小學實驗教學方案范文
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學實驗教學方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學實驗教學方案范文1
本學期總務后勤工作緊緊圍繞學校工作思路及發展規劃，以辦教育強縣為出發點；以爭創省級園林單位為契機；以愛崗敬業、廉潔自律、樂于奉獻、優質高效為宗旨；以提升為教育教學，師生生活服務品位為原則。不斷強化隊伍建設，創建節約型校園，傾盡全力做到各項工作精細化，使總務后勤工作真正起到為教育教學工作保駕護航的作用。
一、工作任務
1、加強財務管理，確保各項工作正常運行。
(1)嚴格執行上級收費標準，不自立項目，不提高標準，認真執行校行政會議對減免費用的決定。
(2)做好開學初各項收費準備工作，防止冒名頂替、漏交有關費用現象發生，于十月底前結清各項收費項目，并進行公示。
(3)嚴格票據管理，保證不出差錯。規范票據審批程序，確保資金合理，正常運轉。
(4)對學校收支狀況及經費使用情況逐月公布，接受師生監督。
(5)嚴把物品采購關，認真執行《隴縣中學物品采購辦法》，保證所采購物品質優價廉，節約資金，減少浪費。
2、加強公物管理，保障教育教學供應及時到位。
(1)認真核查各類教育教學供應物品庫存，詳盡計劃本學期各類物品供應清單，真正做到物盡其用，減少損耗。
(2)建立健全公物領還，賠償制度，嚴防流失，閑置與損壞。
(3)管好固定資產，建好公物檔案。開學初，對辦公室、教室統一進行核查、登記。
3、搞好校園建設，改善辦學條件。
(1)抓好校門和辦公樓的修建工作,嚴格過程管理,抓好開工前的各項申報,招投標工作,建立專帳,對資金嚴格管理。
(2)認真抓好校園綠化工作和花草樹木管護，定期修剪、施肥、澆水、除草等工作。
(3)抓好1號教學樓拆除前期準備工作，做好校門口布局、規劃、設計。
(4)抓好有關設施采購與配備工作，及時上報采購品名。并做好考察與招標工作，保證所采購物品質優價廉。
4、強化兩灶管理，確保師生食品安全
(1)嚴格審查“兩灶”兩證(衛生許可證、從業人員健康證)，嚴把“兩灶”食品采購關、清洗消毒關、飯菜留驗關，嚴禁無證經營
或超范圍經營，無證從業，無票采購，確保“兩灶”各類飯菜安全放心。
(2)加大衛生督查力度，嚴格落實工作服帽穿戴制度，餐飲用具消毒清洗制度，衛生區域清掃制度，給全體上灶師生創設干凈、衛
生的飲食環境。
(3)不斷調整飯菜花樣，講求科學配菜，進一步增強飯菜營養成份。
(4)加強就餐秩序監管，督促學生自覺排隊，刷卡就餐，嚴禁現金交易。
5、樹立憂患意識，落實安全責任
(1)“兩灶”監管人員要加強原料采購與保管，清洗消毒與保潔、飯菜質量與價格管理，確保師生吃上放心飯，可口飯，安全飯。
(2)加強校園在建工程安全管理，確保四周有防護，晝夜有值班，既要保證工程質量與進度，又要保障過往行人、施工人員人身安全，嚴防各類不安全事故發生。
(3)定期對校園、教室、宿舍用電線路、消防設施、排水管道進行檢查，發現問題及時處理，防患于未然。
(4)鍋爐管理人員要增強安全意識，遇大風天氣要切實關注鍋爐的煙囪，并經常檢查維修供水，供暖設施，保證水暖供給暢通，并組織學生每天兩次排隊打開水，避免擁擠、燙傷等不安全事故發生。供暖期間加強值班，對供暖設施要定期維修
二、方法措施
1、加強政治理論學習，增強服務意識，提高保障能力，堅持開展政治理論和業務知識學習，結合后勤服務特點和各人分管工作實
際，開展交流談討，針對工作中存在的困難和問題，大家出主意，想辦法，發揚協作精神，搞好各項工作。
2、落實崗位責任制，強化工作職責，使后勤工作制度化、規范化、精細化。本學期繼續實行各人工作日志制、月例會制、總務工
作大事記錄制、崗位責任制等各項規章制度。強化過程管理，注重工作實效，為各項考核提供依據。
3、加強工作紀律、得高辦事效率。后勤人員必須眼寬、腿勤、心細、務實、嚴格遵守工作紀律，按時上班，外出辦事要提高效率
，及時辦理，及時返校。加強節假日加班管理。
4、不斷提高工作效能，創造性的開展工作。后勤工作既有分工，又要協作，各人分管的工作必須想方設法搞好，不回避困難，不
上交矛盾。重大工作要有全局意識，齊心功力，互相配合，做到萬無一失，發揚主人翁責任感。
5、狠抓各項工作落實。依據各人分管工作要寫出相應的計劃，分階段按時限完成各項工作任務，期末各人對全學期工作進行書面
總結。
附：工作進程。
隴縣中學總務處
工作進程
3月份
1、教學辦公用品供應朱有志
2、清理各班各項收費王碎科
3、兩灶衛生督查曹建林
4、抓好校門辦公樓的前期申報工作曹建林
5、協助搞好開學典禮籌備工作陳光珠
1、做好1校門、辦公樓的招待、開工準備工作
曹建林
2、做好冬季供暖用煤采購工作安玉全
3、學業生餐廳A級評定徐林善陳光珠曹建林
4月份
1、全面檢查校園供電、供水、供暖系統
安玉全陳尚賢
2、全面檢查“兩灶”各項制度落實情況曹建林
3、苗木移栽，補栽陳光珠馬均
5月份
1、重點督查“兩灶”食品衛生與安全檢查曹建林
2、核查校產公物朱有志
6月份
1、規劃來年校園綠化、美化工作徐林善
2、全面總結后勤總務工作徐林善
小學實驗教學方案范文2
各位評委各位老師，大家上午好！今天我將要說課的課題是《肺和呼吸》
一、說教材
1、本節課在教材中的地位及作用
《肺和呼吸》是蘇教版科學五年級上冊第四單元呼吸和血液循環第二節的內容。本節內容是認識人的呼吸器官以及知道肺的重要作用，會簡單的測量自己的肺活量。此外，《肺和呼吸》的知識與我們日常生活、健康有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。
2、學情分析：
在此之前，學生已學習了空氣、消化系統、對身體器官有了初步的認識,并且通過課外書知道人需要氧氣呼出二氧化碳，這為本節的學習起著鋪墊作用。
3、說教學目標
根據上述教材結構與內容的分析，以及《教學大綱》的要求，在考慮到五年級學生已有的知識和認知結構的基礎上，我制定了如下教學目標：
知識目標：
1、認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。
2、知道呼吸讓我們吸進富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。
3、知道肺是進行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強大。
能力目標：
通過實驗培養學生分析問題，解決問題的能力。通過閱讀培養學生的自學能力和歸納總結問題能力，使學生學會使用對比，歸納，總結的研究方法，并且使他們的觀察能力、思維能力、語言表達能力也能得到一定提高。
情感目標：
1、認識到保護肺等呼吸器官的重要性。
2、知道吸煙有害呼吸器官的健康，能逐步養成有利于保護呼吸器官的良好行為習慣。
3、教學重難點
重點：認識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。
難點：準確測定自己的肺活量。
4、教材處理及重難點突破
對于教材我先從常見的呼吸現象入手，引出課題。從問題入手，設計實驗；對于簡單的概念、名詞放手讓學生自學，最后總結學習所得，保護自己的呼吸器官。知道吸煙對人的危害，制作戒煙小報。
重點：通過演示試驗呼出氣體使燃燒的火柴熄滅，分組實驗使澄清石灰水變渾濁知道呼入呼出氣體的不同，從而突出重點。
難點：肺活量越大，呼吸功能越強勁，肺活量大小是表明身體健康的一個指標。通過使用軟尺測量氣球最寬處長度的小游戲突破難點。
二、說教法
為了講清重點、難點，使學生能達到本節設定的教學目標，基于本節課的特點：我采用由淺入深，由簡單到復雜，由已知到未知，循序漸進的順序，重點運用探究式、互動式的方法去教學，逐步使學生學會掌握呼吸器官及作用。
1、其中探究式教學法，首先是根據目標去創設疑問“我們每天都在呼吸，那我們呼出與呼入的氣體有什么不同？”來引導學生觀察實驗，操作實驗。并且在實驗的過程中去思考，根據實驗現象得出不同的結論。設疑—觀察（實驗）—思考—總結—應用這就是探索式教學法。
2、而互動式教學法體現在整節課堂中，例如在教師的講解過程中，有學生的猜想、討論和回答，在學生的實驗過程中有教師的指導、答疑等。師生之間不停地進行“信息”交流，會使課堂氣氛變得活躍，有助于學生注意力的集中和學習積極性的提高，也有助于教師及時得到反饋，改進教學方法。
三、說學法
我們常說：“現代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。我們知道學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，在本節課的教學中，我主要滲透以下幾個方面的學法指導：
1、培養學生學會通過實驗、觀察獲取相關知識，并得出科學結論的探究式學習方法。
2、指導學生以實際生活的經驗和對教材的閱讀，從中歸納出我們的呼吸器官有肺、氣管、支氣管，調動學生思維的積極性，使學生學會自主學習的方法。
3、利用學生分組實驗和小組討論，使學生在溝通中創新，在交流中發展，最大程度的發揮合作學習的作用。
四、說課前準備
演示實驗：集氣瓶2個，長吸管，有水水槽，玻璃片、火柴、木條、鑷子
分組實驗：透明塑料袋、吸管、澄清石灰水、氣球若干、軟尺
上課準備：多媒體課件、實驗報告單
五、說教學過程
（一）激趣導入，發現呼吸現象，提出問題
課前請同學們閉眼閉嘴，把手指放在鼻孔下面，感受人的呼吸現象。進而讓學生用手堵住鼻孔，談感受。進一步出示問題為什么會難受？進而提出呼吸對人的意義。
（二）設計實驗，解決提出問題，探究科學概念
要想知道人為什么要呼吸，應該先研究吸進的氣體與呼出的氣體有什么不同。學生利用原有的知識經驗知道人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳。為了準確地得到結果只能做實驗，然后引導學生設計實驗。在討論完善中得到兩個實驗1、用燃著的木條燃燒時間的長短檢驗氧氣和二氧化碳的含量；2、用裝有澄清的石灰水的'塑料袋，注入空氣和呼出的氣體。由于實驗1用到火，具有安全隱患，我設計成了教師演示實驗。實驗2為分組實驗。通過實驗都可以得出：呼出的氣體主要是二氧化碳，吸進的主要是氧氣。這樣的結論。由此推想人需要氧氣，排出二氧化碳。
教師解釋呼吸對人體的意義。
人體的各個器官都在不停地工作，要工作就要有能量，人們消化吸收的養料必須與充足的氧氣發生反應才能不斷地產生能量，在反應的過程中會產生一種廢氣，也就是二氧化碳。現在你知道人為什么要不斷地呼吸了吧。
比較我們吸進的空氣和呼出的氣體
我們的發現
說明了什么
用注射器注入吸進的氣體
（三）大膽放手，自主學習
進而學習人的呼吸器官。先讓孩畫一畫呼吸器官，這樣教師將從中發現學生的前概念水平以及對呼吸系統的了解。出示圖片來認識呼吸器官。并且利用多媒體動畫演示人呼吸的過程，加深孩子的理解認識。
肺的呼吸機能的大小用什么來表示呢？引出肺活量。肺活量也是我們健康查體的必測項目。測定肺活量一般用肺活量計，這節課我們用氣球、軟尺來簡單的度量自己的肺活量。
要求：吸一口氣，然后盡你所能吹大一個氣球，氣球的末端用線綁好，不要漏氣。
請一位同學測量氣球最寬處的周長。
做好記錄。
(四)學以致用，進行呼吸衛生教育
學習了呼吸器官，知道了呼吸器官的重要性，我們必須保護好自己的呼吸器官，順勢提出討論題目“如何保護我們的呼吸器官？”小組交流，組長匯報總結。
為了達到教育孩子保護呼吸器官以及識記這部分知識的目的，我利用小學生喜聞樂見的快板把各種保護呼吸器官的做法匯總在一起。加深孩子們的印象。
（五）、課堂小結：
學生是學習的主體，我要給學生充分表現自已的機會。因此在本節課前及課程教學完成之后，讓學生自已來歸納總結本節課所學習的內容。科學課的知識是為生活服務的因此我把課堂小結設置為“冬天來了，是呼吸道感染的高發期，學習了這節課，你有哪些知識可以用到呢？”
（六）、布置作業：
針對學生素質的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。我布置如下作業：收集吸煙危害身體的資料，發揮你的特長可以畫畫、可以寫倡議、可以編七字歌、可以編童謠、可以制作戒煙的小報，來告誡人們吸煙有害身體健康。
六、說板書設計
一個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。同時，我利用變換板書的字體、顏色來吸引孩子的無意注意。
七、說教學效果評價
在教學評價中我采用多元化評價，關注學生的參與度及積極性，尤其是對于學情進行分析后，注重學生的發展，也就是又有了哪些新的認識，有了哪些新的處理問題的技巧，學習了這些科學知識對我們的生活有哪些指導意義。
以上是我對《肺和呼吸》這節課的說課。
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