《獨龍花開》讀后感800字
當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《獨龍花開》讀后感800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假期間，我讀了《獨龍花開》這本書，起初，我只知道獨龍族是我國人口較少的少數民族之一，獨龍江是云南六大水系之一，可是，《獨龍花開》中的“獨龍花”是一種什么花呢？讀完書之后，我豁然開朗﹍﹍
《獨龍花開》并不是一部僅從觀賞的視角來表現獨龍人及其生活、文化的作品。相反，全書采用了第三人稱的敘事方式，以獨龍族人的視角，帶領我走進獨龍族人真實的生活世界。
翻開書本：“奔跑的獨龍江不睡覺，夜里照樣流著，波浪追趕著波浪，又唱又跳。清晨，白而藍的霧力在江面上飄飛著，在給獨龍江洗臉呢。”到合上書頁：“啊喲喲啦喲……我們是獨龍蘭卡的孩子，我們是獨龍木利的兒女，有夢想就有希望哎，有夢想就有希望哎﹍﹍”我終于明白，吳然要寫的“獨龍花”，是所有花中最絢麗的一朵——她是教育之花、文明之花、未來之花，是一個由原始社會直接進入到現代社會的“直過民族”，在艱難曲折的探索中，找到自己走向幸福未來的光明之花、希望之花、追夢之花。
還記得書中寫到的一個細節：當大雪封山前夕，來自獨龍江、就讀于貢山學校的幾十個獨龍族孩子，一夜之間突然失蹤了。如果不能及時找回這些孩子，那就意味著至少半年時間，這些孩子將處于失學狀態——而且將可能永遠遠離現代教育，去過日出而作日落而息的日子。這個細節表現出了獨龍孩子特有的心機，他們事先算定了大雪封山的'時間，趁著這個時候就開始“大逃亡”，但是，以老縣長為代表的獨龍人堅定走向現代文明道路的勇氣和決心，最后，在深山峽谷里，找到了孩子們把他們送回了家。這個故事豐富多義，耐人尋味，充滿著讓人忍俊不禁的喜劇意味。
讀了這本書，我才知道自己的生活有多么安詳、富裕，衣食無憂。每天背著心愛的書包乘著汽車到學校學習知識，交到善解人意的朋友。但獨龍族人，不要說在遠古時代，就算是六十多年前也不知道什么是“學校”。更別說聽到孩子們朗朗的讀書聲，見到豪華的汽車以及高樓大廈了。雖然這樣，但他們熱愛家鄉，擁有夢想。終于，在一九五六年建設了獨龍族的第一所小學——巴坡小學，從此結束了獨龍族刻木結繩、口口相傳的歷史。在獨龍江的波濤里，從此融入了獨龍族學生">小學生的讀書聲，獨龍江上空，飛翔著獨龍族人夢想的翅膀﹍﹍
正如著名兒童文學評論家——徐魯所說：“吳然用這部文筆真實、故事豐盈的紀實作品，描畫出了作者親眼見到、親身感受的獨龍江孩子的成長畫卷，讓我們看到了新一代獨龍族人正在邁入文明進程，匯入中華民族實現偉大中國夢的追夢之路。
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