作業(yè)分析報告[精選]
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的作業(yè)分析報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愉快的寒假就這樣結束了,新的學期開始了。第一周的主要工作是對學生寒假作業(yè)進行收取,評價,總結。評出優(yōu)秀,找出不足,制定新的學期規(guī)劃和目標。
一、檢查的目的
假期作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充,是教學的重要環(huán)節(jié),是學生進行學習最基本的活動形式;學生知識的把握、方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),都離不開作業(yè)這一基本活動。為了更好地提高學校教學常規(guī)管理水平,進一步提高學校的教育教學質(zhì)量,我班對學生的寒假作業(yè)進行了檢查。
二、檢查的時間
20xx年2月26日
三、檢查的對象
五年級一班全體學生
四、檢查的結果和分析
1、檢查總體情況
從學生寒假作業(yè)的總體情況來看喜憂參半,有些平時表現(xiàn)不理想的同學做的比較認真,相反有些平時比較優(yōu)秀的同學作業(yè)完成的相當潦草,但大部分同學還是發(fā)揮了自己的正常水平。
2、學生完成作業(yè)的態(tài)度大部分的學生認真做作業(yè),特別是有些學生,學生書寫工整,作業(yè)本保存很好。如張豪媛,何文文等;劉志博,李新洋等部分學生做作業(yè)不認真,馬虎,書寫潦草。
五、整改意見和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學生做作業(yè)成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對性。
3、作業(yè)設計要形式多樣,有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè),書面作業(yè),實踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評價方式,充分發(fā)揮評價的激勵功能。
六、附學生完成情況名單:
1、完成較好學生名單:
張思甜、張豪媛、付長清、何文文、行澤豪、關超越
2、完成較差學生名單:
關哲、付豪超、郭騰、劉志博、李國權、李新陽、喬旺勛
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