青少年科技實踐活動方案

    時間:2024-06-27 06:39:10 方案 我要投稿

    青少年科技實踐活動方案4篇

      為了確保工作或事情有序地進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的青少年科技實踐活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    青少年科技實踐活動方案4篇

    青少年科技實踐活動方案1

      一、目的意義:

      為加強中學生社會實踐和勞動實踐教育,培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神,扎實有效的推進素質(zhì)教育,促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,充分發(fā)揮學校教育的資源優(yōu)勢,使普通教育與職業(yè)教育、學校教育與社會教育相結(jié)合,根據(jù)初中勞動技術(shù)課的要求,決定組織學生參加科技創(chuàng)新教育時間培訓。

      二、組織領(lǐng)導:

      帶隊領(lǐng)導:張建國、王樹林

      帶隊教師:徐小峰、魏雪、梅顏峰、宋芳、李向飛、張曉紅、時佃強、崔云德、郭叢叢、賈麗

      三、帶隊須知:

      1、每位教師提高認識,加強工作責任心。各班主任組織學生按時到實踐基地報道,并協(xié)助基地管理人員安置好學生。

      2、帶隊教師負責學生上課以外的.全日制管理,督促學生按時打掃教室內(nèi)、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生,加強對學生的安全教育,確保不出現(xiàn)人為安全事故。

      3、上課前協(xié)助任課教師組織學生按時進入實踐基地,協(xié)助基地教師組織學生。按要求對任課教師進行評議。

      4、帶領(lǐng)學生認真學習基地有關(guān)材料(學生入校工作指南,學習活動指南、生活指南、一天生活學習流程、宿舍物品使用管理規(guī)定、宿舍安全守則及其評價標準、離校須知等)。

      5、做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作,對學生中出現(xiàn)的問題及時與基地管理人員協(xié)商處理。

      四、學生須知:

      1、認真學習并遵守實踐活動基地的一切規(guī)章制度,體現(xiàn)良好的明集中學學生的精神風貌。

      2、嚴謹攜帶管制刀具,隨身聽及錄音機、手機、MP3等。認真學習并遵守安排內(nèi)容,努力達到學習效果。

      3、每天統(tǒng)一穿校服,早操統(tǒng)一穿運動鞋。

      4、進入實踐基地后學生的活動范圍只限制在基地內(nèi),如果學生因特殊情況,必須外出的,必須有班主任批準并陪同。

      5、不準在校園內(nèi)追逐打鬧,打架斗毆,不準攀折花木。

      6、按時按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好,不準亂丟垃圾。

      7、不準串班級,不準外出就餐,嚴禁吃零食。

      8、晨練時,一班為單位在指定地點提前5分鐘集合,要做到集合迅速、隊伍整齊、口號。

      9、嚴格遵守課堂紀律,做到不遲到、不早退,上課認真聽講,不準違章操作機器、儀器、更不準頂撞輔導教師。

      10、嚴格執(zhí)行實踐基地的一切規(guī)章制度。

      11、學生不準帶零花錢。

      五、跟車教師及司機職責:

      1、第一批九輛車八點半準時集合出發(fā),第二批發(fā)車時間大約9點半。返程順序同去時。往返途中按照編號順序前進,不得超車。

      2、跟車老師清點人數(shù)后,組織學生上車下車,不落下學生。

      3、組織學生上下車時必須要有秩序依次上車,要排隊等候,不要擁擠,不得讓學生搶座。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后。

      4、一路上對學生安全負責,禁止喧嘩,胡鬧,禁止將頭、手、胳膊伸出車窗外等。

      5、到禮叁職業(yè)中專下車時,按順序下車,下車后原地站隊集合待命,不準到處走動。

      六、明集中學實踐基地課堂要求:

      1、預備鈴響,在指定位置按順序整隊集合,背誦基地誓言。

      2、上課鈴響前,班主任帶領(lǐng)本班學生到功能室前等待上課。

      3、上課鈴響后物品檢查員負責檢查功能室器材是否完備,各組長檢查上報。

      4、實踐活動,自覺遵守基地管理規(guī)則,積極參與,用于實踐,注意安全。

      5、具體做到:

      1)不在課堂上大聲喧嘩,交頭接耳。

      2)不遲到、早退、曠課。

      3)不亂串功能室。

      4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施、設(shè)備。

      5)不違章操作機器、儀器。

      6、愛護基地設(shè)施和器材,使用完畢及時歸還,不死自留用,帶走。

      7、帶隊老師及時不定期的巡視學生的課堂表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)情況及時協(xié)商處理。維護明集中學形象和尊重基地老師的勞動成果。

    青少年科技實踐活動方案2

      一、指導思想:

      以“科教興國、發(fā)展創(chuàng)新”為教育目的,并根據(jù)坊子區(qū)教育局20xx年對科技工作的基本要求,南流小學作為區(qū)科技示范校,我們一直倡導學生主動參與,樂于探究、勤于動手、創(chuàng)造思維,關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,促進少年兒童形成積極主動的學習態(tài)度,真正激發(fā)孩子們主動學習的興趣和精神,并圍繞新課改的要求,滿足學校組織學生社會時間需要,開展與時俱進的社會實踐活動和內(nèi)容豐富的科學課。并通過科學實踐活動,讓學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,了解科學探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用與科學探究活動;逐步學會科學地看問題、想問題,保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;形成大膽想象、尊重證據(jù),敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

      本學期科技實踐教育作為學校貫徹科技教育實施素質(zhì)教育突破口,將進一步落實南流小學科技教育行動計劃、科技教育和青少年科技實踐活動相結(jié)合,以學生科技探究為前提,結(jié)合學校“創(chuàng)新教育”建設(shè)項目開展豐富多彩的學生科普創(chuàng)新活動,活動主要以綜合學科的教師設(shè)計創(chuàng)新為主。幫助學生探索研究及撰寫一些可行性的科技探究活動小論文,嘗試編寫具有一定質(zhì)量的科目設(shè)計。初步擬訂如下計劃:

      二、活動目的:

      為了進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展,豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中為激發(fā)學生對生物的探究興趣,我校的科學科科組制定以下幾項評比活動:

      ①小發(fā)明、小制作評比、②創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、③創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、④創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品,能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目。

      三、科技實踐小組成員:

      輔導教師:

      學生小組:

      低年級:

      中年級:

      高年級:

      四、活動措施及要求:

      1 、以班級為單位成立科技實踐活動小組,并根據(jù)學校科技實踐活動方案,擬定班級科技實踐活動計劃。

      2 、各班做好科技實踐活動記載,要求科技實踐活動主題、時間、地點、參加人數(shù)和效果做到“五落實”。

      3 、科技實踐活動中要加強安全教育,活動前對學生提出安全的具體要求,并采取必要的安全措施。

      4 、各班輔導教師可采取外聘自教、走出去請進來等方式,在培訓的`基礎(chǔ)上,認真組織學生開展科技實踐活動,引導全體學生積極參與,大膽探究,在普及的基礎(chǔ)上,出精品,形特色。

      5 、活動結(jié)束后,各班輔導教師要認真寫出科技實踐活動總結(jié),學生寫出科技實踐活動收獲和體會。

      6 、學校要作好科技實踐活動檢查記載。

      7 、科技實踐活動作品上交要求: 2 - 3 年級每班 8 件; 4 - 6 年級每班 10 件。

      8 、通過科技實踐活動的開展,讓學生切身感受到生物的奧秘,能掌握生物的基本探究方法,科技實踐活動的探究能力有所提高。

      六、主要工作重點:

      1、做好學校科技普及工作。要求各科教師都應(yīng)在各自教學中滲透科技教育,特別是自然、綜合實踐活動等課程積極利用課本內(nèi)容引導學生進行科技活動,使科普工作緊貼于學科教學。

      2、重課程特色建設(shè)。從開放教育走向新生活教育,對國際國內(nèi)環(huán)境以及教育改革趨勢的分析與思考,對南流小學未來幾年的重新定位。新生活教育的理想境界是學校的所有課程都實現(xiàn)校本化、生本化,真正實現(xiàn)使每一個學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存,得到全面而具個性的發(fā)展,走向終生學習和發(fā)展之路。爭創(chuàng)省市科普特色學校,使我校的科普教育形成特色。

      3、真組織各項科技活動。積極利用“科技創(chuàng)新周”“科技節(jié)”等系列活動,組織學生開展各項科技比賽,并認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。

      七、具體活動項目及活動安排(本學期):

      三月:學校舉行“三小”評比:小論文、小制作、小發(fā)明評比活動。

      時間:3月1日-3月5日學生作品創(chuàng)作

      3月10日-3月20日作品征集

      3月20日-3月24日作品評比(“小論文”由語文教研組負責評比,小制作、小發(fā)明由科技輔導教師負責評比)

      四 月:

      1、各班級出一期以科普為主題的黑板報

      2、組織學生舉辦一期以科技為主題的手抄報。小報統(tǒng)一規(guī)格為8K紙大小

      時間:4月20日前各班級完成以上工作

      4月21日大隊部負責檢查

      4月25日展出部分優(yōu)秀手抄報

      3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)

      時間:4月1日—10日學生創(chuàng)作

      4月11日—12日組織教師篩選

      4月13日 展出作品

      五月:

      開展“五個一”活動:

      (1)讀一本科普知識書籍或文章

      (2)寫一篇讀科普書或文章的心得,或?qū)W做一件小制作的體會

      (3)學做一件科技小作品

      (4)開展一次以“科技活動”為內(nèi)容的主題隊會

      (5)畫一幅“異想天開”發(fā)明設(shè)計圖

      【各班級圍繞其中一個主題開展活動,并于25日前上交書面材料5份于大隊部】

      六月:

      科技小制作比賽

      一、二年級: 橡皮泥

      三、四年級:手工制作(廢物利用)

      五、六年級:彈力紙飛機

      組織模型比賽

      競速比賽:三、四年級遙控車

      競飛比賽:五、六年級橡筋動力模型飛機的留空時間

      舉辦一次電子板報制作比賽(五年級)

      七月:

      表彰

      評選出學科技、用科技優(yōu)秀班級

      優(yōu)秀學生個人(科技之星)。

    青少年科技實踐活動方案3

      【項目名稱】

      《節(jié)約用電 從我做起》科技實踐活動方案

      【項目背景】

      在社會高速發(fā)展的今天,電已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發(fā)出亮光,讓電扇轉(zhuǎn)動起來,讓電視機播放出精彩的節(jié)目,讓空調(diào)給我們制冷或者制熱,使室內(nèi)溫度變得舒適,讓電腦運作,幫助我們查閱資料,了解更多的知識……

      在我們村里,因為變壓器年代久遠,配置低下,每逢飯點用電高峰,電燈變得昏暗,有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節(jié),有些地區(qū)就會出現(xiàn)拉閘限電,以維持重點項目、重要部門的正常運轉(zhuǎn)。可見,電作為國民經(jīng)濟發(fā)展的血液、社會生活運轉(zhuǎn)的動力,非常重要。但是,當今的人們能真正認識到電的重要性嗎?為什么總是出現(xiàn)電力缺口啊?節(jié)約用電,人們真正做到了嗎?……我們組織了一次家庭用電習慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn),像隨手關(guān)燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識,別說學生,就連家長都沒有重視。分析來看,現(xiàn)在人們都在抓經(jīng)濟、抓效益,忽略了節(jié)約用電的宣傳、教育,導致了新一代年輕人節(jié)約用電觀念淡薄,甚至有人認為:“電這么便宜,取之不盡,用之不竭,節(jié)約用電不是跟自己過不去嗎?”……可見,我們很有必要組織一次節(jié)約用電的科技實踐活動,來喚起人們節(jié)約用電、科學用電的意識。

      通過組織開展形式多樣,內(nèi)容豐富的節(jié)約用電科技實踐活動,一方面向?qū)W生進行節(jié)約用電科技教育,另一方面全面提高學生綜合素質(zhì)。該活動通過讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質(zhì)的方式,教育學生從小樹立節(jié)約用電的意識,喚起全社會行動起來節(jié)約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學【創(chuàng)新點】發(fā)掘校本課程,傳承節(jié)約用電意識;關(guān)注全體學生,探索研究性學習;更新教育理念,確保活動高效;探索節(jié)約用電新方法,構(gòu)建無碳住宅的理想環(huán)境。

      【項目的使用情況和進一步設(shè)想】

      該項目決定從20xx年9月至20xx年9月付諸實施。在實施過程中,可能出現(xiàn)很多意想不到的新問題、新情況,我們決定成立專門的科技實踐活動領(lǐng)導小組,設(shè)立專項基金和專門的辦公室,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織調(diào)配。活動中,要求輔導教師作好充分準備和預想,積極應(yīng)對各種突發(fā)事件,保障活動順利開展。在科技實踐活動中產(chǎn)生的優(yōu)秀創(chuàng)意方案、節(jié)約用電金點子、科技小論文等,我們將在學校科技節(jié)活動中給予表彰,并推薦申報參加上級組織的第27屆科技創(chuàng)新大賽。總之,我們期望通過這次節(jié)約用電的科技實踐活動,編撰完成適合當?shù)貙W生的校本教材,長期開設(shè)起節(jié)約用電的.教育課程,培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的思想;研究節(jié)約用電的科學方法,深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用,廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念;充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢,面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識,在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。

    青少年科技實踐活動方案4

      一、方案名稱:

      《愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起》

      二、方案背景:

      地球給予我們各種資源,創(chuàng)造了今天的繁榮和昌盛,創(chuàng)造了現(xiàn)代文明。但是人類在創(chuàng)造和享受現(xiàn)代文明的同時,也飽嘗了過度消耗帶來的苦果,大氣污染、水污染、土壤污染、農(nóng)藥污染、輻射污染、熱污染、資源短缺、生態(tài)破壞。如今的地球環(huán)境已經(jīng)嚴重威脅到人類的健康和生存,人類面臨太多威脅人類生存的環(huán)境問題,地球的現(xiàn)狀不允許我們繼續(xù)逍遙。地球母親在哭泣,為了我們,為了我們的子孫后代,為了整個人類,少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少開一些車;讓我們一起來愛護我們的共同家園——地球。

      三、活動目標:

      通過組織開展形式多樣,內(nèi)容豐富的愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起科技實踐活動,一方面向?qū)W生進行愛護地球低碳生活科技教育,另一方面全面提高學生綜合素質(zhì)。該活動通過讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、提升素質(zhì)的方式,教育學生從小樹立愛護環(huán)境的意識,喚起全社會行動起來節(jié)約資源的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學習。

      四、活動計劃:

      1、活動時間:20xx年12月-----20xx年6月

      2、參加人員:3—6年級全體學生

      3、活動內(nèi)容:本次活動內(nèi)容以“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”為主題,以各種生動活潑的實踐活動為載體,通過查資料、看視頻、做調(diào)查、實踐活動等,使全體學生了解地球現(xiàn)狀,了解低碳生活,知道節(jié)約的重要性,提高環(huán)保意識。通過本次實踐活動,向全校師生發(fā)出“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”的倡議,再讓學生們根據(jù)倡議書上的內(nèi)容,去發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過老師、科普書、網(wǎng)絡(luò)等的幫助去實踐。為了進一步開展好此次科技活動,學校首先以校科普領(lǐng)導小組為核心,由校科技輔導員擬定出活動主題和具體實施方案,針對不同年齡段的學生提出不同的活動要求,并為各年級提供不同種類的主題來開展科技實踐活動。

      4、活動方式:

      (1)走訪學校各個角落和當?shù)鼐用窕顒訄鏊?/p>

      (2)利用好書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等資源查詢收集相關(guān)資料。

      (3)取得社會相關(guān)部門的大力支持。

      (4)分析、總結(jié)。

      五、活動實施:

      1、知識收集階段:

      (1)以年級為單位上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)境污染和低碳生活的圖文資料和DV資料,舉行環(huán)保知識講座、作品展覽、畫科學幻想畫等宣傳環(huán)保和低碳生活知識,加深學生對低碳生活的認識,提高師生的.低碳生活意識。

      (2)啟發(fā)學生對生活中的低碳生活知識進行了解,并開展相關(guān)畫科學幻想畫、科普小報等活動。

      (3)收集低碳生活的的圖片進行展示。

      (4)各班準備開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會。

      2、活動體驗階段:

      (1)校科技輔導員宣傳環(huán)保和低碳生活知識,加深學生對低碳生活的認識,提高師生的低碳生活意識。

      (2)各班開展環(huán)境污染走訪調(diào)查,完成調(diào)查表。

      污染類別

      污染來源

      與健康的關(guān)系

      改進措施

      大氣污染

      水污染

      土壤污染

      農(nóng)藥污染

      輻射污染

      熱污染

      (3)發(fā)動全校學生收集低碳生活的的圖片進行展示。

      (4)各班開展“愛護地球低碳生活——從節(jié)約做起”主題班會,了解低碳生活的內(nèi)容和相關(guān)知識。

      (5)學生小組分析調(diào)查資料、撰寫調(diào)查報告、心得。

      (6)制定優(yōu)秀創(chuàng)意方案、收集節(jié)約金點子、撰寫科技小論文等。

      六、活動預期效果和呈現(xiàn)方式:

      通過本次實踐活動,學生能夠初步掌握科學的學習方法,會收集、整理信息資料,能自己設(shè)計活動方案進行探究實踐,具有友善交往,協(xié)調(diào)工作,敢于探索的品質(zhì),動手動腦能力,創(chuàng)造思維,科學探索,分工協(xié)作,團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節(jié)約用電的科技實踐活動,編撰完成適合當?shù)貙W生的校本教材,長期開設(shè)起節(jié)約用電的教育課程,培養(yǎng)學生從小樹立節(jié)約用電、科學用電的思想;研究節(jié)約用電的科學方法,深入農(nóng)村社區(qū)推廣應(yīng)用,廣泛宣傳節(jié)約用電、科學用電的理念;充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢,面向全社會宣傳節(jié)約用電的意識,在當?shù)叵破饘W科學、愛科學的科普熱潮。

      七、效果評價標準與方式:

      此次活動的開展情況,將進行多維度的評價,以便全方位檢驗學生在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。例如:進行成果展示,評價學生各類作品;走進社區(qū)進行活動效果的宣傳;聘請家長、科技輔導老師、各班科技代表對此次活動效果進行評價。

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