初中英語教案 初一(上)U1 L2

    發(fā)布時(shí)間:2016-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    初中英語教案 初一(上)U1 L2

    一、  教學(xué)內(nèi)容

    1.  字母H~N。

    2.  句型:能口頭運(yùn)用:1)My name is ×××.2)What’s your name?

    3.  日常交際用語:打招呼用語(Greetings):1)Hello! 2)How are you? Fine ,thank you.

    二、  教具

    錄音機(jī);教師姓名卡片;字母卡片A~N;劃有三格的小黑板。

    三、  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

    1.  復(fù)習(xí)第一節(jié)課所學(xué)過的日常用語。教師用英語向?qū)W生問候,

    要求學(xué)生用英語應(yīng)答。

    T:Good morning!

    Ss: Good morning!

    或: T: Good afternoon!

    Ss: Good afternoon!

    教師可叫幾個(gè)學(xué)生與其單獨(dú)練習(xí)小對(duì)話。

    教師拿出自己的姓名卡片,與一位學(xué)生練習(xí)下面對(duì)話:

    T:My name is ×××.What’s your name?

    S:×××

    之后再叫幾個(gè)學(xué)生與教師單獨(dú)練習(xí)。

    2.由復(fù)習(xí)引出新內(nèi)容。在做上一個(gè)步驟中的最后一個(gè)練習(xí)時(shí),當(dāng)學(xué)生說出他(或她)的姓名之后,教師說:

    向?qū)W生解釋Hello的意思及應(yīng)答的方法。

    在全班學(xué)生跟讀幾遍后,教師可與另外一些學(xué)生做如下練習(xí):

    T: Hello!

    S: Hello!

    T: My name is ×××.What’s your name?

    幫助這個(gè)學(xué)生說:

    S: My name is ×××。

    全班同學(xué)跟讀如下兩句:

    My name is ×××.What’s your name?

    經(jīng)多次操練后,教師可叫起某一行學(xué)生,問第一位:

    T: My name is ×××.What’s your name?

    S1:My name is ×××.

    然后,由這個(gè)學(xué)生與站在他(她)后面的同學(xué)把對(duì)話繼續(xù)下去:

    S1:My name is ×××,What’s your name?

    S2: My name is ×××

    依次類推。如果學(xué)生獨(dú)立完成有困難,教師可提供幫助。

    3.小結(jié):Good morning.Good afternoon.及Hello!的用法,借助書上第二第圖片,介紹How are you?以及應(yīng)答。

    經(jīng)操練之后,與某些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)小對(duì)話:

    T:How are you,×××?

    S:Fine,thank you.

    然后,讓學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí):

    S1:How are you ,×××?

    S2:Fine ,thank you.

    學(xué)生較熟練之后,可將這兩句加到前面的對(duì)話中:

    T:Hello!

    S: Hello!

    T: My name is ×××.What’s your name?

    S: My name is ×××

    T: How are you ,×××?

    S: Fine ,thank you.

    重復(fù)幾次。打開課本,讓學(xué)生看圖。教師可視情況解釋圖中情景以及講話的先后順序,解釋學(xué)生稱呼高教師為:Miss Gao.

    放課文錄音。第一遍聽,從第二遍起跟讀,讀兩至三遍。

    4.復(fù)習(xí)字母A~G。教師出示字母卡片,學(xué)生認(rèn)讀。可先集體練,后個(gè)別練。教師出示卡片的速度由慢到快,并鼓勵(lì)學(xué)生看誰反應(yīng)又快發(fā)音又準(zhǔn)確。

    5.教字母H~N。方法同前一課。這一課字母中,h、l這兩個(gè)字母的讀音對(duì)學(xué)生可能困難大些。教師可由字母a過渡到h;至于l,教師可反復(fù)示范這個(gè)含有舌側(cè)音的字母,可向?qū)W生提示一下發(fā)音要領(lǐng)。

    6.拿出小黑板,教學(xué)生書寫這些字母,步驟同前。每個(gè)字母要反復(fù)示范幾次。留出一定時(shí)間,讓學(xué)生書寫。教師要堅(jiān)持觀察,隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

    7.布置作業(yè)

    1)練習(xí)朗讀所學(xué)字母,并抄寫H~N;2)聽錄音,練習(xí)朗讀第2課中的日常會(huì)話。

    四、交際用語

    1.   Hello!你好!

    這是一種非常隨便的打招呼用語。在一天的任何時(shí)間都適用。其

    應(yīng)答用語相同。也可以使用Hi!向?qū)Ψ絾柡颉?/p>

      2.How are you ?你好嗎?

      這一句用來向?qū)Ψ奖救藛柡颍瑧?yīng)答用語一般是:Fine, thank you.或:I’m very well. Tank you.例如:

    A: How are you?你好嗎?

    B: Fine, thank you. And you?我很好,謝謝。你呢?

    A: I’m fine, too. Thank you.我也很好,謝謝

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