一個(gè)小朋友跑另一個(gè)小朋友追,跑的那位小朋友貼到哪個(gè)小朋友前面,這組小朋友的最后一位就開(kāi)始跑。如果,跑的那個(gè)小朋友被抓,這個(gè)小朋友就要反過(guò)來(lái)抓剛剛追她的的那個(gè)小朋友。依次循環(huán)。

      四、小兔種蘿卜

      蒙一班(小、中混齡班)

      玩法描述:

      老師講述游戲規(guī)則。

      小朋友們都到老師的身邊來(lái),今天我們玩一個(gè)小兔種蘿卜的游戲。老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)∨笥褌兌际峭脤殞殹4禾靵?lái)了,兔媽媽想在遠(yuǎn)處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀,就要先松松土,小兔子們,快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學(xué)兔子跳著跑過(guò)去給土地松土。)那松完土,該干嘛啦?對(duì)了,撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完,該做什么呀?對(duì)了,該澆水了,那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個(gè)時(shí)候,經(jīng)常出來(lái)偷吃剛長(zhǎng)出來(lái)的小苗了,兔寶寶們,趕快去幫兔媽媽看看又沒(méi)有小老鼠在偷吃小苗,把小老鼠抓回來(lái)呀!哎呀,抓回來(lái)那么多的小老鼠呀,快,把轉(zhuǎn)來(lái)的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長(zhǎng)大了,等到秋天的時(shí)候,我們?cè)倩貋?lái)一起收蘿卜吧。

      五、小松鼠拉松果

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙、積塑、籃子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。師:站成六路縱隊(duì),呈廣播體操向前后左右散開(kāi),空一個(gè)小圓圈站好了!

      師:在游戲開(kāi)始之前,我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(頭部運(yùn)動(dòng)開(kāi)始)

      師:向前靠攏,踏步走!向中靠攏!一二一!

      2、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。(訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。)

      二、游戲活動(dòng)

      1、介紹游戲名稱(chēng)。

      師:今天朱老師又給小朋友準(zhǔn)備了很多的玩具,今天呀,我們要玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

      師:那現(xiàn)在呢,我們每個(gè)小朋友都是一只小松鼠噢!請(qǐng)小松鼠們聽(tīng)好游戲規(guī)則咯!待會(huì)兒游戲的時(shí)候,朱老師要看看哪只小松鼠最機(jī)靈,他們?cè)诤献鞯臅r(shí)候合作的最完美!

      2、介紹游戲玩法。

      師:這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成,那這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)小朋友有沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作噢!

      玩法:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從籃子中拿一個(gè)“松果”(積塑)放在報(bào)紙上,倒退著走到場(chǎng)地的另一端,將松果任意放進(jìn)一只籃子里,然后拿起報(bào)紙快速跑回家,再用同樣的方法繼續(xù)游戲,直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉,如滾掉須將松果拾起放在報(bào)紙上繼續(xù)進(jìn)行。

      3、反復(fù)游戲。

      師:那我們現(xiàn)在各組進(jìn)行一個(gè)小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多,而且沒(méi)有在路上掉落下來(lái)噢!

      三、結(jié)束活動(dòng)。

      1、評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的,批評(píng)指出部分幼兒的不足及希望。

      2、站成六路縱隊(duì),進(jìn)行放松活動(dòng)。

      3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案30

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

      3、體驗(yàn)和教師,同伴共同游戲的快樂(lè)。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、游戲音樂(lè)。

      2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽?zhuān)蹅兏魳?lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

      二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行

      1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)。

      教師:我是可愛(ài)的小刺猬,今天的天氣真好,到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,真美啊!

      提問(wèn):寶貝們,小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)

      請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

      2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行。(音樂(lè))

      三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

      1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家。

      提問(wèn):孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家)

      請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

      2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾。(音樂(lè))

      四、游戲:運(yùn)西瓜

      1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

      教師:寶貝們,去果園的.路上可能會(huì)遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦!(音樂(lè))

      2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過(guò)“獨(dú)木橋”,來(lái)到果園。

      教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時(shí)糾正。

      3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

      教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時(shí),要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

      五、結(jié)束

      刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心,去果園的路上一直跟著媽媽?zhuān)^(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心,一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的,沒(méi)有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!

    幼兒游戲設(shè)計(jì)方案31

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)念兒歌"炒黃豆" "山上有個(gè)木頭人",并能邊念邊做動(dòng)作。

      2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌、鈴鼓1個(gè)、圈若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、引入課題。

      小朋友,今天,老師想跟你們來(lái)玩幾個(gè)民間游戲,你們想不想玩啊?

      2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個(gè)木頭人》。

      3、介紹游戲玩法。

      《炒黃豆》:幼兒兩兩面對(duì)面站立、雙手對(duì)握,嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí),兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò),翻轉(zhuǎn)身體180度,成相背姿勢(shì)。再翻180度,還原成相對(duì)站立姿勢(shì),直接翻360度,來(lái)個(gè)大翻身。

      《山上有個(gè)木頭人》:教師背對(duì)孩子,邊敲鈴鼓邊說(shuō):"山山山,山上有個(gè)木頭人"幼兒排隊(duì)輕輕走向老師,當(dāng)教師說(shuō)完后迅速回頭的那一刻,幼兒及時(shí)停住做木頭人。這樣反復(fù)多次,直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開(kāi),教師開(kāi)始抓幼兒,被抓到的幼兒來(lái)當(dāng)說(shuō)詞人。

      4、游戲反復(fù)進(jìn)行。

      附兒歌:

      炒黃豆炒,炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!

      山上有個(gè)木頭人山山山,山上有個(gè)木頭人,不許講話(huà),不許動(dòng),動(dòng)動(dòng)就是老太婆,不準(zhǔn)動(dòng)!不準(zhǔn)笑!

      快樂(lè)的小雞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動(dòng)手操作能力。

      2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線(xiàn)、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。

      2、自制雞媽媽服飾一套。

      3、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),想不想看?(教師換裝)

      二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。

      1、觀察小雞的'外形特征。

      師:瞧,我變成了誰(shuí)?

      師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來(lái)裝飾?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點(diǎn)講述制作方法。

      2、教師介紹材料,交代制作要求。

      師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。

      3、幼兒動(dòng)手裝扮。

      教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。

      4、相互欣賞交流。

      師:這只雞寶寶真可愛(ài),你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

      教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。

      三、韻律活動(dòng)。

      師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。

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