《生命中的貴人》的讀后感
前言
當(dāng)我寫下這個(gè)題目時(shí)，忽然啞然失笑，想起了一個(gè)學(xué)生剛剛問過的一道題目：
——Areuthenlhildinurfail?（你是家里唯一的孩子嗎？）
——es,Ia,butantherbabisnthea（是的，但是另一個(gè)孩子快要出生了。）
為什么我會(huì)寫下這樣的一個(gè)題目呢？大概是我覺得我就像是那個(gè)沒出生的嬰兒一樣，正在全力以赴的奔走在朝向目的地的路上吧。
1
坎坷+勵(lì)志
在韋志中老師成為一名心理學(xué)者之前，他的命運(yùn)是非常坎坷的。在這一篇篇感恩的中，我看到了他走過了無數(shù)坎坷不平的道路。
從洗碗工，到炸油條的伙計(jì)，到豆腐小哥，到工廠小工；從開始的學(xué)武術(shù)，到后的學(xué)廚師，大飯店的幫廚、大廚，種種勾心斗角；小飯館的廚師，從生意紅火到債臺高筑……
在一個(gè)不能依賴父母，全靠自己打拼的環(huán)境下，為了混一口飯吃，韋老師吃了很多的苦。包括他后所謂的"在野派"和"學(xué)院派"的融合，看他說的云淡風(fēng)輕，可以想象到其中的艱難和曲折。
無論主觀意識是主動(dòng)或者被迫，無論環(huán)境條是惡劣或者優(yōu)越，在韋老師的身上，我看到了一個(gè)始終保持著堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)生存意念的人。
在不斷變化的環(huán)境中，努力爭取或是無奈離開，生活就像是一個(gè)魔法師，領(lǐng)著我們不斷向前。就像我有一次和一個(gè)遭遇了婚姻不順的朋友聊到的那樣——正是為了要邂逅的美好，命運(yùn)才安排錯(cuò)誤一次次走開。
寫到這里，我忍不住手扣胸口輕問自己，從前的路曲折嗎？今后的路迷茫嗎？生活教會(huì)了我什么？我有沒有努力去追求？
2
積極心理學(xué)
在所有的里，我最喜歡的是"彭凱平——小道消息創(chuàng)始人"這一篇。
在我們教師的生活中，尤其是作為一名班主任，碰到學(xué)生打小報(bào)告的情況可以說是不勝枚舉，我們在處理工作中也是煩不勝煩。就是這樣的一種情況，韋老師發(fā)明了"小道消息積極心理技術(shù)"
我恍然大悟，原小道消息還可以這樣用，我們不僅可以說某某某的缺點(diǎn)，還可以說他的優(yōu)點(diǎn)。三人可以成虎，也可以成就一名具有正能量的人。
我建議我們的老師們都可以試試這樣的一種方法，你安排三到五個(gè)人去跟同一個(gè)人不經(jīng)意地說，"某某某說你怎樣怎樣好著",過了不多久，我們就能驚奇的發(fā)現(xiàn)，原這名同學(xué)在某項(xiàng)品質(zhì)上果然越越好。
——這，就是小道消息積極心理學(xué)。我覺得，在處理學(xué)生矛盾、克服學(xué)生壞習(xí)慣方面，運(yùn)用小道消息積極心理學(xué)，尤為能起到意想不到的作用。
分享心動(dòng)的句子
我在讀書的時(shí)候有一個(gè)說不上是好還是壞的習(xí)慣，經(jīng)常在書上隨心所欲的勾畫和涂寫，借過我的書的老師們都知道我的這一個(gè)習(xí)慣。
有時(shí)候，情之所至，思如泉涌，我最喜歡的方式是用一兩句古詩寄情。請?jiān)试S我寫下一些讓我動(dòng)情的句子——
p4:教育要有愛、要體驗(yàn)、要全身心地投入。
p6:只有善心是不夠的，你還要行動(dòng)。
（我的批注——It’sbettertgivethantreeive）
p16:只有我內(nèi)心真正強(qiáng)大了，我表面才不會(huì)裝得那么強(qiáng)大。
p17:人格的成長讓我知道自己的軟肋，懂得做事做人應(yīng)該有規(guī)則，有原則，應(yīng)該符合倫理，符合科學(xué)發(fā)展。
p24:在別人需要溫暖的時(shí)候，你伸出了手，那就能給別人一些溫暖。
p28:他讓我深深地認(rèn)識了一點(diǎn)，有學(xué)問也可以沒脾氣。
p:任何一個(gè)人在走向大路的時(shí)候，之前都應(yīng)該有一段小路。
p64:他用武術(shù)作為載體，教了我做人的道理。
（我的批注：德為萬事首。）
p80:那一刻我就知道，這個(gè)班未絕對能有所成長，為什么？因?yàn)槟腥藗兌紦?dān)當(dāng)起了。
（我的批注：有情義有擔(dān)當(dāng)，無依無傍我自強(qiáng)。）
p90:人生到底能不能設(shè)限？到底有沒有上限？我覺得沒有上限，精彩無處不在。
p107:只因一時(shí)仗義，就把話說了出。
（我的批注：仗義每多屠狗輩，負(fù)心多是讀書人）
p112:不忘時(shí)的路，不忘當(dāng)初的心。
（我的批注：不忘初心，方得始終。）
p11:我們的學(xué)生，未不一定全是國家的棟梁，但至少可以做一個(gè)快樂的'人。
4
寫給我生命中的貴人
有一段時(shí)間，我忍不住自己的沖動(dòng)，很想寫一篇，名字就叫做《生命中的貴人》。可是我還是遲遲沒有落筆，為什么呢？讀了韋老師的書，我知道了，我沒有資格寫這樣的一篇。
有一次在和一位幫助過我的朋友閑聊時(shí)說；"感謝你一直以對我的幫助，如果有一天，我可以取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就的話，我一定要寫一本書，名字就叫做《生命中的貴人》，我一定要把你寫進(jìn)去。"接下說不出口的話是，現(xiàn)在的我，落魄江湖載酒行，我怕說出你是我生命中的貴人，會(huì)令你蒙羞……
細(xì)數(shù)生活中幫助過自己的人，一個(gè)一個(gè)如暖流流過寒冬。可是我依然選擇把感謝放在心底，我知道，哭的再久，也必須有擦干眼淚的時(shí)候，追夢的路再遠(yuǎn)，它也一定會(huì)有盡頭。我只希望，早日到達(dá)夢的終點(diǎn)，大聲對那些我生命中的貴人說出一句"Thanu"
而現(xiàn)在的我，只是風(fēng)雨兼程、無怨無悔的奔走，奔走在追夢的路上。
后記
投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！
投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！
——詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜
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