大班下學期家長會教師發言稿（精選11篇）
在不斷進步的時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班下學期家長會教師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班下學期家長會教師發言稿 1
各位家長：
下午好！感謝你們來參加我們今天的家長會，這也是我們最后的家長會了。在此，我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持！現在已是大班第二學期了，也是我們在一起的最后一個學期了，從我們相識但相處也又二年多了，在這段時間里，如果我們有什么地方做的不夠得當的地方還請我們各位爸爸媽媽諒解！也愿我們能在這最后一個學期里和睦相處，共同保留那一份美好的回憶。希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持！謝謝！接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內容，將分為一下幾點：
一、首先，班級情況的分析
我們大班本學期班級總人數為23人，男孩14人，女孩9人。本學期我繼續接任班主任工作，新學期，我們已經重新整頓班級環境，特別是我們的區域，這是孩子們非常喜歡的玩中學的游樂天地，在本學期我們也會不斷更換里面的教玩具，所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。
二、班級常規管理
我們班的孩子有了較強的生活自理能力，但在其他地方還存在著許多問題，需要不斷改進、完善。例如：上課舉手不夠積極，回答問題聲音比較輕，交頭接耳的現象比較嚴重，注意力不夠集中；課間奔跑打鬧的現象仍有存在，也就意味存在著一定的安全隱患；排隊、站立、做操動作不夠整齊迅速，時常有拖拉現象。
對于以上幾點比較嚴重的現象，在本學期仍要繼續加強，制定適合本班孩子的常規管理計劃，在實施中不斷完善。
三、幼兒現狀及家庭教育
過完年回來，幼兒的表現和狀況不是讓我們很滿意。主要出現以下幾種現狀：
1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動不動耍臭脾氣；
2、以自我為中心，做錯事不愿承認；
3、部分幼兒學會了說謊；
4、多數的幼兒沒有學習的主動性和意識。
希望我們的家長能關注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時，有的家長常說，我家的孩子在家可好了，什么都會。如果孩子什么都好就不需要我們老師的指導和你們做家長的關心了。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人，他所面對的環境只是那么點，而且大人慣著。到了幼兒園可就不同，他要去適應集體環境，而不是環境去適應他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環境里的一個片面，他在所處的環境中所表現出來的的'行為也是不同的，所以你們要真正關注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應該了解他們的內心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進步。
四、教育教學
本學期我們在學習上也將會抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考小學。那么，在學校里我們盡力輔導孩子們，只要孩子愿意學。在家，我們家長可以幫助孩子復習在園學過的知識，另外可以陪孩子多閱讀書籍，畫畫、參與各類體育運動等等。小學也是通過全面發展來評估孩子的能力進行擇優錄取。
五、家園合作
1）在幼兒身體健康的情況下，請家長保證幼兒每天按時入園；不得無故請假、缺勤。
2）請假事宜還是跟上學期一月，不提倡請事假，連續一個月上請假無正常請假手續的視退學處理。中途轉學或退學，家長需要提交書面申請書，辦理相關手續。如不及時辦理，按自動退學處理，當月不退費。
3）被子四個角落的縫訂，小書袋的修補問題。
4）校訊通的全面升級，全園孩子都統一進行了換卡。以后來園回家，必須由固定的人來接送，如有另外的時候務必要打電話告知老師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務必記得打兩次卡。（事關班級考核）
5）幼兒成長冊，成長冊還是一周發放一次。發現星期五發下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實并不重視對孩子的教育和指導，常以工作忙為借口，推卸對孩子的那份責任。可能有些家長會認為上幼兒園沒關系的，不過只是玩玩嘛，到了小學我再去抓孩子不就得了。如果到了小學你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時的你會比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務。我們古人有句話“三歲行為看到老”。“少壯不努力老大徒傷悲”這就是說如果小的時候不好好去引導教育，那他小時候的行為就足以見證他長大后的樣子。
六、幼小銜接
過了年，孩子們又長大了一歲，過了這學期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的小學。本學期我們將安排孩子進入小學參觀小學生的學習生活；滲透一些銜接小學的知識，為成為小學生做一些事先的鋪墊教育。
上小學的一些資料周五晚上6：30總園統一講解，請你們要準時參加。
七、班級瑣事
1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次，其余時間班級老師將分批進行晾曬。
3、早上來園盡量在7：45—8：00，晚上離園4：10—4：30。
6、每周一和有活動時統一穿園服。
7、車輛停放有次序，不干擾幼兒進出。
8、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。
大班下學期家長會教師發言稿 2
尊敬的家長朋友：
你們好！
首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。
一、總結幼兒發展近況：
現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子寫數字，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。
3、社會情感方面
進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、幼小銜接方面的事項：
煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學？
現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇最好的，上小學，更是要千挑萬選了！你知道孩子需要怎樣的學校嗎？“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學校！”越是經濟條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長眼花、頭痛！其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前！教你幾招：
1、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。
2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之后，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學校“硬件”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。
煩惱二：孩子怎樣適應小學生活？家長應該為孩子做哪些準備？
幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。
1、首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之后，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發孩子對學校生活的向往。
2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進入小學后以“學習”為主（上午四節課，下午三節課）。孩子要突然由動轉靜，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學后的行動“有章可循”，是非常必要的。
3、小學每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的'問題。在入學以前，你應幫助孩子發展。
有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。
怎樣培養孩子的注意力：
a、開始時，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。
b、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。
c、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。
d、小學一個班孩子數量比幼兒園的多，老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低，孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學習積極性，自信心不受影響呢？
媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的游戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝；另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。
調整孩子的生活規律
上學后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。
a、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解。教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以后上學不遲到。
b、和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
c、晚上固定睡眠時間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。
讓孩子養成愛看書的好習慣，現在的孩子對電視很入迷，也愛看帶有漫畫的書，但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了，怎樣才能使他愛看書呢？
小法寶：
a、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。
b、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。
c、在上小學以前的1~2年時間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。
d、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益于孩子養成認真看書的習慣。
學前知識儲備
1、一般現在的小學在入學前，都有入學檢測。家長可以事先向學校了解一下檢查的范圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業，既可以培養孩子“坐得住”，還為今后寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書寫習慣。
3、讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等，這樣，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那么孩子進入小學后，不會感覺學習負擔過重，能夠輕松、愉快地完成學習任務。
給孩子準備學習用具
主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方為主。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復雜的用品孩子小還不會用，為時過早，功能復雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質的過分追求。
孩子是否已經適應學校生活？幼兒園和小學的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學后第一學期就出現“困難期”。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子盡量避免出現“困難期”。
以下三個標準，孩子入學一段時間后，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問；二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處；三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。
從幼兒園的寶寶變成一名小學生，這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷，漫長的學習生涯即將開始，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備，使孩子有一個良好的開端，盡快適應學校生活，為以后的學習打下良好的基礎。
最后，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時與老師聯系，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。
大班下學期家長會教師發言稿 3
各位家長：
你們好！
首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行簡單的介紹：
本班有三位老師和28名在冊幼兒組成。張研老師是我班新來的一位老師，畢業于黑河學院中文系，工作認真細致，保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛，我這學期還繼續擔任班主任工作，負責對幼兒進行數學、音樂、體育方面的教育，關老師則是負責對幼兒進行語言、美術、科學等方面的教育。本學期教學用書我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動課程》這個教材。這套教材從六種智能對幼兒進行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須的習慣和技能，讓其在交流活動中更大膽自信。數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。老師們細致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學習方式讓我們班在幼兒園各項活動通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，并且效果很好，通過管理教室，孩子多了一份責任感，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規，注意到自己的行動盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯后漱口；大班的教學內容比以前有了一定的.難度，但能按時完成家庭作業，培養了良好的學習習慣和興趣，數學方面本學期對1――10的數的分解組成，10以內的加減運算學習，大部分幼兒學習認真，思維很靈活，能動腦筋。語言表達方面，能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創造力發展突出，有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我們的教學活動順利進行下去，為以后的教學奠定了基礎。
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、您在接送孩子，嚴格執行填寫接送記錄制度，這是我園的規定，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
4、現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話。
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
大班下學期家長會教師發言稿 4
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。在座的家長都認識我，以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下，我園在古營集的發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣自夸了，但當您真正去了解的話您會發覺我并沒有吹牛。
用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們為孩子選擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大，而是真正了解這所幼兒園的教育環境、教學內容、師資力量及家長對該幼兒園的評價；
藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發展奠定良好的素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
二、理解、支持老師的工作
幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業畢業或幼師在讀的，都是經過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的`是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師，謝謝你們！
三、搞好家園聯系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。
下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：
1、請各位家長一定按幼兒園規定時間準時接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。
2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。
3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。
4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包里孩子的課本和學習用品的數量夠不夠（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）。
四、下面談談幼兒在園的安全問題
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以請家長一定配合我們，在孩子上學前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀、玩具、打火機、鞭炮等。
各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧！
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
大班下學期家長會教師發言稿 5
尊敬的各位家長：
大家晚上好！很高興在大班下學期的關鍵節點與各位相聚。這個學期是孩子們在幼兒園的最后一段時光，也是為小學做準備的重要過渡期。首先，我想和大家分享孩子們這學期的成長變化。
經過半年的適應，孩子們在自理能力上有了明顯進步：95% 的孩子能獨立整理書包、管理自己的學習用品，午休時能主動疊好小被子。在集體活動中，他們的'規則意識也逐漸增強，比如排隊取餐、輪流發言等環節都能自覺遵守。
本學期我們的工作重點將圍繞 “幼小銜接” 展開。在知識儲備方面，我們會加強拼音認讀、10 以內加減法等基礎內容的學習，但更重要的是培養學習習慣：每天安排 15 分鐘的 “安靜閱讀” 時間，讓孩子們學會專注；通過 “值日生” 工作，培養責任意識。
希望家長們配合我們做到三點：一是調整作息，保證孩子每天 8:00 前入園，適應小學的上學節奏；二是減少包辦代替，讓孩子自己整理玩具、準備第二天的衣物；三是多和孩子聊聊小學的趣事，緩解他們的入學焦慮。
最后想對大家說，幼小銜接不是簡單的知識灌輸，而是習慣的養成和能力的提升。讓我們攜手努力，幫助孩子們平穩過渡到小學生活。
大班下學期家長會教師發言稿 6
親愛的家長朋友們：
晚上好！時間過得真快，還記得孩子們剛升入大班時的樣子，如今他們已經站在了幼兒園生活的終點線前。今天想和大家重點聊聊孩子們的社會交往能力培養，這對他們適應小學生活至關重要。
在集體活動中，我們發現有些孩子遇到矛盾時會哭鬧或退縮，還有些孩子不太會表達自己的想法。針對這些情況，我們開展了 “小小調解員” 活動：當兩個小朋友發生爭執時，讓他們試著說 “我覺得……”“我希望……”，學會用語言解決問題。最近班上的小矛盾明顯減少了，上周樂樂和天天因為積木分配吵架，最后居然自己商量出 “一人搭一半” 的辦法，讓老師們特別欣慰。
本學期我們會增加小組合作項目，比如共同完成主題墻布置、分組表演情景劇等。希望家長在家也能創造類似的機會，比如讓孩子和鄰居小朋友一起整理繪本，或者全家合作準備一頓晚餐，讓他們在實踐中學會溝通和配合。
另外，建議家長多帶孩子參加社區活動，鼓勵他們主動認識新朋友。當孩子分享交往中的趣事或煩惱時，耐心傾聽并引導他們思考解決辦法，比直接給出答案更有意義。社會交往能力的.培養不是一蹴而就的，但這些經驗會成為他們融入新集體的重要助力。
大班下學期家長會教師發言稿 7
各位家長：
晚上好！今天想和大家聊聊孩子們的學習品質培養。所謂學習品質，包括好奇心、專注力、堅持性等，這些比具體的知識更能影響孩子的長遠發展。
在區域活動中，我們發現有些孩子做事情容易半途而廢：搭一半積木覺得太難就放棄，畫到一半說 “我不會” 就扔掉畫筆。為此，我們設立了 “堅持小明星” 評選：只要能把一件事做完，無論結果如何都能獲得星星貼紙。現在越來越多的孩子能堅持完成自己的作品，比如朵朵之前畫一幅畫要換三次紙，現在能專注地畫完一整張《我的一家》，還會自豪地介紹每個家人的特點。
家長在家可以這樣配合：當孩子做手工、拼圖遇到困難時，不說 “你不行” 或直接幫忙，而是問 “你覺得哪里難？我們一起想想辦法”；給孩子設定 “跳一跳夠得著” 的`目標，比如從每天專注閱讀 5 分鐘開始，逐漸增加到 15 分鐘；記錄孩子的堅持瞬間，比如把他們完成的作品拍照貼在 “成長樹” 上，增強成就感。
學習品質的培養就像播撒種子，需要耐心等待。讓我們少一些 “你要學會什么” 的焦慮，多一些 “你做到了什么” 的肯定，幫助孩子們養成受益終身的學習習慣。
大班下學期家長會教師發言稿 8
尊敬的家長們：
晚上好！隨著小學入學的臨近，很多家長都在擔心孩子的知識儲備是否足夠。今天想和大家客觀分析一下學前階段應該掌握哪些基礎知識，以及我們的教學安排。
在語言領域，我們會重點鞏固拼音的認讀和簡單書寫，每天安排 10 分鐘的 “拼音兒歌” 活動，通過朗朗上口的兒歌幫助記憶；識字方面以生活中的常見字為主，比如站牌、包裝上的.字，避免機械抄寫。數學方面，重點是 10 以內加減法的理解和運用，我們會結合購物游戲、分水果等情境，讓孩子們在實踐中感受數學的用處。
需要特別說明的是，我們不提倡超前學習小學課本內容。有些孩子提前學了一年級知識，到了小學上課就不認真聽講，反而影響學習習慣。我們更注重的是 “前書寫” 準備：通過握筆涂鴉、使用剪刀等活動鍛煉手部肌肉，為書寫打下基礎；通過 “每日一句話” 口述練習，培養表達能力。
建議家長在家多和孩子進行 “親子閱讀”，鼓勵他們復述故事；玩一些數學小游戲，比如分碗筷時讓孩子數一數 “每人需要幾個勺子”；提供紙筆讓他們自由涂鴉，不刻意糾正握筆姿勢。知識的學習應該是輕松愉快的，讓我們共同保護孩子們的學習興趣。
大班下學期家長會教師發言稿 9
親愛的家長朋友們：
晚上好！今天想和大家聊聊幼小銜接中的 “獨立性培養”。很多小學老師反映，剛入學的孩子中，有 30% 不會自己整理書包，20% 經常忘記帶作業，這些都是獨立性不足的表現。
在幼兒園里，我們已經開始有意識地鍛煉孩子們：讓他們自己整理床鋪，把換下的衣服疊好放進衣柜；每周安排 “整理小能手” 活動，比賽誰的抽屜最整齊。但有些孩子在家還是習慣依賴父母，比如有個孩子在園能自己穿衣服，媽媽卻說 “他在家從不自己穿，太慢了”。
其實孩子的潛力是被 “逼” 出來的`。本學期我們希望家長配合做到：讓孩子自己背書包上下學，即使很重也不要代勞；準備一個 “任務清單”，讓他們每天對照完成（比如 “喝水”“洗手”“整理玩具”）；犯錯誤時少指責多引導，比如忘記帶畫筆時，不說 “你怎么總是忘”，而是問 “下次怎么才能記住呢”。
獨立性的培養需要勇氣，既需要孩子勇敢嘗試，也需要家長舍得放手。當我們收起伸出的援手，會發現孩子們比想象中更能干。讓我們從現在開始，給他們鍛煉的機會，讓獨立成為孩子入學前最好的 “行李”。
大班下學期家長會教師發言稿 10
各位家長：
晚上好！今天想和大家分享孩子們的情緒管理能力培養。進入小學后，孩子會面臨更多挑戰，能否管理好自己的情緒，直接影響他們的'學習和交往。
在日常活動中，我們發現有些孩子情緒波動很大：被批評后會哭很久，比賽輸了就發脾氣。我們通過 “情緒繪本共讀”“情緒溫度計” 等活動，幫助孩子們認識不同的情緒，比如用 “紅色” 表示生氣，“藍色” 表示難過，“黃色” 表示開心。還教他們一些簡單的調節方法，比如深呼吸、暫時離開沖突環境、向老師傾訴等。
有個叫豆豆的男孩，以前生氣時會亂扔東西，現在他會主動說 “我需要冷靜一下”，然后坐在 “情緒角” 的小沙發上深呼吸。這種進步讓我們特別高興。
家長在家可以這樣做：當孩子發脾氣時，先共情 “媽媽知道你現在很生氣”，再引導他們表達 “因為…… 我很生氣”；和孩子一起制作 “情緒卡片”，畫出不同的表情，討論什么時候會有這種情緒；自己做情緒管理的榜樣，不在孩子面前大喊大叫。
情緒管理不是壓抑情緒，而是學會合理表達。讓我們幫助孩子成為自己情緒的主人，這會是他們應對未來挑戰的重要能力。
大班下學期家長會教師發言稿 11
尊敬的家長們：
晚上好！今天是本學期最后一次家長會，也是孩子們幼兒園生涯的最后一次家長會。看著眼前這些熟悉的面孔，既有不舍，也為他們即將踏入小學感到欣慰。
回顧這半年，孩子們的進步歷歷在目：從需要提醒才能排隊，到自覺遵守規則；從只會說 “我不知道”，到能清晰表達自己的想法；從依賴老師喂飯，到能獨立整理餐盒…… 每一點變化都凝聚著孩子們的努力和家長們的配合。
下周我們會開展 “我要上小學” 主題活動：帶孩子們參觀附近的小學，邀請小學生來園分享經驗，模擬小學的`課堂情境。希望家長們利用周末帶孩子去小學門口看看，聊聊 “你對小學最期待的事情是什么”，緩解他們的緊張感。
關于畢業季，我們會在 6 月底舉辦簡單而隆重的畢業典禮，孩子們會表演準備已久的節目，收到屬于自己的畢業證書。請家長們配合我們：給孩子準備一套合身的演出服，當天盡量準時參加，用鏡頭記錄下這珍貴的瞬間。
最后想對孩子們說：幼兒園永遠是你們的家；想對家長們說：感謝三年來的信任與支持。孩子們的人生新篇章即將開啟，讓我們滿懷期待，目送他們走向更廣闊的世界。
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