第一課時(Section A 1a -2 c)
一、 Teaching aims (教學(xué)目的)
1. 復(fù)習預(yù)備單元所學(xué)的單詞，學(xué)習新單詞。
2. 復(fù)習日常交際用語：自我介紹，問候人。
二、 Key points (本課重點)
1. What’s your name ? My name is ……
2. What’s his name ? His name is ……
3. What’s her name ? Her name is ……
三、 Teaching aids (教學(xué)方法)
通過學(xué)生看圖片復(fù)習簡單的問候語，然后通過一些交際訓(xùn)練學(xué)習對話。
四、 Teaching procedures (教學(xué)過程)
Step 1 Revision
1. Free talk（用所學(xué)過的知識組織對話）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 教師讓學(xué)生合上書，認真聽老師與學(xué)生的對話，教師找一名學(xué)生與自己對話
T: Good morning ! My name is xxx. What ‘s your name ?
S: ………
T: Nice to meet you . (引導(dǎo)出新句子)
S: ………
2. 同樣的方法，通過師生對話的方式引導(dǎo)出新句型，What’s his name ? His name is …… What’s her name ? Her name is ……
Step 3 Practice
1. 同桌兩人練習，并交換角色操練
2. 老師在班內(nèi)進行連鎖式提問，看看學(xué)生對本課內(nèi)容掌握情況，隨時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。
Step 4 Consolidation
1. 給學(xué)生補充幾點知識，詢問對方姓名時，可用 What’s your name ? 亦可用 Your name ,please ? 回答語有三種形式：（1）My name is + 姓名，(2) I am + 姓名，(3) 直接回答姓名。
2. What’s 是What is 的縮寫形式，補充 He’s=He is; She’s=She is; It’s=It is .
3. 讓學(xué)生自己找搭檔，兩人一組編對話，然后表演。
S1: Hello
S2: Hello
S1: My name is xxx. What’s your name ?
S2: I am xxx. Oh, what’s his name ?
S1: His name is xxx. What’s her name ?
S2: Her name is xxx.
S1: ……
S2: ……
Step 5 Summary
1． 讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容
2． 預(yù)習下一節(jié)（Section A 3a-3b）
Homework:
1. 熟練運用本堂課所學(xué)內(nèi)容。
2. 自編對話，下堂課表演對話。
第二課時(Section A 3a-3b)
一、Teaching aims
1. 區(qū)分英文名字和姓氏。
2. 學(xué)習物主代詞 my, his, her 等
二、 Key points
1. His name is xxx What’s your First name ?
2. Her name is xxx What’s your Last name ?
3. My name is xxx
4. Jack(First name) Smith(Last name)
三、 Teaching aids
利用卡片學(xué)習人的姓和名
四、 Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所學(xué)過的知識組織對話）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 教師拿一組卡片，卡片上寫好人的姓和名，讓學(xué)生們識別，哪個是姓，哪個是名，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生識別人的姓和名，直到熟練。
2. 讓學(xué)生在練習本上寫好人的姓和名，然后運用what’s his name ? His name is xxx . What’s her name ? Her name is xxx . 進行問答。
Step 3 Practice
1. 同位之間各拿卡片問答，熟悉人的姓和名.
2. 運用What’s his name ? His name is xxx. What’s her name? Her name is xxx. 同位之間或搭檔之間進行問答。
Step 4 Consolidation
1. first name 名字 2. last name 姓氏
中文姓名的順序為姓在前，名在后。而英文則與中文的姓名順序相反，英文姓名是名在前，姓在后。練習對話：
A: What’s your name ?
B: My name is Tony Green .
A: What’s your first name ?
B: My first name is Tony .
A: What’s your last name ?
B: My last name is Green .
3. 總結(jié)一下be動詞的用法。利用學(xué)過的句子和學(xué)生熟悉的句子解釋。
This is my mother . 這是我的媽媽。
You are a student . 你是一名學(xué)生。
-How are you ?
-I’m fine. Thank you .
-How old are you ?
-I’m ten
I’m in my room . 我在房間里。
帶有is , are 的陳述句改為一般疑問句，只要將其調(diào)到主語前面即可。帶有am的陳述句改為一般疑問句時，一般將其改為are (you) .
Her name is Ann .--Is her name Ann ?
You are her teacher .-- Are you her teacher?
I am Jim .--Are you teacher ?
然后讓學(xué)生熟練的說，練這些句子，熟練運用。
Step 5 Summary
1. 總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容。
2. 預(yù)習下一節(jié)（Section B 1a-3c）
Homework:
1. 掌握并熟練運用本堂課所學(xué)的內(nèi)容
2. 自編對話，下堂課表演對話。
第三課時(Section B 1a-3c)
一、Teaching aims
1. 學(xué)習數(shù)詞1-9。
2. 學(xué)習制作簡易的身份證卡。
二、Key points
1. 數(shù)字0-9 0(zero) ,1(one) , 2(two) , 3(three) , 4(four) ,5(five) ,6(six) , 7(seven) , 8(eight) , 9(nine) .
2. What’s her telephone number?
3. What’s his telephone number ?
4. What’s her family name ?
5. What’s her first name ?
三、Teaching aids
利用身份證卡片學(xué)習主要句子。
四、Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所學(xué)過的知識組織對話）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 寫出0-9的數(shù)字，然后讓學(xué)生試著說出英文數(shù)字。
2. 讓學(xué)生寫出自家的電話號碼，然后讓學(xué)生用英語說出來。同位之間互相用英文數(shù)字說出來。
3. 依據(jù)課本上的身份證卡片讓學(xué)生自制卡片，并會用英語句子問答：What’s her /his telephone number ? What’s her/his family name ? What’s her/his first name ?……
Step 3 Practice
1. 在學(xué)生中連鎖式說英文數(shù)字。
2. 先用 What’s your /her /his telephone number? What’s your /her /his family name ? What’s her /his /your first name ? 進行問答訓(xùn)練。
3. 讓學(xué)生用自制的身份證卡片互相問答。
Step 4 Consolidation
練習數(shù)字的幾種方法：
（1） What’s your number? 你是幾號？ I’m Number 3 in Row 1 . 我是一排3號 。 句子中的Number , Row 在句子中用了大寫形式，是因為英語中表示“一個集體，單位或場所的號碼以及名稱”都被稱為專有名詞，專有名詞的第一個字母都要大寫。英語中說Row 1 ,不能說1 Row, 如：Row 3（第三排）,Class 2（二班），Grade 1（一年級），Room 2（2號房間）。
（2） 問某人在第幾排，幾號，幾年級，哪個房間用what 提問。 What row are you in ? I am in Row 4 .
（3） 在班級內(nèi)連鎖式練習這幾個句型。
Step 5 Summary
1. 讓學(xué)生總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容
2. 預(yù)習下一節(jié)（Self Check）
Homework:
1. 掌握并能熟練的說出本堂課所學(xué)的數(shù)字
2. 能熟練運用本堂課所學(xué)的句型
3. 自制身份證卡片
第四課時 (Self Check)
一、Teaching aims
1. 復(fù)習所學(xué)單詞，補充新詞。
2. 練習身份證卡。
二、Key points
1. 制作卡片的方法，先寫下他們的全名再寫下姓和名，電話號碼。
2.Just for Fun ! 輕松一刻
三、Teaching aids
制作，利用身份證卡片
五、 Teaching procedures
Step 1 Revision
1. Free talk（用所學(xué)過的知識組織對話）
2. Check homework
Step 2 Presentation
1. 從What’s your name ? What’s your first name ? 開始復(fù)習本單元所學(xué)的主要句型。
2．通過制作身份證卡片復(fù)習所學(xué)的主要句型，人的姓和名。
Step 3 Practice
在全班范圍內(nèi)進行連鎖式練習本單元所學(xué)的主要句型，讓學(xué)生表演本單元所自編的對話。隨時糾正學(xué)生所出現(xiàn)的錯誤。
Step 4 Consolidation
在全班范圍內(nèi)練習本單元所補充的學(xué)習知識，對這部分知識進行鞏固，加深理解。利用所補充的知識進行翻譯題訓(xùn)練等等。
Just for Fun 中zig-轉(zhuǎn)彎 zag-急轉(zhuǎn)彎
Step 5 Summary
總結(jié)本堂課所復(fù)習的內(nèi)容
Homework:
1. 掌握本單元所有的所學(xué)的主要句型，對話。
2. 在日常用語中能熟練運用所學(xué)知識。
3. 預(yù)習下一單元。