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    《小伙伴》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-07-27 06:03:17

    《小伙伴》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

    《小伙伴》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

    《小伙伴》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.會(huì)讀餐、丟等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)問(wèn)、間等6個(gè)字。

      2.聯(lián)系生活,朗讀人物對(duì)話,體會(huì)人物的不同心情。

      3.懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí),應(yīng)該真誠(chéng)地去幫助他。

      4.有樂(lè)于幫助他人的愿望。

      課前準(zhǔn)備

      課文朗讀錄音磁帶,生字卡片。

      第 一 課 時(shí)

      談話引入

      在你的身邊,有許多小伙伴,你們常在一起學(xué)習(xí)玩耍。有位叫瑪莎的小朋友,她也有幾個(gè)小伙伴,他們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)學(xué)一篇新課文《小伙伴》。(板書(shū)課題)

      初讀課文

      1.學(xué)生自讀課文,初識(shí)生字,了解課文大意。

      2.指名分自然段朗讀課文,其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng):是不是讀準(zhǔn)了字音?

      3.檢查自學(xué)生字。

      a.出示生字卡,檢查讀音。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)餐糟粗等平舌音;概念gài,不念kǎi)

      b.同桌互相抽讀生字。

      c.學(xué)生再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      d.分組練習(xí)讀課文,要求正確、流利。

      4.播放朗讀錄音,聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)。

      a.瑪莎有幾個(gè)小伙伴?他們都是誰(shuí)?(勾畫(huà)出維加、安娜、安東的名字)

      b.瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩?(引入課文)

      朗讀課文,明白小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣互相幫助

      1.瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了,她的心情會(huì)怎么樣?讀瑪莎的話,體會(huì)她難過(guò)的心情。

      2.瑪莎的三個(gè)小伙伴都來(lái)關(guān)心她。學(xué)生自己讀一讀第2~8自然段,然后鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

      a.你覺(jué)得維加、安娜、安東三個(gè)人誰(shuí)做得最好?為什么?

      b.安東這樣做的時(shí)候,他的心里會(huì)想些什么?

      c.如果你是瑪莎,你希望得到他們?nèi)齻(gè)人中誰(shuí)的幫助?為什么?

      3.隨著學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn),相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解。

      讀其他小伙伴說(shuō)的話應(yīng)該怎么讀?讀安東的做法時(shí)應(yīng)該怎么讀?把自己想象成其中的人物,邊讀邊配上動(dòng)作。

      分組活動(dòng)

      1.分角色朗讀課文。

      2.演一演。通過(guò)想象,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。如:安東把自己的面包分了一大半給瑪莎,瑪莎會(huì)對(duì)安東說(shuō)些什么?表演時(shí)加進(jìn)自己想象的內(nèi)容。

      質(zhì)疑

      你還有什么不理解的地方?(師引導(dǎo)解答)

      第 二 課 時(shí)

      復(fù)習(xí)

      1.朗讀課文。

      2.交流:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      3.如果你身邊的小伙伴有了困難,你會(huì)怎么做?

      字詞訓(xùn)練

      1.學(xué)生用生字卡片互相抽讀生字。

      2.練習(xí)口頭生字組詞。

      3.讀我會(huì)讀的詞語(yǔ),進(jìn)行字詞訓(xùn)練。

      a.你能用哪一個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話呢?(學(xué)生自由選詞練習(xí)說(shuō)話)

      b.與粗心意思相反的詞是什么?

      c.這幾個(gè)詞中,有兩個(gè)詞意思相反,你找得到嗎?(忘記和記得)

      d.在課文中找出共同保護(hù)的反義詞。

      識(shí)記生字

      1.出示生字,學(xué)生分組交流:我用什么方法記住了哪個(gè)生字?(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記生字,肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法)

      2.學(xué)生互相提示哪些字容易記錯(cuò),大家要注意。

      3.比較問(wèn)間伙火選先嗎馬媽的區(qū)別。

      指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1.學(xué)生重點(diǎn)觀察:

      a.問(wèn)間門(mén)字框的位置;

      b.伙伴汽左窄右寬的結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法;

      c.共的筆畫(huà)位置;

      d.沒(méi)字右上部分的寫(xiě)法。

      2.指名在黑板上書(shū)寫(xiě),師生共同評(píng)價(jià)修改。

      3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),看誰(shuí)寫(xiě)得又快又工整。

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