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教師一對(duì)一幫扶方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師一對(duì)一幫扶方案，希望對(duì)大家有所幫助。
教師一對(duì)一幫扶方案1
為了更好地骨干教師快速、平穩(wěn)的發(fā)展趨勢(shì)，減少新入職幼教的探尋階段，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動(dòng)教師在知識(shí)技能中間的互相發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升本身課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)的'素養(yǎng)，我和賈二玲教師結(jié)成了師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責(zé)，提高使命感，更強(qiáng)的相互學(xué)習(xí)，大家兩個(gè)人特制訂此方案。
一、執(zhí)行總體目標(biāo)：
（一）老師傅要規(guī)劃好培訓(xùn)方案，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)體會(huì)，展現(xiàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)介紹。規(guī)劃好學(xué)年幫扶方案，提早備好展現(xiàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)聽(tīng)評(píng)愛(ài)徒的課堂教學(xué)，并開(kāi)展具體指導(dǎo)和簡(jiǎn)易點(diǎn)評(píng)，根據(jù)那樣的互聽(tīng)評(píng)主題活動(dòng)，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經(jīng)驗(yàn)教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當(dāng)中吸取很多對(duì)課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，
（二）老師傅要不斷完善自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)。在這里全過(guò)程中，的的確確讓愛(ài)徒有一定的獲得，交流經(jīng)驗(yàn)，互相傳功。
二、執(zhí)行對(duì)策：
（一）老師傅要在師德師風(fēng)、教風(fēng)、工作能力和學(xué)科素養(yǎng)層面言傳身教，起帶頭作用。
（二）老師傅要具體指導(dǎo)愛(ài)徒靈活運(yùn)用教學(xué)常規(guī)；了解課題研究方式。
（三）關(guān)注弟子的文化教育教學(xué)效果，立即協(xié)助愛(ài)徒掌握和研究?jī)和瑓f(xié)助她立即剖析和解決教育科研中的事情。
（四）勤奮協(xié)助愛(ài)徒提升教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
（五）本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)交流攜手共進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，師生各自學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些與文化教育相關(guān)的書(shū)本，師生按時(shí)互相溝通交流。
（六）為愛(ài)徒上示范性課堂教學(xué)。
三、在師徒結(jié)對(duì)主題活動(dòng)中，我想努力實(shí)現(xiàn):
平常嚴(yán)于律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創(chuàng)意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，我想給她思索的時(shí)間，想象的室內(nèi)空間，給愛(ài)徒一些充分發(fā)揮的機(jī)遇，看一下她的藝術(shù)創(chuàng)意，我作為一名老老師，在正確引導(dǎo)和推動(dòng)愛(ài)徒發(fā)展的與此同時(shí)，我也要持續(xù)的反省自己的每一次課堂教學(xué)，推動(dòng)自身各領(lǐng)域的提高。
總而言之，匯總上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，把做的好的地區(qū)再次溝通交流和發(fā)展趨勢(shì)，把不夠的地點(diǎn)開(kāi)展改善，爭(zhēng)得在這里學(xué)年中我們?cè)谡n堂教學(xué)等領(lǐng)域都是有差異程度上的發(fā)展，大伙兒一同推動(dòng)、一同監(jiān)管。
教師一對(duì)一幫扶方案2
為持續(xù)提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。
一、 對(duì)教學(xué)理念的了解
塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開(kāi)展英語(yǔ)情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在開(kāi)心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
優(yōu)點(diǎn)層面：
1、具備一定的技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。
2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)的`發(fā)展有一定的協(xié)助。
3、院校高度重視對(duì)骨干教師的塑造，為新教師的生長(zhǎng)造就機(jī)遇，為新教師造就了一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展服務(wù)平臺(tái)。
三、欠缺層面
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)管控能力不足。應(yīng)多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重課堂教學(xué)，請(qǐng)科學(xué)研究。應(yīng)教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí)，更高度重視科學(xué)研究。之后應(yīng)下大力氣開(kāi)展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，使自身變成
一個(gè)研究型的教師。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、根據(jù)師徒結(jié)對(duì)，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據(jù)嘗試結(jié)隊(duì)主題活動(dòng)，穩(wěn)步提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)，教育科研組織協(xié)調(diào)能力和課題研究水準(zhǔn)。
3、積極開(kāi)展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究，爭(zhēng)取得到榮譽(yù)獎(jiǎng)
五、推動(dòng)發(fā)展的對(duì)策
1、用心細(xì)讀課程標(biāo)準(zhǔn)、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎(chǔ)理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中
2、每月和師田玉琴教師開(kāi)展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。
3、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)美術(shù)課層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，推進(jìn)觀念。
4、每月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身一節(jié)課，每星期最少去聽(tīng)老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎?qǐng)老師傅強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的不夠，寫(xiě)出思考，整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)。
5、在編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文層面，也應(yīng)當(dāng)常常向老師傅求教，請(qǐng)老師傅指導(dǎo)，平常碰到教育科研中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
在羅迦教師的導(dǎo)師帶徒下,大家制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下所示：
1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問(wèn)題，或依據(jù)自身技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，有選擇與師生開(kāi)展溝通交流；
２、進(jìn)行師生協(xié)議書(shū)中要求的每日任務(wù)，解決困難。
3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現(xiàn)象。
5、積極主動(dòng)探究技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動(dòng)研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
月工作計(jì)劃：
3月制訂師生方案
一同研寫(xiě)課后反思
4-5月 參與教科研
上課
6-7月 老師傅展現(xiàn)課
愛(ài)徒展現(xiàn)課
9-10月 科學(xué)研究課型與方式，寫(xiě)課后反思
11-12月 搞好匯總
搞好備考
教師一對(duì)一幫扶方案3
在我課堂教學(xué)路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟(jì)南教學(xué)能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成“一年達(dá)標(biāo)，二年成材”的總體目標(biāo)，現(xiàn)制訂愛(ài)徒方案如下所示：
一、個(gè)人目標(biāo)
1、品德教育為本，最先要學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅的工作責(zé)任心。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程的常識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅教學(xué)研究的優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設(shè)水準(zhǔn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，揣測(cè)課堂教學(xué)方法，推進(jìn)觀念。
2、每一個(gè)月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身的一節(jié)課，每一個(gè)月也最少去聽(tīng)老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎?qǐng)老師傅強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出的不夠，寫(xiě)出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善。
3、邀約老師傅指導(dǎo)備課教案，每學(xué)期上一節(jié)校園內(nèi)報(bào)告課。
4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的`疑慮和念頭。
5、同時(shí)進(jìn)行教育科研中的研究和探究，累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文時(shí)為老師傅求教，請(qǐng)老師傅指導(dǎo)，平常碰到哪些教育科研之中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
三、活動(dòng)主題
1、制訂愛(ài)徒培養(yǎng)計(jì)劃。
2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。
3、傾聽(tīng)老師傅的課并寫(xiě)下上課分析，向老師傅學(xué)習(xí)交流。
4、邀約老師傅上課、評(píng)課記錄并請(qǐng)老師傅具體指導(dǎo)存在的不足。
5、常常電話聯(lián)系，與老師傅學(xué)習(xí)交流中的疑惑。
6、寫(xiě)備課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等請(qǐng)師傅具體指導(dǎo)。
7、邀約老師傅聽(tīng)學(xué)年的報(bào)告課、評(píng)課記錄并且做好學(xué)期總結(jié)。
四、愛(ài)徒狀況
（一）基本情況：
自己，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。
（二）優(yōu)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、年青有活力，肯艱苦奮斗。
2、有明顯地自身提升的心愿。
3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長(zhǎng)的良好氛圍。
4、體育技能不錯(cuò)，田徑運(yùn)動(dòng)、籃球賽、傳統(tǒng)武術(shù)、籃球新項(xiàng)目都曾參與過(guò)賽事，有一定比賽工作能力
欠缺層面：
1、新課改理念和教育科研專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)較低。
2、教案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。
3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。
4、師德建設(shè)能力不足，應(yīng)向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué)，奠定教科研之途。
（三）自身期待：
1、根據(jù)師徒結(jié)對(duì)，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn)，提高立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據(jù)師徒結(jié)對(duì)，提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)課題研究水準(zhǔn)。
3、積極開(kāi)展文化教育課題研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，累積思考，用心編寫(xiě)備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
教師一對(duì)一幫扶方案4
一、教育觀念
新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：
針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
（2）跟蹤聽(tīng)課：
青年教師以后的路怎么走，課上的`怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽(tīng)一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容。
（3）讓其聽(tīng)課：
讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1—2節(jié)。
（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。
教師一對(duì)一幫扶方案5
一、指導(dǎo)方針：
為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養(yǎng)，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動(dòng)師生中間相互學(xué)習(xí)，合理地推動(dòng)教師在知識(shí)技能層面的發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升本身的教育科研水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力，我和愛(ài)徒結(jié)成師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責(zé)，提高使命感，現(xiàn)制訂師徒結(jié)對(duì)主題活動(dòng)老師傅方案如下所示：
二、執(zhí)行目地：
根據(jù)課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗(yàn)教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當(dāng)中吸取很多對(duì)課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)，做到教學(xué)相長(zhǎng)的目地。
三、執(zhí)行對(duì)策：
1、在師德師風(fēng)、工作責(zé)任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛(ài)徒作出楷模。
2、要進(jìn)一步肩負(fù)起對(duì)愛(ài)徒的輔導(dǎo)。聽(tīng)愛(ài)徒的課，立即強(qiáng)調(diào)愛(ài)徒授課中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛(ài)徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問(wèn)題及體會(huì)心得，上課建議及整改措施。
3、持師生二人互聽(tīng)評(píng)價(jià)主題活動(dòng)，上課要用心紀(jì)錄,依照一節(jié)課堂教學(xué)的評(píng)判規(guī)范用心評(píng)課記錄，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀性點(diǎn)評(píng)愛(ài)徒的教育個(gè)人行為，評(píng)定優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，搞好評(píng)課記錄，明確提出改進(jìn)方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念，打造出自身的特點(diǎn)，完成有效教學(xué)與特點(diǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
四、勤奮方位：
在師徒結(jié)對(duì)中，我努力實(shí)現(xiàn)：
1、積極工作中，帶領(lǐng)推動(dòng)。平常嚴(yán)于律己，每樣搞好愛(ài)徒的`表率作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留些室內(nèi)空間。愛(ài)徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，給她預(yù)埋思索的時(shí)間、擴(kuò)展想像的室內(nèi)空間。
五、實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)：
1.具體指導(dǎo)愛(ài)徒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教育理念。
2.具體指導(dǎo)愛(ài)徒思索教育科研問(wèn)題，合理地提升教育高效率。
3.具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。
4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進(jìn)行一篇畢業(yè)論文，爭(zhēng)取得到好的成績(jī)。
6.具體指導(dǎo)愛(ài)徒靈活運(yùn)用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。
7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對(duì)一實(shí)際課堂教學(xué)具體指導(dǎo)，在備課教案、授課、機(jī)構(gòu)考試各階段及其課題研究層面予悉心指導(dǎo)。
9.每學(xué)期最少設(shè)立一節(jié)報(bào)告課。根據(jù)研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動(dòng)，使師生彼此都是有新的提升。
總而言之，根據(jù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)持續(xù)的共同進(jìn)步，希望大家?guī)熒@得更快的發(fā)展，大家會(huì)一直勤奮！
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