讀紅領(lǐng)巾真好有感
《“紅領(lǐng)巾”真好》，這篇文章，短短三段文字，表達(dá)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境。除了探究中心意思之外，還可以多角度地閱讀，思考文章的主旨和要向讀者表達(dá)的信息。下面小編為大家?guī)碜x紅領(lǐng)巾真好有感，僅供參考，希望能夠幫到大家。
讀紅領(lǐng)巾真好有感篇一：
閱讀這首小詩(shī)，猶如打開一幅清新動(dòng)人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無憂無慮地嬉戲著。可愛的'小鳥能為林中樹木“看病”，為田間菜苗“療傷”。“紅領(lǐng)巾”們來到樹林，手捧自制的小鳥巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥安家。樹上的小鳥高興地唱著：“‘紅領(lǐng)巾’真好!”。
課文是一首清新優(yōu)美的兒童詩(shī)，內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言生動(dòng)活潑，文章插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。全詩(shī)分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動(dòng)人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。
讀紅領(lǐng)巾真好有感篇二：
我今天看了一篇文章，篇名叫《“紅領(lǐng)巾”真好》。內(nèi)容是說：“紅領(lǐng)巾”是怎樣保護(hù)小鳥的。當(dāng)我看到：“紅領(lǐng)巾”為保護(hù)小鳥，在木板上寫著不許打鳥，小鳥在枝頭唱著“紅領(lǐng)巾”真好時(shí)，我心里想：“我也是一名紅領(lǐng)巾，那我為大自然做了什么呢?”
從今以后，我只要看見有人不愛護(hù)花草，不愛護(hù)小動(dòng)物，不愛護(hù)環(huán)境，我一定會(huì)制止。讓“紅領(lǐng)巾”們行動(dòng)起來吧!
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