學會教學讀后感600字
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的學會教學讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“學做一名教師是一個漫長而又復雜的旅程，其間充滿著刺激與挑戰。假期從有效教學的角度讀了幾本書，《學會教學》是最厚的一本書，得益也最大。該書從理論到實踐闡釋了關于教學從理論到實踐各方面的問題。
一、教育的最終目標是什么?
《學會教學》一書采取的觀點是，教育的最終目標是幫助學生成為獨立的、自律的學習者。這一觀點源自兩個潛在的假設，一個是認為知識不完全是固定的、可傳遞的`，而是所有個體通過個人和社會經驗積極建構的;一個是認為學生最重要的東西是如何學習。
二、有效教師的應該具備什么?
1.底線：有知識，關心下孩子的幸福。
2.要有成果：學生的學業和社會學習。
3.個人品質：能與學生、家長、同事建立互相依賴的關系，并為兒童創造一個民主、公平的課堂環境。
4.三方面的知識：學科知識、人類知識、教育學知識。
5.有效教學的技能：激發學生的動機、提高學生的基本技能、提高學生的思維能力、培養自律的學習者。
6.反思和終生學習：善于反思、解決問題、終身學習，利用專業知識提高學生，促進學校發展。
關于個人品質，書中提出：熱情的、有愛心的老師比那些看起來冷酷、淡漠的老師教學效果會更好，但僅此是不夠的，教學還要對孩子關心、負責并相信所有學生的學習能力，并以此為基礎為學生創造民主、公平的環境。關于有效教學的全部技能：列出了領導、教學、組織三個方面。
三、如何成為一個專業教師?
任何人要想在蕓蕓眾生中取得成就都需要很長的時間。想要成為一名真正的有造詣的老師需要在期望完美的動力之下有目的地行動，需要這樣一種態度：學生教學是一個持續一生的過程，在這里教師通過反思和質疑逐漸找到最適合自己的風格。他們關注自身的學習，發展個人教學特色與技能，逐漸成熟起來。
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