水果產(chǎn)品策劃方案（通用10篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的水果產(chǎn)品策劃方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
水果產(chǎn)品策劃方案1
一、活動主題的提出：
為了培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際進行研究，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學(xué)生解決生活實際問題的能力，我們從學(xué)生接觸的生活實際出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會生活中選取主題。把學(xué)生所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系起來，并尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長，引導(dǎo)學(xué)生自己從日常生活中選取探究的課題或問題。我們都知道，水果是孩子們喜愛的食物，許多學(xué)生雖熟悉水果，但又缺乏水果知識，了解自己喜歡的水果正是學(xué)生所渴望探究的問題。根據(jù)這一實際情況，我確立了我喜歡的水果這一活動主題。
二、活動時長：
寒假4周。
三、活動的具體目標(biāo)：
知識能力：
1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。
3、了解水果的特征及水果有關(guān)的小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認識。
情感態(tài)度：
1、激勵學(xué)生在集體中進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、與他人合作。
2、通過參與此次社會實踐的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。
價值取向：
1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到雙贏。
四、活動準備：
學(xué)生：查找水果的相關(guān)資料、制作水果身份證、填好記錄表。教師：帶好袋子、水果，準備好課件。
五、活動過程：
第一階段：學(xué)生查找水果的相關(guān)資料。
第二階段：在教師的指導(dǎo)下制作水果身份證。
第三階段：學(xué)生活動成果的展示、交流和總結(jié)。
（一）揭示課題，激趣導(dǎo)人。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎（喜歡）今天我們就來學(xué)習(xí)《我喜歡的水果》這一課。（揭示課題我喜歡的水果）
2、創(chuàng)設(shè)情境師出示袋子：這是從大自然中取來的‘水果寶袋’，里面裝了不同水果。同學(xué)們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎（想！）
（二）實踐活動
1、認識水果的特征
摸水果
（1）分別請幾位學(xué)生匯報調(diào)查的水果資料，說感受。
（2）全班同學(xué)猜水果。
2、（呈現(xiàn)課件）下面我們來了解一下東南沿海地區(qū)的水果。
3、剛剛我們了解了東南沿海地區(qū)的水果，相信大家又增長了新的知識。前一階段老師布置你們?nèi)ゾW(wǎng)上搜集水果的相關(guān)資料，下面老師請你們來交流一下你所了解的水果。
4、學(xué)生交流。
小結(jié)：原來每種水果的營養(yǎng)價值都相當(dāng)豐富，我們在吃水果時要注意合理搭配，各種水果都要食用，這樣才能做到營養(yǎng)均衡。
5、研究水果的吃法（生生參與）
（三）活動總結(jié)與擴展：
通過這次活動，你有什么體驗?zāi)?/p>
在今天的活動中同學(xué)們用自己喜歡的方式感受、認識了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！
水果產(chǎn)品策劃方案2
一、活動背景
每一個孩子，都有自己獨特的個性和品質(zhì)，每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一個創(chuàng)作，都有屬于它自己的創(chuàng)意和價值。赤日炎炎，綠柳撫風(fēng)，迎來了一個熱情揮灑的夏日，一個創(chuàng)意風(fēng)發(fā)的平臺。在這個小小舞臺上，我們可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小小作品，讓自己的笑容更自信。
二、活動主題
“暑假透清涼，水果也瘋狂”。想‘拼’就拼，‘拼’出精彩，拼出時尚，拼出美好生活”
三、活動目的：
對外：
1、通過活動豐富同學(xué)們的暑期生活，讓孩子們從各種電腦游戲誘惑里解脫出來，體驗純真生活，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，增強同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
2、通過家長和孩子們一起合作制作水果拼盤，給家長與孩子提供了一個展示才藝與交流的平臺，既能鍛煉孩子的動手能力、創(chuàng)新能力，又能很好地培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神，體驗到與媽媽之間濃濃的親情，進一步激發(fā)孩子愛媽媽、愛親人的美好情感。
3、通過活動實踐，讓親子一起動手拼徹創(chuàng)意，能展現(xiàn)學(xué)生與家長們的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采;烘托當(dāng)代青少年的健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌
4、向同學(xué)們介紹一些水果蔬菜的營養(yǎng)價值，提醒大家吃適量水果的重要性，讓家長也學(xué)會愛自己，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，補充營養(yǎng)水分和放松心情。
對內(nèi)：
為回饋老生，吸引新生，趁暑期為校區(qū)創(chuàng)收，培養(yǎng)家長群，為秋季招生埋下種子
四、活動口號：
享受水果拼盤，享受拼的樂趣。
五、機構(gòu)
活動主辦單位：活動參與主體：
六、活動準備
比賽準備：水果拼盤實物及照片、各種洗好的水果、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果，塑料桌布，水果刀、小切板、平面的水果盤少量裝飾用的東西(比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀)，紗布，創(chuàng)口貼及藥水。
銷售準備：宣傳手冊，抽獎箱，紀念品，10元體驗課申請單，報名表，收據(jù)，筆若干，照相機或攝像機
注意：活動結(jié)束后請家長和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈
七、活動安排
1、集合比賽時間：
2、集合比賽地點：
3、評委：
4、人員安排：
前臺接待：解說參觀：主持(暖場)：
活動素材收集:拍照：攝像：采訪(錄音或文字留存)：安全維護：
銷售：只要參加當(dāng)日活動的家庭，每個孩子都可參加我們的10元/100元體驗課(3天)，當(dāng)場報暑期課程達_____課時的可享受____折優(yōu)惠
5、活動流程：
Step1:活動前大掃除
A、學(xué)生家長前臺接待，登記(負責(zé)人：),
B、帶家長參觀校區(qū)，并進行講解，了解學(xué)生情況，參觀完帶領(lǐng)家長學(xué)生到指定場地就坐(負責(zé)人：)
C、活動前的暖場(負責(zé)人：) 備注:暖場用的宣傳視頻，宣傳ppt，音樂，若等待時間過長要求一名老師，帶已經(jīng)到的學(xué)生玩小游戲，唱歌或跳舞
Step2:活動中
(1)主持人歡迎到場同學(xué)和家長，介紹學(xué)校的校長與老師，(主持詞：我們今天將在這里與大家度過一個愉快的下午或晚上)，介紹學(xué)校的相關(guān)情況，介紹今天的活動規(guī)則和獎項設(shè)置
(2)流程(熱身游戲—分組—水果拼盤創(chuàng)作—評獎---頒獎—吃水果—發(fā)紀念品)
A、熱身游戲：(主持詞)玩數(shù)字抱團游戲，玩幾個回合，然后最后一回合報可以把學(xué)生人數(shù)平均分成三-四組的數(shù)字，游戲隨機分組(按照4個家庭一組。若到場人數(shù)較少則改為兩個家庭一組)
B、水果拼盤制作(40分鐘左右)：每組發(fā)一個小牌子，先寫隊名，然后依次發(fā)盤子、手套等相關(guān)工具。每支參賽隊伍將根據(jù)自己的想法及特長制作水果拼盤。(制作前可以讓每組用英語去挑選水果并隨機回答老師的英語提問，把英語氛圍也帶到游戲中去，如果不想用英文，也可以中文與孩子們交流各種水果的顏色味道形狀和營養(yǎng)價值，充分發(fā)揮孩子們的想象力，也可以通過切片展示各種水果可以切出什么樣的形狀)
C、團隊創(chuàng)意解說：(主持詞)參賽隊伍派出一名選手根據(jù)自己團隊及團隊水果拼盤的特點進行創(chuàng)意解說。評委根據(jù)選手團隊意識、形象氣質(zhì)、語言表達能力及水果拼盤的創(chuàng)意解說等方面的綜合表現(xiàn)酌情給分。
D、評獎:由主持人宣布本次比賽名次。
部分主持詞參考：
各位家長朋友，大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的xx校長致詞。
感謝xx老師的講話，下面，我宣布親子水果拼盤活動現(xiàn)在開始。活動開始前請家長仔細聽比賽規(guī)則：
1.比賽開始前，請家長和孩子一起將比賽所需物品在桌子上擺好，在三十分鐘內(nèi)完成水果拼盤。
2.作品在三十分鐘內(nèi)完成后。請把水果拼盤作品放到指定位置，參加評選。
3.比賽結(jié)束后，我們將評選出各個獎項若干名。
4.：評比標(biāo)準
衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進行水果的處理及拼盤。創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。經(jīng)濟：看是否浪費了較多的水果。
速度：每組家庭要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼盤。現(xiàn)在，比賽開始! 一場水果拼盤親子比賽開展的熱火朝天。最后進入了激烈而又緊張的評比環(huán)節(jié)評比采用家長投票，教師代表的形式，投給自已最喜愛的親子水果拼盤，但家長不能投自已的參賽作品。現(xiàn)在激動人心的時刻到了，大家都想知道比賽的結(jié)果吧，首先感謝今天的家長評委們，你們辛苦了，在你們公平公正的評分下，結(jié)果已經(jīng)出來了。
水果產(chǎn)品策劃方案3
一、活動背景
本月的主題《秋天多么美》孩子們學(xué)到了很多本領(lǐng)，知道秋天有許多的果實都成熟了，詩歌豐收的好季節(jié)，在上星期的晨間談話中討論到了那么多的水果我們可以怎么吃，有的孩子說可以做水果羹、有的小朋友說可以做水果拼盤、還有的孩子說可以榨汁喝，我告訴他們水果還可以做成水果沙拉吃，孩子們都表示很樂意嘗試，于是我開展了本次周末活動-----水果沙拉。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展孩子的動手能里，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、引導(dǎo)孩子互相幫助、愿意與人分享的情感。
3、了解每一樣水果的名稱以及營養(yǎng)價值。
三、活動準備
1、每人兩種水果
2、塑料小刀若干把、盤子、調(diào)羹每人一份、沙拉。
四、活動過程
1、介紹水果
教師介紹孩子們帶來的水果以及這樣水果的營養(yǎng)價值。
2、把水果切成小塊
為了保證孩子們在活動中的安全性，我們把一些要去皮、要去核的水果事先處理好，孩子們只要把水果切成小塊就好了，能力強的孩子幫助能力弱的孩子。
3、教師示范做水果沙拉
教師講解做水果沙拉的步驟，強調(diào)沙拉醬一定要拌均勻。
4、請幼兒動手制作
5、孩子們互相品嘗、相互分享。
水果產(chǎn)品策劃方案4
一、活動背景、目的
為使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活之余能夠娛樂身心，同時為豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的動手能力和團隊合作能力，培養(yǎng)集體榮譽感，食尚協(xié)會湘一芙蓉中學(xué)實踐基地特舉辦“水果拼盤”活動。
二、活動名稱
果型果秀——水果拼盤活動
三、活動主題
我的水果我做主
四、活動對象
37名湘一芙蓉中學(xué)食尚協(xié)會會員
五、活動時間、地點
時間：20xx年11月18日16:30
地點：湘一芙蓉中學(xué)初一七班
六、活動流程
（一）前期準備
1.準備活動所需刀具和盤子。
2.在食尚—湘一芙蓉中學(xué)qq群內(nèi)告知會員們一些注意事項，活動流程。
3招募兩名志愿者
（二）活動過程
自行組隊，6~7人為一組，在30分鐘內(nèi)完成水果拼盤制作，以簡單的個體水果通過形狀、色彩、造型等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體。然后每組派一名代表進行闡述作品的造型創(chuàng)意、營養(yǎng)價值。
八、活動要求
1.食尚為同學(xué)們提供牙簽若干，水果刀及餐盤。水果需同學(xué)們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學(xué)上臺闡述作品的主題或名稱，營養(yǎng)價值，造型創(chuàng)意。
3.活動過程中需要強調(diào)衛(wèi)生及教室的恢復(fù)保潔工作
九、經(jīng)費預(yù)算
牙簽：5元
蘋果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：千克x10元=5元
總預(yù)算：29元
水果產(chǎn)品策劃方案5
設(shè)計背景
經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，幼兒對漢語有了初步的了解，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的水果，使幼兒感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
活動目標(biāo)
1、通過認識常見的水果，鼓勵幼兒能用漢語大膽地說出其名稱，如；蘋果、西瓜、葡萄等。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與談話活動，在活動中踴躍發(fā)言。
3、使幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
重點難點
讓幼兒知道水果的名稱，句式這是……水果，我愛吃……。
活動準備
1、水果實物和水果卡片。
2、小桶。
活動過程
（一）開始部分
1．請幼兒說一說自己知道哪些水果的名稱。
（幼兒用母語表達時，引導(dǎo)幼兒盡量用漢語表述水果的名稱）
2．說一說這些水果的特征
如：它長的是什么樣子的？穿的是什么顏色的衣服。
（二）展開部分
1．出示圖片
（1）教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。
請幼兒觀察教師手上的水果，然后說一說。
（2）教師引導(dǎo)幼兒說規(guī)范句。例如：這是蘋果……，它是紅色的，是一個大蘋果……。
（3）教師按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。
2．請每名幼兒在事先準備好的水果桶里挑選一個自己喜歡的水果，拿出水果時要說：“我拿的是xx水果。
3．教師通過游戲鞏固幼兒對水果名稱的掌握，（游戲規(guī)則：當(dāng)教師說到某類水果時，拿此水果的幼兒要進行回答。）例如：教師問：蘋果，蘋果在哪里？
幼兒回答：蘋果，蘋果在這里。
結(jié)束部分
教師將切好的蘋果讓幼兒品嘗，活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)教學(xué)活動，本班的幼兒剛開始學(xué)的時候不太知道，用維語給他們翻譯，大部分幼兒可以聽懂，個別幼兒不太懂，給他們不斷地講解，最終他們知道我上的事什么內(nèi)容，說水果的名稱，他們可以找出水果卡片，指著水果卡片說出名稱。
水果產(chǎn)品策劃方案6
活動目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動重點：以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
活動難點：仿編兒歌。
活動過程
1、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
2、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友們編的.兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
集體再念一遍，可邊念邊動作。
2、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
水果產(chǎn)品策劃方案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會認真傾聽他人的表達，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)．
2、學(xué)習(xí)用適宜的詞匯來描述熟悉的水果。
3、體驗聽說游戲活動的快樂。
活動準備：
1、香蕉、蘋果、梨子、葡萄等水果實物或模型。
2、切成片狀的各種水果的拼盤32份。
活動過程：
1、布置游戲場景，帶幼兒逛超市，同時來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
A、將活動室內(nèi)布置成超市，擺出各種水果的模型。
B、教師：今天我想請小朋友和我一起去逛超市，好嗎？
C、教師提要求：我們?nèi)ス涑袝r，要帶著眼睛去看看超市里面的東西，記住要把我們的小手藏起來。
D、帶幼兒參觀超市，并隨機提問：請你們看到了什么水果？是什么顏色的？幼兒回答時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言來講。
2、買水果
A、我們看到了這么多的水果，你們想買些水果嗎？請幼兒買自己喜歡的水果。
B、提要求：我們一次只能買一籃水果，連籃子一起買走，我們要排隊和要有禮貌喲！買到水果后立即到小椅子上來，好嗎？
C、幼兒買水果，教師來回指導(dǎo)，注意幼兒的排隊意識。
3、聽一聽，說一說
A、請買到水果的寶寶快速到小椅子上坐下，并把買到的水果放到地上。
B、出示買的水果（香蕉），引導(dǎo)幼兒觀察并仔細聽聽老師示范講出好聽的話。
今天，Lisa也買了一籃水果，我要送給它一句好聽的話，請你們把錄音機打開好好聽聽：我今天買了一根黃黃的、彎彎的香蕉，它好像一只小船．．．．．．
C、請幼兒用好聽的話來和同伴以及老師講講自己買的水果。教師來回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒使用彎彎的、甜甜的、香香的、圓圓的等好聽的詞語。
D、小結(jié)：我們剛剛用了那些好聽的詞語（請個別幼兒來講）。
4、請幼兒品嘗水果
A、提要求：我們先看看果盤里有些什么水果？用鼻子仔細聞聞味道？最好學(xué)習(xí)用左手使用x子來吃水果，要小心吃，不要刺傷自己和同伴。
B、提問：我們的果盤里有些什么水果？你聞到有什么味道？你們剛才吃了什么水果？是什么味道的？
5、分享和交流
A、集體分享：請個別幼兒來用一句好聽的話講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
B、與同伴和老師來進行分享和交流：我們今天吃了這么多的水果，他們的味道都不一樣，都很好吃，請小朋友和你的朋友、老師來用一句好聽的話來講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
水果產(chǎn)品策劃方案8
一、教學(xué)目的
為使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活之余能夠娛樂身心，同時為豐富同學(xué)們的社會實踐課程，提高同學(xué)們的動手能力和團隊合作能力，培養(yǎng)集體榮譽感，XX新區(qū)XX小學(xué)開設(shè)水果拼盤的地校課程。
二、教學(xué)準備
塑料刀、案板、盤子，牙簽等
三、活動對象
二到六年級35名學(xué)生
四、教學(xué)地點
地點：XX小學(xué)二年級七班
五、教學(xué)過程
(一)前期準備
1.準備活動所需刀具和盤子等材料。
2.建立班級群，告知家長和學(xué)生需要準備的材料。
3招募兩名志愿者
(二)教學(xué)實施
自行組隊，5~6人為一組，在30分鐘內(nèi)完成水果拼盤制作，以簡單的個體水果通過形狀、色彩、造型等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體。然后每組派一名代表進行闡述作品的造型創(chuàng)意、營養(yǎng)價值。
六、教學(xué)要求
1.學(xué)校為同學(xué)們提供牙簽若干，水果刀及餐盤。水果需同學(xué)們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學(xué)上臺闡述作品的主題或名稱，營養(yǎng)價值，造型創(chuàng)意。
3.活動過程中需要強調(diào)衛(wèi)生及教室的恢復(fù)保潔工作
七、經(jīng)費預(yù)算
牙簽：5元
蘋果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：0.5千克x10元=5元
總預(yù)算：29元
水果產(chǎn)品策劃方案9
活動目標(biāo)：
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經(jīng)驗。
活動準備：
1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經(jīng)驗，水果店錄像。
活動過程：
一、情景回憶
1、播放錄像，這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗。)
二、擺放水果
1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2、幼兒分放水果，教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買賣游戲
1、教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1--3個水果。
2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。
水果產(chǎn)品策劃方案10
活動目的：
１、活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動手能力。
2、增進同學(xué)間的友誼，發(fā)揚合作精神， 共同分享成功的喜悅。
活動準備：
活動前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始。
二、老師對本次活動提出要求：
１、在活動中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤來。
２、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
３、在使用小刀等器材時要小心，注意安全。
４、做好水果拼盤后，給作品取個名字，還要進行評獎。
三、主持人宣讀所設(shè)獎項及要求：
１、最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。
２、最佳造型獎：造型優(yōu)美，與眾不同。
３、最佳色彩搭配獎：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做水果拼盤（２０分鐘）
五、請“小評委”評獎。
１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品
為什么這樣設(shè)計，代表什么意思，自己認為最成功的是什么？
２、發(fā)獎。
六、請蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享“水果拼盤”，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動小結(jié)。
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