《窗邊的小豆豆》小學(xué)五年級(jí)的優(yōu)秀讀后感
看完了日本著名的作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金大會(huì)親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，同時(shí)，也喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。
書中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些讓人意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(zhǎng)才能容忍這些學(xué)生的'調(diào)皮搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著好奇與困惑，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長(zhǎng)的確很特別，他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他很尊敬孩子，很有耐心，連續(xù)聽(tīng)6歲的小豆豆講了4小時(shí)的話，而且不打哈欠。我不由地對(duì)他肅然起敬！他還專門為個(gè)子矮小的高橋君精心按排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，從而把歡樂(lè)和笑聲留在心田……這些正是小林校長(zhǎng)魅力的體現(xiàn)，也正是這一些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇做個(gè)好學(xué)生。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這樣好的校長(zhǎng)。可是，我們平時(shí)所受的限制呀，規(guī)矩呀實(shí)在是太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事，受到懲罰，卻找不到辯解的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候沒(méi)人像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
巴學(xué)園里是令人向往的地方，那里沒(méi)有“一定”“必須”“不能”“不許”等詞語(yǔ)，沒(méi)有那些條條框框的規(guī)定，沒(méi)有等級(jí)距，更沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛(ài)學(xué)習(xí)。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教誨，想去享受他的“縱容”。
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