Unit6 Do you like bananas?
(SectionA 1a-1C)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種食物的詞匯，同時學(xué)習(xí)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的知識。
2、理解運(yùn)用“Do you like……？” 詢問他人對某種食物的愛惡。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時。
二、核心句型預(yù)覽
1、Do you like banana？--Yes，I do./No, I don’t.
2、I like pears. I don’t like apples.
三、學(xué)習(xí)策略
課前明確學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)
合作交流 課上展示評價
突破重難點(diǎn) 鞏固提高 總結(jié)反思
四、課前準(zhǔn)備
1、本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一些表示食物的詞匯，有些詞匯會非常難記。
（1）課前請先根據(jù)音標(biāo)知識以“自學(xué)＋交流”的方式試讀這些新詞匯，并在以后運(yùn)用中記住它們。下面推薦一個串記口訣。
美味食物擺上桌，眼花繚亂非常多。果蔬搭配有營養(yǎng)，一看我就Like。
草莓strawberry，沙拉原是salad；French fries是薯?xiàng)l，全部吃完打飽嗝。冰湛淋ice cream要少吃，壞了腸胃了不得。
Pear梨 ，orange橙，香蕉就是 banana； broccoli花椰菜，tomato西紅柿，漢堡包就是 hamburger。
我們已經(jīng)了解了什么是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。你知道名詞單數(shù)如何轉(zhuǎn)化為復(fù)數(shù)形式嗎？請自學(xué)教材P94-95有關(guān)內(nèi)容。
（2）以上表示食物的詞匯哪些是可數(shù)名詞？哪些是不可數(shù)名詞？哪些既可用作可數(shù)名記號，又可作為不可數(shù)名詞？請分別用“_____”、“ ”、和“ ”在口訣中標(biāo)出。（可參考教材P32，“Grammar Focus”），然后把可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)。_________________。
2、上一單元我們學(xué)習(xí)了動詞，如have，play，watch，你還會用嗎？翻譯以下句子。
（1）--Do you have a TV?-No, I don/t.______________________
（2）--他有一個網(wǎng)球拍嗎？--是的，他有。_____________________
（3）她不參加體育運(yùn)動。______________________。
本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)動詞Like/ldik/“喜歡”。
--Do you like bananas? Yes, I do. 是什么意思？__________________
Like與上面have，play一樣，是實(shí)義動詞，變疑問句、否定句時，要借助動詞do，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，這些動詞謂語要加“s”或“es”，變?yōu)橐蓡柧�、否定句時，要借助動詞does，且動詞要恢復(fù)原形。
[探究]
（1）--你喜歡橙子嗎？--不，我不喜歡。
--______________________？--______________________
（2）--她喜歡花椰菜嗎？--是的，她喜歡。
--______________________？--______________________
（3）--他們不喜歡草莓。______________________
五、學(xué)習(xí)過程
[模塊1]學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況，師生評價。
（1）各小組試讀生詞，聽錄音，正音，師結(jié)合圖片教讀，生跟讀、自讀。
（2）各小組繼續(xù)展示“準(zhǔn)備1”自學(xué)情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的完成。
（3）同學(xué)們展示準(zhǔn)備2自學(xué)情況。關(guān)于like用于第三人稱情況不作要求。
[模塊2]學(xué)習(xí)1a
將詞語與圖中物品匹配，看看哪些同學(xué)做得又快又準(zhǔn)確。
[模塊3]學(xué)習(xí)1b。聽錄音，給3段小對話按順序編號。
（溫馨提示）聽錄音前，請先快速瀏覽一下3段對話，注意關(guān)鍵詞；在對話中，結(jié)合like的用法。
[模塊4]1c。在活動和練習(xí)中體會like的句型，在情境和交流中學(xué)會運(yùn)用like詢問他人的愛惡。
（1）pair work（結(jié)對活動）
師：--Do you like salad?
生：--Yes, I do.(No, I don’t.)
同學(xué)們仿做對話，開展結(jié)對對話練習(xí)。
（2）Group work（小組活動）
1）調(diào)查學(xué)習(xí)小組內(nèi)每個成員對以下食物的好惡，練習(xí)“Do you like ……”句型。
Food
Name √× tomatoes oranges ice cream pears
[模塊5]師生總結(jié)主語為I時，like的用法，可數(shù)名語單復(fù)數(shù)變化規(guī)律，疏理本節(jié)課重點(diǎn)句型和主要詞匯。
六、達(dá)標(biāo)測試
（一）單項(xiàng)選擇：
1、--_______________? –No, I don’t .
A、Do you like ice cream B、Does you have a pen
C、Are you like salad D、Does he like it
2、--Do you have a basketball? --_________.
A、Yes, I have B、No, I haven’t
C、Do, Like D、Yes, I do
（二）將下面名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)
Tomato _________ family __________ book__________
Key__________ watch____________ orange_________
（三）完成句子
1、Jim _________（有）some oranges, but he ________（沒有）any pears.
2、--你喜歡薯?xiàng)l嗎？-- __________you ____________?
--是的，我喜歡。___________________.
3、我不喜歡這些橙子。I __________ these ___________.
七、學(xué)習(xí)反思
本節(jié)課我學(xué)到了什么？
1、主要句型有___________________________
2、主要詞匯有___________________________
還有什么不足？_____________________________________________
第二課時（Section A 2a-4）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)實(shí)踐運(yùn)用關(guān)于like的句型，詢問他人對食物的好惡，體會一般現(xiàn)在時的用法；
2、掌握有關(guān)食物的詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯和like句型開展調(diào)查活動。
3、通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步提高聽力水平和解題能力。
二、核心句型預(yù)覽
1、--Does he/she like French fries? –Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
2、--Does Bob like strawberries?-Yes, he does./No, he doesn’t.
三、課前準(zhǔn)備
1、對抗組之間互相檢查上節(jié)課已學(xué)詞匯，成績匯報給課代表。
①一個橙子_________ ②許多草莓_________
③五個香蕉_________ ④一些花椰菜_________
2、在班內(nèi)任選2人作為調(diào)查對象，詢問他們對下列食物的好惡，然后填寫表格。
Food
Name √× pears salad bananas Franch fries Broccoli tomatoes
3、你知道food什么意思嗎？怎么讀？_________________，試翻譯下面一句話：I have some nice food.
4、Does he like pears?是什么意思？
回答：______________________（請參考第一課時準(zhǔn)備2）然后嘗試paiwork開展。運(yùn)用Does he/she like ……詢問他人對某些食物的好惡。
Food
Name √× hamburgers oranges strawberries
he
she
四、學(xué)習(xí)過程
[模塊1]檢查詞掌握情況、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則，并檢查課前準(zhǔn)備情況，各小組匯報展示，師生評價。
[模塊2]聽力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)2a-2b。聽錄音前先明確題目要求，讀出所列詞匯，并簡單分析所給圖畫。
[模塊3]2c，結(jié)對活動。
[模塊4]Crroupwork（小組活動）
師問學(xué)生1：Do you like bananas?
生1：Yes, I do.
師問學(xué)生1：Do you like strawberries?
生1：No, I don’t.
師問學(xué)生2：Does he like bananas?
生2：Yes, he does.
師問學(xué)生2：Does he like strawberries?
生2：No, he doesn’t.
各小組可以3人為單位，開展對話練習(xí)。體會“Does he/she like……？”句型。小組匯報展示。
（2）Grammar focus師生總結(jié)歸納like的用法。
（3）Pairwork見教材P33 Part3，請先認(rèn)真閱讀活動要求，注意要正確使用“”句型。
（4）Food Survey食物調(diào)查。見教材P33 Part4 ，在全班范圍內(nèi)開展小調(diào)查，注意舉止與紀(jì)律。
（5）師生總結(jié)。小組可以先圍繞本節(jié)課重難點(diǎn)討論、交流學(xué)習(xí)反饋。
五、達(dá)標(biāo)測試
（一）單項(xiàng)選擇
1、Bob_______ like orange.
A、don’t B、doesn’t C、isn’t D、aren’t
2、_______ she like hamburgers?
A、Is B、Are C、Do D、Does
3、--__________ Mr Green like broccoli? --Yes, he _____.
A、Does, does B、Do, does C、Does, likes D、Do, do
4、Do you like ________?
A、a broccoli B、banana C、ice creams D、tomatoes
（二）完成句子
1、--他喜歡漢堡包嗎？--_______he _________ __________?
--是的，他喜歡。 --Yes, he _________.
2、--Lucy喜歡薯?xiàng)l嗎？--______ Lucy _________ French fries?
--不，她不喜歡。 --No, she ________.
3、他們不喜歡花椰菜。They ________ _________ broccoli.
4、Bob和Bill喜歡草莓嗎？ ______ Bob and Bill _______ _______?
六、總結(jié)反思
1、本節(jié)課我學(xué)到了什么？
（1）主要句型有_______________________________________
（2）主要語法有________________________________________
2、不足之處及解決辦法：______________________________________