幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿（精選20篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿（精選20篇），歡迎大家分享。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好！
說(shuō)句實(shí)在話，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比，還差得很遠(yuǎn)，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來(lái)，在示范幼兒園工作的體會(huì)，說(shuō)得不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正。
一、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在"傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)"辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開(kāi)展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動(dòng)，每一位老師上一堂"研修課"，課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流，分析問(wèn)題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類(lèi)幼教教學(xué)研討和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并且多人在研討交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過(guò)了專(zhuān)家們的嚴(yán)格審查，被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面提升教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂(lè)等特色班，各個(gè)特色班都由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展。今年開(kāi)始，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專(zhuān)業(yè)老師穿插到各班講授專(zhuān)業(yè)課，讓每一位幼兒都能得到專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展。再如：開(kāi)展各類(lèi)幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高，個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。比如："六一"兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，縣委李暉書(shū)記、龍志華縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)還親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué)。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。為改善師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境，20xx年投入近百萬(wàn)元余元對(duì)二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為"一葷一素一湯"，并且堅(jiān)持每天都購(gòu)買(mǎi)新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營(yíng)養(yǎng)。中餐時(shí)每個(gè)班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯，不吃飯的.孩子，老師會(huì)一口口的喂飯，下午還提供點(diǎn)心，不讓一個(gè)孩子餓著。
為保證幼兒午睡質(zhì)量，寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊，本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀(jì)律好。與此同時(shí)我園秉承"快樂(lè)中發(fā)展，環(huán)境中育人"的園訓(xùn)，在劉紅軍書(shū)記的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專(zhuān)人專(zhuān)用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁⿲W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長(zhǎng)沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們受益良多。
其次是我園通過(guò)向社會(huì)公開(kāi)招聘等形式從長(zhǎng)沙、株洲等地引進(jìn)一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務(wù)精干、優(yōu)秀的幼兒教師，充實(shí)了我園師資隊(duì)伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。
同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是一（5）班趙思甜的爸爸。首先非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸。
雖然我們大家在各自的生活中都有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于孩子的教育每個(gè)人都有自己的方法，由于方法不同教育出來(lái)的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，現(xiàn)在我就將我對(duì)孩子的教育與大家分享。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
作為一名家長(zhǎng)，我注重孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著孩子隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著孩子寫(xiě)一句話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；看著孩子書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從孩子抓起”。從小我和家人就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)趙思甜在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的.堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較輕，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。
“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。趙思甜剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對(duì)這種情況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一要做的是：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。趙思甜從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P(yáng)她：趙思甜今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。
趙思甜從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見(jiàn)奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋；發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過(guò)”，我們做父母的責(zé)任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們?nèi)诒荣愖x，看誰(shuí)讀得好；識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競(jìng)賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練，才會(huì)真正成才。趙思甜脾氣比較大，趙思甜媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高。孩子愛(ài)玩是天性，趙思甜常常在七點(diǎn)前就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，希望在家可以多玩會(huì)兒。可是趙思甜媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。趙思甜就很不樂(lè)意，和媽媽制氣，有時(shí)把她媽媽氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻子勸出書(shū)房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最后強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí)，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都就是我的老師。
來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì)，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級(jí)管理，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。
要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無(wú)疑就是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師就是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級(jí)管理的好壞。我經(jīng)驗(yàn)不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對(duì)各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當(dāng)這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對(duì)措施，我有錯(cuò)時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì)我坦誠(chéng)相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次就是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話，自己都做不到遵守紀(jì)律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴(yán)格要求自己，以身作則。“榜樣的力量就是無(wú)窮的。”教師就就是孩子心中的榜樣，就是孩子模仿的對(duì)象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或就是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì)不知所錯(cuò)，長(zhǎng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴(yán)厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛(ài)與嚴(yán)厲兼施。有嚴(yán)厲而無(wú)愛(ài)，會(huì)讓他們對(duì)你望而卻步，抹殺了孩子張揚(yáng)的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對(duì)你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重?zé)o嚴(yán)厲，則會(huì)使他們個(gè)性畸形張揚(yáng)。愛(ài)與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴(yán)厲說(shuō)教他們也不會(huì)覺(jué)得這就是老師不喜歡自己而知道老師就是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(zhǎng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(zhǎng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(zhǎng)交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(zhǎng)感到我們不僅就是孩子的老師還就是家長(zhǎng)的朋友。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時(shí)跟家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿4
基本情況
官會(huì)鎮(zhèn)范橋小學(xué)附屬幼兒園創(chuàng)建于20xx年，占地1820平方米，建筑面積750平方米，現(xiàn)有教師8人，教學(xué)班3個(gè)，幼兒146名。
學(xué)前教育是人生的美好開(kāi)端，可以說(shuō)良好的學(xué)前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來(lái)，我園秉承“讓孩子健康快樂(lè)每一天”的辦園理念，堅(jiān)持“一切為了孩子的成長(zhǎng)”的辦園宗旨，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)”對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)保教，規(guī)范管理，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，取得了一定的成效。現(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下：敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
良好的育人環(huán)境是開(kāi)展保教工作的前提和基礎(chǔ)。我園屬大村幼兒園，但在我們心中，學(xué)前教育和小學(xué)教育是同等的重要，保育費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來(lái)，我們相繼投入了約20多萬(wàn)元的資金。一是操場(chǎng)和草坪，讓孩子有了一個(gè)安全、舒適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。二是改造了陳舊的圍墻，墻上“多彩舞臺(tái)”、“春夏秋冬四季景色，卡通人和動(dòng)物逼真可愛(ài)”很富童趣和教育意義，深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實(shí)施中。四是添置了大量的教玩具和教學(xué)設(shè)備，大中小型玩具備受孩子喜愛(ài)，桌面玩具能滿足
活動(dòng)所需，鋼琴、電腦、電視、音響設(shè)備、圖書(shū)等能滿足教學(xué)所需。在改善辦園條件方面，通過(guò)我們的努力，營(yíng)造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境，成為了幼兒向往的樂(lè)園。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。
（一）走出去“充電”，帶進(jìn)來(lái)“交流”。我園利用一切機(jī)會(huì)，選派老師參加、各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)，只要可能，我們都派全體教師去學(xué)習(xí)；我們星期天派骨干教師去項(xiàng)城職專(zhuān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后作專(zhuān)題交流匯報(bào)，并上嘗試課。參與人員都要在事后的教研活動(dòng)中相互交流、分享，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有較好的收效。
（二）苦練基本功。為了打造“一專(zhuān)多能”型教師隊(duì)伍，我園每年都要進(jìn)行“彈、唱、跳、畫(huà)、寫(xiě)”的幼兒教師基本功比賽，以賽促練，收效良好。我園部分教師系小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗而成，如何讓這部分教師盡快的熟悉幼教業(yè)務(wù)呢？我們開(kāi)展了“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅悉心傳導(dǎo)，徒弟潛心學(xué)習(xí)，收效特好。
（三）促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。在課程設(shè)置上，我園按照《規(guī)程》的要求進(jìn)行課程設(shè)置，刪減一些不適合的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更適合孩子，更適合我們的實(shí)際，從教學(xué)內(nèi)容上預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)化。在教研中，我們實(shí)行“一思、一評(píng)、一小結(jié)”的教研模式，即每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外，還要寫(xiě)課后隨筆、反思；每周分別組織語(yǔ)言組和數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)一位教師的`課，人人評(píng)課；每期每位教師都要針對(duì)自己的教研計(jì)劃進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)我們利用農(nóng)村自然資源，豐富幼兒實(shí)踐活動(dòng)，為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。
三、重制度建設(shè)，抓常規(guī)管理。
嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》進(jìn)行管理，特別保證幼兒戶外活動(dòng)、游戲時(shí)間每天不少于2小時(shí)。每班配備教師2人，課程落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人。教師實(shí)行坐班制，除獨(dú)立任務(wù)外，還要在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等活動(dòng)中承擔(dān)相互配合，協(xié)作完成的任務(wù)。
加強(qiáng)安全管理。一是積極行動(dòng)，防范于未然，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行入園檢查，定期對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除。二是開(kāi)展幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。三是與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。
四、充分利用本地資源，豐富保教活動(dòng)。
（一）活動(dòng)多樣的課堂教學(xué)。
課堂學(xué)習(xí)是幼兒成長(zhǎng)的重要途徑，為避免教學(xué)形式的小學(xué)化，在課堂上，我們根據(jù)各段年齡特點(diǎn)，以形式多樣的游戲?yàn)榛净顒?dòng)，采用情景化教學(xué)方式，將游戲貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，積極活動(dòng)，在游戲中注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，始終保持孩子高盎的學(xué)習(xí)興趣。
（二）自編自導(dǎo)，豐富早操活動(dòng)。
早操是幼兒一天生活的開(kāi)始，既要達(dá)到鍛煉身體、提高機(jī)體的活動(dòng)能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣的目的，又要讓幼兒樂(lè)于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，自行編排早操，配以活潑明快的音樂(lè)，制作豐富的活動(dòng)器械，豐富多彩的早操活動(dòng)倍受孩子喜愛(ài)。例如中班和大班的早操結(jié)構(gòu)為：
1、選擇了《愛(ài)我你就抱抱我》作為熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)，這個(gè)環(huán)節(jié)音樂(lè)貼近幼兒生活，動(dòng)作簡(jiǎn)單。
2、徒手操用了《找朋友》的音樂(lè)，器械操用了節(jié)奏鮮明的《小皮球》的音樂(lè)。在器械操中，我們選擇了豐富的器械：圈、棒、彩旗等，各個(gè)班沒(méi)有固定使用一種器械，而是輪流使用，這樣既增強(qiáng)了幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，又利用多種器械提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力。
3、游戲部分，每個(gè)班，每個(gè)小組利用不同材料進(jìn)行游戲。活動(dòng)器械購(gòu)買(mǎi)跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤(pán)等等，幼兒充分利用這些器械進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動(dòng)作的練習(xí)。
（三）利用家長(zhǎng)資源，豐富幼兒園主題教育活動(dòng)。
我們每年都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加《幼兒故事會(huì)》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動(dòng)，家長(zhǎng)的積極參加，既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，提高了活動(dòng)質(zhì)量，有效促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展，又給家長(zhǎng)上了一課，學(xué)習(xí)了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興，家長(zhǎng)滿意。
上述匯報(bào)是我的初淺認(rèn)識(shí)，比城區(qū)幼兒園條件還差之甚遠(yuǎn)。但在幼教事業(yè)蒸蒸日上之際，只要我們熱愛(ài)幼教事業(yè)，有責(zé)任感和事業(yè)心，有奉獻(xiàn)精神，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
項(xiàng)城市官會(huì)鎮(zhèn)范橋小學(xué)附屬幼兒園
二0一八年三月二十九日
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿5
各位老師，大家下午好！
今天下午我們聚在一起，共同探討“班主任工作”這個(gè)話題，是一次經(jīng)驗(yàn)，也是一次業(yè)務(wù)教研會(huì)，還是一次促膝談心會(huì)，當(dāng)然他也是一次茶話會(huì)，拉家常會(huì)，希望大家能夠在這次會(huì)議中暢所欲言，盡情交流，談出經(jīng)驗(yàn)，談出思想，談出感情，談出收獲。
這次得到了馬山一中、馬山二中的傾情支持，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎馬山一中的春旺馬老師和馬山二中的陳果陳老師的到來(lái),并希望通過(guò)兩位老師向我們一中的柴校長(zhǎng)、華校長(zhǎng)，二中的兩位王校長(zhǎng)表達(dá)我校的謝意，謝謝他們對(duì)河西小學(xué)的'關(guān)心和支持！
參加工作13年來(lái)，班主任工作做的比較多的是在馬山二中任教的四年期間，沒(méi)有做出什么驚人的業(yè)績(jī)，但真正品嘗到了班主任工作的酸甜苦辣，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生退學(xué)去過(guò)馬坪、杏樹(shù)坪、杜石朱，到家里叫學(xué)生，結(jié)果還惹來(lái)家長(zhǎng)學(xué)生冷嘲熱諷；曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有按學(xué)校要求去做，引來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)批評(píng)，小范圍臭罵；也曾經(jīng)因?yàn)橐卫韺W(xué)生夜晚就寢紀(jì)律，半夜11、2點(diǎn)起床突擊檢查，但這些心酸的回憶在幾年以后變成了一筆財(cái)富，有時(shí)候回想起當(dāng)時(shí)與學(xué)生相處時(shí)發(fā)生的一件件有趣的事，能夠照亮心情，重拾信心，有時(shí)候在街上，在商店，在飯店遇到曾經(jīng)的學(xué)生，聽(tīng)到那一聲“張老師”，感覺(jué)開(kāi)心極了，有時(shí)候聽(tīng)到當(dāng)年教育過(guò)的某個(gè)學(xué)生現(xiàn)在很有成就，心里在為他自豪，為自己自豪。
所以，我說(shuō)班主任工作就像是小說(shuō)，他的神韻可延伸我們對(duì)生活的憧憬；是詩(shī)歌，他的激情可喚起教師的浪漫情懷；是散文，他的美麗可呼應(yīng)師生的心靈共鳴；班主任工作像一條挺長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^(guò)江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)；他像一座挺長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，人們可跨向理想的彼岸；他也像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助、鼓舞，照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向社會(huì)；班主任工作更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)有什么，一個(gè)班級(jí)就可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過(guò)在這個(gè)社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定適應(yīng)大社會(huì)的能力。
近年來(lái)，伴隨著教育改革不斷向縱深發(fā)展的步伐，中國(guó)的基礎(chǔ)教育也在悄然展現(xiàn)著其絢麗色彩。縱觀今天學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不論是教育理念還是教育方法都與時(shí)共進(jìn)。眾所周知，教育乃立國(guó)之本：“教育能造文化，則能造人；能造人，則能造國(guó)。”而在教育之中，班主任之角色特殊而關(guān)鍵。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須一專(zhuān)多能，多才多藝。
相信通過(guò)今天的會(huì)議，大家一定會(huì)對(duì)班主任工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)班主任工作的方法藝術(shù)有一個(gè)更好的體會(huì)，最后預(yù)祝我們這次圓滿成功！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿6
親愛(ài)的各位姐妹，大家上午好！
在陽(yáng)光明媚，草長(zhǎng)鶯飛的三月，迎來(lái)今天相聚的日子，作為今天發(fā)言者的我感到非常榮幸。首先感謝兩方的領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我是一位組齡不太長(zhǎng)的教研組長(zhǎng)，很多時(shí)候在求教中前進(jìn)，摸索中發(fā)展，偶爾的一次創(chuàng)新就會(huì)讓自己欣喜不已。而我又是一位幸福的組長(zhǎng)，沐浴在天幼和諧的陽(yáng)光里。姐妹們互相尊重，互相信任，互相學(xué)習(xí)，擁有一顆合作智慧的心。這樣的和諧是與挑戰(zhàn)并存的，我們迎來(lái)了省級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園“浸潤(rùn)式”親子閱讀行動(dòng)研究》課題的實(shí)踐與研討。作為年級(jí)組層面的我們一直在實(shí)踐著，感悟著，學(xué)習(xí)著，收獲著。現(xiàn)給大家介紹一下我組兩個(gè)實(shí)施的個(gè)人認(rèn)為具有意義的活動(dòng)。
活動(dòng)一：跨班式教學(xué)研討。
我們這個(gè)活動(dòng)的根源是來(lái)自一次教研會(huì)議，是由組內(nèi)教師自發(fā)自主要實(shí)踐的一個(gè)活動(dòng)。具體也就是一位教師自主選擇一個(gè)繪本活動(dòng)，獨(dú)立思考，獨(dú)立備課，最后以“一課五教”的形式開(kāi)展跨班式研討，空班老師則進(jìn)行跟蹤地聽(tīng)課，并在第一時(shí)間對(duì)執(zhí)教者提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，為了確保安全，當(dāng)班的老師要在10：00~10：20之間與執(zhí)教者對(duì)應(yīng)調(diào)課。經(jīng)過(guò)、一段時(shí)間的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)形式很受老師們的歡迎。
一、到別的班級(jí)有一種新鮮感。
二、教師之間交流多了，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也多了。
三、加快了教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。特別受益的是原來(lái)組里的青年教師小蔣老師，通過(guò)“一課五研”的形式，實(shí)實(shí)在在地感受了教學(xué)的魅力和自己的進(jìn)步。基于此收獲，我組進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，結(jié)合雙高課活動(dòng)，把組內(nèi)老師精心準(zhǔn)備的繪本教學(xué)活動(dòng)以跨班的形式展現(xiàn)給年級(jí)組的全體家長(zhǎng)觀摩。活動(dòng)前，我們向家長(zhǎng)朋友們發(fā)出了邀請(qǐng)涵，為親子閱讀作了一次宣傳。因?yàn)榛顒?dòng)在非雙修日，是讓家長(zhǎng)自愿參加的，原以為來(lái)的家長(zhǎng)不太多，也許是我們誠(chéng)意感動(dòng)了家長(zhǎng)，活動(dòng)當(dāng)天到場(chǎng)有100多人。
其實(shí)這樣的活動(dòng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)壓力是很大的，因?yàn)閳?zhí)教的是不同的班級(jí)，面對(duì)的又是這么家長(zhǎng)，但我們的老師敢于承擔(dān)任務(wù)，在活動(dòng)前經(jīng)過(guò)一次次的試教、磨課，最后利用兩天時(shí)間分別由5名教師帶給家長(zhǎng)五個(gè)經(jīng)典的閱讀活動(dòng)《鼠小弟的小背心》、《我和小豬》、《大口袋》、《擠呀擠》、《我?guī)切侨ヂ眯小贰＿@樣的活動(dòng)為課題作了宣傳，觸動(dòng)了家長(zhǎng)心靈讓家長(zhǎng)們明白了原來(lái)孩子的閱讀活動(dòng)是需要精心設(shè)計(jì)的，只有深情并冒才能吸引孩子。同時(shí)我們的老師在這樣的活動(dòng)中收獲許多。
活動(dòng)二：“媽媽故事會(huì)”
這個(gè)活動(dòng)是本學(xué)期剛剛結(jié)束的“年級(jí)組慶三八活動(dòng)”時(shí)開(kāi)展的。因?yàn)槲覀兊拈喿x課題已經(jīng)開(kāi)展實(shí)施了一個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，與孩子講故事的意識(shí)越來(lái)越濃厚了，正好利用這樣一個(gè)節(jié)日的.機(jī)會(huì)，向孩子和家長(zhǎng)娓娓道來(lái)。由10位美麗的媽媽代表給全年級(jí)組的媽媽、孩子和老師講述了10個(gè)生動(dòng)有趣的故事。10位媽媽非常愿意到這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)，親切、投入、生動(dòng)地講述吸引了孩子們的注意。這無(wú)形中又為推進(jìn)親子閱讀做了一次宣傳。相信很多媽媽回家會(huì)給孩子講一講，說(shuō)一說(shuō)，演一演。接下來(lái)我們要將次此活動(dòng)做為我們中班組的一個(gè)“品牌”來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。我們可以借用“我老爸最棒”這檔節(jié)目來(lái)效仿，開(kāi)展“故事媽媽”的評(píng)選，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的版快如游戲、提問(wèn)、展示來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)來(lái)了，當(dāng)然這樣的活動(dòng)還只是剛剛設(shè)想，如果在坐的姐妹有什么好的點(diǎn)子可以跟我交流。愿我們的交流從今天開(kāi)始變得忙碌，愿我們的活動(dòng)越來(lái)越受到老師、家長(zhǎng)和孩子的喜歡。謝謝！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
每位老師都深知，幼兒園教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，一個(gè)班級(jí)的工作，如果能得到家長(zhǎng)有效的支持與參與，將會(huì)是如虎添翼。本學(xué)年我和搭班老師共同接手的是一個(gè)新班，兩位新老師的加入讓家長(zhǎng)感覺(jué)有點(diǎn)不適應(yīng)，往往對(duì)教師的新信任也就缺了那么一點(diǎn)點(diǎn)，一直會(huì)不放心的叮囑這叮囑那。我一直堅(jiān)信家園雙方要經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，相互信任，這樣才能家園同步，更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。為此我和搭班教師一開(kāi)始就將家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)。如何做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)的完全信任，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。但因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩覀儧](méi)有過(guò)多的時(shí)間和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，在科技日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)給與了我們很好的一個(gè)平臺(tái)，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，將工作做細(xì)做實(shí)呢？
在一開(kāi)學(xué)我們就在班上建立起了QQ群，并將學(xué)校網(wǎng)站及教師博客及時(shí)的發(fā)布在公布欄，讓家長(zhǎng)能更準(zhǔn)確的了解和知道孩子的學(xué)習(xí)情況。在網(wǎng)絡(luò)上我們與大部分家長(zhǎng)逐個(gè)交流。敞開(kāi)心扉，孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的話題，我們都會(huì)針對(duì)這些家長(zhǎng)關(guān)心的話題于家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中對(duì)彼此進(jìn)行了解，有針對(duì)性地談到教育孩子的問(wèn)題上來(lái)。慢慢的家長(zhǎng)對(duì)我們不再報(bào)以懷疑的'態(tài)度，因?yàn)榧议L(zhǎng)很真實(shí)地感受到我們是在認(rèn)真地做這件事情，抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)且真心關(guān)愛(ài)的態(tài)度在做這件事情。開(kāi)始信任起我們，支持我們來(lái)，并給我們提出有價(jià)值的建議。溝通讓彼此都覺(jué)得可以信賴，這是做好家長(zhǎng)工作的前提。
另外，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。我們班皓皓小朋友的媽媽就給我們提供了很多簡(jiǎn)筆畫(huà)的素材，為孩子們的游戲活動(dòng)增添了許多的樂(lè)趣，而每每有要家長(zhǎng)配合，收集制作的活動(dòng)，家長(zhǎng)們更始是積極配合和參與，一年下來(lái)，我們班大多大多家長(zhǎng)與我配合還是比較默契的，總讓我感受到他們對(duì)我教學(xué)上、班級(jí)工作管理上的莫大幫助。
縱然，我們也曾有過(guò)失敗的經(jīng)歷，有一段時(shí)間在網(wǎng)上碰到家長(zhǎng)就無(wú)話可說(shuō)，簡(jiǎn)單幾句，使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)了低迷的局面，其實(shí)家長(zhǎng)工
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天很和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說(shuō)的好，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我是這樣想的，也是這樣做的，前兩天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(zhǎng)。
私立學(xué)校幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子，也許也許不必須什么天才的班主任，我覺(jué)得不也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也班主任是學(xué)長(zhǎng)工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基寫(xiě)到的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育孩子。”的確，只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩童的點(diǎn)滴進(jìn)步，即可幫孩子健康的成長(zhǎng)。
二、全校內(nèi)三位教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
班內(nèi)三位教師的通力合作產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展的前提，當(dāng)中所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流，達(dá)成共識(shí)，注重保教結(jié)合。如：老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩童孩子的不良習(xí)慣，我們都會(huì)妥善交流，互相溝通，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長(zhǎng)接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的，這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作，保育員老師負(fù)責(zé)照管孩子，一位教師站在教室的門(mén)口，負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與考生家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流有關(guān)小孩或作業(yè)的`事項(xiàng)，這樣再說(shuō)既保證了幼兒的人身安全，又超越了家園互動(dòng)的目的。
三、家園合作，共同進(jìn)步。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力抓好。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上樹(shù)上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí)，我總是興致的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在圖書(shū)室門(mén)口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥拿倒寤ǎ鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓父母感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，用真誠(chéng)的、信任的眼光急著看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話，拉進(jìn)試試心靈的距離，讓孩子們覺(jué)得也許教師和他們是平等的。這樣小朋友就會(huì)跟著你的感覺(jué)走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展戰(zhàn)略打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的間隔巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交由老師踏實(shí)、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與全力支持。
班主任還要了解孩子、了解家長(zhǎng)。要對(duì)每個(gè)孩子事無(wú)巨細(xì)，這樣才能教育者，使每個(gè)幼兒得到各不相同程度的發(fā)展。將孩子的在園里表現(xiàn)、境況發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解到小周訓(xùn)導(dǎo)主任對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，以達(dá)到家園合作的最終目的。
四、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
扎實(shí)認(rèn)真的認(rèn)真仔細(xì)做好教育工作教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上為到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí)。當(dāng)然這些與專(zhuān)業(yè)人才理論知識(shí)是分不開(kāi)的，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的三十天研究，才能讓自己更快的提高，才能下一階段進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
以上就是我數(shù)學(xué)老師班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園教育工作是最辛苦的，少年宮班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中所，讓那些可愛(ài)的孩子在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)展翅下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿9
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無(wú)為總結(jié)，但并非碩果累累。回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；
在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
二、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的`主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
三、在安全方面，我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育；
通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。
四、在家長(zhǎng)工作方面，我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)QQ群、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過(guò)建立等幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致；
通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。
總之這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿10
大家好！
按照會(huì)議安排，下面我就xx學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流：
近年來(lái)，xx學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下，以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨，以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn)，把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來(lái)抓，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn)，以風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng)，為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。現(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下：
一、以風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，提升教師的政治素質(zhì)
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師，首先要忠誠(chéng)于的教育事業(yè)，把踐行“為育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的.風(fēng)帶動(dòng)“千教萬(wàn)教，教人求真”的師德師風(fēng)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起：
1、抓員教師的帶動(dòng)。以員教師為帶頭，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題日”的重要內(nèi)容，通過(guò)正面學(xué)習(xí)，反面警示，帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中，始終要同和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，堅(jiān)定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，專(zhuān)題討論制定了《xx學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施》和《xx學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施》，出臺(tái)了《xx學(xué)校師德考核細(xì)則》《xx學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》，制定了《xx學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》，完善了《xx學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為》。
二、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升教師的教育教學(xué)水平
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
xx學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中，堅(jiān)持師德為先，師能為重，通過(guò)抓培訓(xùn)，抓課堂，更新教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng)，不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我發(fā)言的題目是《感恩遇見(jiàn)》
秋色如畫(huà)，碩果滿枝，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
回顧20xx年8月22日起我們實(shí)幼相遇，在這里我們攜手并肩、同心同德，一起走過(guò)了一年，為此我感恩、感謝。
感恩遇見(jiàn)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師。
感恩遇見(jiàn)奮力拼搏的團(tuán)隊(duì)，在忙碌與瑣碎中離不開(kāi)你們的幫助、支持和鼓勵(lì)！
相遇實(shí)幼，我們?nèi)諒?fù)一日干著同樣的工作。班主任是幼兒園班級(jí)工作的重要組織者和實(shí)施者，面對(duì)3—6歲的學(xué)齡前兒童，我深知自己責(zé)任的重大。接下來(lái)我就班主任工作粗淺的想法和做法從以下幾個(gè)方面跟大家談一談。
一、制定切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃
雖然計(jì)劃不能完全準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)將來(lái)，但如果沒(méi)有計(jì)劃，組織工作往往陷入盲目，或者碰運(yùn)氣。面對(duì)3—6歲的孩子，班務(wù)工作要有條理的進(jìn)行，就必須有計(jì)劃，我通常依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，遵循目標(biāo)性原則，整體性原則，差異性原則。從班級(jí)情況分析，五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)與措施，主題活動(dòng)預(yù)設(shè)、學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、分月安排活動(dòng)，五個(gè)方面設(shè)計(jì)班務(wù)計(jì)劃，促使班級(jí)保教活動(dòng)順利開(kāi)展，讓幼兒在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。
二、以安全為重，以鼓勵(lì)為主，以愛(ài)為源，呵護(hù)每一個(gè)孩子。
1、以安全為重
幼兒的安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福，幼兒來(lái)園后的安全是保障一切活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，每次組織一日活動(dòng)時(shí)我都會(huì)告訴孩子們保護(hù)好自己的同時(shí)，不要傷害別人。例如，在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒自覺(jué)地排隊(duì)洗手，喝水、如廁，上下樓梯不推不擠不拉。注意腳下安全，在常規(guī)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持視線不離開(kāi)幼兒，堅(jiān)持多看一眼，安全保險(xiǎn)，多防一步，不出事故！時(shí)時(shí)事事提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)幼兒的安全的意識(shí)，
2、以鼓勵(lì)為主
教育家陳鶴琴先生說(shuō)“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學(xué)什么樣的事，求什么樣的知識(shí)，研究什么樣的問(wèn)題，你要有一個(gè)法寶呢？”就是“鼓勵(lì)”。對(duì)孩子真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)、贊賞是激發(fā)孩子最佳的方式。我們班的武詩(shī)琪小朋友在跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不是很好，對(duì)此我及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，讓他站在中間前后都有小朋友照應(yīng)，并一次又一次的鼓勵(lì)他，孩子在輕松愉悅的氛圍中，很快就領(lǐng)悟了開(kāi)合開(kāi)合這個(gè)節(jié)奏，動(dòng)作協(xié)調(diào)性較前有很大的進(jìn)步。其實(shí)每一個(gè)幼兒都像剛出土的幼苗，他們需要老師的細(xì)心呵護(hù)和賞識(shí)，需要春風(fēng)化雨，和煦陽(yáng)光。
3、以愛(ài)為源
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)幼兒也就有一千種不同的家庭教育方式，在不同的生活環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子們有自己獨(dú)特的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，作為幼兒教師我始終堅(jiān)持尊重幼兒的個(gè)性差異，將愛(ài)融入教育，在保教活動(dòng)中把特別的愛(ài)給特別的孩子。
好幾年的班主任工作，總能遇見(jiàn)留守兒童，我們班的張星辰小朋友就是留守兒童，他不善言表，缺乏父母的溫暖和教育，眼神流露出對(duì)父母的渴望，更希望老師能多關(guān)注他，愛(ài)他，在幼兒園的一日生活中，我都會(huì)關(guān)注他的動(dòng)作，適時(shí)和他互動(dòng)交流，和他一起做游戲。一次戶外活動(dòng)結(jié)束后，他和我一起上樓急切地告訴我“巨老師，快過(guò)年了，我爸爸和媽媽就回來(lái)了”，我說(shuō)“真好，爸爸媽媽回來(lái)你們就可以團(tuán)聚了”。我暗自高興“鳥(niǎo)有巢，人有家”孩子馬上就要感受家的溫暖了。“教育就是一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心喚醒一顆心”孩子能主動(dòng)告訴我他最暖心的事，讓我竊喜萬(wàn)分！
三、感恩遇見(jiàn)你——我的配班張xx老師
世間一切，都是遇見(jiàn)，冷遇見(jiàn)暖，有了雨，春遇到冬，有了歲月，天遇見(jiàn)地，有了永恒；我遇見(jiàn)張老師，就遇見(jiàn)了真誠(chéng)，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任！她能包容，我填資料，她一個(gè)人帶一班孩子，她能理解、支持我送教下鄉(xiāng)，參加市級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，她能陪伴我加班環(huán)創(chuàng)，她能信任和我談家庭，談學(xué)習(xí)，談過(guò)去，談將來(lái)，一年的時(shí)間里在這樣的遇見(jiàn)下，我倆精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力擬定班上各項(xiàng)工作計(jì)劃。從一日常規(guī)教育到集體活動(dòng)，我們都默契配合，精心組織。如一物多玩游戲，經(jīng)典國(guó)學(xué)故事比賽，濃情冬至和迎新年主題活動(dòng)。還有趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，慶六一節(jié)目排練，畢業(yè)典禮籌備等工作在我們兩個(gè)的努力配合下井然有序地開(kāi)展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想對(duì)親愛(ài)的張老師說(shuō)我們所有的經(jīng)歷都是成長(zhǎng)，所有的付出都是為前行的路做鋪墊，所有的遇見(jiàn)都是最美的禮物，分開(kāi)不說(shuō)再見(jiàn)。（送花）
四、家長(zhǎng)助力
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，在日常工作中，我本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。
首先在召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我會(huì)給家長(zhǎng)宣讀班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，讓家長(zhǎng)理解、認(rèn)同我們的工作，并成立班級(jí)家委會(huì)，在比較復(fù)雜的事情上可以請(qǐng)家委會(huì)成員協(xié)助解決。
其次充分利用幼兒離園時(shí)段，用平和的語(yǔ)氣和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒在園情況，真誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的.關(guān)注是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，此時(shí)就把誠(chéng)信送給了家長(zhǎng)，信心就留給了自己。
五、今后工作設(shè)想
1、小集體服從于大集體，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃制定詳實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
2、月初寫(xiě)好月計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展保教活動(dòng)，做好小結(jié)。
3、依據(jù)海洋風(fēng)格設(shè)計(jì)班上室內(nèi)外環(huán)境。
4、以安全為重，充滿愛(ài)心的做好幼兒常規(guī)管理工作。
5、用手指游戲和音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。
6、和雷老師相互理解信任，相互幫助，相互補(bǔ)位，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。
7、成立家委會(huì)，做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)成為陪伴孩子成長(zhǎng)，助力我們工作的好伙伴。
總之，在這所“以愛(ài)心為源，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年”的幼兒園里，我遇見(jiàn)充滿童趣的成長(zhǎng)環(huán)境，遇見(jiàn)奮力拼搏、永遠(yuǎn)向前，引領(lǐng)我接受新事物，學(xué)習(xí)新理念的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師；遇見(jiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的同事們；遇見(jiàn)伴我成長(zhǎng)，形影不離的孩子們；遇見(jiàn)支持我，理解我的可愛(ài)可敬的家長(zhǎng)們。那么，在這樣一個(gè)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我感恩遇見(jiàn)，感謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿12
各位，老師，家長(zhǎng)，招聘單位和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是15級(jí)學(xué)前教育2班的周珊，很榮幸能站在這里代表15級(jí)全體即將實(shí)習(xí)的同學(xué)發(fā)言，表達(dá)我們的感激和依戀。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，來(lái)到宛西中專(zhuān)有兩年半的時(shí)間了，我們從一個(gè)懵懂的新生到一名學(xué)有收獲的實(shí)習(xí)生。經(jīng)歷了苦惱，困惑，淚水，經(jīng)歷了成就，歡笑。所有的這些都成了我們溫馨的回憶。在此我代表全體同學(xué)，對(duì)辛勤培育我們的、老師表示衷心的感謝。謝謝您們，您們辛苦了！
昨日的我們單純而又充滿稚氣，對(duì)身邊的一切都充滿好奇。兩年半的學(xué)習(xí)沉淀，我們將要變成今天的就業(yè)生，也許我們?cè)?jīng)不止一次地盼望過(guò)實(shí)習(xí)早日到來(lái)，不止一次幻想過(guò)工作后的種種場(chǎng)景。但當(dāng)這一天近在眼前時(shí)，我卻只剩下對(duì)學(xué)校時(shí)光的留戀。
還記得第一次帶著灑脫的稚氣站在講臺(tái)上做，第一次和同學(xué)并肩在校園的每條小道上，曾經(jīng)為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵的樣子。
也記得參加時(shí)，因?yàn)槔郏覀兛捱^(guò)，朗誦比賽，健美操比賽，因?yàn)橼A，我們笑過(guò)。舞蹈和鋼琴課，我們聽(tīng)到自己手指發(fā)出的韻律，我們陶醉過(guò)。一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前。由陌生到熟悉，由相識(shí)到相知。
還記得學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)谟變簣@體驗(yàn)了幼兒教師的繁忙和歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了如何處理一些突發(fā)事件，這些經(jīng)歷不僅提高了我們的分析和觀察能力，又讓我們把在校學(xué)習(xí)的理論和技能展示在實(shí)際工作之中，大大提高了我們的綜合能力，使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和期待。
經(jīng)歷了歡笑和淚水，成功與失敗，我們堅(jiān)信：我們會(huì)成為一名合格的幼兒教師，為家庭和社會(huì)做己的貢獻(xiàn)。“不忘初心，牢記使命”請(qǐng)母校放心！在新的崗位上，我們一定虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、不斷進(jìn)步，銘記母校老師們的教誨，今日我們桃李芬芳，明日我們一定會(huì)成為社會(huì)棟梁。
今天，即將走向社會(huì)的.我們，不要眼高手低，一定要對(duì)今天來(lái)我校進(jìn)行招聘的單位認(rèn)真考察，并結(jié)合家長(zhǎng)老師的，做出明智的抉擇。希都能找到真正屬于自己的舞臺(tái)。
從今天起，我們大家就要懷揣著自己對(duì)夢(mèng)想的渴望各自翱翔，我們不僅肩負(fù)著家庭學(xué)校的期望，更擔(dān)負(fù)著自己的未來(lái)和人生！最后，我再次代表全體同學(xué)感謝我們的母校，感謝我們的、老師，也感謝各招聘機(jī)構(gòu)，謝謝你們?yōu)槲覀兇罱苏故咀晕业钠脚_(tái)，我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望！繼續(xù)努力吧，同學(xué)們！讓我們一起祝福宛西中專(zhuān)的未來(lái)與時(shí)俱進(jìn)，祝福老師們工作順利，身體健康！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿13
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水，收獲也不會(huì)從頭而降。相信，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一 對(duì)孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛(ài)心，有責(zé)任心，有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子。”那怎樣去愛(ài)孩子呢？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí)，一天放學(xué)，園長(zhǎng)在校門(mén)口對(duì)我和何老師說(shuō)：行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊，開(kāi)始幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?lèi)，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí)，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái)，孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說(shuō)可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好，誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái)，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻�(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的'孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
二 對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門(mén)口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話，拉進(jìn)一下心靈的距離，讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交給老師踏實(shí)、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn)，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng)，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：“ 很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助。”隨后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽?zhuān)郧皬牟还芎⒆樱翘焱蝗话l(fā)我信息說(shuō)：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
三 對(duì)班級(jí)老師的態(tài)度
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考，相互理解，體諒。
我們班馮老師是老教師，有是有一些問(wèn)題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講，幫助我們管理班級(jí)。由于視力的問(wèn)題，打掃衛(wèi)生沒(méi)有其他阿姨那么細(xì)致，我們會(huì)幫助她一起做，一切以工作為重，這樣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性。空余的時(shí)候，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展，
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對(duì)自己教育對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲的過(guò)程中，要考慮教育對(duì)象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛(ài)好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周?chē)h(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(zhǎng)。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。教學(xué)樓進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。與此同時(shí)我園秉承“快樂(lè)中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)
劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的.原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專(zhuān)人專(zhuān)用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃通過(guò)函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專(zhuān)長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)教師，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說(shuō)不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂(lè)、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿15
各位老師、各位同學(xué)：
今天，新的一學(xué)期正式拉開(kāi)了序幕。“追趕超越創(chuàng)奇跡”是我發(fā)言的主題，也是我們對(duì)新的一學(xué)期、新的一年的期許！我想借此機(jī)會(huì)講這三個(gè)關(guān)鍵詞：
第一個(gè)關(guān)鍵詞就是“追趕”。
新學(xué)期開(kāi)始了，首先要思考我是誰(shuí)？我要追趕誰(shuí)？我要如何追趕？目標(biāo)與方向永遠(yuǎn)比努力重要。一個(gè)人能做出多大的成就，完全取決于他有多高遠(yuǎn)的眼光、多廣闊的胸懷和多大的人生目標(biāo)。追求決定高度、高度決定精彩。回想20xx年創(chuàng)辦之時(shí)，當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想與目標(biāo)，就是要把xx辦成一流的名校，讓接送孩子們的車(chē)輛擁堵到天漢大道，當(dāng)時(shí)看來(lái)不可思議與想象，但是從昨天同學(xué)們返校情況看，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，這說(shuō)明了：有目標(biāo)就有動(dòng)力，有夢(mèng)想就有未來(lái)。人氣十足、xx人信心百倍，繁榮昌盛，光明前景都是大家昔日追趕與奮斗的結(jié)果。
新學(xué)期伊始，xx學(xué)校的夢(mèng)想與目標(biāo)是什么呢？就是堅(jiān)持創(chuàng)辦“優(yōu)質(zhì)教育，品牌學(xué)校”的目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持創(chuàng)辦中華名校、百年老校的目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持為中華民族培養(yǎng)時(shí)代英才的目標(biāo)不動(dòng)搖。學(xué)校的這個(gè)大目標(biāo)可以分三步走：第一步目標(biāo)，（20xx年至20xx年）學(xué)校建成一流，陜西知名；第二步目標(biāo)，（20xx年至20xx年）學(xué)校建成陜西一流，國(guó)內(nèi)知名；第三步目標(biāo)，（20xx年至20xx年）學(xué)校建成國(guó)內(nèi)一流，世界知名的中華名校。在學(xué)校這個(gè)夢(mèng)想目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，請(qǐng)老師們、同學(xué)們做好規(guī)劃，確立好自己奮斗的目標(biāo)；目標(biāo)在哪里，結(jié)果就在哪里；唯有想做“第一”，才能成為“第一”。目標(biāo)與能力往往相輔相成，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，我們就一定會(huì)成功。
第二個(gè)關(guān)鍵詞“超越”。
在新的學(xué)期里，能否超越自己、超越別人，主要取決于自己的目標(biāo)、決心、意志與行動(dòng)。
在這里，我重點(diǎn)談一下學(xué)會(huì)超越自己。超越自己往往比超越別人更重要、更艱難。人，最大的敵人不是別人，而是自己。因?yàn)槿松罾щy的事情是如何正確認(rèn)識(shí)自己。所以要想超越自己首先要認(rèn)識(shí)自己。為此，請(qǐng)同學(xué)們思考三個(gè)問(wèn)題：
一、我來(lái)干什么？如果不讀書(shū)、怕吃苦，爸爸媽媽送我來(lái)干什么？我要青春干什么？
二、如何選擇讀書(shū)，思考：我為什么要讀書(shū)，我在為誰(shuí)讀書(shū)，我該怎樣讀好書(shū)？
三、我長(zhǎng)大后將成為一個(gè)什么樣的人，我能適應(yīng)未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái)嗎？我能為人類(lèi)的文明與進(jìn)步有所作為嗎？我的學(xué)業(yè)我做主、我的大學(xué)我做主、我的命運(yùn)我做主。改變那種我不如別人的.心理，要志存高遠(yuǎn)，追求卓越，不斷學(xué)會(huì)自我更新、自我否定；今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)、新的進(jìn)步。我新了，世界在我的眼里也就新了。新，新事物總是在不斷超越舊，舊事物中前行的。因此，我們說(shuō)，超越點(diǎn)亮夢(mèng)想、超越成就未來(lái)。
第三個(gè)關(guān)鍵詞“奇跡”。
我始終認(rèn)為，是一個(gè)圓夢(mèng)的地方，是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方。之所以能圓夢(mèng)、能創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)槲覀儊?lái)到就是xx人的文化，是因?yàn)槲覀儀x人具有追求卓越、崇尚質(zhì)量、精益求精的，是因?yàn)槲覀儀x人遇到了困難、不埋怨自己、不指責(zé)他人、不放棄信心、不逃避責(zé)任，而是大力發(fā)揚(yáng)“擼起袖子加油干”的工作態(tài)度與氣概。
作為學(xué)生，要以欣賞的眼光看待學(xué)校、老師和同學(xué)，遇事多找找自己的不足，改變心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，改變行為適應(yīng)集體；凡事不抱怨，說(shuō)了算，馬上干，一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)知識(shí)關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)能力關(guān)；有毅力，不懈怠；只要目標(biāo)明確了，方法正確了，努力付出了，一切便都在期待中。
作為老師，要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課；靜下心來(lái)上好每一堂課；靜下心來(lái)批改好每一本作業(yè)；靜下心來(lái)反思自己每一節(jié)課的得與失，靜下心自己的每一位學(xué)生取得進(jìn)步。以自己人格的魅力、高尚的師德、淵博的知識(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和民族的希望。
作為職工，要充分認(rèn)識(shí)到，我是一員，我要如何用耐心和責(zé)任心為學(xué)生、為老師、為家長(zhǎng)、為教學(xué)一線高水平的服務(wù)。特別要在教育訴求，學(xué)生幫扶，發(fā)展、特長(zhǎng)培養(yǎng)、升學(xué)指導(dǎo)、未來(lái)規(guī)劃方面細(xì)致周到的服務(wù)，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)分憂解難。
同學(xué)們、老師們、員工們，新的學(xué)期開(kāi)始了！我們既要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，又要有清醒的頭腦。不功利，不浮躁，小步走，不停步，堅(jiān)持課程發(fā)展為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以文化自信創(chuàng)辦中華名校的路徑，緊緊圍繞“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量”三個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)展工作。把“成就每一位師生的卓越追求”作為思考點(diǎn)和實(shí)踐點(diǎn)，弘揚(yáng)“追求卓越、崇尚質(zhì)量、精益求精”的核心價(jià)值觀與時(shí)代，讓每一個(gè)師生有夢(mèng)想、有激情、有收獲，在辛苦和快樂(lè)中享受文明而有尊嚴(yán)的教育生活。
老師們、員工們、同學(xué)們，你們已經(jīng)生活在創(chuàng)造奇跡的名校之中，務(wù)請(qǐng)你們倍加珍惜。
新起點(diǎn)、新征程、新未來(lái)，希在新的學(xué)期里，不忘初心砥礪前行，用激情和智慧擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任與使命，在追趕與超越中再創(chuàng)奇跡，讓六月的煙花為你們而綻放。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿16
各位老師：
以我班學(xué)生為例，文科優(yōu)班的孩子重知識(shí)，重內(nèi)容，他們不在乎形式的花里胡哨，很在乎一堂課的質(zhì)量和內(nèi)容。他們聽(tīng)得進(jìn)去話，聽(tīng)得進(jìn)去說(shuō)教，會(huì)留意老師的說(shuō)教和建議，并會(huì)在下次作業(yè)過(guò)程中直接體現(xiàn)出來(lái)；他們很關(guān)注被老師關(guān)注的感覺(jué)，你課上多幾次提問(wèn)她，她就會(huì)在課下增加對(duì)你的提問(wèn)和溝通機(jī)會(huì)，你課上多指正他的幾次錯(cuò)誤，他就會(huì)在作業(yè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中十分留意此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。
鑒于此，我也非常重視自己的備課質(zhì)量，能在課前備好，就絕不在課上耽誤彼此時(shí)間臨時(shí)起意。正值網(wǎng)課期間，為了持續(xù)保持學(xué)生的注意力，我一直在思考如何發(fā)揮出屏幕的最大效果，讓學(xué)生在專(zhuān)心用眼睛看的時(shí)候能一直被吸引進(jìn)去，我想到了一個(gè)最傳統(tǒng)的辦法，那就是關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題，把學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題通過(guò)作業(yè)展示或者是提問(wèn)環(huán)節(jié)充分暴露出來(lái)，教師再順勢(shì)將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)圖片或事例展示出來(lái)。這樣每個(gè)學(xué)生總會(huì)被自己的問(wèn)題所吸引，最關(guān)注他的人也一定是她自己。
對(duì)于政治學(xué)科而言，主觀題的講解是一大難關(guān)。而網(wǎng)課則給了我們充分批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，我會(huì)把學(xué)生主觀題作業(yè)分成幾類(lèi)，比如優(yōu)秀作業(yè)分為一類(lèi)、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容不全的一類(lèi)、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容跑題的一類(lèi)、書(shū)寫(xiě)格式不對(duì)并有錯(cuò)別字的一類(lèi)。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)就直接將主觀題的.答案用課件截圖的方式回饋給學(xué)生，讓學(xué)生先自行分析。待上課時(shí)，我會(huì)將主觀題的材料和答案融為一體，并將材料、答案、格式和文字的展示效果提前用課件設(shè)置好，盡量向?qū)W生全面真實(shí)地還原我的做題和講題過(guò)程，答案講解過(guò)后，我會(huì)集中展示剛才提到的幾類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題，她被展示的次數(shù)多，她也會(huì)感覺(jué)不自在，也會(huì)在平時(shí)寫(xiě)主觀題時(shí)格外用力分析，以期達(dá)到完美的呈現(xiàn)效果。這對(duì)其他學(xué)生也有警示作用，警示不要犯此類(lèi)錯(cuò)誤。
此外，我會(huì)利用七天網(wǎng)絡(luò)或者是問(wèn)卷星給學(xué)生制作選擇題、填空題和判斷題，題量不多，較基礎(chǔ)，主要是用來(lái)查缺補(bǔ)漏，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶與再現(xiàn)能力。學(xué)生填完當(dāng)時(shí)就能看到答案，必要時(shí)在出題時(shí)也可以將答題解析穿插進(jìn)去，供學(xué)生答完參考。
總之，網(wǎng)課不比線下上課輕松，因?yàn)槎嗔艘环輰?duì)每個(gè)學(xué)生關(guān)照的責(zé)任感，學(xué)生也期待與老師之間的溝通與互動(dòng)，但但凡老師累一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多，效果也事半功倍。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿17
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、管理是立園之基，力求規(guī)范化、制度化。
幼兒園里無(wú)小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要有標(biāo)準(zhǔn)，俗話說(shuō)：‘沒(méi)有規(guī)矩不成方圓’，用你的標(biāo)準(zhǔn)去塑造好老師。另外，管理要嚴(yán)格，作為園長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，要明白你是來(lái)做事的，不是來(lái)交朋友的。
二、環(huán)境是立園之本，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧的校園環(huán)境
幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，教師正是通過(guò)對(duì)環(huán)境的利用與創(chuàng)設(shè)來(lái)引導(dǎo)并促進(jìn)幼兒的主體性等多方面得以發(fā)展。環(huán)境不僅僅是美化與裝飾，更多的是通過(guò)環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動(dòng)幼兒自主的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。例如：小班也叫精靈班。我們是一只只可愛(ài)的小精靈，飛舞在這美麗的童話世界里。中班，也叫星空班，遨游在燦爛的星空中。大班也叫雛鷹班，希望我們的寶貝學(xué)好本領(lǐng)后像雄鷹一樣翱翔連天自由飛翔。
三、教師的實(shí)力是幼兒園的關(guān)鍵。
一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為有效提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃通過(guò)參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。我們的培訓(xùn)，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專(zhuān)長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的'內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為有效提升教師自身的基本功水平，我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大賽，同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師八條標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。
制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)，用考核促進(jìn)教師發(fā)展，考核分為卷面考核和動(dòng)態(tài)考核，卷面考核是基礎(chǔ)，考的是教師基本功，如：工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，動(dòng)態(tài)考核是聽(tīng)評(píng)課、教研、考勤等常規(guī)管理。
四、班級(jí)管理是幼兒園的核心。
1、多讓孩子說(shuō)，我們要知道孩子之間的語(yǔ)言交流，要比老師更容易，多讓懂得孩子帶動(dòng)不懂的孩子，讓不懂的孩子舉手反饋，孩子更愿意參加活動(dòng)。
2、給特權(quán)，盡量讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)的自己的特權(quán)，比如：手部的精細(xì)動(dòng)作好的孩子能幫老師分發(fā)材料，力氣大的孩子能夠搬東西，在家里做了一副作品可以拿到班上，做小老師展示，放權(quán)給孩子，做個(gè)“懶老師”。
3、“一乘十法則”，連續(xù)十天每天花一分鐘和孩子深度交流，可以在這十天重點(diǎn)關(guān)注兩到三個(gè)孩子。
4、家園共育，培養(yǎng)習(xí)慣，我們?cè)诩议L(zhǎng)的配合下，開(kāi)展了“獨(dú)立日”、“我是禮貌小明星”等活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)對(duì)孩子的生活習(xí)慣、自理能力等有了一個(gè)很大的提高。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說(shuō)不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂(lè)、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)班主任：
大家好！
今天站在此處發(fā)言倍感誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲液芮宄约旱哪芰Γ涝谧母魑欢际亲霭嘀魅蔚母呤郑兄x領(lǐng)導(dǎo)的肯定與同事們的信任，在此班門(mén)弄斧，關(guān)公面前耍大刀，望老師們多多指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)。
教了四年的書(shū)，做了四年的班主任，應(yīng)該說(shuō)班主任的工作十們的瑣碎，尤其是小學(xué)的班主任，從開(kāi)學(xué)到期末，從周一到周五，每天都有做不完的事情，有時(shí)候甚至感到“剪不斷，理還亂”。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難！同樣做了班主任，面對(duì)挫折坎坷我們同樣要樂(lè)觀，那么，如何使一主任工作在班級(jí)中開(kāi)展的游刃有余，順理成章，水到渠成，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇ǎ?/p>
一、表層工作穩(wěn)大局
國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無(wú)論是哪個(gè)單位，哪個(gè)企業(yè)，哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級(jí)也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會(huì)如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的，如果連這一點(diǎn)也不明白，那么全班將一盤(pán)散沙，就不會(huì)有凝聚力，更不談?dòng)屑w榮譽(yù)感，必須使每一位同學(xué)同一條心，因?yàn)槲覀兂俗粭l船，掌舵的人是我，船員是學(xué)生，如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn)，東搖搖，西晃晃，勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒(méi)水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字：競(jìng)，靜，敬，凈，鏡，徑。并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵，然后讓他們就這六個(gè)字寫(xiě)一篇文章，自由發(fā)揮。這樣從大的方向統(tǒng)一思想，再者制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分同學(xué)在哪個(gè)階梯，雖然他們不一定全部能達(dá)到，但至少讓他們心中明白，我應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗，在心里上有一定的認(rèn)識(shí)！再者根據(jù)班級(jí)情況制定班規(guī)，本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少，我制定了發(fā)言加分制度，上課幾是能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分，一周之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分?jǐn)?shù)最多的前十位可以評(píng)上本周的明星學(xué)生，慢慢的改善上課沉悶的情況，當(dāng)然加分里面還包括能主動(dòng)撿拾垃圾，拾金不昧，作業(yè)不欠缺，作業(yè)連續(xù)評(píng)上兩次優(yōu)，能主動(dòng)向老師問(wèn)問(wèn)題等等。關(guān)于這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持和況現(xiàn)，得到明星學(xué)生的同學(xué)會(huì)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一些關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)文背書(shū)的表格的制定等等。總之，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)！
二、細(xì)節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，小學(xué)生畢竟小，自覺(jué)性差，難免會(huì)違反制度，當(dāng)他違反制度的時(shí)候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會(huì)違反，以后怎么做。這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái)，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓他們更加明確該干什么不該干什么。衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé)，如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé)，光說(shuō)還不行，一定要貫徹到底，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室，眼睛往地一看，每一位學(xué)生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。
關(guān)于排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題：不管是做操還是上體育課，書(shū)法課，音樂(lè)課，絕對(duì)是不可以講話的讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。
成績(jī)方面：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科都采取一幫一的方式，成績(jī)好的帶一個(gè)成績(jī)差的，幫她講解，檢查，督促。能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)，使整體的成績(jī)有所提高，如果有作業(yè)不會(huì)做的情況，可以找到相應(yīng)的同學(xué)幫助。
思想工作：思想工作的開(kāi)展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理咨詢問(wèn)題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的`工作的開(kāi)展，王老師和林老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了如魚(yú)得水的好處，一位科任教師都能如此負(fù)責(zé)，這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢？三個(gè)人一條心，相互協(xié)調(diào)，相互商討，相互征求意見(jiàn)，相互交流看法，實(shí)行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時(shí)，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班，勤觀察，勤了解。雖說(shuō)學(xué)生都已十一二歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問(wèn)問(wèn)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。
說(shuō)實(shí)話，上面說(shuō)了那么多，我也并沒(méi)有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)，甚至在班級(jí)中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生，別一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步，達(dá)到無(wú)我的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況，實(shí)行具體情況具體分析的原則。我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了，全校的校風(fēng)也就上來(lái)了，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，高明指導(dǎo)下，高效指揮下，領(lǐng)導(dǎo)老師齊頭并進(jìn)，相信我校一定會(huì)形成和諧校園，優(yōu)質(zhì)校園，示范校園，也一定能譜寫(xiě)一曲翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)特的新篇章。我相認(rèn)我自己，更崇拜在座的每一位！老師們，今天的發(fā)言讓你們見(jiàn)笑了！謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿19
我園自20xx年建園以來(lái)，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下，以快樂(lè)教育為載體，積極開(kāi)展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè)的發(fā)展。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。
一、創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn) ，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長(zhǎng)、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長(zhǎng)傳遞著幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂(lè)教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容，通過(guò)圖形并茂的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國(guó)結(jié)”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂(lè)教師格言，時(shí)時(shí)提醒著教師快樂(lè)工作。
3、班級(jí)環(huán)境寓教于樂(lè)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。中班的`愛(ài)心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛(ài)心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
二、營(yíng)造快樂(lè)工作、和諧發(fā)展的精神氛圍
1、打造快樂(lè)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂(lè)的教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施我們的快樂(lè)教育課程。為此我們每學(xué)期都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)快樂(lè)教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂(lè)，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂(lè)積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂(lè)的基礎(chǔ)，與單位和諧，與同事和諧，與家長(zhǎng)和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們?cè)?/p>
的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛(ài)的承諾，成就幼兒快樂(lè)人生。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè)教育，確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè)”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂(lè)教育”，內(nèi)涵是愛(ài)的教育。為了在社會(huì)上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則，通過(guò)這些規(guī)范的制定，讓老師對(duì)愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識(shí)。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長(zhǎng)，蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問(wèn)候”等等，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見(jiàn)真情”。在組織形式上，我們充分發(fā)揮教師的自主性，活動(dòng)由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設(shè)計(jì)，場(chǎng)景由老師們自己布置，每次活動(dòng)中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場(chǎng)面那么感人，每一個(gè)人都會(huì)感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
三、實(shí)施快樂(lè)發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研
1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書(shū)籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2、提供展示平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、
交流、經(jīng)驗(yàn)介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了舞臺(tái)。
四、創(chuàng)新家園共育方式，營(yíng)造和諧家園關(guān)系
1、親子攜手，共同體驗(yàn)愛(ài)的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大手拉小手等多種特色活動(dòng)，營(yíng)造家園、親子間濃濃地情，深深的愛(ài)。
總之，快樂(lè)教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展，家園關(guān)系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)快樂(lè)教育的實(shí)踐，進(jìn)一步探討快樂(lè)與發(fā)展的關(guān)系，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿20
今天，作為幼兒園班主任又是這位男老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開(kāi)心，但我深深地知道想到當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中均的重任。但是，與在座的各位班主任來(lái)說(shuō)，我要向你們學(xué)習(xí)的地方大多數(shù)。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、與成人建立平等的同伴關(guān)系。
我班兒童是幼兒學(xué)前班的小朋友了，對(duì)老師、同伴都已熟悉，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺(jué)上認(rèn)為我是他們的同伴而不算老師，不論在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上都如此，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的寬度，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那，這樣不好那樣不對(duì)。而是讓分享他們的的依戀讓我一起分享。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、腳勤。
嘴勤就是多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子，家長(zhǎng)肯定不會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作。英語(yǔ)會(huì)話手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“老師的眼睛最大，誰(shuí)的.辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中回去，多與幼兒接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查。
三、對(duì)孩子要微笑、寬容、耐心。
在教育中我總是中其對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其孕育中跳躍的小音符，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓小孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓小孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
四、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的成長(zhǎng)檔案。
每天作出進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無(wú)安全隱患，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄。午休時(shí)檢查嬰兒午休狀況，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋，讓幼兒平平安安快快樂(lè)樂(lè)地在園八天度過(guò)每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展，做好幼兒的成長(zhǎng)記錄，掌握幼兒的第一手資料。
五、以人格魅力去感染孩子。
雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”，對(duì)張老師來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不問(wèn)不知拾起，言行舉止視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢?!
六、注重家長(zhǎng)工作。
平日，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通，反饋幼兒在新天地的情況，達(dá)到了家園共育的出發(fā)點(diǎn)。有時(shí)，我收集一些補(bǔ)習(xí)文章，剪貼在教室門(mén)口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰(shuí)樂(lè)乎看看?為吸引家長(zhǎng)，我就在文章周?chē)噘N上我班錄像幼兒照片，大題寫(xiě)上所醒目文字：本周寶寶之星。家長(zhǎng)一看哎自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地需要進(jìn)行瀏覽，讀吸引不到一半就會(huì)被該文吸引，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，學(xué)生家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容，在班級(jí)博客里，有班級(jí)活動(dòng)的照片，有家長(zhǎng)需要的育兒資料，有班級(jí)通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位老師的教育工作隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位老師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo)。
七、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
孩子的心靈就像一張潔白的畫(huà)紙，需要我們用心去畫(huà)才會(huì)讓畫(huà)紙無(wú)論如何變成有價(jià)值的才藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們超額回報(bào)也給了我十分真摯的回報(bào)。班萊班縣我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)摯愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子女孩的距離。愛(ài)，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù);愛(ài)，讓我耐心地，面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心鄙視每一個(gè)孩子，象爸爸媽媽爸爸媽媽一樣去博愛(ài)他們，家長(zhǎng)放心，孩子也快樂(lè)。
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