《草房子》六年級教案
《草房子》六年級教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。
2、讓學(xué)生掌握讀書的方法。
3、通過部分事例，讓學(xué)生對桑桑這一故事主角有初步的認(rèn)識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生初步了解主人公桑桑，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣。
【教學(xué)難點】
由對桑桑命運的關(guān)注而產(chǎn)生閱讀《草房子》一書的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、《草房子》書、印發(fā)《草房子》片段等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、有人說，童年像一首詩，純凈、甜美；有人說，童年是一幅畫，絢麗、多彩；我說，童年是一支歌謠，天真、童趣。下面我們一起來欣賞一首童謠。
2、課件出示：
姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，
爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，
記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。
�、僬l來讀一讀？聽了這首童謠，你有什么感受？
�、谧寣W(xué)生一邊拍手一邊讀。這首有趣的童謠是老師從一個小男孩那兒學(xué)來的，他叫桑桑。你們知道他出自哪？
2、根據(jù)回答，板書草房子
你想象中的草房子會是什么樣子的？
3、今天，老師要帶領(lǐng)大家去看看幾十年前北方油麻地的草房子，看看那里的草房子會是怎樣的。
出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。
�、僦该麑W(xué)生配樂朗讀。
�、谶@樣的草房子給你留下了怎樣的印象？（看圖）在這美麗的草房子里，生活著一群可愛的人，這節(jié)課，讓我們一起走進草房子。
二、介紹讀新書方法，了解故事梗概。
1、當(dāng)我們要讀一本新書時，你會先看這本書的哪些部分呢？（封面、內(nèi)容提要和目錄）
2、看封面。課件出示《草房子》的封面。
你在封面上看到了什么？
�、俨芪能�
②出示文字：明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將在這桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里----他將告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子
3、翻開封面，想較快了解這本書講了什么，可以怎么做？
看提要。
課件出示內(nèi)容提要：
這是一部講究品位的少年長篇小說。
作品寫了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少男與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
學(xué)生快速瀏覽內(nèi)容提要，說說從中知道了什么？
4、看目錄。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。
（1）課件出示目錄：
第一章 禿鶴
第二章 紙月
第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 紅門（一）
第六章 細(xì)馬
第七章 白雀（二）
第八章 紅門（二）
第九章 藥寮
�。�2）請同學(xué)們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事。
�。�3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。猜一猜，哪些是用人名命名的？
�。�4）展示書中的幾幅人物插圖，猜猜，那個光頭的男孩叫什么？根據(jù)老師的提示再猜猜他們分別是誰？
紙月，一個溫柔、乖巧而且學(xué)習(xí)成績很好的女孩子。
禿鶴，他原名陸鶴，因為是個禿子，被同學(xué)們稱為禿鶴。
桑桑，一個調(diào)皮有很勇敢地男孩。
杜小康，油麻地最英俊的男孩，經(jīng)歷了家門的敗落，又堅強扛起家庭重?fù)?dān)，也被成為油麻地將來最有出息的孩子。
師：油麻地因為有了他們，而上演了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。
三、認(rèn)識兩個人物
（一）認(rèn)識禿鶴
1、交流關(guān)于 禿鶴的故事。
�。�1）知道為什么人們喊陸鶴叫禿鶴嗎？
�。�2）書中有段文字把禿鶴的腦袋寫絕了。
�。�3）課件出示：禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的。
帶著想象去讀，一個活生生的禿鶴會站在你面前。學(xué)生自由讀，指名讀。
�。�4）這樣的一顆腦袋會給禿鶴帶來什么呢？
師：這一切給禿鶴的生活蒙上了一層陰影，但他不斷用自己的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
�。�5）后來書中出現(xiàn)這樣一句話。（出示：純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年）
師：知道這個世界上最英俊的少年是誰嗎？為什么會這樣，答案就在書中。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識桑桑
（1）師：書中第一主人公叫桑桑，這是個怎樣的孩子呢？讓我們快速瀏覽關(guān)于桑桑的兩個片斷。想想每個片段寫了桑桑做的什么事？結(jié)果又怎樣？
材料一：
桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。桑桑想到了自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有他的許多鴿子還只能鉆墻洞過夜或孵小鴿子，他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。當(dāng)那天父親與母親都不在家時，他叫來了阿恕與朱小鼓他們幾個，將家中的碗柜里的碗碟之類的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾出來扔在墻角里，然后將這個碗柜抬了出來，根據(jù)他想像中的一個高級鴿籠的樣子，讓阿恕與朱小鼓他們一起動手，用鋸子與斧頭對它大加改造。四條腿沒有必要，鋸了。玻璃門沒有必要，敲了。那碗柜本有四層，但每一層都大而無當(dāng)。桑桑就讓阿恕從家里偷來幾塊板子，將每一層分成了三檔。桑桑算了一下，一層三戶人家，四層共能安排十二戶人家，覺得自己為鴿子們做了一件大好事，心里覺得很高尚，自己被自己感動了。當(dāng)太陽落下，霞光染紅草房子時，這個大鴿籠已在他和阿恕他們的數(shù)次努力之后，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。晚上，母親望著一個殘廢的碗柜，高高地掛在西墻上成了鴿子們的新家時，將桑桑拖到家中，關(guān)起門來一頓結(jié)結(jié)實實的揍。
材料二：
桑桑不長記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)。那天，他在河邊玩耍，見有漁船在河上用網(wǎng)打魚，每一網(wǎng)都能打出魚蝦來，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。但家里卻并無一張網(wǎng)。桑桑心里癢癢的，覺得自己非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中，它卻分明是一張很不錯的網(wǎng)。他三下兩下就將蚊帳扯了下來，然后找來一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚去了。河兩岸的人都到河邊上來看，問：桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？桑�；卮穑河梦脦�。桑桑心里想：我不用蚊帳又能用什么呢？兩岸的人都樂。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說：桑桑，你又要挨打了。桑桑突然意識到了問題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動里。中午，母親見到竹籃里有兩三斤魚蝦，問：哪來的魚蝦？桑桑說：是我打的。你打的？我打的。你用什么打的？我就這么打的唄。母親忙著要做飯，沒心思去仔細(xì)考查。中午，一家人高高興興地吃著魚蝦，吃著吃著，母親又起了疑心：桑桑，你用什么打來的魚蝦？桑桑借著嘴里正吃著一只大紅蝦，故意吱吱唔唔地說不清。但母親放下筷子不吃，等他將那只蝦吃完了，又問：到底用什么打來的魚蝦？桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開桌子，但母親用不可違抗的口氣說：你先別走。你說，你用什么打的魚蝦？桑桑退到了墻角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興地不住地擺動著雙腿，一邊朝桑桑看著：哥哥用網(wǎng)打的魚。母親問：他哪來的網(wǎng)？柳柳說：用蚊帳做的唄。母親放下手中的碗筷，走到房間里去。過不多一會，母親又走了出來，對著拔腿已跑的桑桑的后背罵了一聲。但母親并沒有追打。晚上，桑�；貋砗螅赣H也沒有打他。母親對他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。
�。�2）交流：桑桑分別做了什么？換回的是什么？
�。�3）讀這些故事時，如果你在頭腦中放電影，你會體會到讀書的樂趣！
�。�4）炎熱的夏天到了，我們看桑桑又做了什么？（出示桑桑大熱天里穿棉衣戴棉帽的圖片） 師描述，他穿著爸爸的厚棉襖，手拿著風(fēng)車，嘴里喊著這首童謠，吸引了一大群孩子的注意力。讓我們一起喊著桑桑喊著的歌謠，想象桑桑當(dāng)時的樣子。
（5）看完了三個片段，你覺得桑桑是個怎樣的孩子？
�。�6）在六年級時，可愛的桑桑卻長成了這個模樣。
出示：桑桑清瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。
A自由讀，想象桑桑的樣子。
B交流：你眼前仿佛出現(xiàn)了一個怎樣的桑桑？
�。�7）活潑可愛的桑桑怎么會變成這樣呢？老師讀到這一部分時，心里有一種濃濃的哀傷，還有一份深深地?fù)?dān)憂，但奇怪的是還有一種淡淡的、暖暖的溫馨。那最后等待桑桑的是可怕的死亡，還是病痛之后的重生呢?
四、結(jié)束語
在書的封底上有這樣一句話，出示：
美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。曹文軒
哪一個字跳入了你的眼睛？
老師讀了這本書，被書中永恒的人性之美感動了，被人與人之間濃濃的愛感動了。我們只有走進《草房子》的時候才會發(fā)現(xiàn)書中更多的美，讓我們帶著感動去讀《草房子》，與油麻地的孩子們一同享受成長，這將會是你最美的收獲！
五、推薦作品：
桑桑和小伙伴們在《草房子》里等著你們呢！曹文軒叔叔的純美小說系列中還有很多精彩的作品，每一部都能震撼我們的心靈，它們也等著你們?nèi)ラ喿x呢！
課件出示推薦書目：《野風(fēng)車》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《沒有角的牛》、《古老的圍墻》、《根鳥》等等。
最后老師送給大家一段話：《等你》
等你
帶著渴望，
帶著夢想，
帶著追尋，
走到書里來。
這里有世間最迷人的景致，
這里有人間最動人的情感，
這里有最好的朋友，
在書中等你。
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