教師公開課的方案（精選11篇）
為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的教師公開課的方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師公開課的方案 1
一、指導思想：
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的.學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。
二、具體實施
1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節課，按要求完成講課、聽課任務。
2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。
3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。
三、活動形式及要求
1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。
2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。
3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
教師公開課的方案 2
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動。現將有關事宜通知如下：
一、指導思想
為切實抓好以園為本的'教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動地點：仙河鎮中心幼兒園游藝室.
四、活動時間：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30
五、活動安排
六、活動要求
1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。
4、認真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。
6、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
7、授課結束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。
教師公開課的方案 3
一、活動目的：
按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
3月底到四月底
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的.準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5 幼兒園應對 教師公開課做好攝影工作。
五、 公開課組織先后順序
曹鳳連 徐麗群 小芳 劉瓊 鄧霞 花云 小艷 風香 肖愛枚 陳莉 小飛 倪韜 劉娜 艷平 海燕 楊柳 玉連 黎黎 平平 徐林 小菊 玉群 伍林
六 評選優秀課方法
本學期我園將采取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的監督下進行統分。希望老師本著公平公正的態度給老師評分。評分原則見附表。
教師公開課的方案 4
一、指導思想
為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的'現象，決定開設8節骨干教師引領課。
二、組織機構
組長：魏同法
副組長：許振東王興法劉德寶
組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明
三、活動安排
1活動時間：20xx、9、23—20xx、9、30
2活動地點：墩頭小學各教室
3活動要求：
（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。
（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。
（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。
（4）同學科教師必須聽課。
（5）上課時間安排見附表
（6）20xx.xx.xx號下午4:20進行評課。
教師公開課的方案 5
為調動和發揮我校(院)教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創新，不斷提升自己的教學水平，學校(院)決定于xxxx年11月4日-15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現就有關事項通知如下：
一、組織領導
組長：
組員：
協調：
二、參加范圍
1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的專職教師。
2.報名人數
技校教研部：專業課至少2名教師
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業生涯組至少1名教師
升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師
自考教研部：7個專業至少1名教師
三、授課形式與內容
授課形式：理論課與實踐課均可
授課內容：由授課教師自選授課內容
四、時間安排與授課地點
時間：xxxx年11月4日-15日按教學進度安排具體時間
地點：正常上課教室
五、具體要求
1.每位參加公開課的.教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現職業教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。
2.要充分體現技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態度，突出思維能力和實踐能力的培養。
3.必須使用普通話，語言規范、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態自然，儀表大方。
4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。
5.請教研部主任或專業負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。
6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。
7.公開課后由教研部主任或專業負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優點，指出不足，相互學習，共同提高。
教師公開課的方案 6
一、指導思想
以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課 、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動范圍、活動內容及活動要求
(一)參加公開課活動范圍
全體小學部主副課教師
參與公開課活動的科目：語文、數學、母語、音樂、體育、美術、品德等。
(二)活動內容
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動要求
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。
2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片
3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。
4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。
(四)、保障措施
1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教
師崗位大練兵活動的`重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。
2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的扎實開展。
3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。
教師公開課的方案 7
一、指導思想
以我校“學案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。
二、活動目標
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統一我校課改的步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校范圍內人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。
三、活動原則
1、全員參與原則：執教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。
四、組織機構。
組長：
副組長：
成員：教務處所有成員、教研組長與各相關科目的上課教師
五、上課要求：
少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發學生的創造力，造就學生的課堂表現力。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。
六、活動范圍
七、八、九年級所有科目的'科任教師。
七、評委組成
校級領導與全體科任教師組成
八、評價總結。
1、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔，以做教師考核的資料。
2、學期末，公布各科上課教師排名。靠后的老師與領導對話。
九、保障措施
為有力推進公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業務考核，其結果與老師的學校年度的評優選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。
教師公開課的方案 8
一、活動目的
通過公開課展示語文閱讀教學的有效方法，提升教師的教學水平，促進教師間的交流與學習；引導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力和文學鑒賞水平，激發學生的'閱讀興趣。
二、活動主題
“精讀文本，品味經典 —— 語文閱讀教學探索”
三、活動時間與地點
時間：上午 xx點 - xx點；地點：[學校名稱]xx教室
四、參與人員
全體語文教師、學校教學領導及其他學科教師代表
五、教學流程
導入環節（5 分鐘）：展示與課文主題相關的圖片或視頻，引發學生的學習興趣，提出問題導入新課。
初讀感知（10 分鐘）：學生自由朗讀課文，教師引導學生概括文章主要內容，梳理文章結構。
精讀分析（20 分鐘）：選取文中重點段落，引導學生分析關鍵詞句、修辭手法，體會作者的情感表達和寫作意圖；組織小組討論，分享自己的理解和感悟。
拓展延伸（10 分鐘）：推薦與課文相關的課外閱讀材料，布置課后閱讀任務；讓學生結合生活實際，談談對文章主題的理解和感受。
課堂總結（5 分鐘）：教師總結本節課的重點內容，強調閱讀技巧和方法；引導學生回顧學習收獲，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣。
六、評價方式
聽課教師根據課堂教學評價表，從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果等方面對公開課進行評價。
課后組織評課活動，授課教師先進行教學反思，聽課教師發表意見和建議，共同探討語文閱讀教學的改進策略。
教師公開課的方案 9
一、活動目的
展示數學探究式教學模式，培養學生的自主探究能力、邏輯思維能力和創新意識；為教師提供交流平臺，促進數學教學方法的創新與改進。
二、活動主題
“自主探究，發現數學之美”
三、活動時間與地點
時間：下午 xx點 - xx點；地點：xx教室
四、參與人員
全體數學教師、學校教研人員及其他學科教師代表
五、教學流程
情境創設（5 分鐘）：創設生活中的數學問題情境，如購物折扣計算、行程規劃等，激發學生的探究欲望。
提出問題（5 分鐘）：引導學生從情境中發現數學問題，并明確本節課要探究的核心問題。
自主探究（15 分鐘）：學生分組，通過查閱資料、小組討論、動手操作等方式，嘗試解決問題；教師巡視指導，了解學生的探究情況，適時給予啟發和引導。
成果展示（15 分鐘）：各小組派代表展示探究成果，分享解題思路和方法；其他小組進行評價和補充，教師進行點評和總結，歸納出解決問題的一般方法和規律。
鞏固應用（10 分鐘）：布置與本節課內容相關的拓展練習題，讓學生運用所學知識解決實際問題；教師對學生的練習情況進行反饋和指導。
六、評價方式
采用多元化評價方式，包括學生自評、互評、小組評價和教師評價，全面評價學生在探究過程中的'表現和學習成果。
聽課教師根據數學探究課評價標準，對教學過程、學生參與度、教學效果等進行評價；課后開展評課活動，共同研討數學探究式教學的有效策略。
教師公開課的方案 10
一、活動目的
展示英語聽說教學的有效策略和方法，提高學生的英語聽力和口語表達能力；加強英語教師之間的交流與合作，推動英語教學質量的提升。
二、活動主題
“聽說并進，提升英語交際能力”
三、活動時間與地點
時間：上午 xx點 - xx點；地點：xx教室（配備多媒體設備）
四、參與人員
全體英語教師、學校教學管理人員及其他學科教師代表
五、教學流程
熱身導入（5 分鐘）：播放英語歌曲或有趣的英語短片，營造輕松的英語學習氛圍，引導學生進入英語學習狀態；通過提問或簡單的對話，復習與本節課相關的詞匯和句型。
聽力訓練（15 分鐘）：播放不同類型的英語聽力材料，如對話、短文、新聞等，設計多樣化的聽力任務，如填空、選擇、判斷等，讓學生在聽的過程中獲取信息；聽力結束后，教師引導學生核對答案，分析聽力難點和易錯點。
口語練習（20 分鐘）：根據聽力內容，創設真實的口語交際情境，如模擬購物、餐廳點餐、問路等；學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行口語交流；教師巡視指導，糾正學生的.發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。
拓展延伸（10 分鐘）：組織英語演講、辯論或小組討論等活動，讓學生進一步鍛煉口語表達能力和思維能力；教師對學生的表現進行評價和總結，給予鼓勵和建議。
六、評價方式
觀察學生在課堂上的參與度、聽力理解能力和口語表達能力，結合學生的課堂表現進行評價。
聽課教師依據英語聽說課評價表，對教學目標的達成、教學方法的運用、課堂互動效果等方面進行評價；課后開展評課活動，共同探討提高英語聽說教學質量的方法。
教師公開課的方案 11
一、活動目的
展示科學實驗教學的創新方法和實踐經驗，培養學生的科學探究能力、動手操作能力和觀察分析能力；促進科學教師之間的交流與學習，提升科學教學水平。
二、活動主題
“動手實踐，探索科學奧秘”
三、活動時間與地點
時間：下午 xx點 - xx點；地點：x科學實驗室
四、參與人員
全體科學教師、學校領導及其他學科教師代表
五、教學流程
問題引入（5 分鐘）：通過展示有趣的科學現象或提出生活中的科學問題，引發學生的好奇心和探究欲望，導入本節課的實驗主題。
實驗講解（10 分鐘）：教師詳細講解實驗目的、實驗原理、實驗步驟和注意事項；利用多媒體課件、實驗儀器等進行演示，讓學生明確實驗操作方法。
分組實驗（20 分鐘）：學生分組進行實驗操作，教師巡視指導，及時解決學生在實驗過程中遇到的問題；引導學生認真觀察實驗現象，記錄實驗數據。
實驗總結（10 分鐘）：各小組匯報實驗結果，分享實驗過程中的發現和體會；教師對實驗進行總結，分析實驗現象產生的原因，得出實驗結論；引導學生思考實驗的改進方法和拓展應用。
拓展活動（5 分鐘）：布置與本節課實驗相關的`拓展任務，如設計新的實驗方案、進行家庭小實驗等，鼓勵學生進一步探索科學知識。
六、評價方式
觀察學生在實驗過程中的表現，包括動手操作能力、團隊協作能力、問題解決能力等，對學生的實驗學習進行評價。
聽課教師根據科學實驗課評價標準，對教學過程、實驗設計、教學效果等進行評價；課后開展評課活動，共同探討科學實驗教學的優化策略。
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