小學語文課例研究報告最新

    時間:2023-05-24 16:51:54 方案 我要投稿
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    小學語文課例研究報告范文最新

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    小學語文課例研究報告范文最新

      【個人總結(jié)】

      《風景優(yōu)美的地方》習作教學課例分析

      【教材分析】

      《風景優(yōu)美的地方》是人教版小學語文三年級上冊第六單元的習作。

      知識目標:引導(dǎo)學生寫出自己去過的或最想去的地方,體現(xiàn)其吸引人之處。

      能力目標:嘗試完成一篇寫景作文。

      情感目標:激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。

      【教學重點】

      通過仔細觀察,抓住特點,有條理的介紹。

      【教學難點】

      描寫有序,運用恰當?shù)男揶o手法,寫出景物之美。

      【教學準備】

      收集有關(guān)圖片或資料。

      【教學過程】

      一、激情導(dǎo)入:

      1.同學們,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧靜的山村,繁華的都市……祖國的東西南北,處處都有迷人的景色……(出示圖片)引導(dǎo)學生說說圖片的景物美在哪?

      2.課件出示好詞、好句。

      剛剛同學們說得很好,老師這里有很多描寫景物的好詞送給同學們,我們一起讀一讀。

      二、引導(dǎo)歸納:

      1.回憶課文的寫作方法:

      (1)師:這節(jié)課,我們要要向同學介紹自己去過的地方,那大家想想,怎樣寫能讓人讀著像看到了一樣美呢?我們先回憶一下《富饒的西沙群島》這篇課文,想一想那些句子寫的好嗎?用了什么方法?

      (課件出示《富饒的西沙群島》段落)

      (2)師小結(jié):

      寫特點(板書):

      顏色:五光十色、瑰麗無比;形狀:一塊塊,一條條,互相交錯。

      各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的龍蝦

      用方法(板書):

      運用比喻、擬人等方法寫一處景物,使文章更加生動、形象。

      2.觀察、討論、修改、學以致用。

      師:下面我們來看一幅圖片。

      (1)出示圖片(桂林漓江象鼻山),引導(dǎo)學生仔細觀察。說說你想到哪些詞語或句子來形容這樣的美景?

      運用什么方法,你覺得怎么加句子會更生動?

      請你和同桌說一說。討論后指名答。

      (3)老師請同學們幫他改一改。(課件出示段落)

      (4)師指導(dǎo)和講解。

      (5)挑選一篇改得好的段落,讀給全班同學聽。

      (6)師總結(jié):用上合適的好詞、好句,學會使用比喻、擬人等修辭手法,把句子寫得更加生動、有趣。

      三、指導(dǎo)寫作:

      1.師:我們的祖國地大物博,風景優(yōu)美,有許多風景名勝吸引了無數(shù)的中外游客。你去過哪些地方?你還想去那些地方?

      (學生自由說)

      2.確定自己要寫的內(nèi)容:

      師:那大家想想,寫好本次習作有什么要求呢?

      (1)寫一處風景優(yōu)美的地方。

      (2)抓住特點來寫。

      (3)運用好詞好句和修辭手法。

      3.學生構(gòu)思,自主寫作。教師對有困難的同學個別指導(dǎo)。(課件出示景點圖片)

      請大家拿起筆來,寫一段話介紹一處自己去過的地方。把看到的景物的顏色、樣子、動態(tài)寫出來,別忘了剛才我們發(fā)現(xiàn)的如何吸引人的好方法,相信你們寫的一定比說的好!不會的字可以用拼音代替。

      四、欣賞佳作:

      1.投影好習作,引導(dǎo)欣賞。

      2.找出習作的優(yōu)點,也可以提出更好的補充意見。

      3.最后,引導(dǎo)學生將習作寫完整:

      (1)旅游時你和誰一起去的呢?還游覽了哪些景點?可以再寫一段。游覽后的心情怎么樣?

      (2)給你的文章寫一個美麗的題目,使人看了也想去。

      (3)開頭和結(jié)尾都點一點題更好!

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