全縣春蕾計劃調查報告

時間：2025-07-14 10:11:38 藹媚調查報告我要投稿

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全縣春蕾計劃調查報告

　　須要明白一個情況或一個事件的時候，我們需要帶著創新精神去開展調查，最后基于取得的調查材料匯成調查報告。怎樣寫調查報告才規范呢？下面是小編為大家收集的全縣春蕾計劃調查報告，希望對大家有所幫助。

全縣春蕾計劃調查報告

　　全縣春蕾計劃調查報告 1

　　有一種花蕾只有在愛的臂彎里才能一天天長大，有一種花蕾只有在愛的氣息里才會一朵綻放，它就是已在我縣掀起熱潮的資助失學女童的“春蕾計劃”。

　　為了進一步加強對“春蕾女童”救助工作的管理，使之走向制度化、規范化、精細化。近期，縣婦聯蕾計劃”的實施情況進行了專門調查。

　　一、基本情況

　　自“春蕾計劃”實施以來，截止目前，全縣累計收到捐款37萬多元，資助1700多名春蕾女童，創建春蕾班1個。4評為省十佳春蕾女童，1人被評為省優秀春蕾女童。調查顯示，與受助前比，春蕾女童受到了世間的溫暖，不起學費而發愁了，她們更加熱愛生活，熱愛學習，大部分女童的成績有所提高。她們在家中和學校都感受到了平等的幸福感覺。春蕾女童完成義務教育或高中畢業未能繼續學業：

　　一是家庭貧困，早掙錢補貼家用，

　　二是績不拔尖，對于繼續學業可望而不可即。但是由于有了一定的文化基礎，她們外出打工，也能找到適合自己的工作，生活情況較好。新集鎮一春蕾較遲，初中畢業時年齡已超過18歲)，就去上海打工，由于她心靈手巧很快就掌握了技術，現在月薪2000多元，包吃包住。調查顯示，%的春蕾女畢業后出去外出打工，%的出蕾童從事個體經營，如開設小賣部，裁縫店，理發店等，%的春蕾童在家務農。她們的勞動保障權益基本可以得到保障。由于文化層次不高，沒有一技之長，部分畢業后的春蕾童并不能有效改變家庭的貧困。在外出打工者中，有的學習了近一年才能適應從事的工作，甚至還干臟活，累活，最多也就擔任個班長組長之類，很少有進入高級管理層的，收入不高。在調研時，在讀的春蕾童及其家長，對實施的春蕾計劃予以堅決擁護和支持，同時希望在高中設立特招春蕾童班，讓受困的童完成更高一級的教育。

　　春蕾繼續教育與社會主義新農村建設

　　在實施春蕾計劃的過程中，通過對接受過救助的春蕾女童進行調查，發現在這些曾經接受過春蕾計劃資助的貧困童中，僅有的人升如高中或中專繼續學習，一半以上的春蕾女童的繼續教育無法得到保障。這部分無法繼續學習的女童，年齡大都在15至18歲之間。由于年齡小，雖然已接受了義務教育但是沒有掌握一些實用技術和生存的基本技能，走向社會后很難承擔起生活的重擔。她們中的`相當一部分只能回鄉務農或滯留在家，給家庭和社會造成了很大壓力，這些童仍需要社會的幫助。目前，黨和政府加大了對教育的投入，對義務教育階段的貧困學生實行“兩免一補”政策。我們應時調整工作思路和著力點。對拓寬“春蕾計劃”救助領域、創新“春蕾計劃”運作模式進行了有益的嘗試，將資助對象延伸到非義務教育階段(高中和職業教育)，資助對象為初中或高中畢業無法進行更高階段學習的特困女生，我們幫助她們進行職業培訓，掌握一至兩門的技術，保證其將來能夠在社會上自立。婦兒工委成員單位應分發揮部門優勢，盡心盡責為兒童服務。特別是針對學生實際，整合資源，聯手承辦，為春蕾學生就業出謀劃策，確保其百分之百就業。

　　調查顯示國家實行的“兩免一補”政策并不能從根本上保障所有貧困童完成義務教育，資金還有很大的缺口。婦聯組織作為“春蕾計劃”活動的組織者和實施者，我們始終以高度的事業心和責任感做好春蕾資金的規范管理和使用，取信于資助者。為加強對春蕾資金的規范管理，嚴格規范操作，管好用好春蕾資金，并制定了建檔立卡、專款專用、基層婦聯代繳學費、受助者復信反饋，不定期抽查資金使用情況等，還建立了各級婦聯、學校聯系責任制，加強了受助雙方的溝通聯系，使資助者及時了解結對女童的學習、生活情況。在春蕾計劃的實施過程中我們建議：

　　一要宣傳力度，營造貧困女童穩定的學習和生活環境。救助女童活動具有廣泛性、社會性，單靠某個單位、某個人的力量是不夠的，必須借助現代傳媒，加大宣傳力度，拓寬救助渠道，豐富救助形式，在全社會形成救助今天的貧困女童就是培養未來的母親，關注祖國明天的輿論氛圍。為貧困女童創造一個穩定的學習和生存環境，使其無論是在物質上還是在精神上早日擺脫貧困。二要“精神扶助”延伸，賦予“春蕾計劃”新內涵。

　　通過發動社會力量參與，使一大批特困女童得到了經濟上的扶助。我們也曾為能夠從經濟上幫助貧困女童，使其順利完成義務教育而感到欣慰。但是，隨著“春蕾計劃”實施工作的逐步深入，我們發現困境中女童的成長和發展不光需要經濟上的扶持，還需要來自思想、品格、能力等方面的關愛。，加強對女童思想、心理、行為等方面的教育和引導，讓貧困女童與其他兒童一樣享受社會的關愛，享受成長的快樂。

　　三要強雙方溝通聯系，簽訂長期救助協議。由婦聯組織協調，使雙方簽定長期救助協議，鼓勵女童將自己的學習情況及成長方面的困惑及時告訴救助者。建議救助者常與春蕾女童溝通，在給予其資金救助的同時，鼓勵她們正視現實，逆境成才，努力學習，用優異的成績回報社會。通過促進雙方的相互聯系，使救助工作達到物質、精神上的雙重救助。

　　四要制斜政策，開展特色活動，努力做到標本兼治。

　　一是堅持助學與扶貧相結合。被救助女童都是由于家庭生活窘困而就學困難，因此救助活動僅靠幾百元、幾千元的救助款是不夠的，更重要的是治標先要治本，扶助其家庭早日脫貧。盡管我縣婦聯一直緊抓此項活動，出臺了一系列傾斜政策，取得了一定的成效。但光靠婦聯的力量是不夠的，更需要各職能部門及全社會齊抓共管，制定出更適合貧困女童家庭發展的傾斜政策，使其享有更多的資金、技術上的優惠，早日脫貧致富，承擔其子女上學的責任;

　　二是開展特色活動。建議縣婦兒工委各成員單位結合自身職能，因地制宜的開展“春蕾女童”成才活動。通過活動的開展，增強其“四自”和“四有”意識，為新女性的健康成長奠定基礎。實施“春蕾計劃”是社會實各界對我們的重托，更是歷史賦予我們的責任。

　　我們始終秉懷著一份高度的責任感、一顆強烈的愛子心，一股滿腔的熱火情，投入到工作中去。在計劃實施過程中，由于客觀原因的存在，我們仍然會遇到困難和矛盾。例如：資金籌集難度大、少數人思想認識不夠、持續資助能力弱、春蕾女童的成長問題等等，今后，我們將繼續發動社會，廣泛動員，呼喚真情，進一步為“春蕾計劃”的實施營造濃烈氛圍;繼續跟蹤服務，完善管理，把“春蕾計劃”工作落到實處;繼續探索“春蕾計劃”運作模式，開創工作新局面。我們將一如既往地辛勤耕耘，傾情奉獻，讓朵朵春蕾健康成長，綻放出最美麗的笑顏。

　　全縣春蕾計劃調查報告 2

　　自20xx年我縣加大實施“春蕾計劃”的實施力度以來，“春蕾計劃”活動的開展取得了明顯成效，為了總結經驗，尋找問題，縣婦兒工委今年9月對我縣“春蕾計劃”的實施情況通過下鄉走訪、召開座談會、個別抽查等方式進行了全面、深入的調研，調查情況如下：

　　一、基本情況

　　1、家庭情況。我縣今年資助的131名“春蕾女童”家庭都相當貧困，她們有的是孤兒，有的是殘疾人家庭的女童，有的是單親家庭的女童，有的是特困下崗家庭的女童，有的是特困“兩女戶”的女童。自活動開展以來，我縣堅持歡迎光臨助學與扶貧相結合，制定了一系列傾斜措施，如：教育部門對“春蕾女童”減免學雜費，信用聯社婦委會對“春蕾女童家庭”開展“巾幗扶貧”小額信貨，縣就業局在下崗再就業援助中優先給予春蕾女童的家庭。目前全縣已有8個受助家庭擺脫貧困，主動承擔起女兒上學的責任，還有90％的春蕾女童家庭仍處于貧困之中。

　　2、學習生活情況。調查顯示，100％的受助女童由于學習條件的改善,學習成績有所回升,尤其是與資助方聯系密切的學習成績上升顯著。目前已有91名進入全班前十名的好成績，并有3名考入四川師范大學，湖南師范大學、中南民族大學，3名考入中專院校，6名考入縣一中。96.7％的受助女童克服了自卑心理，能夠積極參加各種活動，團結同學，尊敬師長。在家中100％的受助女童能夠正視現實，勇挑重擔，幫家里干些力所能及的事情。

　　3、社會各方的關注情況。各相關學校將培育德、智、體、美、勞全面發展的“春蕾學生”作為自己的工作對象，不僅關心她們的學習、生活，還關注她們的思想狀況，通過開展豐富多彩的活動，引導“春蕾學生”樹立自尊、自信、自立、自強的精神，努力學習，認真實踐，全面提高自己的綜合素質。各資助單位也明確專人負責跟蹤服務工作，定期同“春蕾女童”所在學校聯系。港、澳、北京、上海、深圳等其它各大城市的資助人，也定期不定期的與“春蕾女童”通電話、寫信、寄學費、衣物或學習用品。

　　二、“春蕾計劃”實施過程中存在的問題

　　1、存在違規收費現象。具體表現為：

　　一是某些學校將“春蕾女童”已納入減名學費對象，但并不減免“春蕾女童”的實際學費，而是收取資助人的全額資助款。

　　二是部分學校領導教師對救助款意義認識不足。沒有設立專帳，也沒有專人負責管理，該免的學雜費不免，不該花的亂花，認為反正資助人都是大款、老板，有錢，不花白不花，反正沒用到別處。例如有的學校把看電影費、校服費、保險費、ID卡費等統統列入運作范疇。這樣，既損害了本校的形象，又傷了救助者的心，影響了救助活動的進一步開展。

　　2、“春蕾女童”摸底不真實。

　　縣婦聯雖然制訂了“春蕾女童”資助表，要求村、鄉、學校對“春蕾女童”的貧困情況嚴格把關，做到真正救助最貧困的女童。但經縣婦聯調查，上報的“春蕾女童”中存在假報現象，一些村干部照顧自己的親友，一些學校照顧關系戶，一些鄉鎮婦聯沒有親自上門了解女童情況，將一些不符合救助條件的女童納入“春蕾計劃”救助對象，嚴重違背了“春蕾計劃”的初衷。

　　3、“春蕾女童”存在輟學現象。

　　根據調查，部分鄉鎮存在“春蕾學生”輟學現象，如太陽坪鄉沙溪村黃閃，20xx年6月小學畢業，本應該繼續升入初中完成義務教育，雖然縣婦聯在黃閃讀小學五年級時就聯系了資助人，并且資助人在9月將初中學費370元寄到鄉中學財務室，但黃閃仍不去學校就讀，學費也只好按資助人的地址打了回去，雖然學校和駐村干部上門勸學多次，但仍不成功。又如三鍬鄉吳新花、鋪口鄉向單輝、文溪鄉趙鐘巧等雖然縣婦聯為她們聯系了資助單位和資助人，但她們因種種原因仍不能繼續來校完成義務教育。經鄉、村婦聯上門做工作，目前1名輟學生已返校，但其它學生因已外出打工，無法聯系，仍輟學在外。

　　4、溝通情況嚴重不到位。

　　一是鄉鎮的婦聯與學校、家長、學生溝通不夠，學校與家長、學生溝通不夠，致使一些“春蕾女童”及其家長不知自己被納入“春蕾女童”對象后，外界對自己的幫助有何現實意義，長期處在盲目行事的狀態中。

　　二是學校與婦聯溝通不到位。近年來，學校更換校長、更換班主任較頻繁，在交接工作時沒有將“春蕾女童”的情況進行交接，也不及時將情況上報縣婦聯，致使學校與班主任對“春蕾女童”的情況不了解，管理不到位，縣婦聯與資助人的聯系被動，甚至遭到資助人的不理解。

　　三是“春蕾女童”及家長與資助人溝通不到位。大部分學生及其家長收到資助人的資助款后，不及時匯出交費發票，也不及時向資助人通報信息，更不知寫感謝信，沒有向資助人匯報自己的.學習生活情況，致使一些資助人誤認為“春蕾女童”已輟學，而放棄資助，也有一部分資助人感到人情淡薄而放棄資助。雖然縣婦聯曾無數次地與校長、班主任、鄉鎮婦聯溝通，要求各級部門共同負起責任來，幫助“春蕾女童”與資助人加強聯系，但許多人意識不到位，不能按縣婦聯的要求及時向資助單位或資助人通報“春蕾女童”的學習、生活情況，致使“春蕾資金”的籌集難度增大，一些資助人對“春蕾計劃”失去信心。

　　5、忽視精神塑造。

　　被救助的女童主要是單親家庭、父母喪失勞動能力或孤兒，她們不僅生活上非常困難，而且精神上更為貧窮，缺乏社會的關愛和父母的親情及為人處事方面的指導。因此她們不僅需要財力上的支持和幫助，更需要精神上的安撫和培養，而我縣部分救助單位恰恰忽視了這一點。據縣婦聯的調查，今年僅有統計、民政、廣播、教育、馬鞍洞電站、城管局、自來水公司、水電局、檢察院人民醫院10家單位親自將救助款送到“春蕾女童”手中，多數單位都是把救助款往學校或是交縣婦聯委托鄉婦聯代交女童,就沒事了，好象為了救助而救助，不利于被救助女童的全面發展，救助效果欠佳。

　　6、縣級“春蕾計劃”救助資金嚴重不足

　　雖然我縣已納入貧困地區的“兩免一補”政策范圍，但經縣婦聯調查，20xx年9月開學時，今年的學費比去年普遍增加。如農村中心小學去年四年級每學期學費為245元左右，今年為330元左右，農村初中二年級每學期學費去年為370元左右，今年為480元左右。而我縣由于沒有“春蕾項款”，縣直單位每學年也只資助“春蕾女童”200元（即每學期只有100元），造成部分“春蕾女童”就讀困難，也造成了一些貧困家庭的女童輟學。

　　三、對策與建議

　　1、通過公開信、走訪等各種方式和渠道，大力宣傳“春蕾計劃”的意義、作用、具體要求和運作方式等，廣造輿論，使全社會了解、支持“春蕾計劃”，積極參與“春蕾計劃”。

　　2、學校制定制度，做到專款專用，對“春蕾女童”要如實減免學雜費，多余的資助款應及時退還“春蕾女童”家長，特別是學校、鄉鎮婦聯應對“春蕾女童”建立檔案，跟蹤服務。

　　3、加強與資助方的溝通聯系，爭取長期資助。學校領導及班主任應負起責任來，要指導女童將自己的學習情況及成長方面的困惑及時告訴資助者，不斷加強與資助人的感情聯絡，以爭取長期資助。

　　4、制定傾斜政策，開展特色活動，努力做到標本兼治。

　　一是堅持助學與扶貧相結合。被救助女童都是由于家庭生活貧困而就學困難，因此救助活動僅靠幾百元的救助款是不夠的，更重要的是治標先要治本，扶助其家庭早日脫貧。盡管我縣婦聯一直緊抓此項活動，取得了一定的成效，但光靠婦聯的力量是不夠的，更需要各職能部門及全社會齊抓共管，制定出更適合貧困女童家庭發展的傾斜政策，使其享有更多的資金、技術上的優惠，早日脫貧致富，承擔其子女上學的責任。

　　二是開展特色活動。建議縣婦兒工委各成員單位、縣直機關單位婦委會結合自身職能，因地制宜的開展“春蕾女童”成才活動，通過活動的開展，增強其“四自”和“四有”意識，為新女性的健康成長奠定基礎。

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