最新學校節約用電的倡議書
在現實社會中，需要使用倡議書的場合越來越多，通過倡議書倡議者可以表達自己的決心和希望或者寫出某種建議。相信很多朋友都對寫倡議書感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的最新學校節約用電的倡議書，歡迎閱讀與收藏。
最新學校節約用電的倡議書1
親愛的同學們：
電是生命的光環。節約用電更是傳統美德。節約不僅是美德，更是品質，是責任，是一種境界。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念蔚然成風，用實際行動為祖國、為社會、為校園盡一份力量！我們每個人的手里都緊握著珍貴的資源、能源，掌握著一份民族生息發展的“命脈”，成之毀之、愛之損之在于我們的一舉一動。從我做起，從節約一度電開始，創節約型校園，展和諧校園新貌！為此，我們提出以下倡議：
1、爭做節約用電的標兵，養成隨手關水龍頭，關燈，關機的好習慣，關閉一切不必要的用電設備，不浪費一度電，不浪費一滴水。樹立長期堅持夠用、節約原則，增強節約用電的意識。
2、發現電器故障時，主動及時地通知相應人員。
3、爭做節電的.宣傳者，積極向同學宣傳節電的意義和方法，隨時糾正他人浪費電的行為。時時關注學校用電情況，常常提醒他人注意節約用電。
4、增強安全用電意識，主動學習和掌握用電安全知識。校園內，禁止私拉亂接電線，謹防用電不當引發火災，辦公場所人走電斷，離開時要關閉電腦等用電設備，以防電線長時間用電超負荷起火。
5、禁止使用大功率用電器，注意安全。
節約用電、安全用電貴在自覺，貴在堅持，貴在從我做起，貴在從點滴做起。讓我們積極行動起來，珍惜資源，關“住”點點滴滴，弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，共同創建“節約型校園”，節約我們共有的資源！
倡議人：
日期：
最新學校節約用電的倡議書2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
時值隆冬季節，天氣寒冷，學校進入“寒冬模式”。又逢期末考試之際，學習任務繁多，如何在寒冬中成功備考成為同學們當下面臨的挑戰。
很多同學喜歡結伴去教室開著空調學習，偌大教室只有兩三人，這一行為無疑對學校的用電造成了極大的浪費，也大大增加了用電負荷；在宿舍、辦公場所同樣存在較大的安全隱患，在空調運行的情況下使用大功率電器使得用電負荷加大，加快電路老化，從而導致火災等災害的發生。
請廣大師生們從現在起正視用電安全。在此特向我院師生發起如下倡議：
一、節約用電、建議同學們前往圖書館學習，在教室里集中自習。離開宿舍、教室、辦公室時隨手關燈、關空調。
二、安全用電、在宿舍、辦公室等場所使用空調時不使用電熱毯、取暖器等其他大功率電器，及時關閉電器電源開關。
希望廣大師生從我做起、安全用電、節約用電，自覺維護校園安全穩定，保護校園環境，為共同創造和諧校園而努力。
倡議人：
日期：
最新學校節約用電的倡議書3
親愛的學校管理員們：
我是住在學校對面的一位初中生，我每天都看到學校走廊的燈是亮著的。雖然亮堂，但是這樣卻很浪費。而且假期里學校就算沒人，燈也仍然一直開著。我們所有人都應該節約用電，因為有意大利的大部分電力來源是從煤等天然資源轉化過來的，而這樣子的資源都是有限的，因為是不會再生的。因此，我們必須珍惜他們，而我以下的建議，會讓大家的用電量大大下降：
1、請不需要時，記得隨手把燈關掉。
2、盡量少用電子產品，請控制是用量并不要過度使用。
3、使用耗電量少的新產品，列如新類電燈泡。
4、向別人宣傳要少用電的道理。
我希望你們能做到這樣，但并不是你們，而是為了所有人，并且假如所有人都能做到這4點的話，那么世界的一部分就會變得更美好，每個人的人生質量就會變得更好。
此致
敬禮
倡議人：
日期：
最新學校節約用電的倡議書4
尊敬的老師、親愛的同學們：
隨著炎炎夏日的來臨，又到了一年一度的用電高峰期。為鼓勵廣大師生養成節約用電、合理用電的好習慣，現向全校師生員工發出以下倡議：
一、樹立節約用電意識。身體力行，從我做起，主動學習和掌握節電知識，自覺養成良好用電習慣，樹立節約用電意識，做好節電宣傳，及時制止浪費用電行為。
二、合理使用燈光照明。白天光源充足時，盡量不開燈；人員較少時，盡量少開燈或只開頭頂燈。努力做到人走燈滅，杜絕長明燈現象。公共照明按需啟用，避免浪費。
三、科學合理使用空調。夏季空調溫度設定不低于26℃，開空調時關閉門窗，盡力減少用電負荷。提倡下班前半小時關閉空調，盡量避免室內無人時開機空耗。
四、減少耗電設備待機能耗。電腦、打印機、復印機、飲水機、實驗儀器等設備，不使用時請關閉電源及插板，以免待機耗電；手機不充電時，及時拔掉充電器插頭；盡量減少電梯使用次數。
老師們、同學們，勤儉辦校是學校發展的內在動力，節約資源是全社會的共同責任。讓我們積極行動起來，從現在開始，珍惜每一度電，以自己的實際行動為學校的發展出一份力，為社會的進步盡一份責。
倡議人：
日期：
【最新學校節約用電的倡議書】相關文章：