《窗邊的小豆豆》讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、（導(dǎo)入+故事梗概+人物分析）
學(xué)生有很多種，乖巧聽話的，活潑好鬧的，沉默少言的，長話連篇的，或者高高的，強(qiáng)壯的，還有，溫暖的，負(fù)責(zé)的，友善的，誠信的…
咦，居然有這么多種小朋友呢，每一個(gè)都是很獨(dú)特不可取代的呀！
而我在初讀這本書的時(shí)候呢，可正是一個(gè)鬧人又話多的小朋友，那時(shí)候我走路慢會(huì)被批評(píng)，摔跤弄臟衣服會(huì)被批評(píng)，哎呀，我就想，我怎么沒有在一個(gè)巴學(xué)園這樣的學(xué)校里面呢？
現(xiàn)在，或許有人會(huì)說我現(xiàn)在是一個(gè)勇敢的人，一個(gè)善良有愛心的人，可是啊，我內(nèi)心還保留著那個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，我會(huì)再次想起有這么一所學(xué)校，但我已經(jīng)不是小豆豆，卻希望自己是一個(gè)校長，或者一個(gè)給孩子上課的老師。我希望可以去做，去帶他們玩耍和成長。
通讀《窗邊的小豆豆》，好像也就只是講一講小學(xué)生豆豆的生活嘛，和《愛的教育》以及《最后一課》或者《城南舊事》一樣的富有童真，和你們還有我所看的故事也沒有什么不同，那么就讓我們來回想一下吧…
首先是豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下拜訪了新校長小林，進(jìn)入了巴學(xué)園，對(duì)嗎？為什么豆豆要換學(xué)校呢？翻動(dòng)桌蓋？和廣告宣傳員打招呼？和燕子說話？還有畫畫？是啊，因?yàn)樗闷媪耍焉屏耍袆?chuàng)造力了！所以豆豆能夠去巴學(xué)園上學(xué)！
在巴學(xué)園里面呢，豆豆碰到了和藹的校長，溫柔的老師，各種各樣的同學(xué)，對(duì)不對(duì)？豆豆每天很勤奮地上學(xué)和玩耍，他們課程之外，能夠散步，游泳，野營，吃山里和海里的東西，還有溫泉旅行，在田野里學(xué)習(xí)農(nóng)活，野炊做飯。
哎呀，在巴學(xué)園里，孩子們坐在喜歡的位置上，上著喜歡的課程，可真快樂到極點(diǎn)了！
但是也有不是很輕松的時(shí)候，我們要自己收拾屋子，我們要走很遠(yuǎn)去看鬼，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)外語，還有要尊重女孩，要不挑食，要聽取別人的意見，這樣的學(xué)校，你想上嗎？如果你想去的話，我們就一起來認(rèn)識(shí)這些朋友吧。
首先我們的第一個(gè)小朋友就是豆豆了，這是一個(gè)活潑有想法的小女孩，她會(huì)提出各種各樣的倡議，看電車是怎么運(yùn)來的，提議校長寫一首校歌，她愛學(xué)習(xí)，每天主動(dòng)起床，喜歡學(xué)習(xí)英語，也學(xué)習(xí)做農(nóng)活和野炊，可是她也很頑皮，她在上課的時(shí)候在外面掏糞找她的帽子，她和小狗打鬧，還有爬籬笆。
可是最最重要的，是小豆豆是一個(gè)友善懂禮貌的好孩子，她能夠考慮其他同學(xué)的感受并且?guī)椭蠹遥远苟褂泻芏嗪芏嗟暮门笥眩叶苟惯�有許多別的優(yōu)點(diǎn)，你愿意和她一起成長嗎？
然后是豆豆的媽媽，這個(gè)媽媽雖然有些絮絮叨叨的，教出來的豆豆也是總有說不完的話。可是這個(gè)媽媽還是一個(gè)很好的媽媽，她傾聽小朋友的想法，從不嚴(yán)厲地批評(píng)小朋友，而且她很關(guān)心豆豆，鼓勵(lì)豆豆自己動(dòng)手，但替她辦好孩子們無力解決的手續(xù)。
校長呢？奇怪，這個(gè)校長一點(diǎn)也不令人害怕，反而讓學(xué)生想和他做朋友，是這樣嗎？
他能夠聽小朋友吐露心聲，能夠讓孩子們在吃飯的時(shí)候說話講故事，還有舉辦豐富多彩的活動(dòng)，野營，野炊，運(yùn)動(dòng)會(huì)，圖書室，可都是他的好主意，大家還記得一些別的嗎？對(duì)啦，還有游泳，音樂旋律課和溫泉旅行！
你要帶著禮貌和一顆真誠的心，相信所有的校長和老師都會(huì)和你成為愉快的朋友的，要記住哦。
二、（讀書感悟+措施分析+期待）
在我讀了這本書之后，我首先想到的，原來這么一所令人愉快的學(xué)校也不是很難嘛！它的道理并不高深，也不需要特別的學(xué)生和老師。原來我們?nèi)狈Φ模赡苤皇钦嬲\和勇氣。
真的可以嗎，激發(fā)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)真傾聽孩子表達(dá)自己的想法，不反對(duì)孩子們安排玩的時(shí)間，我們還舉報(bào)有趣的活動(dòng)，讓小朋友們?nèi)谌胝嬲纳钪校确秸f，種田，做飯，看望傷病。
可是呢，我又想，這一些豐富多彩的活動(dòng)都不是最主要的，最關(guān)鍵的在于老師和學(xué)生之間的關(guān)系，還有我們學(xué)校的教學(xué)目的。
每個(gè)人都是有感情的，學(xué)生對(duì)于老師有喜歡的有害怕的，但作為教師，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心，平等尊重，鼓勵(lì)探索，多稱贊表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生慢慢地喜歡他。
“真正的教育者，他的一切行為都是出于對(duì)孩子的真切熱愛，當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時(shí)候，教育才會(huì)產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！”
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。“
教師的情感是他個(gè)人的一個(gè)品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)的`好壞直接關(guān)系到他教育教學(xué)的效果。而教學(xué)目標(biāo)呢，除了成績，更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考的人吧。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計(jì)劃大得多。”
除此之外，家鄉(xiāng)和學(xué)校的配合也是至關(guān)重要。
遵循孩子的成長個(gè)性，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接納無傷大雅的謊言。譬如父母對(duì)小豆豆既寵愛又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光，她的世界無比的美好，她也對(duì)這個(gè)世界更好。
父母感情和睦。父母人生目標(biāo)一致、生活節(jié)奏合拍，優(yōu)良的家庭生活，這些都對(duì)孩子產(chǎn)生無比深遠(yuǎn)的影響。
良好的人際關(guān)系平臺(tái)。寬松的家庭教育環(huán)境，以及多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，給予小豆豆良好的成長土壤。
在書中，巴學(xué)園可是給我提出了許許多多新穎的教學(xué)方法，主要是小班教學(xué)，開放教育，形式豐富，因材施教，注重實(shí)踐。
小班教學(xué)。老師有足夠的精力關(guān)注每個(gè)學(xué)生、了解每個(gè)學(xué)生的特性。
開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來專注自己的事。
形式豐富。充分釋放孩子的天性，寓教于樂。
因材施教。小班教學(xué)的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣。
注重實(shí)踐。教材結(jié)合實(shí)踐的形式，使孩子的認(rèn)知更全面。
翻開《窗邊的小豆豆》，再合上這一本薄薄的書冊，開合之間，仿佛有什么花朵怦然炸裂，翻讀此書的過程中，教育的進(jìn)步感撲面而來，可是它的背景，分明是上世紀(jì)二戰(zhàn)時(shí)期啊，讓我想到這么一句話——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
而教育，也是這樣一份神奇的事業(yè)，是行千古事業(yè)的大計(jì)。“窗邊”那個(gè)不曾好好聽課小豆豆，能夠在來到巴學(xué)園之后順應(yīng)自己的天性成長，能夠成為一個(gè)充滿愛，充滿溫暖的好孩子，活成一個(gè)小太陽，正如那句話所說——蹲下來看學(xué)生或許會(huì)看到不一樣的天空！
好的理念一直都擺在那兒，缺乏的一直是膽量和執(zhí)行力。也許我們也該如書中這樣，去試著推行一些東西，而把眼光放得長遠(yuǎn)，去看天邊的云彩，去搏一搏未來。
希望去種下一顆種子，留下潛移默化的影響，深深藏在年幼的心里，直到它也塑造出孩子的三觀，并成為一生中的精神源泉。
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