一、教學目標與要求
通過本單元復習，使學生鞏固到目前為止所學過的主要句型。并加深對已出現的語法現象的理解、培養學生運用語言的能力，用所學過的語言知識來表示問候、介紹、感謝、道別等。還要進一步強化學生的筆頭訓練。
二、復習要點
1、日常交際用語（Unit 1~Unit 7).
2、語法（Unit 2~Unit 7)
3、詞匯（略）。
三、課時安排
本單元共4課時，每課1課時。
第二十九課Lesson Twenty-nine
一、教學內容
復習數詞、名詞復數形式及有關句型 。
二、教具
錄音機；寫好one至twelve這些基數詞的小黑板。
三、課堂教學設計
1、復習日常交際用語。
2、學習課文第三部分。聽錄音，回答練習冊上習題1的問題。
放錄音之前，先讓學生看一遍問題。錄音放3遍，然后核對答案。
3、拿出事物準備好的小黑板，小結到目前為止學過的基數詞，要求學生要把1~12這些基數詞做到四會（聽、說、讀、寫）。
4、指導學生做課文第1部分“Next Number”的游戲。教師講明游戲規則，一次找一組同學來做�？茨囊唤M能數得最多。
5、兩人一組，做課文第2部分的問答游戲。請六個小組表演自己的答案，教師加以講評。
6、指導學生做練習冊習題。在復習階段，建議增加筆頭練習量，練習冊上習題盡量用筆頭形式完成。即使是說、讀的練習，也可以讓學生回家后抄寫一遍。有些長句、難句、以及復習要點中列出的主要句型，有用的表達術語等，可以試著讓學生抄寫并譯成漢語。布置作業時，可根據學生的實際情況適量增加筆頭練習。
7、布置作業
完成練習冊習題。
第三十課Lesson thirty
一、教學內容
復習物主代詞及有關句型。
二、教具
錄音機；一個自行車牌照。
三、課堂教學設計
1、復習日常交際用語。
2、打開課本，教師與學生談論圖片，同時介紹并領讀該課生詞。
3、合上書，放本課錄音。放錄音之前，教師先板書一個問題：（注）
How old is the boy?
放錄音，一至兩遍。學生先聽，然后回答這個問題。再放錄音。分段放，學生跟讀，反復幾遍。
4、將學生分成3個大組，每組練習一段對話（第三組練習后兩段）。教師分別請幾個學生在前面表演。
5、指導學生做練習冊題。
6、布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）完成練習冊習題。
四、交際用語
A:Excuse me! 勞駕。
B:Yes? 什么事？
Yes一詞不僅用來對疑問句表示肯定應答，而且還有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”有請對方繼續說下去 意思。這時yes要用升調。例如：
Mother:Tom!湯姆！
Tom:Yes,mother?干什么，媽媽？
注：如生源情況較好，教師也可以用口頭形式，提出該問題，重復一至兩遍。
第三十一課Lesson Thirty-one
一、教學內容
1、復習特殊疑問句(Unit 1~Unit 7)
2、學唱：The Spelling Song
二、教具
錄音機；大卡片一張（條目與本課第一部分的卡片相同，但內容可在每個條目下多準備幾份。如Name下面，可準備3~5個人名，分別寫在紙條上，以便替換使用。）
三、課堂教學設計
1、復習上一課所學對話，可替換使用其他名詞。
2、教師指導學生過一遍課文第一部分中卡片上的內容。然后，就卡片上提供的情況，教師向全班（或個別學生）提問。
兩人一組就書上卡片的內容，再做一遍問答練習。教師找7組同學在班上表演。
3、教師拿出事先準備好的大卡片，不斷更換卡片上內容，讓學生兩人一組，進行回答。根據時間情況，如允許，可多更換幾次。找幾組同學，就大卡片上的內容，進行問答練習。
4、指導學生完成練習冊3、4題（練習4也可以作為家庭作業）。
5、指導學生學唱：The Spelling Song.
6、做練習冊上其他習題。
7、布置作業
1）唱The Spelling Song.2）完成練習冊習題。
第三十二課
一、教學內容
1、復習元音字母的發音，學習元音字母的發音。
2、語法：復習動詞、人稱代詞和物主代詞。
二、教具
錄音機
三、課堂教學設計
1、復習歌曲：The Spelling Song.
2、放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。教師小結元音字母在所給單詞中的讀音�？梢钥紤]寫出音標的形式。啟發學生觀察以上4個元音字母在所列出的單詞中為什么有不同的發音。最后，教師可簡單扼要地小結一下（在這個階段，不一定將開音節、閉音節的概念介紹給學生）。
3、繼續學習元音字母u的讀音。方法同上。指導學生讀練習冊第2題。
4、合上書。放課文第三部分錄音。放錄音之前，教師先板書兩個問題：
放錄音，一至兩遍。學生回答剛才的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。
5、打開練習冊，做練習1，先叫幾個學生用口頭回答，全部正確后，可將其作為筆頭作業留給學生。
指導學生做練習3。
6、過一遍復習要點（8）的內容。這一次可以讓學生自己看，如有問題，可以提問。如時間允許，可讓學生試著將復習要點中所列出的疑問句口答一遍，也可以將其作為筆頭作業布置下去。
7、布置作業
完成練習冊習題。
注：因本單元是復習課，接下去進行期中練習，故不再設計單元小測驗。