《向日葵》讀后感950字
在一個金秋送爽的季節(jié)里，我校的《向日葵》報刊誕生了，這本報刊是全校同學(xué)創(chuàng)作展示的舞臺，它激勵著每一個學(xué)生向著陽光之路，奮勇前進……
當我翻開這本書時，一股書香沁入我心。這里有許多欄目，“校園采風(fēng)”、“感謝有你”、“奇思妙想”……在這些優(yōu)美的文章中，最打動我的是馬云菊老師寫得——《一盒粉筆的故事》。
這篇作文寫得是生活中微不足道的小事，但是，細細品味，里面蘊含著深深的情感。文章寫了馬老師因為粉筆而劃傷了拇指，同學(xué)知道后，便不約而同地幫助老師把粉筆都包裝好，不讓粉筆末再侵蝕老師的拇指。我的媽媽也是一名老師，她工作了整整16年，都說三尺講臺是老師的舞臺，我媽媽在這個舞臺上站了16年。我雖不了解媽媽在學(xué)校里酣暢淋漓地講課是什么情景，但她所教的每一個學(xué)生都很感謝她。我每天看著媽媽拖著沉重的身體回家，看在眼里，痛在心里，我言及媽媽上班的辛苦，媽媽也只是一笑而過，因為她在意學(xué)生，熱愛教育。有一天媽媽回家，把一個手指藏在袖子里，我全然不知什么事。在做完飯后，她拿起筷子，我發(fā)現(xiàn)，她的.大拇指指甲蓋旁也有一個傷痕，雖然傷痕不長，只一厘米左右，但媽媽還是挺難受的。媽媽握著筷子，但一用勁手就疼一下，可媽媽堅持了下來。晚上也不敢寫字，甚至連水也不敢碰一下。媽媽忍著痛給我做飯，為了不讓我擔(dān)心。哎！媽媽用不著這么辛苦。不知不覺我眼里的淚水奪眶而出。媽媽與馬老師以及天下所有的老師一樣，為了教育奮不顧身，在講臺上書寫著自己的青春，書寫著學(xué)生的未來，書寫著對教育事業(yè)的熱衷和追求……而文中的學(xué)生也讓我們自嘆不如，理解老師，關(guān)心老師，愛護老師，幫助老師……這是對老師多深沉的愛呀！再看看我們，老師的一點批評也經(jīng)不得，還處處責(zé)怪老師，不理解老師對我們沉甸甸的愛。所謂“一日為師，終身為父�！崩蠋煵⒉豢释覀円欢ò阉麄円暼绺改�，但我們自己想想，有哪一個老師不希望自己的學(xué)生事業(yè)有成？又有哪一個老師不因?qū)W生的責(zé)怪而傷心呢？讀了這篇文章，我受益匪淺，我所理解的、懂得的絕不僅僅是這些。
這本書里有著人生的酸甜苦辣，有著人與人之間的喜怒哀樂，我真正理解了向日葵的意義，雖然報刊上記錄：向日葵意義是“紅領(lǐng)巾心向黨”。但我認為，給每個同學(xué)一個展示自己的機會，給每個老師一個傾訴內(nèi)心的機會，讓每一個同學(xué)如向日葵一樣，有著堅忍不拔的精神，有著活潑陽光的心態(tài)，迎著明天的太陽，茁壯成長，這才是向日葵的真諦。
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