計(jì)劃方案

時(shí)間：2024-10-25 21:02:47 方案我要投稿

【精華】計(jì)劃方案模板合集十篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的計(jì)劃方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】計(jì)劃方案模板合集十篇

計(jì)劃方案篇1

　　概述

　　ERP是近代管理理論、思想、方法和企業(yè)價(jià)值觀的整合，是企業(yè)管理實(shí)踐的重要工具。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的逐漸深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越迅速地融入國(guó)際市場(chǎng)大循環(huán)，特別是中國(guó)成功加入世貿(mào)組織，為中國(guó)的企業(yè)提供了參與全球競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)大前提影響下，中國(guó)企業(yè)比以往更加重視企業(yè)資源計(jì)劃信息化管理系統(tǒng)的發(fā)展。然而企業(yè)在選用傳統(tǒng)的ERP產(chǎn)品時(shí)，由于ERP產(chǎn)品本身相對(duì)固化的應(yīng)用模式，要么用戶根據(jù)軟件的要求進(jìn)行業(yè)務(wù)流程重組，要么軟件商針對(duì)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，?難以找到與企業(yè)相適應(yīng)的結(jié)合點(diǎn)。兩種途徑都伴隨著高成本與高風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也是ERP實(shí)施成功率極低的主要原因之一。有鑒于此，金算盤(pán)軟件有限公司在金算盤(pán)VP平臺(tái)基礎(chǔ)上，推出了既蘊(yùn)含國(guó)際化ERP管理思想和技術(shù)，又符合中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)管理的現(xiàn)狀和管理進(jìn)程的金算盤(pán)VPS/ERP企業(yè)資源計(jì)劃解決方案，能夠適應(yīng)企業(yè)在推行ERP的過(guò)程中，從自身既有模式逐步過(guò)渡到滿足企業(yè)個(gè)性化需求的ERP管理模式。

　　金算盤(pán)VPS/ERP解決方案是一套基于Internet和電子商務(wù)平臺(tái)的解決方案，廣泛適用于各類大中型企業(yè)。該方案萃取了現(xiàn)代企業(yè)管理思想的精髓，集銷售管理、生產(chǎn)計(jì)劃管理、供應(yīng)管理、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理于一體，幫助企業(yè)把客戶、經(jīng)銷商、供應(yīng)商以及協(xié)作單位納入到一個(gè)緊密聯(lián)系的生態(tài)鏈中，有效地安排企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；滿足企業(yè)充分利用現(xiàn)有資源快速高效地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，進(jìn)一步提高工作效率和擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。計(jì)劃、執(zhí)行、考核與處置功能在整個(gè)方案流程中得到實(shí)現(xiàn)，使企業(yè)整個(gè)管理流程更加清晰、預(yù)算控制更加有效、企業(yè)決策更加科學(xué)。

　　特點(diǎn)

　　1、注重集團(tuán)應(yīng)用

　　面向跨地域集團(tuán)化企業(yè)設(shè)計(jì)，使金算盤(pán)VPS/ERP解決方案集成了強(qiáng)大的遠(yuǎn)程WEB應(yīng)用，企業(yè)可在Internet/intranet上實(shí)施業(yè)務(wù)管理；而遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸則為企業(yè)集團(tuán)公司與分公司之間的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳遞提供方便。更為強(qiáng)大的企業(yè)集團(tuán)管理功能既統(tǒng)一了集團(tuán)企業(yè)編碼體系，又實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有集團(tuán)賬戶的收集、匯總、合并和分析，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源管理集中化。

　　2、領(lǐng)先的體系架構(gòu)

　　各子系統(tǒng)間采用領(lǐng)先的獨(dú)立體系架構(gòu)，既適應(yīng)跨職能部門(mén)的獨(dú)立應(yīng)用，又滿足在部門(mén)級(jí)和企業(yè)級(jí)的任意集成，在各個(gè)管理結(jié)點(diǎn)間形成流暢的單據(jù)流和信息流，無(wú)須依靠專門(mén)的數(shù)據(jù)傳遞工具即能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯流和集中管理，使用上具有極強(qiáng)的彈性。

　　3、豐富的個(gè)性化應(yīng)用

　　預(yù)留了充足的自定義單元，滿足個(gè)性化的需要。靈活多樣的.單據(jù)、報(bào)表輸出格式和套打功能，滿足文件輸出和打印的各項(xiàng)要求；自由定義報(bào)表?xiàng)l件和結(jié)構(gòu)，使用戶在不放棄原來(lái)的工作模板的前提下，根據(jù)實(shí)際工作情況組合更多的個(gè)性化模板。結(jié)合金算盤(pán)綜合應(yīng)用軟件包（SDK），能更深層次的擴(kuò)展自定義功能，使個(gè)性化設(shè)置更加靈活。

　　4、規(guī)范的工作流管理

　　工作流管理支持流程定制技術(shù)，滿足重組工作流程的需要，并能詳細(xì)、準(zhǔn)確地描述各流程之間的工作規(guī)范，體現(xiàn)企業(yè)工作流、單據(jù)流、責(zé)任流的統(tǒng)一。橫向動(dòng)態(tài)集成，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)作業(yè)方式，縱向壓縮組織，使組織扁平化，提高管理效率。

　　5、有效的生產(chǎn)計(jì)劃管理

　　有效降低庫(kù)存和在制品，減少資金占用；有效控制車間領(lǐng)料時(shí)間及數(shù)量，使加工過(guò)程更流暢；有效控制生產(chǎn)進(jìn)度和節(jié)奏，使產(chǎn)品交貨期得到有效保證；生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃及對(duì)外加工計(jì)劃更準(zhǔn)確，提高了客戶信譽(yù)度。

　　6、多角度的數(shù)據(jù)分析功能

　　包含財(cái)務(wù)分析和經(jīng)營(yíng)分析功能，從往來(lái)、資產(chǎn)、供應(yīng)、銷售、庫(kù)存等不同業(yè)務(wù)側(cè)面入手，幫助企業(yè)將離散的信息有效的組織起來(lái)，形成全面詳盡的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)狀況分析報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要依據(jù)。

　　7、專業(yè)的決策支持技術(shù)

　　決策支持系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)任意組織能力強(qiáng)、圖表一體的特點(diǎn)，提供數(shù)據(jù)匯總、切片旋轉(zhuǎn)及鉆取等專業(yè)分析手段，幫助用戶從不同的角度、不同的層面、不同的時(shí)間段來(lái)觀察、分析數(shù)據(jù)，從而得到隱藏在結(jié)果背后的復(fù)雜原因，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的決策能力。

計(jì)劃方案篇2

　　第一節(jié)：酒店的含義及培訓(xùn)的目標(biāo)意義

　　1.酒店的含義

　　酒店是提供旅客餐飲、住宿、娛樂(lè)、設(shè)施的建筑物，是顧客的第二個(gè)家，它是一種特殊的企業(yè)。出售商品、時(shí)間、空間、服務(wù)、設(shè)施。從根本上講，酒店只銷售一種東西，就是服務(wù)。提供劣質(zhì)服務(wù)的酒店是失敗的酒店，反而搞好服務(wù)質(zhì)量才是成功的酒店。酒店的目標(biāo)是向顧客提供最佳的服務(wù)，而酒店的根本經(jīng)營(yíng)宗旨是讓賓客得到舒適和便利。

　　2.提供產(chǎn)品分為

　　①有型產(chǎn)品→飲料，食品，煙，酒。

　　②無(wú)形產(chǎn)品→優(yōu)質(zhì)服務(wù)及廚師的烹調(diào)技術(shù)。

　　3.培訓(xùn)的目標(biāo)及意義

　　①目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)能夠讓員工清楚的了解到酒店的經(jīng)營(yíng)方式，宗旨，基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，在禮貌，禮節(jié)運(yùn)作程序，衛(wèi)生知識(shí)，安全意識(shí)各方面的要求。統(tǒng)一思想，操作規(guī)范化，形成統(tǒng)一規(guī)范的運(yùn)作程序

　　② 1。提高服務(wù)質(zhì)量。

　　2．培養(yǎng)服務(wù)主力軍。

　　3．使服務(wù)員更好的掌握服務(wù)知識(shí)理論技能技巧。

　　4．增強(qiáng)員工的組織性，紀(jì)律性。

　　5．提高團(tuán)體合作協(xié)調(diào)能力。

　　6．使工作更出色有利酒店發(fā)展。

　　4.為什么要培訓(xùn)：

　　通過(guò)培訓(xùn)，可以提高自我約束的能力和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

　　5.什么是服務(wù)：

　　它是現(xiàn)代社會(huì)分工與合作的一種方式，服務(wù)者以自己的勞動(dòng)知識(shí)和技能去滿足被服務(wù)者對(duì)自己的勞動(dòng)知識(shí)和技能的需求，從而達(dá)到雙方獲益，它是勞動(dòng)價(jià)值的一種體現(xiàn)方式。

　　6．服務(wù)員的工作態(tài)度：

　　①責(zé)任心 ②守時(shí) ③效率勤勉 ④友善 ⑤服從 ⑥禮貌 ⑦微笑

　　7．服務(wù)員職責(zé)：

　　作為一名合格的服務(wù)員，首先要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，對(duì)本職工作充滿熱情與自信，還要不斷提高充實(shí)自己文化修養(yǎng)，加強(qiáng)技能的操作，熟悉工作環(huán)境和特點(diǎn)，為客人提供餐飲服務(wù)的快速度，高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)成每項(xiàng)人。

　　8.服務(wù)員的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)： ①思想素質(zhì)的要求。

　　②業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。

　　思想素質(zhì)的要求 А：熱愛(ài)本職工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

　　Б：培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律修養(yǎng)。

　　С：樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀。

　　業(yè)務(wù)員素質(zhì)的要求： А：熟練掌握和使用日常禮貌用語(yǔ)和服務(wù)專業(yè)用語(yǔ)

　　Б：掌握餐廳服務(wù)技能包括工作范圍，操作規(guī)程。

　　С：擴(kuò)大知識(shí)面。

　　9．提高服務(wù)質(zhì)量的意義：

　　①服務(wù)質(zhì)量是酒店的生命線，它關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)和客源。關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)頻率和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成功。

　　②提高服務(wù)質(zhì)量是競(jìng)爭(zhēng)的需要，是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝的必備條件。

　　③服務(wù)質(zhì)量的友劣是判斷管理水平的重要標(biāo)志。

　　10．怎樣做到最佳服務(wù)：

　　a.讓顧客滿意為主，不要等客人提出來(lái)再做，我們應(yīng)該把沒(méi)做的一切都要做好。

　　b.在任何情況下都以客人永遠(yuǎn)是對(duì)的為原則，為客人服務(wù)，不能與客人爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論。

　　11．為什么說(shuō)顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的：

　　因?yàn)轭櫩椭Ц毒频陠T工的一切費(fèi)用，經(jīng)營(yíng)開(kāi)支，顧客是我們的衣食父母。

　　12．服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)：a：舒適感b：安全感c：賓至如歸感

　　13．名詞解釋：

　　賓至如歸：是指服務(wù)責(zé)任，任何情況下都應(yīng)包次友善的態(tài)度，作到熱情禮貌周到，工作需要認(rèn)真細(xì)致，辦事講究效率，處處關(guān)心客人，時(shí)時(shí)為客人著想，讓客人敢到賓至如歸的感覺(jué)

　　14．禮貌服務(wù)主要標(biāo)準(zhǔn)：

　　⑴主動(dòng)：無(wú)論殼主一樣照顧，無(wú)論閑忙一樣待客。

　　⑵熱情：待人禮貌，面帶微笑，態(tài)度友好，語(yǔ)言親切，工作熱心周到。

　　⑶耐心：做到白問(wèn)不厭，遇事不急，處事果斷。

　　⑷周到：一事同仁，待客誠(chéng)懇，安排細(xì)致，服務(wù)熱情達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　15．講究禮貌的意義：

　　講究禮貌是提高餐廳服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，因?yàn)椴蛷d除了提供可口的飯菜，優(yōu)良清凈的就餐環(huán)境外，還必須提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個(gè)高水平，高質(zhì)量的酒店，一定待客有禮，服務(wù)熱情周到。微笑服務(wù)不僅能體現(xiàn)服務(wù)員的責(zé)任感，而且還能體現(xiàn)餐飲服務(wù)的質(zhì)量。

　　16．餐廳服務(wù)禮貌用語(yǔ)有三種：

　　①常用禮貌用語(yǔ) ②稱呼用語(yǔ) ③問(wèn)候用語(yǔ)

　　17．使用禮貌用語(yǔ)注意事項(xiàng)：

　　1）面向賓客，笑容可拘，眼光停留在賓客的眼鼻三角區(qū)，不得左顧右盼心不在焉。

　　2）要站立姿勢(shì)，距離適當(dāng)（一般以1米左右為宜）不要倚靠它物。

　　3）要舉止文雅，態(tài)度和藹，能使語(yǔ)言講清楚的盡量不加手勢(shì)。

　　4）要進(jìn)退有敘，事畢要先后退一步，然后再轉(zhuǎn)身離開(kāi)，以示對(duì)賓客的尊重，不要扭頭就走。

　　18．服務(wù)員的素質(zhì)要求：

　　1）必須是可靠的，可以信賴的，可靠是一個(gè)成熟的標(biāo)志，也是餐飲服務(wù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)，一個(gè)可以信賴的人必須有高度的責(zé)任感，和忠于職守自覺(jué)為客的服務(wù)，并且很好的完成很好的完成自己的任務(wù)。

　　2）能合作共事，一起工作和睦相處，并能主動(dòng)幫助他人，為完成分配的任務(wù)而共同努力，還必須適應(yīng)各項(xiàng)規(guī)范。

　　3）具有良好的承受能力和自控能力，為集體利益和保證服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)人員必須承受某些不幸和委屈，努力克制自己，正確對(duì)待處理某些矛盾和誤會(huì)。

　　4）有較寬的知識(shí)面和推銷力，熟知本酒店的食品，酒水菜市和有關(guān)項(xiàng)目，了解酒店菜勢(shì)特色和作法，烹調(diào)時(shí)間和服務(wù)方面知識(shí)。

　　5）要有經(jīng)濟(jì)頭腦和效率感，善于在服務(wù)中減少損耗，降低成本，同時(shí)在服務(wù)中認(rèn)真計(jì)劃服務(wù)步驟，合理安排行動(dòng)路線，縮短服務(wù)時(shí)間提高工作效率，從而更好的為客人服務(wù)。

　　6）熟練掌握專業(yè)技能技巧，具有機(jī)智的'應(yīng)變能力，對(duì)從事餐飲服務(wù)人員來(lái)講是十分重要的，也是餐飲人員必備的素質(zhì)。

　　19．禮貌服務(wù)態(tài)度五聲：

　　1．顧客進(jìn)店有“迎聲” 2.顧客詢問(wèn)有“答聲” 3.顧客幫忙有“謝聲” 4.照顧不周有“歉聲” 5.顧客離去有“送聲”

　　20．餐飲服務(wù)四勤：

　　1.眼勤：隨時(shí)注意客人的舉止動(dòng)態(tài)，及就餐表情。

　　2.手勤：勤加酒水，勤換煙缸，骨碟。

　　3.口勤：多征求客人的要求與意見(jiàn)。

　　4.腳勤：多走動(dòng)，多擺臺(tái)。

　　21．服務(wù)滿意顧客六覺(jué)：

　　1．視覺(jué) 2聽(tīng)覺(jué) 3味覺(jué) 4觸覺(jué) 5嗅覺(jué) 6感覺(jué)

　　22．餐飲服務(wù)七輕：

　　1．輕手 2輕腳 3輕拿 4輕放 5輕說(shuō)話 6輕走路 7輕操作

　　23．餐飲服務(wù)八知三了解：

　　八知：1.知臺(tái)數(shù) 2.知人數(shù) 3.知宴會(huì)標(biāo)準(zhǔn) 4.知開(kāi)餐時(shí)間 5.知菜式品種及出菜順序 6.知主辦單位，臺(tái)號(hào) 7.知收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 8. 知邀請(qǐng)對(duì)象

　　三了解：1。了解賓客風(fēng)俗習(xí)慣2。了解賓客忌諱3。了解賓客的特殊要求

　　24．服務(wù)員在工作中稱呼就注意以下幾點(diǎn)：

　　1）常用“先生，小姐，夫人，女士”等稱呼若知道客人的身份，按身份稱呼。

　　2）接待熟客人不能直呼其名。

　　3）對(duì)上司不能直呼其名。

　　4）對(duì)同事不能直稱呼“花名”，服務(wù)員在工作中對(duì)客人的稱呼要恰當(dāng)并有禮貌。

　　25．服務(wù)員舉止的一般要求：

　　1）在賓客面前不許吃東西，飲酒，吸煙，挖鼻孔，揩鼻涕，挖耳朵，挖眼屎，搓污垢，不要脫鞋，掀褲腳，擄衣袖，打飽嗝，伸懶腰，哼小調(diào)和噴氣，打哈欠，咳嗉時(shí)應(yīng)用手悟嘴向一旁，避免發(fā)出聲音。

　　2）路遇熟悉的賓客應(yīng)主動(dòng)打招呼，在走廊，過(guò)道，樓梯口，活動(dòng)場(chǎng)所與賓客相遇應(yīng)主動(dòng)禮讓。

　　3）在公共場(chǎng)所不許隨地吐痰，亂仍果品和紙屑。

　　4）在賓客面前或餐廳內(nèi)，不許爭(zhēng)吵和爭(zhēng)論，不要高聲呼叫，搬動(dòng)物品。腳步要輕，如以外碰到賓客或踩了腳應(yīng)及時(shí)道歉。

　　5）提菜，端菜，撤菜時(shí)要輕拿輕放，動(dòng)作要有條不絮。開(kāi)們，關(guān)門(mén)都不要用力過(guò)猛，要始終保持餐廳安排。

　　26．服務(wù)員考核標(biāo)準(zhǔn)：

　　1）儀容儀表，共牌著裝及個(gè)人衛(wèi)生是否符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　2）上班倒崗，下班離崗，是否準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)，能否合理安排工作時(shí)間。

　　3）對(duì)本崗位是否有興趣，是否努力，熱心程度如何。

　　4）是否能為別人著想，為他人工作順利開(kāi)展，提供便利條件，在別人忙自己閑暇時(shí)是否能主動(dòng)給予幫助。

　　5）崗位之間存在一定聯(lián)系性，能否和其他崗位員工和睦相處，使工作順利運(yùn)行。

　　6）是否準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)條件接受并立即執(zhí)行上級(jí)指示。

　　7）遇到刁難和不友好的客人能否圓滿處理，對(duì)客人提出過(guò)分或者額外要求能否冷靜處理。

　　8）能否盡心盡力處理崗位上的工作事物，經(jīng)得起上級(jí)檢查，上級(jí)在與不在能盡心，盡力，盡善，盡美的完成任務(wù)。

　　9）在崗位調(diào)動(dòng)后，能盡快適應(yīng)新環(huán)境，包括在工作量加大，建立良好和諧的人際關(guān)系，能夠使工作盡快開(kāi)展。

　　10）崗位操作精確性，熟練性，迅速性，無(wú)誤性及服務(wù)員應(yīng)掌握的服務(wù)技能。

　　第二節(jié) 服務(wù)

　　1．站立姿勢(shì)：

　　1）站立是餐飲服務(wù)的基本功，站立時(shí)，身體要端正，挺胸，收腹，眼睛平視，嘴微閉，面點(diǎn)笑容，雙臂自然下垂，在體前交叉，右手放在左手上以保持時(shí)提供服務(wù)的姿態(tài)。雙腳呈“V”字型，腳尖開(kāi)度為50度，膝蓋和角后跟要靠緊，不能雙腳叉開(kāi)。

　　2）男服務(wù)員站姿：頭正，肩平，挺胸，收腹兩眼平視，面帶微笑，左腳向左邁出一小步遠(yuǎn)度與肩平寬。雙手背后右手放在手上，手臂呈90度直角。

　　3）蹲姿：服務(wù)員左腳向前一小步，上身挺直蹲，左手放在左腿上。

　　4）坐姿：入座時(shí)略輕而緩，但不失朝氣。走到坐位前轉(zhuǎn)身，右腳后退半步左腳跟上，然后穩(wěn)定左下，入坐時(shí)（女子）穿裙子的要用手把裙子向前擾一下，坐下后上身正直，頭正目平，面帶微笑，腰背稍靠椅背兩手放在兩腿上，兩膝間的距離，男子以一拳為宜，女子則不分開(kāi)為好。

　　5）鞠躬禮：

　　a 迎賓員：站姿姿勢(shì)，身體向前傾斜30度，說(shuō)您好等專業(yè)禮貌用語(yǔ)。

　　b 服務(wù)員：站姿姿勢(shì)，身體向前傾斜15度，說(shuō)專業(yè)禮貌用語(yǔ)，客人點(diǎn)完菜，解釋問(wèn)題后適當(dāng)行鞠躬禮，說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　6）點(diǎn)頭禮：在交叉過(guò)路口，過(guò)道口，遇見(jiàn)客人或者同事點(diǎn)頭問(wèn)好，包房客人開(kāi)門(mén)叫服務(wù)員或大廳客人示意叫服務(wù)員不方便答應(yīng)可用點(diǎn)頭禮表示

　　7）手勢(shì)：手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語(yǔ)言”它是餐廳服務(wù)人員向賓客做介紹，說(shuō)話，引路，指示方向等常用的一種形體語(yǔ)言，要求正規(guī)，得體，適度，手掌向上，在指引方向時(shí)，應(yīng)講手臂伸直，手指自然并攏，對(duì)方是否已著清目標(biāo)。同時(shí)，眼睛也要轉(zhuǎn)向目標(biāo)，并注意對(duì)放是否已著清目標(biāo)，在介紹指路時(shí)，均不得喲感一個(gè)手指比劃，說(shuō)話時(shí)，手勢(shì)不宜過(guò)多，幅度不宜太大。

　　2．服務(wù)員儀容儀表要求：

　　1）餐廳服務(wù)人員首先容貌端莊大方，體態(tài)勻稱。

　　2）頭發(fā)梳理整潔，男服務(wù)員發(fā)前不過(guò)眉，后不過(guò)衣領(lǐng)，女服務(wù)員頭發(fā)不宜超過(guò)肩，過(guò)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扎起，頭發(fā)不能披散。

　　3）注意保持頭發(fā)，皮膚，牙齒，手指的清潔，不許佩帶手飾。

　　4）男女皆不能長(zhǎng)指甲，男服務(wù)員不能留胡子，女服務(wù)員不可濃裝艷抹。

　　第三節(jié) 餐具

　　1．需前臺(tái)洗刷的餐具：

　　杯子，骨碟，湯碗，小湯勺，煙缸等。

　　2．以上餐具衛(wèi)生要求：

　　1）四過(guò)關(guān)：一洗，二刷，三沖，四消毒，保證餐具無(wú)滑膩，無(wú)污垢，無(wú)水跡。

　　2）消毒方法：蒸汽消毒，開(kāi)水消毒，電子消毒。

　　3）消毒柜餐具擺放要求，高，中，底，依次從里往外擺放，煙缸和餐具分開(kāi)擺放。

　　4）鋪臺(tái)布方法：①推拉式 ②撤網(wǎng)式 ③抖鋪式

　　5）擺臺(tái)定位：吃碟距離骨碟1厘米，骨碟距離湯碗1厘米，筷架房子吃碟的斜上方，筷子距離桌邊17厘米。

　　6）上崗前，水，茶葉等準(zhǔn)備好。

　　7）包房?jī)?nèi)不許放個(gè)人物品。

　　3．看餐服務(wù)：（服務(wù)中最重要一環(huán)迎客工作）

　　1）客人進(jìn)入樓層或大廳后，好艘縣問(wèn)“您好”請(qǐng)問(wèn)幾位用餐，表示歡迎，并領(lǐng)導(dǎo)至指定包房。

　　2）要熱情相迎，賓賓有禮，給客人溫暖可親的感覺(jué)。

　　3）主動(dòng)引路，距離為右前方1米左右。

　　4）中途客人問(wèn)話及時(shí)回答，同時(shí)要耐心聽(tīng)取來(lái)賓的意見(jiàn)和要求，做到及時(shí)傳達(dá)。

　　4．拉椅讓座：

　　1）服務(wù)員雙手輕托椅背，將椅子拉出來(lái)桌面的二分之一，右手示意，往前輕推有禮貌地說(shuō)聲“請(qǐng)入座”。

　　2）當(dāng)客人入座時(shí)，應(yīng)按先女賓后男賓，先主賓后一般的順序拉椅讓座。

　　5．沏茶斟茶：

　　1）斟茶：鳳凰三點(diǎn)頭式斟茶

　　2）要領(lǐng)：

　　①操作姿勢(shì)，從客人的右側(cè)為客人服務(wù)，女士?jī)?yōu)先，茶壺應(yīng)墊茶盤(pán)，茶盤(pán)最好放有墊布。

　　②不可落缺，，幾位客人斟幾杯茶，并且及時(shí)反復(fù)為客人斟茶。

　　3）如果客多繁忙時(shí)無(wú)時(shí)間接待后到的客人應(yīng)作到人做到人未到聲先到“說(shuō)”，“請(qǐng)稍等”馬上來(lái)。

　　6．點(diǎn)酒水，直接影響營(yíng)業(yè)額，是一個(gè)需要藝術(shù)的工作：

　　1）打擾一下，請(qǐng)問(wèn)您來(lái)什么品牌的酒水。有百酒，啤酒，紅酒，飲料。

　　2）如果客人點(diǎn)的酒水沒(méi)有，除表示歉意外，還應(yīng)向客人推薦類似的酒水。如度數(shù)，價(jià)錢(qián)，香型，產(chǎn)地等相近的酒。

　　3）把酒水的價(jià)格告訴客人，根據(jù)客人的消費(fèi)水準(zhǔn)掌握適當(dāng)，一面買單出現(xiàn)麻煩。

　　4）不搞過(guò)份的推銷，應(yīng)重復(fù)一遍，以免出錯(cuò)。

　　5）點(diǎn)完酒水飲料之后，應(yīng)重復(fù)一遍，一面出錯(cuò)。

　　7．托盤(pán)的種類極操作程序：

　　1）托盤(pán)的種類：按制作材料分為三種：

　　①木拖盤(pán) ②金屬托盤(pán) ③膠木托盤(pán)

　　2）按用途分三種：

　　1.大托盤(pán)（直徑36cm） 2.中托盤(pán)（直徑32cm） 3.小托盤(pán)（直徑20cm）

　　3）按形狀分兩種：長(zhǎng)方形托盤(pán)圓形托盤(pán)

　　4）托盤(pán)的方式：

　　輕托又叫胸前托（小于5000克時(shí)使用輕托）

　　重托又叫肩上托（大于5000克時(shí)使用重托）

　　5）托盤(pán)的操作程序有5種

　　①理盤(pán)：清潔整理托盤(pán)，使用前選擇好托盤(pán)，檢查是否凸凹不平，在盤(pán)內(nèi)裝上潔凈的小方巾，避免盤(pán)內(nèi)物品滑動(dòng)。

　　.②裝盤(pán)：講重物，高物，后使用的物品擺放在靠近身體的一側(cè)（內(nèi)高外底，內(nèi)重外輕）。

　　③起托：將左腳向前一步，使站立為弓步型，上身向前向左傾斜，用右手將托盤(pán)拉出左面三分之二，然后用左手托起托盤(pán)，同時(shí)左腳收回一步使身體成站立姿勢(shì)。

　　④行走：行走時(shí)頭正肩平，上身直挺，雙眼目視前方，不許看盤(pán)面。隨著步伐托盤(pán)在胸前自然擺動(dòng)，過(guò)路口和交叉相遇時(shí)盡可能在右側(cè)行走，側(cè)讓。

　　⑤落托：服務(wù)員托著托盤(pán)為客人送菜，斟酒之后，將托盤(pán)落放在工作臺(tái)上的動(dòng)作，右腳向前一步，兩腿呈弓步型，用右手相助，用力向前輕推，左手向后慢慢撤回，身體成站立姿勢(shì)。

計(jì)劃方案篇3

　　為保障我單位餐飲服務(wù)食品安全，提高餐飲服務(wù)從業(yè)人員食品安全法律意識(shí)和管理水平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》及《餐飲服務(wù)單位食品安全管理人員培訓(xùn)管理辦法》的要求，特制訂本單位培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)目的

　　（一）通過(guò)培訓(xùn)，使餐飲服務(wù)從業(yè)人員了解并熟悉餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管法律法規(guī)，全面提升我單位從業(yè)人員的食品安全基礎(chǔ)知識(shí)和依法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。

　　（二）對(duì)餐飲服務(wù)單位從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法律法規(guī)、食品安全管理體系以及食品安全基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的培訓(xùn)，強(qiáng)化單位負(fù)責(zé)人是食品安全第一責(zé)任人的意識(shí)，提高自身食品安全管理水位，加強(qiáng)從業(yè)人員的食品安全守法意識(shí)、自律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)食品安全知識(shí)水平和操作技能，預(yù)防和控制食品安全事件的發(fā)生。

　　（三）食品安全的專業(yè)知識(shí)，包括：食品標(biāo)準(zhǔn)；食品污染及其預(yù)防控制措施；食物中毒和其他食源性疾病的`預(yù)防；重大活動(dòng)餐飲服務(wù)食品安全保障技能；廚房、環(huán)境、設(shè)備以及食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、烹制過(guò)程的衛(wèi)生要求；食品從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生要求等。

　　二、培訓(xùn)安排

　　（一）培訓(xùn)對(duì)象：我單位負(fù)責(zé)人、食品安全管理員、相關(guān)食品從業(yè)人員。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《餐飲服務(wù)單位食品安全管理人員培訓(xùn)管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》、《餐飲服務(wù)食品采購(gòu)索證標(biāo)管理規(guī)定》、《重大活動(dòng)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)和食品安全知識(shí)。

　　（三）培訓(xùn)時(shí)間全年不少于40小時(shí)。

　　（四）培訓(xùn)方式

　　食品安全管理員負(fù)責(zé)授課，準(zhǔn)備授課內(nèi)容，發(fā)放學(xué)習(xí)資料。

　　（五）培訓(xùn)考核

　　每期培訓(xùn)結(jié)束后參加人員簽字，由我單位負(fù)責(zé)人、食品安全管理員對(duì)員工進(jìn)行考核并建檔。

　　餐飲服務(wù)質(zhì)量管控制度

　　1、餐飲服務(wù)質(zhì)量管控指在找出服務(wù)工作中存在的問(wèn)題，采取一定的措施，在原有基礎(chǔ)上達(dá)到改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量的目的。

　　2、餐飲部門(mén)定期組織餐飲領(lǐng)班以上管理人員對(duì)餐飲服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量檢查。

　　3、餐飲經(jīng)理應(yīng)采取定期或隨時(shí)抽查的方式對(duì)餐飲服務(wù)各個(gè)部門(mén)在開(kāi)餐過(guò)程中的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量檢查。

　　4、聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)餐飲服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行不定期暗訪檢查。

　　5、檢查內(nèi)容以餐廳衛(wèi)生、設(shè)備保養(yǎng)、采購(gòu)查驗(yàn)、臺(tái)賬記錄、服務(wù)技能、工作態(tài)度、工作規(guī)范、服務(wù)程序、業(yè)務(wù)知識(shí)、投訴意見(jiàn)等為主。

　　6、檢查方法：設(shè)計(jì)考核表格，建立考核標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)餐廳主管、領(lǐng)班、廚師長(zhǎng)等進(jìn)行工作情況考核。

　　7、對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真記錄，對(duì)有關(guān)嚴(yán)重違紀(jì)等事項(xiàng)進(jìn)行公開(kāi)處理并公布處理結(jié)果。

　　8、對(duì)檢查出的質(zhì)量問(wèn)題，必須制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施并限期改正。

　　9、檢查者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、處事公正。考核評(píng)分表由專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，每月一次做出考核情況分析報(bào)告，報(bào)餐飲部經(jīng)理審閱。

　　餐飲服務(wù)安全知識(shí)培訓(xùn)教育制度

　　一、從事餐飲服務(wù)從業(yè)人員必須在接受食品安全法律法規(guī)和食品安全知識(shí)培訓(xùn)并經(jīng)考核合適后，方可從事餐飲服務(wù)工作。

　　二、認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，在食品藥品監(jiān)督部門(mén)的指導(dǎo)下定期組織管理人員、從業(yè)人員參加食品安全知識(shí)、職業(yè)道德和法律、法規(guī)的培訓(xùn)以及食品安全操作技能培訓(xùn)。

　　三、餐飲服務(wù)從業(yè)人員的培訓(xùn)包括負(fù)責(zé)人、管理人員和餐飲服務(wù)從業(yè)人員，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不得少于40小時(shí)。

　　四、新參加工作的餐飲服務(wù)從業(yè)人員包括實(shí)習(xí)工、實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考核合格后方可上崗。

　　五、培訓(xùn)方式以集中講授與自學(xué)相結(jié)合，定期考核，不合格者離崗學(xué)習(xí)一周，待考核合格后再上崗。

　　六、建立餐飲服務(wù)從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn)檔案，將培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、考核結(jié)果記錄歸檔，以備查驗(yàn)。

　　食品安全責(zé)任管理制度

　　一、為健全食品安全保障制度，明確食品安全責(zé)任，加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理，保障人體健康和生命安全，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本店實(shí)際，制定本制度。

　　二、適用范圍：?jiǎn)T工食堂全體員工、采購(gòu)加工各環(huán)節(jié)均適用本制度。三、員工食堂負(fù)責(zé)人是食品安全第一責(zé)任人，對(duì)員工食堂的食品安全監(jiān)督管理負(fù)總責(zé)；員工食堂主管為兼職食品安全管理員，負(fù)責(zé)食品安全日常工作。

　　四、員工食堂依法辦理餐飲服務(wù)許可證，食品經(jīng)營(yíng)范圍與條件設(shè)施應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家食品安全相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、食品制售應(yīng)當(dāng)具備保障食品安全的設(shè)施設(shè)備和條件，遠(yuǎn)離污染源，并符合國(guó)家有關(guān)食品安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、建立健全的食品采購(gòu)索證和臺(tái)帳制度，索證索票齊全。七、注重環(huán)境衛(wèi)生管理，做好場(chǎng)地的清潔工作。

　　八、嚴(yán)格做好食品從業(yè)人員健康管理工作，定期進(jìn)行健康檢查，取得健康證后才能從事本店的經(jīng)營(yíng)工作，凡患痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病、活動(dòng)性肺結(jié)核，化膿性或滲出性皮膚以及其他有礙食品安全疾病者不得從事食品經(jīng)營(yíng)。

　　九、明確員工食堂食品安全管理職責(zé)，組織開(kāi)展食品安全自查自糾。

計(jì)劃方案篇4

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)：

　　為了豐盛同學(xué)們的業(yè)余生涯，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，營(yíng)造輕松、愉悅、協(xié)調(diào)的親子氣氛，讓全部學(xué)生介入親子活動(dòng)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，以增強(qiáng)親子之間的溝通交換。

　　二. 活動(dòng)時(shí)光：

　　20xx年10月16日(木曜日)下戰(zhàn)書(shū)1：00至2：00

　　三. 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)

　　四. 參與對(duì)象：

　　啟智部、聾教部全體學(xué)生

　　五. 工作職員籌備:

　　1. 每個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)組織治理本班學(xué)生參加游藝活動(dòng)。班主任給學(xué)生做好保險(xiǎn)、衛(wèi)生宣揚(yáng)及游戲領(lǐng)導(dǎo)工作。

　　2. 總務(wù)處預(yù)備獎(jiǎng)品若干

　　3. 董庭富、周玲美兩位老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

　　4. 少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)游藝名目器具。

　　5. 攝像：照相：

　　六. 運(yùn)動(dòng)部署：

　　1．搭雪花片。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：錢(qián)建春

　　游戲規(guī)則：

　　①家長(zhǎng)與孩子一起參加，比哪組先搭完。

　　②同時(shí)舉辦4組。

　　2．小小保齡球

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：戴建英

　　游戲規(guī)則：

　　①在地面上放置一個(gè)保齡球區(qū)，放置6個(gè)礦泉水瓶作為保齡球，在間隔保齡球區(qū)若干米處設(shè)置起點(diǎn)，用母球（同一）滾向保齡球，以擊倒“保齡球”個(gè)數(shù)盤(pán)算成就。

　　②家長(zhǎng)與孩子各一次。

　　③家長(zhǎng)和孩子擊倒的個(gè)數(shù)合起來(lái)滿6個(gè)有獎(jiǎng)。

　　3．投沙包

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：張小鋒

　　游戲規(guī)則：①家長(zhǎng)與孩子各3次。

　　②在地面上設(shè)置一個(gè)同心圓靶，直徑1米，共分5環(huán)，靶心與每環(huán)距離均為20厘米，以沙包終極落點(diǎn)計(jì)算環(huán)數(shù)，如落點(diǎn)在環(huán)線上則算高環(huán)數(shù)，以5、4、3、2、1記分。

　　③親子合起來(lái)總環(huán)數(shù)為15環(huán)有獎(jiǎng)。

　　4．托球跑

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：金芳

　　游戲規(guī)則：①家長(zhǎng)與孩子為一組，每次4組。

　　②乒乓球必需放在乒乓球拍的'旁邊，從起點(diǎn)到終點(diǎn)（10米）再返回，將球拍跟球交給對(duì)方，同樣走個(gè)往返，看哪組先到獲勝。

　　5．投籃

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：朱繡梅

　　游戲規(guī)則：家長(zhǎng)與孩子各投5個(gè)，合起來(lái)投中3個(gè)（啟智部）5個(gè)（聾部）有獎(jiǎng)。

　　6．踩高蹺

　　活動(dòng)地點(diǎn)：指定地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)老師：楊洪林

　　游戲規(guī)矩：幼兒與家長(zhǎng)背靠背用腳踩著家長(zhǎng)的腳，家長(zhǎng)從出發(fā)點(diǎn)走回終點(diǎn)，速度最快者獲勝。

　　留神點(diǎn)：

　　① 活動(dòng)參加者憑參與券參加活動(dòng)，各負(fù)責(zé)老師撕毀參與券。

　　②每位同窗只能加入兩項(xiàng)活動(dòng)。

計(jì)劃方案篇5

　　一、培訓(xùn)任務(wù)

　　要使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，了解中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，掌握計(jì)算機(jī)、Internet、衛(wèi)星IP廣播的基本知識(shí)、技能，具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力，能夠在當(dāng)?shù)爻袚?dān)示范、為教學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、掌握遠(yuǎn)程教育幾種模式的基本使用方法

　　2、了解遠(yuǎn)教IP資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資源，用于教學(xué)實(shí)踐

　　3、了解有關(guān)的法律知識(shí)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　①遠(yuǎn)程教育資源簡(jiǎn)介

　　②遠(yuǎn)程教育資源的使用

　　③WindowsXP的一些操作

　　④Word中的基本操作

　　四、培訓(xùn)措施

　　①成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　②組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教IP知識(shí)，召開(kāi)好學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，布置學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排。

　　③精心組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“培訓(xùn)內(nèi)容”。

　　④學(xué)校組織、選派能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的骨干教師進(jìn)行講課、培訓(xùn)、要透徹分析、講解培訓(xùn)內(nèi)容的.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　⑤培訓(xùn)與學(xué)習(xí)要緊緊圍繞“先培訓(xùn)，后使用”進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)使用技能。

　　⑥培訓(xùn)時(shí)間利用下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，實(shí)行“學(xué)習(xí)考勤”及全員校本培訓(xùn)制度建設(shè)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)出具有本校特色的課件。

　　五、培訓(xùn)安排

　　1、以點(diǎn)帶面，以中青年教師為主，分層逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目教學(xué)工作的開(kāi)展，從而推動(dòng)全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

　　2、做好校本培訓(xùn)計(jì)劃安排。

　　3、學(xué)校安排龔從發(fā)、楊彬兩名骨干教師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教日常管理、應(yīng)用培訓(xùn)工作。

　　4、每學(xué)期以教研組為單位組織2—4次教學(xué)觀摩和專題教學(xué)研討交流等活動(dòng)，幫助廣大教師提高應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目教學(xué)能力，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將三種模式的應(yīng)用常規(guī)化。

　　5、每學(xué)期至少舉辦1—2次教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)師生應(yīng)用，使教育資源真正走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)。

　　6、學(xué)校將優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用納入對(duì)教師日常教育教學(xué)工作的考核，形成激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行定期或不定期地檢查、評(píng)估。

　　7、結(jié)合教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的應(yīng)用與實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂應(yīng)用、資源應(yīng)用等一系列的活動(dòng)。

計(jì)劃方案篇6

　　為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加快我校師資隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)校各室、教研組認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年沒(méi)有進(jìn)年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期的工作重心來(lái)抓，針對(duì)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市教育體育局意見(jiàn)精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心，通過(guò)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶動(dòng)，全面提高教師的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力，進(jìn)而推動(dòng)教師素質(zhì)的整體提升，使每個(gè)教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高，對(duì)師德高尚、業(yè)務(wù)成績(jī)突出的教師作出重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們?cè)趯?shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識(shí)等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識(shí)的傳遞者，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感、意志、信念的塑造者，實(shí)現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展。

　　在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊(duì)。

　　通過(guò)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，使全校廣大教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力有較大幅度的提升。到20xx年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容，具有較強(qiáng)的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力；專任教師學(xué)歷提升率達(dá)20%，85%的教師達(dá)到國(guó)家計(jì)算機(jī)能力考試中級(jí)水平，85%的教師達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展初、中等標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　具有深厚的專業(yè)知識(shí)，有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生的'書(shū)卷氣。

　　2．能力結(jié)構(gòu)

　　努力提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力、教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力。

　　3．品格結(jié)構(gòu)

　　努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個(gè)人品格，豐富教師的文化底蘊(yùn)和精神世界，提高教師的人格魅力，促進(jìn)教師追求積極健康的人生。

　　三、實(shí)施策略

　　1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛(ài)與責(zé)任”師德教育主題，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認(rèn)識(shí)理解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，用辯證科學(xué)的思維去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，強(qiáng)化廣大教師的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛(ài)生情懷，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的自覺(jué)性和主動(dòng)性。加大情感投入，調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)心體貼教師，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評(píng)制度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎(jiǎng)罰機(jī)制，推動(dòng)教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善。

　　2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制，專業(yè)知識(shí)更新緩慢，專業(yè)水平難以快速提高。為此，學(xué)校將通過(guò)各種措施加大教師培訓(xùn)。一是開(kāi)展學(xué)習(xí)式教研活動(dòng)。通過(guò)市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；二是開(kāi)展專題式研究。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行專題式研討和課題式研究，把研究與促進(jìn)教師成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；三是開(kāi)展活動(dòng)式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問(wèn)題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。四是外出參觀考察，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，校長(zhǎng)與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)口學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　在實(shí)施校本研究過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝，實(shí)行定人、定時(shí)間、定目標(biāo)，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對(duì)較弱的教師，向老教師與科研能力相對(duì)較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是結(jié)對(duì)子。通過(guò)研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。

　　3.個(gè)案剖析，反思教育。

　　通過(guò)剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長(zhǎng)過(guò)程，分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)其過(guò)程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長(zhǎng)的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長(zhǎng)。反思教育，就是通過(guò)典型的教育教學(xué)案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，

　　4.增強(qiáng)教師知識(shí)優(yōu)化能力。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升水平。二是通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，促使教師拓展知識(shí)視野。三是深入開(kāi)展教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為。

　　5. 開(kāi)展“教師學(xué)習(xí)活動(dòng)月”活動(dòng)。為了加快我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開(kāi)展一次“教師學(xué)習(xí)活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)月活動(dòng)期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀書(shū)筆記，參加一項(xiàng)科研教改實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，撰寫(xiě)一個(gè)精品教學(xué)案例，制作一個(gè)學(xué)科教學(xué)課件，寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。力求使學(xué)習(xí)活動(dòng)工作化、生活化、日常化。

　　6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式，全面構(gòu)建高效課堂。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究、理論性研究、行動(dòng)性研究和實(shí)驗(yàn)性研究有機(jī)結(jié)合，實(shí)施“問(wèn)題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實(shí)施主體參與、自我反思、同伴互動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

　　7. 培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。強(qiáng)化措施，扎實(shí)開(kāi)展，力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊(duì)。

　　8. 積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。開(kāi)展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動(dòng)，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。通過(guò)組織開(kāi)展課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果、論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺(tái)。

　　9.對(duì)不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個(gè)人實(shí)際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時(shí)，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時(shí)間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)全體教師（45歲以下的教師必須）備電子文檔教案，提倡無(wú)紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

　　10.建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開(kāi)展“書(shū)香辦公室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。開(kāi)展全校聯(lián)合大教研活動(dòng)，通過(guò)各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開(kāi)展“八個(gè)一活動(dòng)”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參與一個(gè)專題研究，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思案例分析報(bào)告，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬(wàn)字讀書(shū)筆記。

　　四、組織保障

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　組長(zhǎng)：孫廣樹(shù)

　　副組長(zhǎng)：王連啟劉彬江密其龍

　　成員：范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德

　　湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛

　　2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開(kāi)展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。教育大計(jì)，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。

　　3、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

　　（1）各年級(jí)組、各教研室（組）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　（2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

　　（3）開(kāi)展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

　　4、加強(qiáng)過(guò)程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

　　督促教師制定中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計(jì)劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評(píng)優(yōu)選模，不能晉級(jí)升職。

　　5. 加強(qiáng)宣傳和交流。要及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進(jìn)、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長(zhǎng)宣傳鏈條，加大對(duì)外宣傳力度，與各教育新絡(luò)的作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。定期評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

計(jì)劃方案篇7

　　本年是“五四”運(yùn)動(dòng)91周年。為進(jìn)一步宏揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、行進(jìn)、民主、科學(xué)”的“五四”精力，在我縣廣闊團(tuán)員青年中營(yíng)造積極向上、芳華健康的空氣，發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)廣闊團(tuán)員青年為推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快開(kāi)展貢獻(xiàn)力量。團(tuán)縣委決定在“五四”青年節(jié), 舉行迎“五四”平果青年興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本計(jì)劃：

　　一、競(jìng)賽時(shí)刻：20xx年5月4日上午8:30-11:30

　　二、競(jìng)賽地址:縣文化公園廣場(chǎng)

　　三、參賽目標(biāo)

　　以青年為參賽目標(biāo)，各校園、廠礦、公司、社區(qū)為單位安排參賽，全縣廣闊青年也可自行組隊(duì)參與競(jìng)賽。

　　青年自行安排的參賽部隊(duì)?wèi)?yīng)保證本隊(duì)人員在10人以上，且有必要參與除拔河競(jìng)賽以外一切的競(jìng)賽項(xiàng)目；以學(xué)校、廠礦、公司、社區(qū)為單位安排的部隊(duì)有必要保證本隊(duì)人員在15人以上，以便開(kāi)展拔河項(xiàng)目的競(jìng)賽。同時(shí)，各參賽部隊(duì)要根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)男女比例的請(qǐng)求做好人員配備。參賽隊(duì)報(bào)名時(shí)刻從20xx年4月21日起到5月3日上午11：00止（報(bào)名參賽的部隊(duì)可將報(bào)名回執(zhí)單填寫(xiě)后，傳到平果團(tuán)縣委郵箱：gxpgtw@163.com），報(bào)名電話0776-5821930，聯(lián)系人：陸建明。

　　四、活動(dòng)安排

　　本次活動(dòng)由團(tuán)縣委主辦，詳細(xì)的各類競(jìng)賽項(xiàng)目，由各大、中學(xué)團(tuán)委擔(dān)任承辦，承辦的詳細(xì)內(nèi)容包含：

　　1、擔(dān)任培訓(xùn)、安排所承辦項(xiàng)目的裁判員、工作人員，裁判員由承辦單位擔(dān)任選派；

　　2、擔(dān)任提供本單位具有的能用于所承辦項(xiàng)目的體育器材，包含籃球、秒表等活動(dòng)的安排、場(chǎng)地的安置及所需各類獎(jiǎng)品、紀(jì)念品由團(tuán)縣委擔(dān)任。

　　五、競(jìng)賽項(xiàng)目

　　1、螃蟹背西瓜（每隊(duì)4人，2男2女分兩組）

　　承辦單位：平果高級(jí)中學(xué)

　　道具：籃球3個(gè)、秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則： 2人一起站于起跑線后夾球到結(jié)尾再回來(lái)起點(diǎn)，另2人再站于起跑線后夾球到結(jié)尾再回來(lái)起點(diǎn)，競(jìng)賽中2人要共同用背部夾住球前行，途中背部離球、用別的部位碰球皆視為犯規(guī)1次（每犯規(guī)一次，在本隊(duì)往復(fù)所用的時(shí)刻上加10秒鐘），若球墜落，須在球墜落的當(dāng)?shù)赝Ｖ剐羞M(jìn)直至從頭調(diào)整好始得持續(xù)競(jìng)賽，先回來(lái)起點(diǎn)者且兩組人用時(shí)總和最少的隊(duì)為優(yōu)勝。

　　2、合力吹汽球（每隊(duì)6人，4男2女）

　　承辦單位：平果第二高級(jí)中學(xué)

　　道具：汽球若干、椅子3把、秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：6名隊(duì)員各扮演：嘴巴1人；手2人；屁股1人；腳2人；借著分工合作來(lái)完結(jié)任務(wù)。“嘴巴”有必要借著兩名“手”的協(xié)助來(lái)把汽球給吹起（“嘴巴”不能用自已手）；吹起后放在椅子上，兩名“腳”的.人以最快的速度抬起“屁股”去把椅子上的汽球給坐破。以三分鐘內(nèi)完結(jié)坐破汽球數(shù)多的隊(duì)為勝。

　　3、拋繡球（男女各一名）

　　承辦單位：平果第三高級(jí)中學(xué)

　　道具：潔凈廢物筐3個(gè)，小球若干個(gè)、秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：（1）、接球者站于距拋球者5米以外的圓圈（直徑1米）內(nèi)，不得單足出圈，用簍子接球；（2）、接、拋球者壓或超過(guò)鴻溝拋出或接住的球，不得計(jì)入成果；接球者只能用簍接球，不然接住的球亦不得記入成果；（3）、拋球限時(shí)一分鐘，接球者簍內(nèi)球數(shù)多者為勝；如有成果相同者，進(jìn)行復(fù)賽，直至決出輸贏。

　　4、《懶散的自行車》在前面車筐上放標(biāo)志（男女各1名）

　　承辦單位：平果衛(wèi)華高級(jí)中學(xué)

　　道具：自行車3輛、秒表3個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：自行車在規(guī)則的跑道上（約50厘米寬，15米長(zhǎng)的跑道）行進(jìn)，用時(shí)最多者為取勝者，參賽者腳觸地、車壓線均為犯規(guī)，犯規(guī)時(shí)停表，并在原地從頭起步后從頭持續(xù)記時(shí)，每犯規(guī)一次用時(shí)減5秒。

　　5、《3人4足》（男4人，女2人）

　　承辦單位：平果民族中學(xué)

　　道具：6條綁腳用的布條、秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：參與者3人為一組，

　　3自己彼此將腳綁在一起。競(jìng)賽開(kāi)端，3人從起點(diǎn)向結(jié)尾跑去，另一組接著跑回起點(diǎn)，用時(shí)少者取勝。

　　6、風(fēng)雨同舟 (男3人，女3人)

　　承辦單位：城關(guān)初中

　　道具:木板6塊，秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：6自己構(gòu)成一隊(duì)，分成2組，1 組參賽隊(duì)員站在木板鞋上，在起跑線后站好。競(jìng)賽開(kāi)端，隊(duì)員協(xié)同動(dòng)作行進(jìn)，船尾抵達(dá)結(jié)尾線后，另1組回來(lái)，船尾抵達(dá)起跑線后為競(jìng)賽完畢，時(shí)刻少者為勝。

　　7、袋鼠跳接力（3男2女）

　　承辦單位：協(xié)力中學(xué)

　　道具:跳袋 5個(gè)，秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：參賽隊(duì)員5人成一路縱隊(duì)站在起跳線后。競(jìng)賽開(kāi)端，第一人站在跳袋內(nèi)，手提跳袋向前跳出，繞過(guò)標(biāo)志物回來(lái)，第二人順次進(jìn)行，以用時(shí)少的隊(duì)為勝。

　　(1)有必要繞過(guò)標(biāo)志物。(2)有必要在起跑線后交接。(3)隊(duì)員若摔倒有必要在原地起來(lái)，從頭再跳。

　　8、夾乒乓球（2男2女）

　　承辦單位：馬頭鎮(zhèn)中

　　道具: 乒乓球若干個(gè)，筷子10雙，秒表1個(gè)

　　競(jìng)賽規(guī)則：每隊(duì)4人，在2張桌子上各放一個(gè)小筐,里邊有1個(gè)乒乓球的小筐放在1張桌子,一個(gè)為空的放在另一張桌子上（間隔10米，）,1人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一自己再夾起球，放到對(duì)面的筐里，順次進(jìn)行，用時(shí)最少者勝利，途中球假如掉到地上能夠在原地?fù)炱鸪掷m(xù)競(jìng)賽。

計(jì)劃方案篇8

　　為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革，加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度，20xx年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)能力，開(kāi)展以下培訓(xùn)。

　　一、推進(jìn)綜合改革

　　1.骨干教師能力提升高端研修。對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為期2年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，提升專項(xiàng)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題診斷、思想凝練，明確提升目標(biāo)與路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、反思實(shí)踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。

　　2.優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修。對(duì)1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在問(wèn)題診斷、案例示范、情景體驗(yàn)，做好發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思實(shí)踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者。

　　以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）與省級(jí)教育行政部門(mén)協(xié)同實(shí)施，省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，國(guó)家立項(xiàng)給予資助。

　　二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)

　　3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)。對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)200名書(shū)法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力，推進(jìn)立德樹(shù)人。

　　4.特殊教育骨干教師培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（20xx—20xx年）》，對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。

　　5.體育美育骨干教師培訓(xùn)。對(duì)3000名體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升教師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)能力。

　　6.幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)52000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。其中，對(duì)20xx名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力；對(duì)50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力，防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

　　7.骨干班主任教師研修。對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修

　　8.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對(duì)50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于80學(xué)時(shí)，線下研修不少于40學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，提高校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化。

　　9.教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合，培養(yǎng)300名"種子"教師，組建100個(gè)教師工作坊，培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師，提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。

　　四、提升培訓(xùn)能力

　　10.一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力。對(duì)150名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具，探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式。

　　11.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。對(duì)1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力，包括培訓(xùn)需求分析能力、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等，打造高水平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍。

　　12.信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的`混合式培訓(xùn)的開(kāi)展。

　　"國(guó)培計(jì)劃（20xx）"——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目"中西部項(xiàng)目"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師，特別是針對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)，切實(shí)擴(kuò)大培訓(xùn)受益面，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，變革項(xiàng)目管理體制機(jī)制，為"國(guó)培計(jì)劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。

　　一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)實(shí)踐基地積極性，確保"影子教師"跟崗實(shí)踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù)，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件。落實(shí)返崗實(shí)踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，嚴(yán)格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。

　　二、短期集中培訓(xùn)。要加大送教培訓(xùn)力度，原則上應(yīng)覆蓋全部項(xiàng)目區(qū)縣，建立高等院校、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機(jī)制，采取名師示范、現(xiàn)場(chǎng)診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式，完善送教培訓(xùn)模式，提升送教培訓(xùn)質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學(xué)專兼職體育美育教師培訓(xùn)力度，將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升專項(xiàng)技能，采取送教方式強(qiáng)化兼職教師培訓(xùn)。科學(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)課程模塊，提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)、邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機(jī)制。遴選有條件的院校，開(kāi)展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點(diǎn)。

　　三、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，安排遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的50%左右。強(qiáng)化地市和區(qū)縣教育行政部門(mén)在培訓(xùn)立項(xiàng)階段和組織實(shí)施過(guò)程的參與，建立培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）與地方教育行政部門(mén)、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機(jī)制，健全遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理體系，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。相關(guān)省份要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）及地方組織實(shí)施工作的過(guò)程監(jiān)控和績(jī)效評(píng)估，公布評(píng)估結(jié)果。推行教師培訓(xùn)選學(xué)，滿足教師需求，切實(shí)避免重復(fù)培訓(xùn)，原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍。培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)手段，探索利用學(xué)員互評(píng)作業(yè)等機(jī)制，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果。

計(jì)劃方案篇9

　　節(jié)日分析：

　　1、兒童商家重要的消費(fèi)群體，在兒童身上有很大的消費(fèi)潛力，父母的很多消費(fèi)都是圍繞兒童展開(kāi)，可跟商場(chǎng)內(nèi)的促銷活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，亦可開(kāi)展兒童周活動(dòng)。

　　2、兒童節(jié)促銷可主要圍繞兒童服裝鞋帽等/玩具/學(xué)習(xí)用品/影像光碟/兒童運(yùn)動(dòng)品等展廳，同時(shí)因?yàn)閮和M(fèi)一般都是由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，也可推出一些針對(duì)父母展開(kāi)的商品促銷。活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、玩具總動(dòng)員。

　　通過(guò)玩具這個(gè)賣點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)其他商品促銷，另外對(duì)兒童來(lái)說(shuō)玩具，是永遠(yuǎn)具有很大的吸引力，是一個(gè)很好的賣點(diǎn)。

　　熱力宣傳并建議招商部開(kāi)辟玩具賣場(chǎng)，在種類上，數(shù)量上必須豐富，最好是能引進(jìn)一些獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的特色玩具，其中包括：各種器械玩具卡通、卡通玩具、智力玩具等等，建議六一兒童節(jié)當(dāng)天特價(jià)優(yōu)惠。

　　器械玩具：各種玩具槍械、武器、汽車、飛機(jī)等。

　　卡通玩具：各種卡通動(dòng)物、卡通人物等。

　　智力玩具：有助于開(kāi)發(fā)智力的玩具，如一些智力小霸王游戲機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)。

　　跟學(xué)習(xí)用品相關(guān)的玩具：學(xué)習(xí)用品玩具的是一大趨勢(shì)，有關(guān)這樣的商品也越來(lái)越多，家長(zhǎng)也樂(lè)意在這方面花大消費(fèi)。

　　成人玩具：現(xiàn)在成人玩具也日益流行，放置一些這樣的商品對(duì)成年顧客也有很大的吸引力，有助于擴(kuò)大整體銷售額。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月29—6月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)內(nèi)兒童玩具特賣區(qū)。

　　活動(dòng)宣傳：企劃部配合做好活動(dòng)前期宣傳預(yù)熱及店內(nèi)店外、POP海報(bào)的制作，負(fù)責(zé)整理廣播稿交于總臺(tái)反復(fù)播放。

　　二、新形象。

　　1、美麗童年新形象。

　　凡在六一兒童節(jié)當(dāng)天在二樓童裝、鞋帽玩具及賣區(qū)消費(fèi)滿200元，憑購(gòu)物小票可獲取由商場(chǎng)贈(zèng)送的“漂亮寶貝”兒童攝影卡一張，價(jià)值20—30元做參與可由***攝影城提供，為您寶貝的'童年定格永恒的美麗。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月29—6月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)內(nèi)。

　　活動(dòng)宣傳：企劃部配合做好活動(dòng)前期宣傳預(yù)熱及店內(nèi)店外、POP海報(bào)的制作，負(fù)責(zé)整理廣播稿交于總臺(tái)反復(fù)播放。

　　2、“我眼中的XX購(gòu)物廣場(chǎng)”兒童繪畫(huà)作品展

　　選擇菏澤市區(qū)百名兒童優(yōu)秀繪畫(huà)作品展，選擇商場(chǎng)內(nèi)合適的地點(diǎn)，并制作展板、將作品在展板上展示，通過(guò)這些繪畫(huà)作品，向人們展示孩子眼中的商場(chǎng)形象，此項(xiàng)活動(dòng)與兒童節(jié)緊密相連，更有利于提升商場(chǎng)形象。

　　三、繽紛節(jié)日、歡樂(lè)兒童。

　　給兒童一個(gè)特殊的時(shí)間來(lái)享受來(lái)自父母、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)童話般的世界。讓孩子們的夢(mèng)想成真，同時(shí)提升商場(chǎng)內(nèi)兒童用品品牌的知名度，通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)銷售。

　　1、兒童靚裝閃亮登場(chǎng)。

　　六一兒童節(jié)歡慶酬賓特別企劃，童裝鞋帽區(qū)、玩具、書(shū)店、文化用品、賣區(qū)數(shù)十種品牌商品聯(lián)手熱賣，上百種應(yīng)季新品任你挑選，全面商品全面讓利，價(jià)格優(yōu)惠（建議招商部通知調(diào)整節(jié)日期間的售價(jià)，以最低的裝扮節(jié)日中最漂亮的寶寶，以此活動(dòng)提升銷售。(可在中央大廳舉辦兒童用品特賣會(huì)。)

　　活動(dòng)時(shí)間：5月29—6月1日。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)內(nèi)各兒童用品賣區(qū)。

　　活動(dòng)宣傳：企劃部配合做好活動(dòng)前期宣傳預(yù)熱及店內(nèi)店外、POP海報(bào)的制作，負(fù)責(zé)整理廣播稿交于總臺(tái)反復(fù)播放。

　　2、兒童新款服裝流行秀。

　　因今年的六一兒童節(jié)當(dāng)天是星期二，相對(duì)的客流量會(huì)減少，加上兒童節(jié)當(dāng)天孩子們會(huì)參加學(xué)校內(nèi)組織的活動(dòng)，也不能外出，商場(chǎng)可將六一兒童節(jié)的活動(dòng)提前到5月29、30日的周

　　六、周日來(lái)舉行，這兩天，客流量大、孩子家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子來(lái)休閑購(gòu)物，屆時(shí)可參與商場(chǎng)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及提升銷售。

　　建議招商部參與本次活動(dòng)，5月29、30日，活動(dòng)當(dāng)天由企劃部邀請(qǐng)一支專業(yè)兒童文藝表演隊(duì)，參與本次活動(dòng)，由兒童模特隊(duì)為商場(chǎng)內(nèi)各種兒童服裝品牌及兒童用品（書(shū)包、童鞋、童帽）作新款舞臺(tái)展示（所用物品由招商部負(fù)責(zé)與聯(lián)營(yíng)商聯(lián)系），活動(dòng)中將有精彩的兒童歌舞及器樂(lè)表演，吸引顧客的觀看，提高宣傳兒童各種用品的知名度，促進(jìn)銷售。活動(dòng)時(shí)間：5月29日—5月30日。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)中央大廳。

　　活動(dòng)宣傳：企劃部配合做好活動(dòng)前期宣傳預(yù)熱及店內(nèi)店外、POP海報(bào)的制作，負(fù)責(zé)整理廣播稿交于總臺(tái)反復(fù)播放。

　　活動(dòng)所需提供贈(zèng)品的申請(qǐng)，因參與表演的孩子年齡很少，為了帶動(dòng)孩子的積極性，建議商場(chǎng)應(yīng)在活動(dòng)演出結(jié)束之后給孩子演員發(fā)送贈(zèng)品（以鉛筆盒、書(shū)包等）。

　　四、讀書(shū)也快樂(lè)。

　　兒童節(jié)陪孩子逛書(shū)店、買圖書(shū)現(xiàn)在成為家長(zhǎng)為孩子慶祝節(jié)日的首選(建議，商場(chǎng)X層圖書(shū)可在六一兒童節(jié)活動(dòng)期間舉辦兒童圖書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)。圖書(shū)以半價(jià)銷售、或一次購(gòu)買滿150元即可獲贈(zèng)鋼筆一支或筆記本一個(gè)。)注時(shí)間：5月29—6月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：商場(chǎng)X樓圖書(shū)區(qū)

　　活動(dòng)宣傳：企劃部配合做好活動(dòng)前期宣傳預(yù)熱及店內(nèi)店外、POP海報(bào)的制作，負(fù)責(zé)整理廣播稿交于總臺(tái)反復(fù)播放。

　　五：六月中每六、周天準(zhǔn)備舉辦兒童文化藝術(shù)活動(dòng)，(以比賽的方式舉行，詳細(xì)方案選定。)